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1、若拍拖將會令若拍拖將會令 成績差了成績差了 身邊友伴身邊友伴 逐個不斷遠離逐個不斷遠離 學過知識退步學過知識退步 茫然落泊茫然落泊 應否應否 開始開始 戀愛戀愛 常聽師長說常聽師長說 聽家長教導聽家長教導 在上課學年在上課學年 別太急渴望拍拖別太急渴望拍拖 人仲未大個人仲未大個 要如何地愛要如何地愛談情易沒結果談情易沒結果.年紀小要去溫功課年紀小要去溫功課 比一切更重要比一切更重要 明知他朝都可以唱明知他朝都可以唱 戀愛大過天戀愛大過天 何解心裡間中想過何解心裡間中想過 急切地發表急切地發表 相戀太奧妙相戀太奧妙 何謂對何謂對 何謂錯何謂錯 分不清楚了分不清楚了(不知點算了不知點算了)未太懂得
2、世事未太懂得世事 人間險惡人間險惡 天天靠著天天靠著 父母收入過活父母收入過活 未有心思細膩未有心思細膩 時常犯錯時常犯錯 應否應否 開始開始 戀愛戀愛 仍喧嘩鬼叫仍喧嘩鬼叫 與公仔去睡與公仔去睡 遇上了問題遇上了問題 害怕得喊著痛哭害怕得喊著痛哭 人仲未十八人仲未十八 未成年便愛未成年便愛 談情易沒結果談情易沒結果 以下观点中以下观点中蓝色为正方观点蓝色为正方观点红色为反方观点红色为反方观点“好处好处”之一：人无我有，物以稀为贵，看到之一：人无我有，物以稀为贵，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉坏处之一：青年人应广交朋友，友谊使你心坏处之一：青年人应广交
3、朋友，友谊使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一，朋友也是灵丰富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然缩小，恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然缩小，等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。你俩的圈子。坏处之二坏处之二:你们天天卿卿我我，不在一起你们天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费多少时间、精力，那你还有多少时要耗费多少时间、精力，那你还有多少时间用于学习，用于发展自己？你尚未健全间
4、用于学习，用于发展自己？你尚未健全的头脑，充满了爱情，那么功课、学业怎的头脑，充满了爱情，那么功课、学业怎会不受影响？会不受影响？“好处好处”之二：有爱与被爱的温暖，回之二：有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种甜蜜的幸福感一种甜蜜的幸福感.坏处之三坏处之三:中学生谈恋爱有违中学生守则，中学生谈恋爱有违中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，家长知道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？你还能做到专心致志，聚精会神吗？“好处好处”之三：有了
5、固定的异性朋友，生之三：有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充；得到了填充；坏处之四，人非动物，过日子不能光顾今天，坏处之四，人非动物，过日子不能光顾今天，还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培育后代，你思考过没有，你现在离法定的婚龄育后代，你思考过没有，你现在离法定的婚龄还有多年还有多年,这么多年会有很大的变化，世界很大这么多年会有很大的变化，世界很大很精彩，难道这个世界就他（她）最适合你，很精彩，难道这个世界就他（她）最
6、适合你，心智发育尚未健全的你，能保证下一步成功吗心智发育尚未健全的你，能保证下一步成功吗？如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不是对？如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不是对你心目中爱情的一种亵渎和玷污吗？在你看来你心目中爱情的一种亵渎和玷污吗？在你看来光环笼罩下的美丽恋情的背后，还有需要你去光环笼罩下的美丽恋情的背后，还有需要你去承担的责任，而你年轻稚嫩的肩膀能承担起它承担的责任，而你年轻稚嫩的肩膀能承担起它么？么？“好处好处”之四：有一种成熟的幸福，甚至之四：有一种成熟的幸福，甚至还有一点叛逆的快感；还有一点叛逆的快感；中学生具备这种能力的可谓少之又少。有关统计材中学生具备这种能力的可谓少之又少
7、。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深爱得深”变为变为“恨得深恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。胜自己，你能战胜自己
8、，便会摆脱早恋。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，客观的讲，早恋处理得好，可以产生客观的讲，早恋处理得好，可以产生“合动合动力力”。青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现在以下几方面：其危害性表现在以下几方面：1 1、分散精力，影响学业。、分散精力，影响学
9、业。早恋荒废了不少优秀学早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。再无法全身心地投人学习。2 2、感情冲动，种下苦果。、感情冲动，种下苦果。少男少女堕人爱河以后，成天单独在一少男少女堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关在地进出影视厅
10、，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为不考虑后果而发生性行为3 3、涣散意志，影响风气。、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了
11、大家的学和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。另外，早恋的男女学生热衷习兴趣和注意力。另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往，这种二人世于单独与恋人在一起，长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。自己推到孤立的位置上去。4 4、恋情极不稳定。、恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济
12、基础，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易么牢固的根基，是很容易中途天折的中途天折的。恋爱中学生的主要消费图表恋爱中学生的主要消费图表注注:学生的消费主要用于三个方面：学生的消费主要用于三个方面：饮食、购物、恋爱和其他，分别占饮食、购物、恋爱和其他，分别占29%、27.8%、27.5%、15.5%。青少年的早恋一般经过以下几个阶段：青少年的早恋一般经过以下几个阶段：1、确定目标。开始关注某一个异性，、确定目标。开始关注某一个异性，默默地思念，默默地思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些这
13、一阶段可有眉目传情、暗送秋波的表示。有些中学生的早恋只中学生的早恋只 停滞在这个阶段，成为停滞在这个阶段，成为单相思单相思，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情，不敢与自己喜欢的异性交往，也会形成情 绪障绪障碍，影响正常生活和学习。碍，影响正常生活和学习。2、有所行动。中学生异性之间写情书、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有递纸条、赠小礼物等，即是对某一异性有好感的表示。同时可有约会行为，如一起好感的表示。同时可有约会行为，如一起 逛公园、看电影、外出旅游等。逛公园、看电影、外出旅游等。3、频繁约会。逐步进入一对一的、频繁约会。逐步进入一对一的比较稳定的比较稳定的 约会，可能公开化，似约会，可能公开化，似乎已经确定了乎已经确定了恋爱恋爱关系。关系。4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其是在职业高中、中专、技校加的趋势，尤其是在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。些。