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1、 班主任教育故事演讲稿范文汇编八篇班主任教育故事演讲稿 篇1 敬重的有着共同教育抱负的同仁们: 大家好! 天下兴亡我的责任,这是一位校长对他学生的训言,也成了指导我做好班级治理,培育学生自主、负责的工作航标。 在座的或许有校长、科长、主任,我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位,官就意味着责任。我也是一个“官”,世界上最小的“官”班主任。我班上的全部孩子也都是“官”:锁长、帘长、师长五花八门,种类怪异。你或许会问,有那么多职位吗?这是一些什么官?我告知大家,“帘长”是负责治理窗帘的岗位;“锁长”负责开门、关门的小官。在我班上,人人有官做,事事有人管。 这些岗位,这些官,是孩子们自己申请担
2、当的。孩子发觉班上的图书需要有人治理,就可以申请当“管长”,发觉地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情,只要孩子发觉,就可以自告奋勇地申请“一官半职”,主动为班级效劳。 干部是什么?干部就岗位,干部就是责任,干部就是熬炼学生的一个平台。既然如此,何不把这个平台给每个学生,让其明白是我的责任。 班上有个孩子叫刘念,性格内向,同桌戏称他“绵花虫”,做事有点慢的,爱洁净怕脏。一天,他发觉垃圾桶四周总是不洁净,就认领了一个“官位”卫生员,也有孩子笑称他“桶长”。特地治理那块地的清洁。每当一下课,我们总能看到他在那里或监视或清扫。这个8岁的孩子在日记本上写着:“我是班上的卫生员,我要把那块地清扫
3、得很洁净。可妈妈说我这样累,简单弄脏自己,干脆不做卫生员了。这怎么可以,妈妈哪懂我的心,这卫生员是教师对我的信任,是班级给我的荣誉,是我的责任!” 好一个“我的责任”,他用行动诠释了这个官的内涵,“棉花虫”转变了摸样! 一段时间后,班里孩子明白了:上课仔细听讲,是我的责任;勤俭节省,是我的责任;不乱丢乱扔,是我的责任;升旗时唱好国歌,是我的责任一切事情都是我的责任。 是的,假如天下事,事事是我责,那我们的国家怎不兴盛,我们的民族怎不复兴!把孩子培育成有责任的人,也是我的责任。朋友们,让我们大声告知孩子:天下兴亡我的责任! 班主任教育故事演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位同仁: 大家好!今日我要
4、讲的故事题目是一米阳光。 记得我最初参与工作的时候,曾以自己从事太阳底下最光芒的事业而深感傲慢。二十多年来,几经调转,诚然其中有过生活的曲折、落寞的辛酸,但为师的热忱还在。从一名数学教师,到担当班主任工作,我都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。 和大家共享我的一个教育故事:故事的仆人公叫孙毅,这是我第一届当班主任时的一名学生,清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中,他是不易引人留意的一个,但就是这样的一个孩子,却给我了为师者最大的欢乐,我尝到了教育教学工作的幸福。 那是一次二年级期中考试,我拿着学生考场安排名单,到各考场去巡察。等我到了一个考场时,就看到孙毅正在那里鼓捣
5、,“咦,怎么回事?”抄袭,这两个字赫然出现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情,严禁抄袭! “拿出来!”我快步走到他跟前,用消沉的声音说道。 “我”他的眼睛里布满了委屈,原本非常白皙的脸霎时通红。“别想狡辩,快拿出来。”我竭力掌握着自己的生气。 “教师,我没抄。就是刚刚鼻子出血借面巾纸止擦擦”他边说。便把一团纸伸向我。 “撒谎!”我根本没看那团纸,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也没有。惊奇,我心里犯起了嘀咕! “你先坐下,等考完回去再说”我冷言一句,随后出了考场。漫长的数学考试最终完毕了。同学们纷纷走出校园,而孙毅则消失在了我的办公室的门口。好像刚哭过,脸上还有泪痕。 突然间,我内心涌
6、起了一丝惶惑:或许是我错怪了她? “回去吧,孙毅。”我的语调不冷不热,我都惊奇自己的安静。“嗯?”他满脸惊异,一时手足无措起来。 两天的期中试完毕,期中成绩下发了,孙毅的数学成绩照旧平平,可能数学考试他真的没抄,下意识的我开头忘却这件事,同时也盼望他能把这件事封存。 照常上课,玩耍,疯闹,孙毅一如既往。下一次月考降临,孙毅以总分534分的成绩位列班级16名!哇塞,奇迹!他成为班级学生和教师的热门话题。 “怎么回事?” “上次那件事,我很委屈。当时您很生气,原来我等着你的大发雷霆和家长的训斥,可是后来您没来找我。我很快乐,知道您信任我,我就开头学习了,晚上学到10点钟呢!” 这是我头一次和孙毅长
