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1、 班级纪律的建议书6篇班级纪律的建议书 篇1 1、我认为班级应留意下课的宁静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们谈天，谈心，了解学生的心理。 2、班主任肯定要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要专心，就能有好的出路。 3、每周开展一次学习沟通会，鼓舞同学活用这种方法。 4、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。 5、要维护班内生活环境，使同学们看不去比拟舒心。 6、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关心。 7、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采纳鼓舞性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多赐予帮忙和关心，由于或许您的一丝
2、丝努力便会影响一个孩子的一生。 我盼望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活动，增加学生们的团队合作力量及喜爱集体的团队精神。 班级纪律的建议书 篇2 敬重的家长： 您好！ 学习无外乎就是紧紧抓住课堂和作业两个环节。尤其是作业环节，不仅要按时完成，而且要做好作业的订正，#最为关键的是作业订正后的稳固和内化（消化）。分析现在我们学生的现状，都忙于作业的完成，甚至有许多应付的状况，根本做不了作业上错题的内化，更完成不了将课本的学问转化为自己的学问。 为什么？缘由在哪里？我们教师进展了仔细的分析，得出：问题的关键是学生们没有利用好自己的时间，尤其是自修课的时间，对自修课不做合理安
3、排，时间利用率低下。针对这个问题，我们在班级里进展了调查和分析，得出造成自修课学习效率低下的根本缘由是：#自修课上，总是有许多小声音，使得学生们不能够静下心来进展学习，留意力简单分散，看到别人讲话，自己也禁不住要讲话，不仅影响了他人，而且也铺张了自己的时间。这样的结果是：学生的作业都是在匆忙之中完成，作业只有等教师来才订正，订正后只有立刻放回抽屉去做其他的作业，这种不订正，也没有时间停留在自己的错题上进展复习和稳固，这种学习方式肯定是无效的。最终表现为做过的、讲过的题目还是不懂、不会！到头了就是白费功夫。 可见，自修课的纪律是提高学生学习效率的重要保证，只有自修课的纪律保证，学生才有更多的时间
4、学习；只有自修课的纪律保证，学生才有提高的可能；只有自修课的纪律保证，学生才会懂得如何去学习。因此为保证班级任何一个自修时间段的纪律，我们提出如下建议： 1、在任何一个自修时间段，未能准时宁静下来的，以及自修期间无故发出声音并影响到四周同学的视为违纪（包括借东西、问问题、交作业等，学生有问题不得争论，有问题去办公室问教师）。 2、每个自修时间段由值日班长坐讲台，记录违纪的学生，并将其姓名写在黑板上，同时记录在班情日记上。 3、若发觉班级自修纪律不好，学生对违纪有推诿的现象，马上采纳无记名投票的方式进展投票，得票最高的三位同学，担当违纪的责任。 4、违纪学生一经查实，请家长来校带学生回家一天，进
5、展家庭教育。（即：上午违纪，上午即刻带回家，下午违纪，下午带回家，晚上违纪，晚上带回家，无论哪种状况都是其次天早上返校） 5、课堂表现方面，由各任课教师评价学生们的表现，假如发觉有学生上课心不在焉的，表现出对学习厌倦的，也请家长来校和教师一起商议对策。 我们的目标： 1、确保任何一个自修时间段班级的肯定宁静； 2、促使学生们自己能渐渐地安排好自己的时间； 3、养成良好的学习习惯，比方：学会找教师问问题，同学争论放在课后等习惯。 盼望各位家长理解和支持（尤其在需要你来接你孩子的时候）。 班级纪律的建议书 篇3 敬重的黄教师： 大家好! 这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”
6、地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，盼望大家以后改正，再也不要惹教师生气了。 一、 盼望班干部能带好头，帮助教师一起治理好班级的课堂纪律。 二、 可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。 三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认仔细真地听教师讲课。 四、 对做得好的同学也应当进展嘉奖和表扬，比方：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进展表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵
7、守纪律的同学。 五、 可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，鼓舞其它没有贴到星星的同学连续努力。 以上就是我给大家提出的建议，盼望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重教师的劳动成果。 班级纪律的建议书 篇4 1、课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师 2、课间有秩序，不喧哗打闹 3、语言有礼貌，不讲脏话，语气和气 4、心中有他人，不自私，多为他人着想 5、后进生和学困生要争取进步，要不甘落后，奋起直追 6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划 7、勤俭节省，不铺张学习用品，不铺张水电资源 8、同学之间相互帮忙，相互理解，团结友爱
8、，不告状 9、仔细完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听教师的话 10、严格要求自己，每天都有进步 建议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 班级纪律的建议书 篇5 到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多教师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的转变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的熟悉和教师对教学的熟悉都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。 首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候
9、，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要转变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人；二是学生对教师熟悉的转变，教师不再是简洁的学问传授者，而是教育教学的指导者与效劳者，教师是为学生效劳的，在学习上要学会向教师要效劳。而不是被动的被教师效劳。三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的承受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学
10、问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想根底，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建立与实施。 其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有缺乏之处，还请大家多多批判指正。 班级纪律的建议书 篇6 亲爱的同学们： 初中生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家建议： 1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待教师上课。课代表要负起责，维持好纪律; 2、同学们要仔细完成作业，保持好教室内卫生; 2、同学们要做到课下不吵闹，不大声喧哗; 3、各组组长起好带头作用，严格治理违规违纪同学; 4、执勤班长加强治理，增加责任心，实行有效措施。 为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们建议： 搞好班级纪律，共建和谐班级! 建议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日