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1、 班主任班级管理心得体会范文五篇 针对实习期间内我们带的各个班里消失的纪律问题，我们几位实习生在每周总结会上各自发表了意见。 在我看来，为全部学生制造一个良好的学习环境，有效把握课堂是相当重要的。在“有效治理课堂”方面，我觉得做到如下几点对我们成为一位很棒的课堂治理者有重要作用。 1、要对课堂上发生的每一件事都认真观看，留心思索。要常常与学生进展视线的沟通，叫学生的名字，让他们了解到教师在关注他们的言行和表现。课堂上要通过最大限度地运用你的声音、眼神、体态等方法，保持与每一位学生息息相通，试着要与同学争论更多的共同话题。 2、 学会同时处理多种情形。做到有效的课堂治理，必需清晰了解到学生四周发
2、生的什么事情，把握教学的进展，关注哪些学生在听哪些在开小差。从事教师行业，就要熬炼自己同时几件事情的力量。 3、制造契机以保证流畅的过渡。要适时做好课堂讲解，帮忙学生正确准时把握课堂内容。积极引导学生留意力集中在讲课上，适时把开小差的学生呼回，保证课堂高效进展。 4、争取让每个学生都参加到课堂上。要保证同学较高的留意力，随机点名是一个不错的方法。这样能让每个同学都感受到学习的责任，保持高度的警觉，有助于学习内容的记忆和把握。 5、激发学生的热忱保持课堂生动好玩。每个学生的留意力需要教师的积极调动，要在课堂上充分运用各种语言，保证学生布满热忱，这样每节课都会变的富有生趣和意义。 6、要建立性的批
3、判学生。争取做到对事不对人，要针对学生的行为进展订正而不是对学生个人进展批判。 我们每个人都要积极努力地做优秀课堂的治理者，我们一起努力。 优秀班主任班级治理心得体会篇2 教学十余载，班级治理工作可说是常管常新，纵观起来有以下几点心得与大家共赏： 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？ 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方
4、式：对违反纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比拟严峻的学生我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。 第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到教育。 其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练
5、字和培育了组织语言的力量。 第三：可以令学生的心态更加积极、可以开掘到一局部学生的潜能。 班上有一名男生小薛同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍治理条例。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生教师、赵健涛教师的方法。 其次个问题：如何营造良好的班级气氛？ 在班级理念上，我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，
6、这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向教师发问甚至是发难，要问到全部的科任教师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时
7、候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 第三个问题：如何正确的引导班级舆论？ 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：但凡期中考试、期末考试监考
8、过我们高二（2）班的教师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。 我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服大事都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭露在考试中有不标准行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真
9、正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班主任工作是常做常新，在以后的教学生崖中还必需不段的学习争取成为一个优秀的人民教师。 第四个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？ 班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。有的教师以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满心情，认为
10、教师过分夸张班干部的作用。但每一个人的心情不行能永久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 优秀班主任班级治理心得体会篇3 为了开阔班主任的教学视野，增加班主任治理理念，提高业务力量和工作热忱，我校全体班主任在曾校长、黎主任的带着下赴广东中山试验小学参观学习，整个参观活动过程安排紧急而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动取得扎实效果。 学校要求我们带问题去，带着思索回，真正把这些学校的阅历学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任治理工作。本次我们学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的怀疑，分别听取了校长有关学校介绍和班主任有关班级治理的阅历介绍及
11、心理辅导课。我的感受颇多：要抓养成教育来培育良好的班风;班级治理不是缺少规章而是缺少规章执行的长久度;让学生在体验中承受教育 现将学习心得体会总结如下： 一、学校治理精细到位 俗话说的好，思路打算出路，细节打算成败，通过观看他们的校园，发觉他们每项工作都特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校的教室、图书角的布置突出学生为主的文化气氛，物品摆放整齐有序，学生彬彬有礼。 二、今后班主任工作思路：做幸福欢乐的班主任 1、转变观念，布满激情投入、深入班级，获得第一手资料，班主任的观念应与言行全都。坚持多做。 2、转变看法，人不是被事情困扰，而是被事情的看法困扰。我们要多看到学生的好。多表扬少
12、批判。 3、班主任要有爱心，学生与班主任之间应当多互动，多沟通，多听听他们的心声。 4、敬重学生，从学生的角度来理解学生。宽容学生的错误，观赏学生。 5、让学生布满灵性，让学生自主学习。 6、心理疏导，学生一般有品德性错误、日常性错误、安全性错误、心理性错误。我们应当用不同的方法来正视这些错误。 7、擅长反思提高，多多看看关于教育的书籍。 这次组织班主任外出参观学习活动，表达了学校对班主任队伍建立的重视和对班主任工作的关怀。通过这次学习，收获许多，要把这次参观学习的学问运用到我们今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断的加强学习，多磨练良好习惯。不断适应国家