7、时间的沟通,时间不长,但看得出他真的很快乐。他一面说话,一面手中捏着矿泉水瓶,好动的孩子!好得意的孩子!蹦蹦跳跳的,他闪出了我的视线,可是我却不再安静,心头霎时负上一种重压。 是啊,我做了什么?我疑心他,怒斥他,他竟然没有怨恨;我言语冷漠,他竟然或如珍宝我还能怎样?我不会再吝啬我的和蔼和急躁,倾听孩子们的心声,信任他们。 之后的一年中,我的态度转变了:会温顺的询问,会面带笑容的讲话,会冷静细心地观看,会急躁等待孩子们的成长诚然从中我也收获了欢乐,收获了被孩子们包围的幸福。那个曾在小学被认为无能的男孩也顺当考上了公费一中。 一份耕耘,一份收获,只有辛苦付出,才会微笑收获。做为教育者我们要把心头最
8、绚烂的阳光播洒,那些孩子们哪怕只有一米阳光的照射,他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。在这个崭新的春天,我会带着阳光,携着春风连续前行,用敬重和爱心去浇灌每一株幼苗,能够这样,我亦幸甚! 感谢大家!我的演讲到此完毕。 班主任教育故事演讲稿 篇3 敬重的各位评委: 大家好!今日,我与大家共享的故事是专心呵护静待花开。 在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任以百倍的急躁和爱心呵护他们绚丽绽放。特殊是那些“带刺的花蕾”,我们更应多一些关爱,多一些机灵,多一些奉献精神。 那一年,我新接了一个班级,班里有一个出了名的“大刺头”王小龙。他不但学习成绩差,而且还是个严峻的问题生,
9、教师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到,他爸爸犯事坐牢,妈妈离家出走了,他从小始终由奶奶带大,隔辈的格外疼啊,这使他养成了很多恶习,他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是,他常常变着把戏给我捣乱,不是打伤了同学,就是把课堂搞得乌烟瘴气,我找他谈心,想方设法要转变他,可是他呢,像一块石头无动于衷,好几次气得我都哭了,我曾很多次的想放弃 冲动过后我静心思索,像小龙这样缺少关爱的孩子,要让他学会感受别人对他的爱,甚至是去爱别人,得渐渐来!从那以后,我决心,以加倍的急躁和爱心去对待这个孩子! 一天中午,一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状,说小龙偷了他100元钱,还说好多人观察的还没等这个孩子讲完
10、,小龙就冲了进来,恶狠狠地说:“你哪只眼睛观察我拿了,再告状试试!”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过许多次了,可这回是在办公室里,好多教师都在,假如把他抓过来就严加盘问,他是怎么也不会成认的。怎么办?为了给丢钱的孩子一个交代,我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱,笑着对那个孩子说:“原来这钱是你丢的呀?这可是小龙捡到的,你可要好好感谢他呀!”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他教师都打趣地说“这回太阳打西边出来了!”可我的心里清晰钱,就是小龙拿的! 下午语文课上,我像平常一样翻开讲台上的语文书预备上课,突然,一张红色的100元钱映入眼帘,我心里一热,第一反响:小龙放的
11、。放眼望去时,小龙也在抬头看着我,在与我的眼睛对视的一瞬间,他慌张低下了头,那一刻,我多想跑过去对他说说:孩子,你的转变让我感动。从那以后,在我的引导下,小龙渐渐地在进步着,现在,他已经是南京某大学的学生了,他说他永久也不会遗忘当年我所做的那件事对他的触动。 陶行知说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”在班主任工作中,我们要以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心扉,不让任何一个孩子成为圆满。专心呵护,静待花开! 班主任教育故事演讲稿 篇4 敬重的各位领导、教师们: 大家好!很快乐在这里沟通我们为人师的幸福和欢乐,付出和收获!我今日演讲的题目是爱的力气。
12、寒暑易节,岁月如歌!从教十三年,做班主任十三年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是那么多学生的展翅高翔,收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂,是经岁月消逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是布满爱的心灵之旅! 今日,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不寻常的一段心灵旅程!今年,我接任四年(1)班的班主任工作。 开学第一天,当我走进这个班,我看到的是42双眼睛,那是一双双布满共性、张扬、挑剔、疑心、淘气、冷漠,甚至还有挑衅的眼睛,凭我做班主任这么多年的阅历,我知道,这个班不好带,但我胸有成竹,我肯定会把这个班带好。由于我深深知道:
