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1、象棋社团活动总结5篇象棋社团活动总结1 象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力气的培育，分析力气和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧勇敢、坚毅冷静、机智灵敏、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了确定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了确定的推动作用。 一、知情统一，激发爱好。 通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，
2、不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力气，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 二、基础着手，循序渐进。 在教学中，我们留意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟识棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简洁些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 三、讲练结合，形式多样。 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，极大地激发同学的学习热忱和欲望。苏
3、霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及。 象棋社团活动总结2 学校象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力气的培育，分析力气和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧勇敢、坚毅冷静、机智灵敏、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了确定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了确定的推动作用。 一、社团的组建 为了尽快组建象棋社团，参加竞
4、赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四班级的近10名同学组建而成。好在队员爱好深厚，专心学习，自觉训练，心情高涨。 二、知情统一，激发爱好 通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力气，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、基础着手，循序渐进 在教学中,我们留意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟识棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，象棋的.规程等。之后重点学习一步、两步杀
5、王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简洁些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果。 五、今后工作方向 象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，同学参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的同学参与到象棋活动中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。 苏
6、霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。 象棋社团活动总结3 学校象棋社团活动总结象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力气的培育，分析力气和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧勇敢、坚毅冷静、机智灵敏、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了确定的成果，为丰富和进展我校社团活动起了确定的
7、推动作用。 一、社团的组建为了尽快组建象棋社团，参加竞赛，以书为师，现学现教。自愿报名，由三、四班级的近10名同学组建而成。好在队员爱好深厚，专心学习，自觉训练，心情高涨。 二、知情统一，激发爱好通过向同学叙述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力气，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、基础着手，循序渐进在教学中,我们留意基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从熟识棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜
8、败的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地把握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简洁些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果。 五、今后工作方向象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，同学参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的同学参与到象棋活动中来，让更多的同学享受棋的乐
9、趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。苏霍姆林斯基曾说：“象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们学校得以普及，社团活动开展得有声有色，为学校创建体艺特色学校作出贡献。 象棋社团活动总结4 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，规律思维和想象力气的培育，分析力气和记忆力的促进，思维的灵敏性和严密性得以提高。同时又能培育同学坚韧勇敢、坚毅冷静、机智灵敏、大局观等优秀的意志品质，增进友情，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面进展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和进展我校社团
10、活动起了确定的推动作用。 一、爱好小组的组建 我校的国际象棋从“零”起步，因地域缘由，同学从未接触，一切从“新”开头。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和进展我校社团活动，组员从各个班级选择而出，并集中于一、二班级。 二、知情统一，激发爱好 通过向同学叙述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传奇、寓言故事，增长同学的见识，拓宽同学的视野，激发同学的活动爱好。同时向同学讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使同学知道象棋可以提高人的思维力气，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、基础着手，循序渐进 由于从“零”起步，所以我们留意基础，循序渐进。本学期，我们师
11、生一起从熟识棋盘开头，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜败的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较简洁些，同学较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使同学在实践中体会理论学问，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成果，表现优异的队员，老师便会嘉奖积分卡，这极大地激发同学的学习热忱和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓舞。 五、今后工作方向 一我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，同学的参与面窄，存在的问题也很
12、明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的同学参与到国际象棋社团中来，让更多的同学享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。 二我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与同学互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。 苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，规律思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发同学的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。 象棋社团活动总结5 时间过得很快，一学期的中国象棋其次课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可
13、见中国古人对棋的重视，到了今日，下棋照旧是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛，在主动进展日活动中我校开设了中国象棋这个爱好活动内容。 在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，同学能够对象棋有一个初步的熟识并知道基本的开局、中局和残局，为同学以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让同学两两分组，相互关怀、相互学习，在上课时我实行了把课时一分为二的方法，前一段时间实行我讲为主，同学练为辅的方法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则实行组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组竞赛，决出一二三名，并检
14、测同学一段时间的学习成果。最终通过同学下棋时检查有没有留意我在平常提到的需要留意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，同学对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要留意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。 我觉得通过这一个学期的其次课堂活动，对同学来说，他们对象棋有了全面的熟识，对下象棋也有了确定的爱好，对我来说，通过他们身上那种热忱的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。 下一个学期要做到如下的改进： 一、可引入加分机制，对表现好的同学加分，从而进一步激发同学学习象棋的爱好。 二、不是简洁的.就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时假如只留意一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不留意合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给同学。 当然象棋是一门历史悠久、有确定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想方法解决的。9