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1、 生物教师个人总结年度考核生物教师个人总结年度考核1 一学年完毕了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下： 一、教学思想方面： 本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校进展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克制自
2、己的缺乏。 二、教学工作与学习方面： 在教学上我的一贯作风是： 1、仔细备好课，一方面钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，准时实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量
3、，还要做好课后辅导工作。 初中学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，对淘气的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，仔细批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对
4、各种资料进展筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感大事，仔细钻研这些大事中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生把握这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。 3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的教师给我提出的珍贵意见让我更上一层楼。听其他教师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以提高教学水平。教师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
5、三、取得的成绩及反思： 通过努力的工作，教学上也取得肯定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的爱护获三等奖。十一月份，与其他生物教师一起利用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作力量竞赛中获奖。下学期跟王新华教师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。 这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该
6、做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。 总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身进展。为人师表，到处以身作则。 生物教师个人总结年度考核2 这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习，仔细学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的方式将课堂还给学生。 2、通过学习洋思中学的阅历，使自己逐步领悟到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的
7、思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时
8、，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感
9、受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工
10、作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次，以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的
11、想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、仔细教学，使学生学有所得 现在的学生不怎么爱上生物课。这确实是我们要思索的一个问题。但是，我们生物教师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好方法。我们生物教师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美呈现在学生面前，学生不喜爱生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条学问点何愁解决不了啊！叙述花的构造时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的构造，这样学生对雌蕊和雄蕊的构造一目了然。叙述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲藻类植物时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观看，藻类植物的构造也就一目了然了。