13、我有这样一种力气,可以给顽皮以理智,可以给软弱以顽强,可以给急躁以沉稳,可以给颓唐以激扬,可以给迷惘以抱负,它可以穿越再遥远的心灵的距离,那就是博大无私的师爱。 我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我全部的学生眼中都布满自信,布满宽容,让我全部的.学生都布满对将来的追求和渴望,要让学生知道,为了明天,无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里,给自己一轮太阳,有了它的照射,何时何地都不会无望,教师就是他们的太阳!在严寒时给他们以暖和,在黑暗时给他们以光明! 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。每天,我都准时走进教室的门,我想让每一个学生看到我
14、的身影。无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬,学生出操,我也跟在学生队伍的后面,和他们一起,我要让学生知道,他们热,他们冷,他们累,但教师是跟他们一起的! 我用我的爱暖和着我的学生。 学生身体不舒适了,我就给他们悉心的照看、关心。我班里的女生郝婉施身体很差,每当她不舒适时,我会递水送药,家长来了之后感谢地说,梁教师,辛苦你了,把孩子交给你,我们做家长的放心。我告知她,我也是孩子,我也有孩子。 一次次悉心照看,一次次灯下的促膝长谈,一次次课外活动操场上的剧烈竞赛,我完全融入了学生的生活,走进了学生的心里。 我了解每一个学生的性格,熟知每一个学生的思想,他们的任何一个表情,一个眼神,都不会逃过我的
15、眼睛,都在我的心里,我也在学生的心里。嗓子不好了,会有学生把清咽糖放到我的讲桌上,我感冒了,会有学生主动帮我拿水正是学生对我的这份爱的重负,让我更加爱我的学生。 生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,教师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是宏大的爱的力气。爱是最宏大的教育,也是最胜利的教育。 苏铭钊,他在班里就出好多的问题,上课跟任课教师顶嘴,跟同学闹冲突,甚至想打架,他在同学们中间造成了特别不好的影响,让任课教师对四(1)班也有了不好的看法,我找他谈话,从他的眼睛里我看到是桀骜不驯,没有一个孩子是不行教育的坏孩子,我从来这样认为。 我用我的宽容原谅了他一次次的错误
16、!给了他无私的关怀和爱惜,一个学期下来,他适应了,思想有进步了,他的母亲来到学校,笑着对我说:“感谢你,梁教师,你比我更懂我的孩子啊!”“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”。 或许有人不明白,我这样苦苦地工作,图的是什么呢?是啊,曾经我心里也极度不平衡过。干了那么多年,接的差不多都是“远播臭名”班级,连职称考核也没一个“优”。但自从我看了一篇文章后,观念全变了。记得着篇文章其中有一段是这样说的:“凡事感谢,感谢损害你的人,由于他磨练了你的意志;感谢哄骗了你的人,由于他增进你的才智;感谢蔑视你的人,由于他让你醒觉了你的自尊;感谢遗弃你的人,由于他教会你应当独立;凡事感谢,学会感谢,感谢一切使
17、你成长的人。” 是啊,我庆幸我选择了教师这个职业,我庆幸我做了这么多年的班主任,我在学生的身上看到了爱的连续,我在学生身上看到了自己的价值! 我的演讲完毕,感谢大家的倾听! 班主任教育故事演讲稿 篇5 敬重的各位领导、教师们: 大家好! 我是来自东关学校的班主任,名字叫xxx。今日我演讲的题目是 “热汗化雨露,红心育英才。” 短短的十个字,是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗,既是对我工作的感谢,也是对我工作的确定,更是对我工作的鼓舞。那是我在用爱心转变了特差生以后,家长特别感谢,给学校送来的。 翻开记忆的心扉,呈现难忘的经受。故事是这样的:我带三年级的时候,我们班从吕梁地区交口
18、县转来一个叫文昌的同学,当时,他的学习根底特殊差,学习习惯也不好,行为习惯更差。上课教师正讲课时,他就翻开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时,他就拿出小零食吃。教师不在时还吹口哨,坐姿歪歪扭扭,说话随任凭便,行动无拘无束。由于他表现不好,又是外地口音,所以同学们就不理睬他,有的取笑于他。导致他没有了一点自信念。 面对此情此景我一方面找文昌谈心,一方面召开班委会议。我教育学生,每一个同学都是班级的一员,不管他来自哪里,都要团结互助,都要和谐相处,不能让一个同学落伍。班委们个个都是宣传者,执行者,他们分组做同学们的工作,很快的全班同学主动接近文昌,与他谈心,与他共处,不再冷落他了。文昌同学也最终感到了大
