《班主任年级工作总结范文汇总五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任年级工作总结范文汇总五篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 班主任年级工作总结范文汇总五篇班主任年级工作总结 篇1 经过这段时间的努力，班主任工作取得了必需的成绩，但也存在必需的问题，比方遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级治理水平。 都说“可怜天下父母心”，由于父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经受让我不得不发出另外一种感慨：可怜天下班主任心。由于父母操劳的仅仅是自己的孩子，而班主任操劳的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关怀爱惜时，班主任就就应是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子有了缺点缺乏时，班主任又该是一位严师，严厉地指出他们的缺乏并帮助其改正班主任就这样
2、日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我经常发出感慨，感慨岁月的消逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到一般教师所体会不到的欢乐。因此，我也愿意在这片贫瘠的土地上悄悄无闻地耕耘。 作为班主任，能够体会到学生进步的欢乐。对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培育下渐渐进步，孩子们渐渐成长，那是一种无以言表的欢乐和骄傲。 刚毕业的时候，对教育布满期盼的我对每个学生的要求都是一样的，由于天真的我认为只要教师给予学生期望，赐予学生学习上的指导，学生就会到
3、达自己的要求。所以那段时间我总是很累，由于许多时候，我在讲一道题目时，思维灵敏的孩子一下子就领悟了，而反响稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我苦恼，大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比方提示了我，他说假如让全部刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。假如我们强迫一个身体虚弱的孩子必需要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，假如我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习专心性。因此，我转变了
4、原先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去欣赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出全部题目，对于根底稍差的人，只要帮我完成根底学问、只要比原先进步一分、两分我就心满足足了。 我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，经常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我常常表扬鼓舞他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批判他们吗?如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。 作为班主任，还能够和孩子一齐体会胜利的
5、欢乐。 今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列，我们也不明白洒下了多少汗水。终于功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威武和他们一齐放声大笑。 作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的欢乐。 那是一群天真无邪的孩子，和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间常常参加孩子的活动，常常和孩子沟通，那更是一种心情的
6、愉悦。孩子需要帮助时你赐予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力气。绿水和青山沟通，成了画;小鸟与森林沟通，有了景;阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通，成了朋友，教师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人欢乐呢? 班主任年级工作总结 篇2 光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就完毕了，在各位领导和教师们的关怀和帮助下，顺当走过了一学期。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟识，对教师也根本了解，学生的共性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆
7、”时期，教师治理起来也更有难度了。现对本学期班主任工作总结如下： 一、连续加强学生的思想道德教育 做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了根底。所以必需标准学生的行为，提高学生的整体素养，常常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁坚持等工作催促检查，常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成。 结合当今社会的进展，让同学们构成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人仅有一向坚持提高，才能在竞争的社会中立于
8、不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班团体的教育，建立起良好的团体荣誉感，并为了班团体的利益而努力奋斗。 二、努力营造良好的班风学风 这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动治理班级，这让我很欣慰，我打算放手让学生们自我去治理自我，可是，我的规划还没实施，我就发觉大家在一周之内全变了，变得比拟松散了。于是我召开班委会，班委们排列了班上消失的问题，但似乎找不到好的解决方法。我发觉班干的治理有问题，有些不想管、不敢管。我准时调查学生，屡次召开班委会，找问题，让班委们给我提议，大家一齐想方法，要尽快建立一套
9、严格有序、适合本班的班规班纪。 与此同时，我又依据同学们的提议，调整了班委构造，增设了四位副班长，和正班长一齐一周内每一天一位班长主负责班上的纪律，严格根据班规班纪上规定的来进展量化考核。很快，班上同学又恢复正常了，能够仔细学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的”状态了。 针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自我的学习目标，依据自我的实际只要仔细就能够到达。期中考试前依据年级安排让他们制定一个考试目标，我告知他们必需是与自我的实际相符的，要是自我经过努力能够到达的，不能够太高根
