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1、 的写字教学总结3篇写字教学总结 篇1 带学前班小朋友学写字已经有两年了。两年中，我是边学习边探究，摸索出几条阅历，总结如下，给各位小朋友的家长做为借鉴： 一、让幼儿学好写好，先让他们熟识字的根本笔划 笔划是幼儿学习写好的根底，假如幼儿不熟识根本笔划，很简单消失问题。比方幼儿开头写“横”的时候，许多幼儿从右往左写，由于他觉得这样写比拟顺当，还比方学习“横折”，他们简单把这个根本笔划当成两笔，所以，要把根本笔划认好，写好是写字的第一步。 二、学会写生字的根本笔顺 上了这么久的写字课，我们班还有很多幼儿把笔划写倒，虽然我们上课严格要求幼儿要根据根本笔划写，在课堂上写字的时候幼儿也能根据根本笔划写，
2、但让他们写完整的一个字的时候，他们往往会遗忘，所以这需要我们家长多催促，多辅导，一旦他形成写倒划笔的习惯，就会很难订正。 三、让幼儿学会组词、造句，为幼儿学习语文积存阅历 我们上每个生字的时候，都会让幼儿至少组3个词，并会用所组的词造句。许多幼儿在组词的时候，会积极发言，虽然他们有的时候说错了，但是至少孩子动脑筋了，通过组词，他们学会了有些字是同音不同字，丰富了他们的学问，熬炼了他们的语言表达力量。 固然，学习生字是小学1至6年级语文学问的重要内容，只有在上学前班给他们打好根底，才能增加他们的自信念。家长们也需要多辅导，多鼓舞幼儿，让他们布满自信地学习，这样才能在学习中找到乐趣。 写字教学总结
3、 篇2 小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是高年级学生必需具备的根本素养。本学期，我连续担当六年级的写字教学工作，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多缺乏之处，概括一下主要有以下几个方面： 一、本学期学生的双姿有所加强。 新课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培育学生写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育学生良好的书写习惯。本学期我加强了对学生写字双姿的检查，每
4、节课都留意催促学生写字，仔细订正学生坐姿、握姿。渐渐地，学生熟悉到了双姿的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，学生每次写字都能相互提示，留意双姿，把双姿工作落实到实处。 二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、仔细备课，提高课堂效率： 课前仔细作
5、好预备，细心设计教案，课上急躁的指导，仔细的示范，课后认真批改学生作业，不同水平的学生采纳不同的评价方法，使学生对写字更有兴趣，同时提高学生的书写水平。另外，课后依据得失准时写教学反思，目的是为以后的教学积存阅历。 四、实行多种形式，提高学生的写字兴趣 在本学期写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地使用毛笔写字，把握毛笔字正确书写方法，有肯定的速度；比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造均匀，
6、布局合理，行款整齐。 五、取得的成绩： 经过一学期的写字训练，我发觉班级中每个学生的写字水平都有不同程度的提高，都能在规定的时间完成写字任务，字写得美观均匀了，其中江苏英获得仓山区毛笔字竞赛三等奖，杨佳琪获得校硬笔书法竞赛三等奖。 六、 存在的问题与缺乏： 1、个别学生书写质量太差，作业本爱护得不够好，个别同学还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、局部好的同学还不能完成一份好作品，还有一些字体写得不够好。 5、局部学生对写字的兴趣不浓。 七、今后努力的方向： 固然，全班同
7、学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，对学生的关注还不够。特殊是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应当关注到，准时给他鼓舞。另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 写字教学总结 篇3 光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的教学工作完毕了.回忆这一个学期来，我从各个方面都严格要求自己，并结合幼儿实际有规划，有组织，有步骤地开展教学，使教学顺当完成。为以后有一个很好的借鉴特对本期语文教学工作做如下总结： 一、抓住幼儿的学习习惯 作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们
8、能在一堂课内仔细听讲是特别重要的。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的.习惯。从坐姿到站立，从握笔到写字，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品，这些都需要教师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是根本都养成了良好的学习习惯。 二、抓好幼儿根底学问 1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的根底，又是以后学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握。在教学中，我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如：教小朋友熟
9、悉单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面，采纳用直观型用形象记忆法和比拟记忆法，这样幼儿记得敏捷，不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重。幼儿根本把握了6个单韵母;和23个声母的发音方法及声母与单韵母组合的简洁音节的拼读方法。 2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我特殊留意对幼儿写字的要求；首先，自己在黑板上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔
10、画名称，把握汉字书写的笔顺规章。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿态，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更注意幼儿有良好的写字姿态。 3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的积极性。 总之，通过这一个学期的教与学，我看到了成果，体验到了胜利的欢乐，孩子们也都能积极参加到语文学习中来，并且对学习语文还产生了深厚的兴趣。不过在取得成绩的同时，也消失了教学上的缺乏。一局部幼儿由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，孩子在学习上就有点困难了。固然在下学期，我会在教学中不断地改良，让幼儿把拼音学得更好。 【有用的写字教学总结3篇】