19、家的热忱,同学的笑脸,班集体的暖和,他的行为习惯也渐渐扭转。 我又在他身上实行了查找闪光点的教育。我发觉他有音乐细胞既会唱歌,又会吹葫芦丝,我就让他负责元旦联欢会的布置,组织,表演工作,他组织的井然有序,表演的精彩动人。他还有长跑特长,我让他参与了学校运动会,运动会上他还得了奖呢。 在学习上,我发动学生,成立了补课小组,借助集体力气给他补课,他的学习劲头更大了,上课的自控力量也养成了,学习成绩也在逐步提高。 经过三年的努力奋斗后,文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真诚地说,太谷县的教育就是好,教师们的责任心就是强。说实在的,他孩子就是在他那儿没法上了,才来到太谷的。 是啊,何止
20、文昌一个,张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔,他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法,也潜移默化地影响到了我的孩子,她由一名应届生,考取了“北京邮电大学,”现在以专业第一名的好成绩,又被保送到了“北京大学,”免费读“讨论生。”我也被评为了“山西省优秀班主任。” 可见,精细化治理要领先, 正确引导是主线, 恰当方法是关键, 真诚爱心是要点, 准时鼓舞要不断, 祖国的栋梁,才能前景无限。 我的演讲完毕,感谢大家。 班主任教育故事演讲稿 篇6 敬重的各位评委教师: 大家好! 很快乐能有这样的一个时机,与大家一起共享我的教育故事。回首四年的教学时间,有心酸也有欢乐,有苦楚也有幸福。这些往事就像一颗颗珍宝镶
21、嵌在我记忆的长河中,光明而宝贵。 一年前,我接手了七年级一班,任这个班的班主任。班里有个学生叫张雅轩,是个留守儿童,父母都在北京打工。了解了这个状况,我在学习和生活中多赐予了这个孩子一些帮忙和关爱,但事情却不像我想象的那么美妙。 一天,在上早自习的时候,我发觉张雅轩在忙着写作业、抄作业。我心想,或许是一时的贪玩遗忘写作业了吧。我就走到他身边,拍了拍他的肩膀说:“下不为例啊,当天的作业肯定要当天完成。”他点了点头。过了几天,我发觉他又在早自习上写作业、抄作业。经过调查,我发觉,原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。这样不行啊,这样下去,他的学习就跟不上了。我把他叫到办公室,给他讲了讲作业为什么要
22、当天完成,还给他讲了一些学习的方法。他信服地点了点头,也保证以后的作业会当天完成。 看到他信服的样子,我心里也很欣慰。可是,没过几天,我又发觉他在早自习上写作业。当时我特殊生气,过去就把他的作业撕了,并且当着全班同学的面训斥了他。之后,我给班里立了一个班规:今日事今日毕,今日作业今日写。我本以为,在高压之下他会改。可是,在这之后,办公室里多了一个熟识的身影,就是他,他会常常被教师叫到办公室里去补作业。渐渐地,他开头变得特别劳碌,忙着补作业、写作业。慢慢地,我发觉他开头有变化。他不再像以前一样活泼得意了,眼里多了一份无奈和懊丧。我想这个孩子心理可能要出问题,和他沟通一下吧! 于是,我找到他,和他
23、谈天,聊了聊教师,聊了聊学习,聊了聊父母。我和他说你的父母不简单,你爸爸在北京给人家搬运面粉,一袋面粉有时要扛四楼五楼,你爸爸说都累的腰间盘突出了。当他听到这些的时候,他哭了,哭得很难过。看着他哭泣的样子,我心里既心酸又欣慰。这个孩子体会到了父母的不简单,估量以后会加倍努力学习的。 可是之后的日子里,他见了我总是躲着走,变得也不爱说话了。我又找了他几次,跟他讲讲学习的重要性,跟他说了说他父母多么盼望他能够学习好。面对我的谆谆教导,他的眼里竟然流出了一丝不屑。 有一天,我发觉我的车上被人画了个王八。我特殊生气,我去看监控,竟然是他,竟然是张雅轩给我画的。看到这一幕时,我特殊难过,我的心在滴血。为
24、了他,我付出了多少,换来的是什么?竟然是躲避、不屑、背后的谩骂!我的心特殊痛,痛得我开头疑心教师这个职业。 我们教师含辛茹苦的送走了一波又一波的学生,我们教师得到了什么呢?遗忘、不屑、咒骂。教师或许就是世界上最卑贱的职业了,我们怀着一颗酷热的心去爱自己的学生,换来的是什么?是车上的王八。做买卖讲求公正交易,假如把教师当作一场买卖的话,那我们教师注定是做了一场赔本的买卖。 这之后,我对他采纳了冷处理的方法。转瞬期末考试了,在考试的时候,他没有来。我给他家里打电话,是他奶奶接的。他奶奶说,教师啊,你劝劝我们轩吧,他不想上了,这么小不上学去干嘛去啊!听到这里,我抽了个时间做了次家访。 当我来到雅轩家