10、本不行能到达，也不能够是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义。 期中考试后，我把他们的规划目标和实际分数进展比拟，帮他们分析目标到达的情景以及没到达的缘由。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自我努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的详细目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓舞与指引下，不断地给自我加码，不断地在实现短期目标中提高。 三、抓班级治理促学生综合素养的提高 开学初，我发觉有些学生的发型很有特点。于是，我找到相宜的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关怀的角度告知他们要留意个人
11、卫生，让每一个_班的学生都以良好的”形态出此刻学校。每一天早上到校后还有一名同学特地监视提示大家配戴好校卡。 我发觉学生们做课室操和眼操很是敷衍，并且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委，做操时一人在前面领做，一个人监视，我自我在课室也监视了一段时间，然后改为不定时到课室检查，这样，经过一段时间的坚持，同学们就构成习惯了，之后一段时间我们班的两操检查都是10分，我也再不用催促和检查了。 平常留意观看学生，一旦发觉班上有不良现象，就准时实行措施，让不好的现象毁灭在萌芽状态。进取应对学生的早恋现象，我充分利用自身的性别特征，觉得与女生更简单沟通与沟通，所以我找女生谈心，让她自我明白这时的主
12、要任务是什么，告知她怎样来处理与异性同学的关系，让学生很快从早恋中走出来，并且更加仔细地学习。 总之，班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的，我们要专心去观看，专心去沟通，专心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增加他们的自信念和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后，我还会连续努力，争取对学生多一点急躁、多一些关爱，与家长多一些沟通，把我们的学生教得更优秀。 班主任年级工作总结 篇3 作为班主任有比一般教师更多的责任、权利和义务，如何引导我们的同学，做好班级的工作，让我们的班级教学工作上一个新台阶，是班主任教师需要考虑的事情。为了让班级布满
13、活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，我特将本学期的工作做以下总结： （一）作为班主任，应把握尺度，爱中有严 作为班主任必需要关爱每一位学生，不让一位学生落伍。对后进生，我努力开掘他们的“闪光点”，多鼓舞，少批判，常开导，常和家长联系。记得在开学后的一天下午，课间活动时，班里有几个孩子攀爬校园的铁栏杆，我知道后在班里严峻的批判了这几个孩子，并引导全班同学绽开争论。起初，一个孩子说：“我怕教师批判我，所以我不爬栏杆。”很明显这不是我想要的答案，于是我便引导孩子们：“你们知道教师为什么这样生气吗，”开头时，孩子们默不作声，一阵缄默后，一个孩子用稚嫩的话语说：“教师是关怀我
14、们的生命。”或许孩子根本不懂生命的意义何在，但从他的话语中我感到了，孩子们应当明白在严峻的背后包含着教师对他们无尽的爱。意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪慧，但淘气的也不少。虽然他们在我眼中都是得意的孩子，涉世未深的孩子，对于他们身上消失的不良行为，我能理解，但我并没掉以轻心，听之任之，更没有包涵、姑息。 （二）留意培育学生的良好习惯。 由于孩子年龄比拟偏小，自控力差，纪律松散，所以我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是胜利的一半”利用
15、班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，我特别留意在课后观看学生的行为，并且依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 （三）强化班级纪律 没有法规不成方圆：对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规，每个同学都有操行分80作为根底分，然后在此根底上赐予加减。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱。 （四）家校共赢，与家长成为朋友 教师和
16、家长的沟通是特别重要的，有规划地的和学生家长联系，使家庭教育与学校教育亲密协作。家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是自然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢，这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。”爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。 当班主任尽管有时候很累，事情许多，并且有的时候也难免会心烦，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们在自己的教育下有了很大的转变，当我被学生围着欢乐的谈笑，当孩子们把我当成最好的朋友，那欢乐是从心里往外涌的，那种感觉就叫做“幸福”，和孩
17、子们在一起的时间是欢乐的，我珍惜和孩子们在一起的日子，我将以加倍的工作热忱投入工作，做好学生的思想工作，管好班级，以优秀同行为典范，加强自身学习、锤炼业务，不断提高教育水平和班级治理力量，为学校的进展作出应有的奉献。 班主任年级工作总结 篇4 今年我担当了四年一班的班主任，从开学初到现在这一阶段我主要把工作重点放在抓班集体分散力以及常规治理和良好班风的形成上。目前为止我班的班级治理工作进展比拟顺当，整个班级的班风和学风能向着正确的方向进展，但由于我的阅历缺乏，也存在许多不同的问题，为了以后更好地治理好班级，提高治理水平，对一学期的班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 作为一名
18、新教师，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师和家长，了解学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班有相当一局部学生的根底较差，平常好讲好动，较淘气，但在课堂上却很沉闷，简单走神或做小动作。针对学生的共性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的时机，培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假设把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级治理阅历，积极进展实践，力
19、求把每件事处置好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，制定了班级公约，从纪律、学习、卫生、安全文明等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯，形成干净、有序、和谐的班级气氛。此外，我还适当引入竞争鼓励机制，在班级开展每周一次的“最正确小组”评比。我将班级同学分为人数相当的十三组，每组选出一名小组长，每一周都从班级纪律、班级卫生、安全文明、两操和升旗等各个方面对各个小组进展评分，分数最高的中选为一周的“最正确小组”。到了期中和期末时，得到最屡次“最正确小组”称号的同学，我们会赐予表扬和肯定的嘉奖。这样做的主要目的是为了让全班同学都参加到班级治
