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1、光合作用呼吸作用：糖类（稳定的化学能）ATP（活跃的化学能）光合作用：太阳能糖类（稳定的化学能）ATPATP是直接的能源物质是直接的能源物质太阳能是根本能源太阳能是根本能源第四节 能量之源光与光合作用实验：绿叶中色素的提取和分离叶绿体的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上散得快。实验原理一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素绿叶中的色 素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。提取原理：分离原理：无水乙醇的作用：溶解色素碳酸钙的作用：防止色素被破坏二氧化硅的作用：充分研磨观看实验录像捕获光能的色素1、滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？类胡萝卜素(占1/4)叶绿素(占3/4)胡
2、萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b2、滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？色素的吸收光谱图色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 400 500 600 700nm 1001005050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可 见 光 区叶叶绿绿素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光和和红红光光类类胡胡萝萝卜卜素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光外膜内膜基粒基质类囊体二、叶绿体的结构捕获光能的色素分布在类囊体的薄膜上叶叶绿绿体体结结构构模模式式图图外膜外膜内膜内膜基粒基粒基质基质吸收吸收光能的四光能的四种色素就分布种色素就分布在类囊体的薄在类囊体的薄膜上。膜上。叶绿体叶绿体内有如内有如此多的基粒和此多的基粒和类
3、囊体，极大类囊体，极大地扩大了受光地扩大了受光面积。面积。三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程结论：植物可以更新空气结论：植物可以更新空气萨克斯的实验萨克斯的实验放在暗处几小时，放在暗处几小时，目的是什么？目的是什么？结论：结论：产物产物淀粉淀粉 条件条件光照光照恩格尔曼的实验恩格尔曼的实验隔绝空气隔绝空气黑暗，用极细光束照射完全暴露在光下完全暴露在光下水绵水绵和好氧和好氧细菌的装片细菌的装片 氧是由氧是由 叶绿体叶绿体释放出来的，释放出来的，叶绿体叶绿体是光合是光合作用的场所。作用的场所。光合作用需要光合作用需要光照光照结论：讨论：讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？（1 1）、用水绵作实验材料，有）、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿细而长的带状叶绿体体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。（2 2）、用好氧菌）、用好氧菌进行检测，能准确的判断水进行检测，能准确的判断水绵绵细胞中放细胞中放O2 部位。部位。鲁宾和卡门的实验鲁宾和卡门的实验结论：光合作用释放的氧全部来自水结论：光合作用释放的氧全部来自水。美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。水绵