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1、 特殊教育线上上课心得体会及收获特殊教育学校听课心得体会(九篇)最新特别教育线上上课心得体会及收获一 我所任教的班上有一位男同学，王晓伟，性格偏激，自尊心强，常常迟到、旷课，上课不用心听讲，扰乱课堂秩序，甚至顶撞教师的现象也时有发生。在校内外吸烟、喝酒，打架。除此之外，他的一些细节表现让我更客观地熟悉他，虽然他不善言辞，但却有自我的独到的见解，有时悄悄无闻的做一些有意义的事。 该生是单亲家庭的孩子，母亲患有严峻的精神疾病，其父忙于工作，每一天起早摸黑的，和孩子的沟通很少，对于孩子的错误不是急躁的说服教育，而是指责，打骂，甚至是放任自由。生活在这样的环境中，王晓伟同学感受不到父爱和母爱，行为消失
2、了危机，养成了许多的不良习性。 一次上课，许多同学在铃声响起的时候匆忙忙忙的走入教室。这时我发觉第三张桌王晓伟还没有回来，问同学们才得知上节课的时就没有观察他。也许过了十几分钟王晓伟一声报告，教室门撞开走了进来，没等我问一句，就疾步走到自我座位上，爬在桌子上不愿起来。我冷静下来想：一般情景下学生不会这么胆大，就算王晓伟特别以前也没这样不礼貌的行为，今日确定事出有因。于是，我用镇静的语气说：“同学们，我们连续上课！”学生们渐渐宁静下来用心听课，王晓伟也坐在位子上不做声，一节课很快过去了。下课后，学生们都跑去做操了，教室里只剩下我和马晓伟。“马晓伟，你今日上课这样貌表现很不好，有什么意见和不满能够
3、和教师说啊”“教师，我昨晚吃完饭，可能饭菜质量问题，肚子疼了一夜，今早起晚了，所以”这时听到学生唧唧喳喳的谈论，“王晓伟昨晚上网一夜未归。”我意识到王晓伟在说谎，这种行为违反诚恳守信原则，但也是为了自我爱护。我不在追问，当面揭穿学生的谎话，简单使学生自尊心受到损害，极易导致学生产生对立心情，证明教师对学生缺乏信任，为后续的教育工作埋下了隐患，受损的师生关系要弥补也很困难。 接下来的一次班会课上，“同学们，最近教师在网上看到了一个视频很有感受，今日特地带来想和大家一齐共享，请大家专心来观看，（播放视频）”2023年2月9日，为抢在大雪封路前给已回家的民工发工钱，武汉市黄陂区建筑商孙水林连夜从天津
4、驾车回家，不幸在南兰高速上发生重大车祸：一家五口在车祸中遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名民工手上，这是一个感天动地的故事。视频完毕了，但它留给我们的震撼是剧烈而长久的。我在黑板上写上：“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”，孙东林20年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上广为传播，这兄弟俩，被人们称为“信义兄弟”。信义兄弟用生命和行动诠释了道德的真谛、职责的力气和人格的宏大。他们重大义、讲诚信，是我们中华民族传统美德的传承者，是社会主义荣辱观的践行者，是值得我们全部人学习的道德楷模！“信义兄弟”用他们的义举告知了我们什么是诚信，什么
5、是职责，什么是良知，什么是值得我们坚守和敬重的品德。 今日我们就开展一次素养评价工作，首先请每位学生先自评，从好人好事、诚信方面找出自我的优点，然后同学进展互评，最终全班同学进展总结和评价。仅有知己知彼，才能百战不殆，那就让我们开头吧！。”话音刚落，同学们就进取响应起来。张某同学说道：“我的优点就是遵守纪律，作业按时交，缺点就是胆子小，上课不敢回答下列问题，下次我要改正。”刘某紧跟着说：“我的优点是爱帮助同学，上次同学生病，我主动给他打饭，缺点就是脾气急躁，说话不讨论，爱得罪人。”轮到王晓伟发言了：“我没有优点，缺点是迟到，上课说话、不写作业、还谎话”王晓伟把自我的缺点列举了许多，然后就低头不
6、语了。听到王晓伟的自评后，我的心里很不是味道。一个孩子内心大局部由阴影掩盖着，这样的孩子生活在自卑中，可见他的内心有多么的苦痛。 自评环节后，接下来是互评。我说，“同学们听过狼来了的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，教师小时侯也不止一次的地听过。能够这么说，狼来了这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你明白，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？这个故事告知我们：仅有诚恳，才能得到别人的信任。在我们身边就有一位诚恳守信的同学呢，同学们相互对视，没有一个人说话，我首先打破了这种为难的局面，走到王晓伟眼前，恳切地看着他说：“在教师的印象中，你是一个诚恳守信的同学，上次我让同学们把制作的模型交上来
7、的的时候，也有你按时上交，说明你很重视这件事，这就是你的优点呀。还有一次劳动挖树坑，是你第一个按时到的，没有任何人的监视，按规定完成了6个树坑，这一次次小的细节和行为都说明你是诚恳守信的好同学”。我说完这些话时，他抬起头来看着我，我微笑的看着他并点点头。之后本组的同学都开头对他进展评价；“王晓伟同学你还记得那次的运动会吗？由于你刚刚生完一场病身体还没恢复好，使得竞赛时没有拿上名次而懊悔吗？同学们从心里感谢你，由于你是为了班团体的利益而带病参与的，所以你关怀团体也是你的优点。”这时他的脸渐渐的红了起来。之后肖某又说道：“上次下大雨，我没有带伞，是你借伞给我的，不然我就会淋雨的，我从心里感谢你”同
8、学们表扬王晓伟的事情一件之后一件，之后王晓伟的眼睛里布满了感谢的泪水，站起来说：“今日是我最难忘的日子，同学们对我的评价让我很惊讶，没有想到我身上还有优点，多谢教师和同学们，从今以后我会渐渐的改掉身上的缺点，融入到这个团体当中来，做诚恳守信的好学生，请教师和同学们信任我，随后他深深地向大家鞠了一躬”。这时班里爆发了雷鸣般的掌声。掌声中赐予了王晓伟无限的力气，也代表了同学们对王晓伟的信任。几周后，他的纪律明显好转，对班级的事情也表现出了极大的热忱。 反思： 在对后进生进展转化的问题上，综合素养评价给我指明白一条行之有效的方法。对后进生的孩子进展评价让我尝到了甜头，由于它让孩子学会了更自信、更沉着
9、地应对学习和生活，促进孩子共性和谐安康地进展。 最新特别教育线上上课心得体会及收获二 现在无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到麻烦的问题，关于早恋产生的缘由，多数人是站在成年人的角度来对待的。我觉得这个问题还是中学生自己争论的好，由于他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。 例子：16岁的中学生张晓红也有着同样的经受，她那对早恋的苦痛之情跃然纸上：我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢?仅有苦痛的回忆和难愈的精神创伤。 接着，她表达了自己早恋的经过。 一次偶然的时机，我熟悉了一班的小a。真
10、是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。 最终渐渐地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。由于究竟我们没有那么多的精力;他也高考落榜了，我的心里很不是味道，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种苦痛，这种内疚将伴随我一辈子 对于这样的例子，或许有些中学生会生气地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公正话：像这样理智、糊涂的中学生究竟
