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1、观摩教学心得体会(合集15篇)观摩教学心得体会1 10月17和18日，我参加了在成都西南交大举办的国基教育大讲堂数的熟识教学操作指南研讨会。天时间由各地优秀数学老师：吴正宪，张齐华，杨皎，许卫兵，朱国荣，陈亚明，沈洋几位大师呈现高水平数学课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这次活动，谈谈自己的感受。 总体感觉，老师们共同的优点就是：声音有亲和力，甜美，语言精炼，老师无论是教学反思，还是回答当场提出的问题，大多都能很淡定、很全面的赐予解释，有条不紊。对课标吃得透，具有很高的数学素养。这都是很值得我学习的。 一、教学收获 1.课件制作精致，动态的较多，更形象、直观的看出是平移还是旋转。鼓舞孩子，只要你
2、好好学习，你也可以完成这种任务，引起同学对争论数学的学习的一种责任感。 2.张齐华老师的百分数的熟识这节课：1. 整节课气氛比较活跃，老师心情高涨，说话幽默，能感染同学，她特别享受教的过程，投入，和孩子们融为一体，让同学很放松，孩子们得到了充分的呈现。 3.杨皎老师生活中的负数提倡的课前预习、师生互动、自主性学习、讲了如何处理课堂生成与课程目标的关系每一环设计目的性要强，充分理解教材、预设要充分、你要放得开、收得拢。 4.许卫兵熟识分数围绕“先分后数”这一分数实质奇异的建立起整数、分数以及小数三者之间的联系。把各种数有机的串联起来，打通了各数之间的联系。短短的一节课，抛开了一般教学对分数的浅层
3、的熟识。从数，起源于数。动身，有落脚到分数也是用来数的。 5.吴正宪老师分数的初步熟识，为了达成数的概念的建立，理解数的意义，整个过程，她不惜时间，充分让孩子操作，试一试，想一想，折一折，说一说，关怀同学出不见分数的概念，初步理解分数的意义，整节课，同学的学习室欢快的，接纳新知是不知不觉的，概念的建立是同学独立操作猎取的，概念意义的裂解是同学自己悟出来的。是关怀同学有形象到抽象架起桥梁的工程师。 二、自我反思 听了两天的课，的确收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启同学的思维。他们不只是授课，更是与同学心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起同学
4、的求知欲。作为一名老师我们要学会反思，学人之长，补已之短；在反思时要上升到理论高度，用理论来指导实践，反过来深化理解理论，再指导教学。在教学时要学会质疑，在质疑中成长，慢慢形成自己独特的教学风格。 观摩教学心得体会2 20xx年10月31日-11月3日，我有幸在西双版纳参加了云南省第十届学校数学教学改革观摩沟通会，在在这4天的时间里，观摩了来自各地州19位数学老师的观摩课，并听了专家报告，及有关市地教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈
5、谈自己的一些体会。 一、留意与同学沟通，拉近老师与同学的距离感 课前老师同同学沟通，让同学的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与同学沟通教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解同学的紧急感，为同学在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。 二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务 每一位上课的老师都能依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，充分发挥同学的主体作用，以激发他们的学习爱好。留意从同学的生活实际动身，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现
6、了新课程的教学理念。 三、学习方式生活化、艺术化，使同学感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中布满着许多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数 学亲热相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的愿望。借助于同学的生活阅历，把数学课题用同学生疏的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习求一个数多几少几的数是多少时，有的老师用到了姚明的高度，行程问题利用同学宠爱的动画片入手，大大提升了同学的学习爱好。通过这一系列的活动，使同学对学习不在生疏，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 四、学习方
7、式活动化，让同学主动猎取学问 活动是同学所宠爱的学习形式。创设同学宠爱的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中乐观主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。有的老师把同学分成几组，以便于同学沟通争辩，提高同学解决问题的力气。 在这些观摩课当中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体。每一位老师都放手让同学自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让同学自己通过动口、动手、动脑去解决，为同学供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参与思考和发表看法的机会，让每位同学都成为数学学习的仆人。对
8、于同学一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 五、坚决了自己的几个熟识。 （1）合理使用教材，大胆选取同学身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从动身地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。 （2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡老师引导同学观看信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外老师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，
9、且效果很好。 （3）题组训练不过时。数学技能的形成要有确定量的训练，通过训练同学才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对同学的当堂训练很有关怀，这一点从周玉仁教授的报告中体会到。 （4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经受，这种探究需要老师适时的铺垫引导。假如坎过大，沟过深，老师就要帮同学找一梯子，放一小船，引导同学思考的方向，从而达到成功的彼岸。从外地州老师的讲课中体会较深。 六、产生的几点怀疑。 （1）一节课中解决问题与算理探究孰轻孰重？从实际问题入手分析已知未知的关系引导同学列算式。启发学时搜寻学问储备探
