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1、三年级上册英语教学计划15篇三班级上册英语教学方案1 一。学情分析 三班级有三个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇。同学中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些同学在三班级上半学期中英语上有确定的进步。但也有少数同学不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二。教材分析 本教材的设计体现了的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言
2、应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三。教学目标 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 1、按功能任务由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现早渗透重积累早渗透重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四。教材重点和难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按三会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和
3、录音。 五。教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲
4、望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 三班级上册英语教学方案2 一，全卷教材分析 这学期用的教材是英语初三第一册，译林版初三起点。与旧版相比，译林版原16台改为10台。在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用力气的培育。在做事过程中培育语言力气、思维力气、沟通合作力气。通过教材也可以深刻理解英语中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应力气，提高整体国民素养，
5、在培育同学综合语言应用力气的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。 这套教材的特点是削减单词和学问点，但对同学综合语言运用力气的要求有所提高。在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并赐予了新的使命，如： 1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。故事时间是单元的核心。通过生动的课文，同学可以把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听说读写力气，初步形成用英语与人沟通的力气，促进思维力气的进展，提高同学的综合人文素养。 2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“消遣时间”部分。这种处理方式使得词汇和句型的操练更好玩，更符
6、合学校生的心理特点，也体现了“玩中学，玩中学”的教学理念。Funtime是句型训练部分。通过好玩、互动的语言练习活动，关怀同学把握故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简洁沟通的力气。 3.修改后的字母学习支配在初三上册8个单元。通过插图的形象呈现和字体、笔画挨次的演示，同学可以从音、形两个方面把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从初三其次册开头学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，体现了字母和发音学习的连续性。 4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。通过唱歌、背诵歌谣等
7、活动，可以激发同学的爱好，激活同学的身心，关怀同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。 5.修订后，增加了Cartoontime部分来扩展阅读，旨在培育同学的初步阅读力气，使修订后的教材更加开放和灵敏。Cartoontime是一个扩展的好玩的阅读部分。关怀同学复习本单元的语言学问，通过以老鼠鲍比、小猫山姆等卡通人物为中心的.好玩故事，训练语言技能，提高阅读理解力气；同时，有方案地呈现下一单元将要消逝的主要句型。 6.修改后增加了Tickingtime一节，细化了本单元的重点教学内容。通过这个自我评价部分，引导同学了解自己对本单元主要内容的把握状况，体验进步和成功，反思和把握自己的
8、学习过程。让每个同学通过自我评价了解自己对所学学问的把握程度，体验学习成就感。 同时还有一个新的变化，就是在新教材中每四个单元后增加一个项目(综合语言实践项目)来代替中的Reviewandcheck单元 大家会惊异地发觉，新教材简化了简洁的人物关系。简洁的十个字有着鲜亮的特点。这样，同学可以在最短的时间内接受这些新的字符，当然也更简洁接受这种新的教材。 二，整卷教学目标 (一)本学期同学的主要教学目标 能依据老师简洁的指令玩玩耍，做动作，做事情(比如画颜色，连线)。会做简洁的角色扮演。会唱简洁的英文歌，会说简洁的英文民谣。借助图片可以理解和阅读简洁的故事。能够沟通简洁的个人信息，表达简洁的感受
9、和感受。会写信写字。我在英语学习中对外国文化和习俗感爱好。 语言技能 听和做 1依据老师的语言、动作、物体、图片等提示了解所学内容。 2.能够理解课堂指令并做出正确的反应。 3.能够依据指令做事情，比如指着图片，画颜色，画图，做动作，按挨次排列图片，做手工等。 说着唱着： 1.可以依据录音内容仿照说唱。 2.能够就所学内容进行简洁的日常对话(内容主要围绕每个模块的主题。) 3.会唱4首儿歌，4首韵律诗。 4.能依据图片说单词或短句。 玩啊玩 1.能用英语玩玩耍。 2.会表演英文歌或民谣。 3.能够依据所学内容参与角色表演或完成相应的语言沟通任务。 识别和阅读： 1.能够通过看图阅读单词(单词和
10、短语) 2.可以上图 三班级上册英语教学方案3 本学期所用的教材是译林版三班级起点的英语三班级上册与旧版一班级起点的牛津学校英语3A相比有比较明显的变化。译林版英语与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以 “用英语做事”为主线，强调培育同学综合语言运用力气。在做事情的过程中进展语言力气、思维力气以及沟通与合作的力气。通过教材，我们也更能深刻地理解新课标中说强调的：英语课程的目的是在进展同学综合语言运用力气的过程中，培育同学的良好的道德品质和社会适应力气，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。 单词量削减和学问点削减是这套教材最大的特点，但是对同学语言综合运用力气提高了
11、要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赐予它新的使命，例如： 1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Str tie是单元核心板块。通过生动的课文，关怀同学把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力气，促进思维力气的进展，同时提高同学的综合人文素养。 2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。这样处理使词汇和句型操练更好玩味性，更符合学校生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun tie是句型操练
12、板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，关怀同学娴熟把握Str tie中呈现的.主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的力气。 3.修订后的字母学习支配在3班级上册的8个单元里，通过插图的形象呈现以及字体、笔画笔顺的示范，关怀同学从音、形两个方面娴熟把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从3班级下册开头学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。 4.将修订前Fun huse板块中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发同学的爱好，活跃同学的身心，关怀
13、同学潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说力气和思维力气。 5.修订后，新增Cartn tie板块为拓展阅读，其目的是培育同学初步的阅读力气，并使修订后的教材更具开放性和灵敏性。Cartn tie是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bbb和小猫Sa 等卡通人物为中心的趣味小故事，关怀同学复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解力气;同时有方案地呈现下一单元即将消逝的主要句型。 6.修订后，新增Ticing tie 板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导同学了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。让每个同学通过