11、不多。 有的中学生认为“早恋”一词，是教师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。 一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，其次性征开头在这一时期消失，于是对于异性的吸引和倾慕的心理特征也就随之消失。加上多数学生在此阶段并未承受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简洁地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里倾慕，而表现出来的则只是对对方的特别“留心”，并未真正提出来。 其次种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些教师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些教师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红
12、皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了教师和家长的训斥，受不了同学们的嘲笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。 第三是虚荣心的满意。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。 第四是寄予型。有一局部学生的家长是典型的封建专制型，还有一局部学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关怀，心灵上有肯定的创伤。于是便到外面去查找自己的知音，寻我自己的精神寄予。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由怜悯向“恋爱”转化。 第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没
13、有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比拟深刻的熟悉，而且也能正确对待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。 还有在中外少年90年第5期上登载了一篇老生常谈说“早恋”的文章，郭煜把早恋的缘由归结为四个方面。 炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。 纯真型：这种状况往往女生多于男生，也许受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。 逆反型：中学生普遍有逆反心理。教师、家长假如教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。 浪漫仿照型：仿照成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人
14、在。 两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的进展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过群众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说很多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必定对异性产生一种模糊的意识，就简单产生中学生最初的爱情写到这里，我们或许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何爱护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢?方法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的暖和和看护，它也就不会
15、感到孤独了 有的中学生已经恋爱了怎么办呢?首先，我们必需成认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的表达。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本事，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的方法。走出这模糊的世界，把自己的精力和热忱，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩! 最新特别教育线上上课心得体会及收获三 教育实习是我们师范生马上踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的
16、成绩，获得了珍贵的阅历。固然，由于我们阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 我于9月5号到潭溪中学报到，正式开头了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担当初三三个班的地理教师并担当九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习教师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的治理中。 教学方面，依据学校的规划，我们先听了两节课，之后开头正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教
17、材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议屡次对教案进展了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。平常按时参与每周的全体教师大会和公开课教学，积极积存阅历。 班级治理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带着学生进展早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监视和辅导；并组织开展了一次主题为中学生如何完成家庭作业的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进展个别教育。 实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一