10、寻算式的解法，这两者哪一个应当占得时间更长些？我觉得很多以计算为重点的课，“解决问题”设置的素材很多都不理想，冲淡了教学的重点。 （2）几节课对同学的评价较少，激励的语言较少。相比较我更欣赏北京华应龙上课时的感觉。他的一节课，可能造就一个杰出人才。比如学习信念的鼓舞，学习方法的鼓舞让人终生受益。 （3）训练量都较少，不利于同学形成技能。我感觉在“解决问题”的红点讲完以后完全可以分层练习，如编制信息收集题组，信息整理题组，选择策略题组，提出问题题组。最终一道综合题。一句话种子分类练习。 各专家从不同角度阐述了算术应用题的解决策略，可谓高屋建瓴，为我们今后的教学指明白方向。 总之，通过这次学习，令
11、我大开眼界，领悟了优秀老师的课堂教学风采和专家的精彩报告，为我们的课堂教学供应了大量的宝贵阅历。 观摩教学心得体会3 这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点： 一、 教学目标明确 语文教学的总目标是：使同学具有适应实际需要的识字写字力气、阅读力气、写作力气、口语交际力气、进展同学的智力，培育同学的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“学问与力气、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。 上一堂课，老师首先要做到教学目
12、标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些学问，进行那些语文基本功训练，每一项学问、训练达到什么程度，都应特别明确、具体。读、围绕目标，开放教学活动，落实读写训练。 二、 新课程概念在课堂上得到了充分体现。 1、重视了同学的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己怀疑得地方?利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力气。 2、老师留意培育了同学的理解力气、语感力气和思维力气。谭雪梅老师在只有一个地球一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵敏现的呈现在眼前。每位老师都在同学读完课文
13、后，留给同学自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？同学不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给同学思考的机会，让同学自主探究合作学习，培育了他们的思维力气和语言的表达力气。留意了培育同学运用语言、积累语言的力气，语言训练严格扎实。 三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培育同学的语文素养。 1、删繁就重，从容指导。 以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给同学，其实这样的熟识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于同学在你这堂课上他把握了多少、
14、吸取了多少？而我们很多老师常犯一些熟识性错误。 所以我认为应删去很多多余的学问，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，老师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。 2、使用多媒体，以“趣”带“动” 以培育同学学习的“爱好”带动同学“主动”学习。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于同学是否有爱好学。“趣”贯穿于整个课堂，老师利用多媒
15、体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的力气。假如你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时同学对你，对这门课的爱好就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高同学的学习爱好。 3、教学过程中，还留意培育了同学创新思维的培育。 在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的就是同学自主的学习活动。老师擅长引导，同学大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培育同学的创新精神。 三、课堂中，鼓舞性语言的使用和乐观评价的效果。 四、教学艺术。 通过这次学习，我深刻地感受到了语
16、文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了同学的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力气去胜任学校语文的教学。 观摩教学心得体会4 在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节学校数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体会总结如下： 1. 敬重同学，营造和谐氛围。 这10位老师来自不同的县区，他们敬重同学、信任同学，把信任的目光投向每一位同学，把敬重的语言送给每一
17、位同学，把和气的微笑撒向全体同学，制造出了一种宽松和谐，相互敬重的教学氛围。有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡学校的董剑老师，上课一开头就问：“你们紧急吗?”孩子们说紧急后，董老师就叙述了自己刚开头教学时自己紧急的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松快乐的。接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让同学在轻松快乐的氛围中学习学问，进展数学思考，教学效果特别显著，给 听课老师留下了深刻的影响。还有几位老师课堂上不是直接让同学回答数学问题，而是用协商的口吻和同学开放活动，如新兴学校的两位老师，用“你们宠爱?”“你能用自己的话说说百分数是什么数?表示什么意思吗?”?这些看似平常
18、的语言，让同学感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动好玩，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。 2.有效活动，经受学习过程。 几位上课老师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注同学的表现，充分呈现同学学习的全过程。如：在熟识平均分这一课中，新兴学校的倪书梅老师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法呈现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使同学真正地把握了本节课目标中的基本学问和基本技能，同学有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。整个课堂教学充实、扎实、有效。 3.