13、教育事业的需要，为立足本职，搞好班主任工作打下根底。 优秀班主任班级治理心得体会篇4 参与工作二十年了，班主任工作也干了二十年了，在这二十年来班级治理从从跟老班主任学习到有自己的一套路子，有辛酸也有幸福，更有许多的.心得体会，现在我就如何抓班级的治理工作谈谈我的一点点体会。 一、选拔班干部、鼓舞班干大胆工作 我在本学期初先让学生自我推举班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部。要选有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自
14、己的职责，每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最终，我进展讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是赐予指导。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育他们的仆人翁意识和责任心。 二、制定规章制度、严加治理 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”。在选好班干部的根底上，班集体已根本形成，现在该是标准学生言行的最正确时机。在新的学期中就必需有完整的规章制度出台来统一标准其学习、生活习惯，而这法规的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必需在充分了解本班学生的实际状况的根底上，广泛听取班干部、学生、科任教师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制
15、订一些措施出来。然后逐条让全班同学争论，教师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，治理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯 三、加强自身道德修养、言教与身教相结合 加强自身道德修养、言教与身教相结合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的共性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到
16、。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 四、严格要求，培育学生良好的学习和生活习惯 来自不同家庭的学生在其学习和生活中确定会有很多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进展严班级治理心得体会(2) 格要求，标准治理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，假如连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？我利用班会或自习课对学生思想品德、人生观、爱国主义、集体主义、纪律和法制观念的教育，使学生在思想上、政治上有了很大的进步。让学生树立远大抱负，激发学习的动力。 五、要做到“三勤” 班主任教师要做到“脚勤，嘴勤，眼
17、勤”。脚勤就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，在开头习惯还未养成时，要多跟班进展催促检查；“眼勤”，要常常去观看同学们的状况，以便准时把握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 以上五点，只是我做班主任时的一点体会，在实际班主任治理工作中，有许多工作做的不到位，缺乏之处请各位教师指正。 优秀班主任班级治理心得体会篇5 记得刚参与工作的时候，就学习过魏书生的先进事迹，就知道他有一套科学的民主的治理班级的方法。上学期，学校组织了全体教师观看魏书生的讲座，并为每一位教师订购
18、了两本魏书生的著作，这让我有时机更具体地了解魏书生的教育思想和治理艺术，这些对于当班主任的我受益匪浅。 通过近期是学习、讨论魏书生一系列教育阅历后，使我明白了：高效率的班级治理，是他教学胜利的一个不容无视的重要因素。魏书生的教学离不开治理，没有他胜利的班级治理，就没有他今日的教学奇迹。那么，他是怎样进展治理并以此效劳于教学呢？我们又能得到哪些启发呢？我认为有一下几个方面： 一、“以人为本”的班级治理思想。 关于治理，他一靠民主，二靠科学。他说：“但凡学生能干的，班干部不干；但凡班干部能干的，班长不干；但凡班长能干的，班主任不干。”这样分工到位，责任到人，各司其能，使身兼两个班的班主任魏书生竟发
19、出了轻松无事可做的感慨！这真令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的班主任角色。 二、在教学中运用“自我治理”思想。 魏书生说：“治理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说，作业是学生按自己当天所把握状况自己留作业，这样充分发挥了学生的自学力量。在学习中学会自我治理，在客观效果上削减了学生对治理的抵触以至对抗的心情。 三、明确班主任职能。 班主任不能只做学生活动的监护人与严峻的执法者。作为教师，首先要以身作则，为人师表。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理。要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好、更具有示范性，在
20、无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他与学生接触的时间最长，学生有极具仿照力，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以，班主任在学生面前必需有榜样作用，由于行动是无声的语言。 其次是信任学生，敬重学生。信任是推动学生上进的一种动力。班级里有一些单亲家庭中成长的学生，他们性格孤僻、自卑、不愿与人沟通。作为班主任，要亲近他们，敬重他们，在学习上急躁指导，生活中热心关心，常常和他们交谈，了解思想状况，同时也打电话和家长沟通。还有些学生学习目的不明确，可能由于贪玩，也可能是家长过分溺爱、教育方式不对等，对于这些学生，班主任就应找他们单独交谈，让他们明确学习目标，增加竞争意识，熬炼
21、克制困难的毅力。 再次班主任要正确评价鼓舞学生。只有公正、公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发他们奋勉向上的愿望。在平常的工作中，要对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视。留意发觉优等生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉后进生的闪光点，并使之发扬光大。针对学生的特点与特长，合理安排角色，有人管卫生，有人管纪律有多少事，就由多少学生来管，各管一项，负责究竟。这样人人参加治理，同时也便于人人承受治理。 作为班主任，向魏书生学习的绝不是简洁的仿照其工作的方式方法，而是这种方法是建立在对学生的深切了解的根底上。以后，我也要在学习中积存方法，在工作中实践方法，在反思中改良方法，一一颗寻常心欢乐地工作、学习、生活。