18、言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群得意的学生、开头觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发觉竟然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清楚；表情肢体语言不够丰富；语速掌握不当；学问点与学问点的讲解之间留给学生思索的时间太少，以至于学生一时承受不了；板书不够简洁明白 原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多需要改良。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必需考虑学生的承受力量，教学过程必需循序渐进、由浅入深、举一反三。 而试讲与正式上课
19、又是完全不同的事了，由于前者面对的是一群阅历丰富的教师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会由于听不懂而停下来争论。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意学生的反响，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面开头有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够全盘接收。 现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准教师，我已初步具备了教学力量
20、。在实习过程中，学校教师对我的表现也赐予了确定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担当实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个试验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个试验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个确定，也是我今后连续努力的动力。 治理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何治理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任治理好班级就必需奖惩清楚，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对
21、于个别淘气的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发觉以前的看法上错误的。从前有个教师问我们说假如你当了教师你最喜爱什么样的学生，当时我认为固然是那种安宁静静乖乖听课的学生最讨人喜爱了。可是现在我觉察我更喜爱那种活泼一点甚至有点淘气的学生，由于他们更积极协作，他们反响快，他们更机智，更有潜力。 固然那是作为一个科任教师，但假如是班主任，学生还是不要太淘气的好。有一群得意的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生淘气地对我说：“周教师好”时，我觉得好快乐，我是一个教师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周教师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学
22、生他们齐声的对我大喊：“周教师好，教师真好，教师真的很好，教师真的真的很好”时，我觉得他们实在好得意；当下班辅导观察一群人高举着手“教师，教师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依靠的人；当离别时，听着他们问“教师你要走了啊，教师那你走了，你还回来吗”“教师你毕业后到我们学校好吗？”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热忱，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较简单与他们打成一片，这是我们的优势。也由于我们更了解他们，造成了我们治理不够严格
23、的缺点。这点需要改良。 一个多月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学教师。 此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提示还是教师们的指导，总之
24、，人生的第一次实习就此完毕，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理教师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还许多，将来之路还很漫长，但我已对自己布满信念！ 最新特别教育线上上课心得体会及收获四 一个班级就犹如一个大家庭一般，家里有许多的人，不同的性格，不同的饮食习惯，身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人暖和，欢快，身心安康的童年。 我所在的大家庭里有一位特别的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不善言辞，有一些无伤大雅的坏习惯，又很喜爱治理别人事的芮芮。 一，无聊的美术活动 到美术活动的时间了，是这个名字叫芮芮的小男生，最不喜爱的活动，他是班级里最不喜爱画画的，勾线胡乱勾几笔
25、，涂色也是乱七八糟的瞎涂，颜色里面外面一团乱，别人在仔细画画的时候，他总是在一旁搞破坏，和他在一张桌子上绘画的小朋友每次画画的时候都会告他的小状，“教师，芮芮画在我的纸上啦!”“教师，芮芮总是讲话，吵到我没法画啦!”，美术活动芮芮的表现都是一如既往，我想不能始终这样下去，总是提示他快快画好自己的作品也只是利用教师的权力制止了他的不合理行为，并没有真正的引导他尝试绘画，并且喜爱上绘画，一次我静静的走到他的后面看他的行为表现，发觉他很没有急躁，无法像其他的小朋友一样，一笔一笔的勾线，一笔一笔的涂色，最终认仔细真的写上自己的名字，芮芮总是画几笔就没有急躁了，要不就是处处讲话，要不就是在发觉教师看着他
26、时，就瞎涂几笔，颜色全涂到外面也无所谓，我想了想，觉得幼儿都喜爱受到教师的表扬，应当有奖惩的制度，画画的过程中仔细认真又完成的很精彩的幼儿会得到教师的表扬并且会有小贴画来作为嘉奖。固然，不仔细不认真的幼儿也会有”惩处”，就是作为作业回家后再画一幅作品，其次天带到幼儿园和小朋友们一起共享绘画的心得体会，但是，这个方法，对于芮芮来说并不是最好的最有效的方法，我又和他的家人沟通了一下，盼望周末在家时可以抽出一些时间和芮芮一起完成绘画作品，培育幼儿的急躁，在幼儿园时多多引导他一些绘画的方法，涂色的技巧。家园共育引导幼儿积极的进展自我绘画力量。今日下午天气下雨，小朋友们都在画自己的美术练习本，有的画恐龙
27、，有的画自己的小书包，芮芮却在看着天花板发愣，我走过去问他“怎么了?想不想放学的时候，我请爷爷来看你的作品啊!想不想要小贴画啊?但是，你要画的漂美丽亮的，美美的，颜色要仔细的涂哦!”芮芮眼睛一亮“教师，我也能贴小贴画啊?”我什么都没有说，笑了一下走了，几分钟之后我无意的走过他，看他在仔细的画，还问其他的小朋友，涂什么颜色好看。放学的时候他的爷爷来接他回家，他却把爷爷拉到我的面前，不好意思的笑笑说“作品给爷爷看?“我和爷爷都笑了 二，不听话的衣服 芮芮还有一个习惯让人有点头痛，就是每天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放在椅子上，全班只有他，不提示是肯定不会折衣服的，所以，他进午睡房是最快的，