19、留意实践，培育创新意识。 本次观摩的课堂上追求包括观看、试验、猜想、推理、沟通等“做数学”的形式，特别重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧， 要想真正的学好学问就是要孩子们主动 地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最宠爱的学习活动。如长荡学校董剑老师设计的帮王大伯选蛋箱，选稿纸等开放性的实践活动，培育了同学的实践力气和创新意识。教学百分数的熟识的四位老师都能让同学呈现自己课前收集到的关于百分数的物品，并让他们自己介绍上面的百分数，最能体现孩子动手力气的是熟识平均分的三位执教老师，他们课堂上的大部分时间都是让同学自己通过摆圆片，分小棒，并且圈一圈的方法，让同学加深对平
20、均分的熟识。同学在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作沟通地学习学问，同学的创新潜能得到了不同程度的开发。 四、扎实练习，进展数学思考。 几位老师在练习设计上动了不少脑筋，有效地关怀同学巩固学问，进展力气。长荡学校董剑老师执教“整百数乘一位数”一课，练习好玩味性、实践性、进展性。如：擂台赛、估价格、找伴侣、比一比猜一猜以及开放性的练习，既巩固整百数乘一位数的学问，又进展力气，训练思维，培育情感和创新意识。同学学得轻松，老师教得扎实。 最终领导的点评让我更是学有所得，他提出的三点建议值得我们老师深思，功夫在课前，同学做仆人。老师才智在于对同学的预见。关注学习内容和 学习方式的联系。 总
21、之，通过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控力气，精致的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象。结合自己以往的教育教学工作，我深深感到自己的不足，在今后的教学工作中确定要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。 观摩教学心得体会5 20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”学校语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了特殊深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地
22、方有很多。 一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。 1、重视了同学的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了同学阅读理解的力气。 2、留意培育了同学的理解力气、语感力气和思维力气。每位老师都留意培育了同学的语感力气和思维力气，都在学学习过程中，留给同学自由发言的时间，同学不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给同学思考的机会，让同学自主探究合作学习，培育了他们的思维力气和语言的表达力气。 留意了培育同学运用语言、积累语言的力气，语言训练严格扎实。 二、教学的同时，也留意了同学创新思维的培育。 1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，同学要做获
23、得学问的仆人，主动的参与学习，乐观的思考问题。如张老师在教学只有一个地球时，让同学互动沟通，同学发表了不同的看法，激发了同学的学习爱好。 2、通过课外延长来培育同学的创新意识。张老师在课的最终，留意培育了同学的创新意识。比如：张老师的将相和一课结束时，他给同学推举了史记中的其他历史典故，鼓舞他们自己去阅读，同学学得主动，学得灵敏，有独立创见，思维得到进展。 三、课堂中，鼓舞性评语的使用和乐观评价的效果。 1、努力营造宽松、民主的评价氛围。 教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。 2、适
24、时捕获同学的.闪光点。每个同学都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉、捕获同学的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育同学学习的爱好和自信念。在朗读环节，有一个同学课文读的不够好，但老师并没有去批判他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用，对同学来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。 通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力气去胜任学校语文教学。 观摩
25、教学心得体会6 20xx年10月26日，我有幸参加了十堰市教育学会学校语文专业委员会第四届暨第十届学校语文阅读教学观摩活动。这次活动中的参赛老师都是特殊优秀的一线老师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。 我倾听了低班级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美。他们的课堂都围围着“高效”进行了细心的设计，留意提高课堂教学效率，特别是同学的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。 张琴老师那娴