25、的时候,我的心受到了猛烈的撞击。在道路的旁边有两间简陋小屋,没有院墙。一个小屋里放着锅碗瓢盆、自行车、电车子,满满当当的,凌乱不堪。当我走进里屋时,映入眼帘的是一个炕,炕上躺着他瘫痪了的爷爷。屋的另一边放着一台破旧的电视机和一个折叠床。看到这一切,我的眼睛潮湿了,我对这个孩子的怨气一下子就消融了。临走,我对他说:“你是好孩子,过了年回学校,我和咱们永恒一班的同学等你回来。” 我们常说,困难是胜利的垫脚石,不经受风雨怎么见彩虹,不要做温室里的花朵。可是,我们的学生,我们那些未成年的学生,他们能够只身克制这一个个的困难吗?他们这瘦弱的身躯能够经受得住猛烈的暴风雨吗?温室里的花朵还能够开出花朵,而他
26、们的花朵或许在未开放的时候就已凋零了! 作为一名农村的基层教育工,我们要用我们布满爱的心灵来守护这些幼小的心灵,用我们无私的爱来为孩子们保驾护航。 班主任教育故事演讲稿 篇7 今日是一年级新生正式开学第一天,这已经是我和班里的孩子见第四次面了。29、30号两天,学校安排一年级新生进展培训,之前我还登门家访过孩子们。第四次见面,感觉好像已经挺亲切的了。 这是我工作以来第四次带一年级新生。每次开新班,我的感觉一次比一次好,心里总是布满了盼望似的。 以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的,实在不敢恭维,更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。或许是自己做了妈妈吧,我对孩子的感觉更加亲近了起来。现在的我就特殊能理
27、解为什么那些老教师能如此沉着地紧紧握着任何一个孩子的小黑手,甚至将他们抱于怀中,犹如自己的孩子一般亲昵。现在每次带队离开原地,我很自然地牵起排头第一个孩子的小手,像母鸡妈妈带着漫步的小鸡一样,不急不慢地向目的地动身,再也不会像以前那样舍命地督促:“快、快、快点啦!”究竟,孩子还小,腿也就那么长,力量也就那么高,你的督促不但无法加速孩子的动作,还会让孩子在不断地督促声中感到自卑:为什么我总也达不到教师的要求,次次都要教师催呢?确定是我笨吧 什么事情都沉着些,渐渐来,总有一天,再小的孩子都会长大的。 开学典礼上,我们几个班主任教师碰在一起,又聊起这三个新班来。三个班比起来,大家都说我的班是最好的,
28、其实我知道,我们班的孩子也有嘴巴特爱说的,也有内心依恋妈妈不愿和生疏人交往的,也有家庭经济条件困难的什么样的孩子都有,我们的责任不是去选择孩子的爸爸妈妈的素养、家庭背景、智商的凹凸,我们是供应教育教学效劳的,说白了,就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子,这才是我们的本分。至于把孩子教成个什么程度,那是我们的水平问题,这个是可以存在进展空间的。但是对待工作的态度,其实就是表达在对待孩子的态度上,态度应当是端正的,才可以成为一名扪心无愧的教师。为什么短短两天的新生培训,我的班便能从三个班的比拟中明显成为最好的呢。我知道这其中的神秘这都有赖于我长期教低年级的阅历以及自己当了妈妈的优势。 举个很简洁的例子
29、吧,隔壁班有个男孩子从新生培训第一天就哭,始终哭到今日,他的班主任请他离开自己的班单独坐到一边去,对他说:“不许哭。”然后就走开了。我刚好就站在那个男孩子的身边,我走过去,摸摸他的头,说:“先别哭,孙教师在这里陪着你呢。现在校长在讲话,请你仔细听一听好吗?”那个始终哭泣的孩子好像停了一下,眼睛睁开了一点缝,我立刻表扬他:“你真棒,是个听教师话的孩子!”那个孩子抬头看看我,已经没有了哭泣的声音,虽然眼睛还是红红的。我心里一阵轻松。我刚想离开去和旁边的教师说句话,那个孩子立刻哭了起来。这时他的副班主任教师走过去:“哭什么嘛,不许哭。”那孩子的哭泣却没被教师的制止而打断。我见小男孩班上的教师始终站在
30、他身边,我也不好走过去说什么。后来男孩身边没人了,我再次走过去,同样的劝慰又取得了之前同样的效果。可我这回有了一个发觉:只要我稍稍一离开那个孩子,他就开头哭泣。我离他越远,他哭得越难过。 一般的家长和教师可能会认为:那么娇气,那就让你哭个够吧!不给点颜色教训你看看,以后还得了! 我曾经也是这样认为的,不过现在我的看法和做法转变了。 每个人都需要归属感,孩子更需要来自归属团队的安全感。在学校里,离开了爸爸妈妈的6岁孩童如何能更好地适应学校的生活,教师的确很关键。我们应当赐予孩子的不应是惩处,而是爱。爱太广泛了,就这件事来说,教师让孩子离开自己的班级单独坐一边,那就是剥夺了孩子归属团队的安全感,教