28、其他的小朋友还在认真的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每天中午都会如约而至的走到我面前告知我“教师，芮芮又没有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了” 之后，我就会把芮芮从午睡房的床上请出来，去折衣服。我们都知道培育幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长期的，也不是有效的教育措施。昨天我在班级里和全体幼儿进展了一个争论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友?”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请芮芮来讲一讲自己的看法，衣服每天都在穿，就犹如我们每天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要
29、洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱惜它呢?”芮芮站起来一脸的茫然，最终说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我连续引导说“那睡觉前呢?”其他小朋友立刻答复把衣服折好放在椅子上再进午睡房，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，芮芮，自己同意教师的，衣服每天都要穿的，所以，睡觉前肯定要把衣服折叠整齐再睡，那芮芮走到教师这边来我们拉钩。” 他好像不是太情愿和我拉钩，或许怕自己会做不好，我告知他教师会帮忙的，过来拉钩。今日中午漫步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样特殊的提示芮芮，而只是观看他，给他自己表现的时机
30、，我站在午睡房的门口看芮芮走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他突然“哎呀!”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢?最终，才笑嘻嘻的看着我走进了午睡房，躺在了自己的小床上。 幼儿园的教育教学工作是需要更多的关怀琐事，关怀在他人看来无足轻重的小事，每天与幼儿打交道，会自然而然的形成了一些幼儿教师特有的”坏”习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你急躁的观看，细心的讨论，会发觉幼儿也可以教会我们许多!每一个纯真又和善的幼儿都可以成为我们的教师! 最新特别教育线上上课心得
31、体会及收获五 一、指导思想 常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以提高特别学生的各项力量为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以治理标准为依托，连续遵循“以人为本，和谐进展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特别教育质量。进一步细化学校内部的特别教育区块治理，围绕“和谐、进展、共享”的主题，结合任凭就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续进展。 二、工作目标 (1)供应校内特别需求学生转介、鉴定，并作妥当的安置。 (2)供应特别学生适合的教学与辅导、活动等。 (3)保障特别学生承受教育的权利，供应学校力所能及的社会福利。
32、(4)推动融合教育，积极进展特别教育与一般教育的融合，提升对特别学生的了解、接纳与关心。 (5)供应学校师生和学生家长的相关询问。 三、详细工作 (一)加强学习，不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。 2、积极参与市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增加指导、效劳技能，提升工作水平。 (二)加强治理，保障工作有序开展 1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师供应指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 2、完善以特教中心为核心的特别教育治理体制和效劳机制，加强过程化治理
33、，有效地组织学校特别教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 3、加强随班就读学生的双学籍治理工作，严格执行学校有关文件精神，标准操作过程和方法，做好特别学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。 4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培育随班就读教学骨干教师。 (三)加强讨论，努力提升工作实效 1、建立并完善小学阶段特别学生进展的规划，让特别学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续进展供应有效保障。 2、本学期特别教育教研工作将围绕“和谐、进展、共享”的主题为切入点，对特别学生教学内容实施进展有效的指导，促进随班就读学生的学业进展。 3、深入
34、了解并参加学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮忙学校在教学过程中发觉问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组进展。 (四)加强培训，提升教师业务力量 1、开呈现场指导式培训。常常深入班级，与教师作面对面沟通、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起讨论随班就读学生个别化教学规划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。 2、借助常熟市特别教育指导中心这一优势，为特别儿童、家长、教师供应特别教育询问、康复效劳，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。 (五)搭建平台，供应学习沟通时机 1、开展特别教育案例评比，为鼓舞教师对教育教学实践进展总结反思，提高特别教育教学的实效，进一步稳
35、固特别教育成果，推广特别教育教学阅历，更好地推动学校特别教育的进展。 2、进一步管好、用好特别教育这一信息平台，为学校、教师搭建讨论、沟通、沟通的平台，做好平台的治理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。 最新特别教育线上上课心得体会及收获六 甲 方： 乙 方： 负 责 人： 监护人(如有)： 住 所 地： 身份证号： 联系方式： 联系方式： 为标准双方的教学与学习行为，甲乙双方在公平、自愿的根底上，就培训事宜达成如下商定： 1. 培训费用 课程类别单价课时折扣金额最终价格备注 (备注)教材费： 应付费用总额： 2. 培训期限自 年 月 日起至 年 月 日止(收费周期最长不超过3个月)。 3.