26、熟的课堂组织力气，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与同学打成一片的亲和力，张明丽老师那灵敏多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去争论。 通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”争论的必要性，我熟识到课堂要实现高效，作为老师： 一是要体现同学在教学中的主体地位，使同学真正成为课堂的仆人；二是要留意问题意识和创新力气的培育，让同学在老师的引领下，通过自己的努力去探究、去发觉；三是 老师要认真编写教案，充分发挥同学的主动性和制造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘同学的内在潜力，培育同学的合
27、作意识。 通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到： 首先，要对同学有普遍的关注。要经常用目光或微笑与同学沟通，这是实现普遍关注的前提.要让全部的同学都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温和，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给全部的同学以自信的氛围，让全部同学都洋溢生命活力的氛围。 其次，重视同学的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强同学的阅读力气。还要培育同学的理解力气、预感力气和思维力气。当同学读完课文时，给同学自由发言的时间，培育他们的思维力气和语言表达力气。
28、最终，留意同学创新思维的培育。要引导同学进行深化的思维和有深度的沟通争辩。培育同学成为学问的仆人，引导同学大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓舞同学提出自己独特的见解，培育同学的创新精神。使同学每一节课都让同学有实实在在的认知收获和感悟。 总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂布满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的学问和力气去胜任自己的学校语文教学。 观摩教学心得体会7 在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参加
29、了中国教育梦全国著名特级老师好课堂学校语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级老师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心始终激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此奇异的享受。一个老师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。 一、课堂教学引导得法、精彩纷呈 这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课古文今译，还是武琼老师的的活动作文，或是张红老师的作文教学观看作文，以及宋运来老师的新编乌鸦喝水都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的灵敏使用，教学环节的
30、奇异设计，教学语言的丰富生动，无不为我们呈现了一个优秀的语文老师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的古文今译，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对同学学习习惯培育的关注。他不断地让同学听后复述，培育同学认真倾听的习惯；他要求同学听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在同学写的时候，贾老师边巡察边说：坐得正坐得直的小伴侣字写得好。立即，同学的腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深熟识到一堂精彩的作文课还必需要层次清晰，各部分要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，老师在教同学时要
31、循序渐进、层层深化，尤其是同学遇到难题时，怎样去引导同学的问题显得尤为重要，这里就能看出一个老师驾驭课堂的力气毕竟怎样。第三，作为一名优秀的老师还要有一双擅长发觉的眼睛，要擅长引导同学去观看，去发觉，并能用语言把它表述出来。 二、专家报告见解独到、引人深思 本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告知我们，作文课堂要以“同学为主，以训 练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告知我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。
32、各位专家们各有特色，使我受益匪浅。 在参加完活动后，我的心情久久不能宁静，几位特级老师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，溶化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：将来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，将来才有希望！ 观摩教学心得体会8 一、参加教学大奖赛体会 1.赛前乐观预备。依据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，留意教学内容之间的连接及与相关学科之间联系。认真书写教案，制作多媒体课件。对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，留意提炼语言，将难懂的学问点用通俗、简洁的语言表达出来，