31、师想让孩子不哭,应当是出于怜爱之心,而非厌恶之意。“不许哭!”对一个孩童来说,是个多让孩子受伤的命令呀!你凶巴巴地对待孩子,又怎么能让孩子亲近你自己呢,孩子不亲近你,就等于无法亲近教师,教师是学问的象征及局部载体,不亲师何以亲学问呀! 我们班上有一个孩子,由于被确诊为稍微小儿多动症而延迟一年入学。他坐在同学堆里,因无法掌握自己而搞这弄那的,的确影响了身边同学的正常活动秩序。假如一味包涵他,这是对其他同学的不负责,我处理这样事情的原则就是:主动包涵、征得谅解、一视同仁、不离不弃。 我从内心里怜爱这个孩子,他那些无法自主掌握的行为我能从心理学层面上理解,也能从一位母亲的爱去理解,我主动包涵他,也是
32、给其他的孩子做了一个无声的典范。不见得每个孩子或者每位家长都能对这个孩子的背景了解甚多,我也不行能公开属于这个孩子的个人隐私,假如他的行为的确影响了其他同学,我肯定会恳切地去向对方赔礼,征得孩子们和家长们的谅解。不管什么孩子,严格要求就是爱。不同的孩子我们有不同的要求层次,但是严格要求的态度是要一碗水端平的,因此,一视同仁是衡量教师的爱的最好标尺。惩处在教育中是不行缺少的,有效的惩处是让孩子在明白自己究竟错在哪里的根底上,自己找个法子来“惩处”自己,那对孩子来说,是一个更正错误的时机,一个成长的过程呢。假如孩子只做错了一件事,他非要受到惩处的话,也只能受到相应的一个惩处,我们千万不能横生出多于
33、一个的惩处来。就在上面的事情里,孩子的哭或许的确影响了其他同学,教师本想给孩子一个教训,让他不要由于哭而影响他人。可是教师不但已经下了“不许哭!”的命令来制止他的哭,而且还强行让他脱离团队,孩子感到的孤独无助又是一个苦痛的体验,这无疑让孩子受到了超出“应受”的惩处范围了。 每次我家的小姑娘做错了事,我认为必需进展严厉的谈话时,我会把我们两个人同时“关”进书房里,要求小姑娘立正站好,不许她有意撒娇地往我身上蹭从而试图消磨我的意志,但我比拟留意的是,我从来都是和她近距离地在一起,她站着我也站着,但我让她站在床上,尽可能保持我们的视线为同一水平上,然后才开头严厉地谈一番话。 自己的孩子是孩子,人家的
34、孩子也一样是孩子。对自己的孩子怎么样爱,对人家的孩子也应当同等地去爱。 班主任教育故事演讲稿 篇8 敬重的有着共同教育抱负的同仁们: 大家好! 我很荣幸,由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。从教二十多年来,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸,有过喜悦,有过胜利,有过失败,有诸多说不完的故事。 在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我,遇到过许多的“小刺头”,在他们身上,发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策
35、和启迪。这是发生在我刚参与工作不久时的一个真实故事,当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必需严峻点,要镇住他们。于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌,他学习成绩差,常常没事找事欺侮同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状,怕挨打,说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着教师。同学们暗地里给他起了个了不起的外号:陈捣蛋。一次,他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头,家长找到学校后我才知道,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无
36、可忍的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,常常变着把戏给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。下课后,他更加变本加厉地欺侮同学。他每天都给我繁忙的班级治理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。 可后来的故事却转变了他,更醒悟了我。那次,我翻开抽屉拿作业本,发觉抽屉里有一张字条,上面写道:“教师,你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧,但我不厌烦你,由于我知道你恨我这块铁不能成钢,可我厌烦你对我毫不留