14、自我评价了解自己对所学内容的把握状况，体验学习成就感。 同时还有一个新变化就是新教材中每四个单元后增加了一个Prect ( 综合语言实践项目) ，替代现行教材中的Revie 三班级上册英语教学方案4 一、同学分析 本学期我任教三班级英语。同学有了一年学习英语的经受，这个年龄段的孩子具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们宠爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此仿照外语的语音语调远比成年人简洁。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩
15、、爱唱、爱玩耍、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有许多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力气，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱惜和进展求知欲，寓教于乐。
16、教科书全部接受彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、玩耍、绕口令、等和一些浅显易懂的故事。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真
17、仿照语音、语调，以培育语感。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计
18、全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 5、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 五、时间支配（略） 三班级上册英语教学方案5 一学情分析 三班级有两个班，这些同学因初步接触英语，对它有些生疏也有些惊奇，同学中大部分的人都乐观主动的学习英语，但学习起来还是比较困难的。在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习
19、习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，我在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深化争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关怀他们构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓展视野。在新学期里我会主动接近并了解同学，让他们熟识到英语的爱好，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构
20、为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实
21、生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积
22、累。 三教学目标 三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感， 打好语音，语调基础，关怀他们具备初步的用英语进行沟通的力气。 四教学重点和难点 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说；能够仿照示范提出和回答简洁的问题。 3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 5、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让
23、同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多
24、练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 七、教学内容与课时支配 Unit1Hello单元教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.Im?.Whatsyourname?Mynames?.并能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 U
25、nit2Colours 1.听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Letsgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。 2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 Unit3Lookatme Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。Howa
26、reyou?的得体运用。 Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不简洁到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，老师要适当提示。在不怜悯景中精确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 Unit4Weloveanimals 教学重点：学习表达Ihavea?（我有?）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super! 教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发ei,需要多次练习；Ihavea?一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进
27、一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音?，提示同学找共同点，使同学简洁了解一些语音学问。 Unit5Letseat 教学重点：表达自己宠爱的食物以及为别人供应或请别人吃东西的日常用语：Ilike?Havesome? 5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音 Unit6Happybirthday 重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。 难点：数字的精确发音，尤其是
28、3、5、9三个数字的发音要到位。 三班级上册英语教学方案6 一、状况分析： 经过两年的学习，同学已有确定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力气。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。 本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据同学的实际状况将各个板块有机结合、合理支配，使他们相互渗透、融会贯穿。 Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训
29、练同学的听说技能，以提高会话力气，同时还呈现新的词汇和句型。 Fun time和 Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发同学的求知欲；二能关怀同学理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有训练的机会。 Letter time板块的任务是让同学把握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。同学有了一二班级的学习基础，老师在教学时要依据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在娴熟地读和说的基础上，把握字母的书写。 Song time具有玩耍和
30、歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共支配了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块供应的饶好玩味的歌曲和诗歌有助于同学在唱中学，诵读中学习，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的力气，进展同学的智力都有作用。 Checking time/Ticking time是检测和评价环节。同学通过checking time的检测，并能通过ticking time对自己的自评，总结单元学习把握的状况。通过这样的自评环节，让同学猎取成功感，激发学习的自主性和能动性。 两个实践活动My family and friend/A pu
31、ppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合熬炼同学的英语应用力气，让同学能将学习的学问运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解力气。 二、教学目标： 1、能按三会与四会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用比较娴熟地运用所学的日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能规范、洁净书写26个字母。 6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以逐步培育语感。 7、能依据要求和情景运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务，并促