33、使同学能够简洁理解。选择启发式教学法、PBL教学法等适当的教学方法，增加同学学习爱好，提高教学质量。留意构思与同学互动环节，保持活跃的课堂气氛。设计章节思考题供同学预习复习。 2.赛后认真总结。通过本次竞赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的规范书等方面都有了确定程度的提高。尤其是在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、学问的总结等方面有了更加深刻的理解。 二、观摩教学活动心得 参加了两次观摩教学之后，仔细品尝，收获总结如下： 1.完成一堂好课，必需练就扎实的教学基本功。李志强老师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭力气强，举例丰富，能充分调动同学
34、的乐观性。尤其是在教学设计方面，接受了对比教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。李志强老师给我留下的印象是专业学问丰富、厚积薄发。作为青年老师，在教学基本功方面有待于进一步提高。 2.完成一堂好课，必需在备课方面预备充分。通过李荣老师的讲解，在老师备课方面深受启发。在以后的教学预备中，要备同学、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。对比我以前的备课预备，我发觉了自己的许多欠缺的地方，比如授课之前对同学的了解程度，课程内容方面的构思，思考题的设计，授课过程中消逝的比如与同学沟通不充分，授课之后自己对授课过程中消逝的问题的反思等等方面。通过这次听课，使我对今后教学的
35、课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的熟识，为我的教学设计供应了可借鉴的依据，赐予了极大的关怀。 3.完成一堂好课，必需重视教书育人。李荣老师讲过：“不好的老师转述真理，好的老师教同学发觉真理”。这句话道出了教书育人的真谛，作为一名优秀老师，不但要教同学以学问，更要教同学学习学问的方法，培育同学的规律思维力气和创新力气。 三、努力方向 通过这次活动，明确了今后的努力方向： 1.练就扎实的教学基本功。我要认真学习本专业学问，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些学问融合到自身的授课内容中。 2.认真备好每一堂课。参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课，在备
36、好各个教学环节的同时，多看一些如山西医科高校学报等教育学杂志，学习和把握其中介绍的先进教育教学阅历。在教学方法上，多接受PBL和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些大事的应对方法，使自己的教学再上一个新的台阶。 3.主动转变教学观念。在教学中要以同学为主体，老师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓同学视野，为同学的自主学习制造条件。增加互动，培育同学的自学力气，分析问题、解决问题的力气，为培育创新型人才打下良好的基础。 观摩教学心得体会9 通过本次的观摩，我主要有如下几方面的收获： 首先，更加明确了应当怎样去说好课。在说课竞赛正式开头之前，江西师大的孙菊如
37、教授给我们讲了题为学校思想品德课老师的说课争论的专题讲座。通过孙教授的讲解，让我从理论上明白了该如何把一堂课说好。同时，通过对全省22名优秀老师说课的观摩，让我领悟到在实践中该如何把一堂课说课。 其次，通过听选手说课，对我今后的教学产生了很大的启发。苏霍姆林斯基说过：“在同学的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书和记忆别人的思想，而是让同学本人进行思考”。所以，在今后的教学中要充分体现创新教育下开放的管理模式，即给同学一个“百花齐放，百家争鸣”的宽松环境，给同学一个“愿学、乐学、会学、学会”的机会，给同学一段时间，让同学自己去支配，给同学一些问题，让同学自己找答案，给同学一些权利，让同学自己去选择
38、和制造，让同学畅所欲言。 最终，让我熟识到了自己很多的不足以及今后努力的方向。在今后的日子中，我要更加努力的提高自己的教育教学理论水平，并在教育教学的实践中不断完善自己。 最终感谢学校领导和教研组给我此次机会！ 观摩教学心得体会10 xxxx年3月22日和23日，我校组织我到婺源参加教育新视野？第一届学校数学名师教学观摩活动，学校数学名师教学观摩活动心得体会。在短短的两天时间里，观摩了来自江苏、南昌、万年的几位名师的学校数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：走出去，总会有收获。作为一名老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学阅历。因此，我怀着机不行失，失不再
39、来的想法，带着理性的思考，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。下面是我就谈谈听课的一点肤浅的看法。 在这次听课过程中，我感觉六位老师的课都留意了教学情境的设计。例如，李老师的异分母分数加减法教学中用了1+1不等于2的例子创设情境：1元+1角、1时+1分等都不等于2，这是为了解决生活中的实际问题，将同学所学的学问返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的学问，自然满足了同学的求知欲，同时也让同学在生活实践中学会了解决数学问题。又例如南昌右营街叶青老师的数学广角植树问题一课：课前师生先热身互动，叶老师课前让大家猜谜语：两棵小树十个叉，不