37、情的训斥,厌烦你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了许多许多遍,内心深处有一种说不出的味道,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我,该是我好好反省的时候了。我打算找陈广斌同学好好的谈一谈。 那天晚上放学,我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在山上住我和这个我始终厌烦的学生进展了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中,我首先向他赔礼,不该用粗暴的话语损害他,更不该动手打他。对着我转变的新面孔,他有些不拘束,又似乎有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我成认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮同学都是有意的,缘由就是对我不满,想对我报复。他很真诚
38、地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说:“教师,我喜爱今日的你,信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到:“教师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜爱我吗?”我当时毫不迟疑地答复:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。 这件事已过去十多年了,但十多年来,这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也始终宝贵的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提示我最可恶的孩子也有他最得意的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞,只有这样,学生才会
39、“亲其师,信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名班主任,必需喜爱自己的学生,敬重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜爱的好教师。那年毕业复习时,写过一篇作文题目是我的教师,孩子们在做文中写道:“我的教师爱说爱笑的,。成天笑眯眯的,似乎没有愁事儿,可是她的鬓角上的白发告知了我们她为我们操碎了心”有的孩子写到:“她是一个刀子嘴豆腐心的人,既像我们的朋友又像我们的妈妈” 由于有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以炽热的情怀辛勤工作,以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为圆满。刘同学先天性没有做手术后仍留
40、下后遗症,一到阴天下雨他的大便总是不能自控,班内老是臭气熏天,谁都不情愿接近她更没人给他擦小凳子,我见此情景主动为他擦洗给替换凳子把自己做的小坐垫给她不让着凉,看到他家的经济条件不讨好现在,我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去,逢人就讲“刘教师心眼真好”现在,我又接任了新的班级,面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上,他们都很听话,不用我去花费太多的心思,可在学习上,有几个学生却让我感到很麻烦,他们总是跟不上课。每次考试,他们的成绩有的十几分,有的二十几分,。虽如此,我对他们也没有放弃。由于我知道,放弃了一个学生对一个教师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的
41、盼望,而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的盼望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨,我总是第一个走进教室;放学了,校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日,我主动到周颖,侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人,经过一段时间的努力,这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外,其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以热诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到教师的一次摩挲,一句夸奖,一次关怀都会成为暖和学生心灵的良药教师们,让我们为了学生的一切,努力拼搏吧!让我们为了一切的学生,辛勤工作吧!让我们一切为了学生,无悔的奉献自己的青春吧!