32、使语言力气的提高。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学措施 1、重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 2、重视语音教学，使同学能够精确流利朗读会话。 3、留意语言环境的创设，使同学能够灵敏地运用所学单词、句子及会话。 4、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力气。 5、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块重新组合。 7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。 三班级上册英语教学方案7 一、同学状况分析 今年我去下寮走教担当三班级的英语教学工作。下寮三班级只有4个同学
33、。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们宠爱新颖事物，对生疏语言的惊奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中极少同学接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年开头，三班级同学使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕同学日常生活开放，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据同学的年龄特点，接受全部动作反应法让同学在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会
34、学习的主题，特别留意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际，选择话题充分考虑学校生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力气的中西方文化学问。 重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力气，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力气。 三、教学总目标和教学要求 学校
35、生理性思维较差，感性学问丰富，宠爱玩耍、新奇。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不让同学把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力气，以使同学能够尽快地用英语进行口头沟通。 教学要求： 1能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。 2能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3能听、做6个“TPR”活动。 4能唱8首歌曲。 5能听、说、唱7首歌谣。 6能完成8个自我评价活动。 7能听懂6个幽默小故事。 8能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和
36、谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别同学也可），或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 2、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力气，
37、更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，玩耍，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特别深。 4、留意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 五、学习策略及习惯培育 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，
38、这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，留意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力气。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。 六、扶优辅潜方案 （一）、指导思想 本着面对全体同学，促进同学全面进展的教育思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学
39、习乐观性的提高方面要花大力气。 （二）、培优辅差目的 1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参与学习活动，调动学习的仆人翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 （三）、培优辅差措施 1、思想教育，转化观念端正学习态度。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。 3、多一份关怀、关怀，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验成功、努力学习。 七、教学进度表 单元 课题 课时 周 Unit1 Hello！ 6 3 Unit2 Co
40、lors 6 3 Unit3 Lookatme 6 3 Unit4 Weloveanimals 6 3 Unit5 Letseat 6 3 Unit6 Happybirthday 6 3 合计 36 18 三班级上册英语教学方案8 一、学习内容与目标 通过学习，同学能达成以下的学习目标： 学问上： 1词汇：能精确记住本学期的重点单词。 2对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯穿，学以致用。 态度上： 连续保持对英语学习的深厚爱好，树立和增加学好英语的自信念。 方法上： 老师为辅同学为主，充分发挥同学的主观能动性，让同学乐观主动探究有效的学习方法，培育同学的小组合作力气。 二、学习课时要留意 1
41、、教学内容以学过的单词，句型，对话为主 2、重温已学内容（回忆、强化） 3、弥补不足（教与学的.不足） 4、归纳总结，进展技能（整理、归纳、概括、运用、进展） 5、课堂教学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动支配） 三、学习方法 全面学习。 关注学困生。 系统学习。 突出重、难点。 有效的利用时间。 操练为主、玩耍为辅。 准时反馈。 四、具体步骤 学习前的预备工作： 把学过的单词归类（培育同学自主归纳总结的习惯） 本学期的单词可分类如下： 学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等 创设情境学习每单元的单词，句子。 课堂上的工作： 归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的
42、重点句子都整理出来 听力训练：在总学习时，要保持每天训练听力的频度。 口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话 课堂尾声：先让同学来小结老师再来补充。 三班级上册英语教学方案9 一学情分析 本学期我担当三班级六个班的英语教学工作，三班级是英语学习的启蒙阶段，在启蒙学习阶段，学校生是否能保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中确定要坚持面对全体同学，深化争论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，接受生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去关怀他们构建学
43、问，提高技能，磨练意志，活跃思维，进展心智和拓宽视野。 二教学目标 1.能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母挨次、默写二十六个字母。 2.依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。 3.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学重、难点：四会把握26个字母。依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确 。 三方法措施 1.认真备课，专研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2.运用不同的肢体语言来关心教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 6.多与同学沟通，进行口语交际训练。 7.培育认真倾听的习惯，认真听老师讲、听同学说、认真听录音。 8.让每一位同学都要开口说，不能掉队。 总之，爱好是最好的老师，要在培育爱好方面多下功夫，在日常的学习过程中养成良好的习惯，孩子们会受益终身。 三班级上册英语教学方案10 一、同学状况分析 本学期我担当三班级的英语教学工作，本班共有同学27人。他们聪慧活泼、勤奋好学。这些同学刚接触到英语，他们