20、理中来，实现学生自我教育最优化。在评比中，我们将“为班集体赢得荣誉”做为一项重要的加分内容，使小组的小集体荣誉和全班的大集体荣誉相辅相成、融为一体，使学生们懂得团结协作、互助互学。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识。 我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我和时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的
21、事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充足的进展。我利用课间、休息时间找那些根底较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮助他们制定学习规划，并且以“师徒结对子”的形式，让优生帮忙后进生，提高他们的学习成绩。 五、不时更新教育观念，努力提高自身的业务水平 新一轮的课程改革，要求教师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得
22、到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自身的业务水平，为班级治理创造更有利的条件。工作中我不时向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色。 经过一学期的努力，我在班级工作中取得了肯定的成果，但也存在着一些问题：首先，班级良好的班风气未形成，班级的一些制度还未得到彻底的执行，比方每周评出的最正确小组，我原来准备请他们向全班作阅历介绍或发表感言，这些胜利的阅历可为下一轮最正确小组评比做好铺垫和指导，但由于自己的时间安排不是很合理，
23、还没有方法进展。其次，局部班干部不能很好地做好榜样表率作用、自觉履行自己的职责，遇到事情总是第一时间向教师寻求帮忙，独立解决问题的力量有待提高。再次，学生们学习习惯不是很好，比拟急躁，不能静下心来学习。我与学生沟通沟通的方式有待改善，特殊是对待后进生，有时候显得太急躁，还不能依据学生的详细特点和状况进展思想沟通。 在下学期的工作中，我将总结阅历和教训，依据详细状况实行相应的措施，准时调整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。 班主任年级工作总结 篇5 低年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后
24、更好的工作与提升自己，现将本学期的工作进展小结： 一、注意养成教育。 二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开头。首先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动，让文明礼貌深入孩子的心坎，使学生都产生积极向上的心理，“想当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩，分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名。 其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的熬炼。如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓
25、舞孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地形成一种较自觉的行为。教师带着孩子相互学习、共同进步。在此根底上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比拟等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。 二、用行动传递爱。 只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集
26、体的爱和为集体增光的情感，只有在教师布满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，学生xx吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到xx身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己赶忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进展了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人的教育。使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关
27、怀、帮忙别人了。学生人人心中有爱，已形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。 教师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫xx的学生，学习上承受力量很差，布置的作业常常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮忙他，并与家长联系，要求他们协作学校。每天回家要求家长催促他将作业写好，完成后签名，回校交
28、给我。上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，xx比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下安康健壮地成长。 三、注意与任课教师以及家长的协作。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需与任课教师的工作亲密协作，形成合力。“三人行，必有我师“，任课教师对孩子的教育也很有阅历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。班主任与任课教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。因此课后与任课教师的沟通成了我每天的必修课。在此根底上我还采纳了“三位一体”的互促法。由于教育是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓
29、共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 四、注意教室文化的建立。 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。 光阴荏苒，班主任工作还在连续而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年教师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的安康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。