40、长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。同学发表想法，各抒已见，在沟通谈话中接近了师生的距离，同时为新课的教学埋下了伏笔。他们的练习设计贴近同学的生活，如数石柱、数旗杆、关怀青海玉树栽电线杆等，如何联系生活实际，让数同学活化这是值得我学习的地方，数学学问来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系特别亲热。因此，我们要充分利用同学已有的生活阅历，从生活实际中引出数学问题，让同学体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培育同学的数学应用力气。 江苏省东台师范附属学校校长周卫东老师的熟识二进制这节课是所听这些课中最让我感到震撼的一节课，同时也是我最有收获的一节课了。
41、李国英老师的教学方法多样，能用多种方法解决异分母分数加、减法问题；亮点多、口才好、算理清楚、语言精练、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩。应当说，李老师的功底之厚，力气之深是显而易见的。李老师的计算课，总是能深挖算法、算理，深究其规律，领悟其方法，训练其思维，让同学找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻，学到的本领一生受用不尽。好的计算课能让同学不走弯路或少走弯路，能培育同学归纳、推导、总结等力气，是新学问的巩固与深化。 华应龙老师是我鄙视的一位特级老师，不仅由于他精彩的课堂，更由于他高尚的人格。他执教了三角形三边关系、玩耍公正，并做了报告师者若水，华老师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及
42、课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那水唯能下方成海山不矜高自及天的境界所感动。他在报告时自称功力不够，他在思考当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得特殊成功回想起来，自己有时的教学，只留意了同学的成果，也就是只留意了结果，缺少让同学经受数学化的过程，听了这些老师们的课及报告后，感觉到今后在传授学问的同时，确定也要让同学经受数学化的过程。这样让同学学得轻松开心、学的生动好玩。 比起这些专家老师，我需要学习的地方还很多，有待在以后的学习中，不断提升自己，努力探究，完善自己。遇到有问题乐观向其它骨干专家老师请教，经常总结反思，不断提升专业素养。 看来，名师、专家之所以成名
43、、成家，他们对工作的热忱、对工作的深化争论程度可想而知的，有付出就会有收获，平常我太不留意学习与反思了，把公开课当负担，把工作当公式，因此我今后还要不断努力。 观摩教学心得体会11 2月25日在县教委组织下，我有幸到固隆学校观摩学习，此行上午我听了李沁阳老师的一节语文课只捡儿童多处行，并参与评课沟通，课改研讨。下午听了张江霞老师让评价与课改齐飞的讲座，经过一天的学习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。特殊感谢县教委给我们供应的此次学习机会。下面我就来谈一谈本人的感受。 激情课堂，我心飞扬。我听了一节语文课，这节课让看到了我想看到的课堂，课堂上同学自主参与，乐观合作探究，体现了同学的主
44、体地位，老师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。学案设计奇异，学习目标简洁明白，自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。自主学习问题比较简洁，一般同学自己就能够完成，这节课同学学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的同学，这种学习氛围让我们这些听课的老师也无形中也被融入到课堂之中，随着老师的导和同学的学闲逛在学问的海洋。 精彩的讲座，引发无尽的思考。张江霞老师由上学期期末考试试卷及成果进行了深度分析，把存在的.问题一一列出，真真正正的说到了我们平常教学中的许多不足和误区，究其根源，我个人认为，还 是对课标精神不了解，对阶段性目标不明确。“教什么”“怎么教”“教
45、到什么程度”这是我们应当好好争论思考的。 总之，此次去听观摩课让我收获很多，让我学习的地方或许多。我要结合自己的实际环境，实际的同学，同学现有的水平，借鉴别人的阅历，形成自己的方案，脚踏实地，持之以恒的去做，让课改真正融入课堂，让课堂从今变得真、善、美。 观摩教学心得体会12 感谢校领导对新进老师的栽培。20xx年5月9-10日，我有幸参加了第十三届全国”相约名师，聚焦课堂“学校数学教学观摩研讨会，带着一颗虔诚的学习心态，认真倾听了名师的每一节课。每一节精彩和赋有思想的课堂教学，首先是基于人，更是需要经过实践积累下来的一种大智。 苏霍姆林斯基曾经说过，学会学习首先学会阅读。阅读是进步的必要路径
46、，观摩教学对于一个新手老师来说，更像是学习中的一场盛宴。黄山之行，领悟了名师华应龙、高丛林、查人韵、罗光明、俞正强、张齐华的风采，略谈一下自己内心的震撼和感受。 一周过去了，老子的”天下难事，必作有易“以及处事中庸之道，仿佛还在耳边。一节人教版五班级下册的找次品，华老师从改编的一段轻快的音乐欣赏中，一下拉近了和同学的距离，进而在课堂开头之前就迸发出，同学的才智：只有同学轻松的课堂，才有效。如此的开端，又怎会不让人布满惊喜和期盼呢?教学中，华老师引入比尔盖茨，让同学谈谈自己对名人的熟识，再自然过渡到和课堂有关的问题，让同学带着思考开头这节课的探究。从2个球中找次品，到3个球中找次品由简到繁，由浅到深层层递进。数学的严谨思想也在华老师的”假如那么“中升华。同学不由得跟着华老师，一步一步攀登到学问的高峰。 学校老师不只是在传授学问，我们还担负着育人。每一个父母都希望有一个具备健全人格和睿智的孩子，社会也需要具备创新和发散思维的人才。你休息之外的8小时是如此的重要，做一个有思想、上进的.人，阅读时必要的。只有博览群书才有大才智，也只有拥有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教学，贯穿在自己的课堂，这些华老师做到了。 轻松有效的课堂谈何简洁。去黄山学习之前，我最先预备好自己的听课记录，在心里暗下决心，确定不要错过大师们每一个精彩的瞬间。俗话说，一个好脑子比不