36、 乙方在学习过程中，可以试听1次课程。 4. 甲乙双方的权利和义务 (1)甲方保证供应保质保量的教学，根据与乙方协商确定后的课表准时授课。 (2)甲方有责任为乙方供应符合安全条件的、专业的学习场所和教学设备用于教学，甲方应供应的根底设备包括 。 (3)甲方使用的任课教师资格必需符合有关规定。 (4)乙方在甲方学习期间，必需严格根据甲方教学要求学习，并不得干扰其他学员学习。 (5)乙方应根据已排定的课表时间上课，如因个人缘由不能参与班级课程的，应提前24小时向班主任请假。在以下状况中，乙方有权向甲方申请休学效劳，甲方应予以同意。 a)患严峻疾病需住院治疗及疗养或患传染性疾病的。 b)孕期、产期、
37、哺乳期。 5.合同解除 (1)甲方未与乙方协商擅自变更教学地点，以及教师资质与甲方作出的承诺不符的，乙方有权解除合同，甲方按剩余费用总额的10%向乙方支付违约金。 (2)开课后，乙方因个人缘由要求退学退费的，可提交书面申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，在15日内将剩余局部费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。 (3)乙方可凭甲方出具的有效收款凭据办理退费，如无甲方的有效收款凭据，乙方需供应有效身份
38、证明。 6.对本协议的未尽事宜，经双方协商，在此备注： 。 7. 如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。 8. 如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。 甲方： 乙方： 甲方代表： 监护人(如有)： 签订日期： 签订日期： 杭州市职业技能培训合同 (示范文本) 杭 州 市 市 场 监 督治理局 杭 州 市 教 育 局 监制 杭州市人力资源和社会保障局 杭州市消费者权益爱护委员会 说 明 1、本合同文本为示范文本，也
39、可作为签约文本使用。签约之前，合同双方应认真阅读本合同内容。 2、本合同文本为通用文本，培训双方可以依据培训内容特点增加特别条款。 3、签订合同前，民办培训学校(机构)应当向学员出示办学许可证(营业执照)，学员应出示身份证明或监护人身份证明。 4、本合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行商定或补充商定。 5、双方当事人填写的通讯地址、电子邮箱、微信号、联系电话等信息应当真实、精确。 6、本合同条款由杭州市市场监视治理局、杭州市教育局、杭州市人力资源和社会保障局、杭州市消费者权益爱护委员会负责解释。 职业技能培训合同 甲方： 乙方： 负责人： 监护人(如有)： 联系方式： 身份证号： 住宅地
40、： 联系方式： 为确保甲乙双方的合法权益，明确双方权利义务，经公平协商，自愿达成如下培训协议： 1.乙方报名参与甲方培训时，应仔细阅读甲方供应的招生简章，甲方在招生时不能对学员进展夸张或误导宣传。当招生简章与甲方招生的承诺不全都时，乙方应要求甲方以文字的形式固定下来。 2.甲方通过网站、微信、招生简章等形式向学员作出的承诺，均视为对乙方是有效的承诺，甲方应兑现承诺。 3.乙方自愿在甲方参与 职业(工种) (等级)职业技能培训。甲方向乙方收取的费用仅限于招生简章明确的各项费用，除此以外，在培训中，不得再以资料费、材料费、实训费等名义向学员收取任何费用。鉴定费向报名参与鉴定的学员按规定另行收取。除
41、双方另有商定的除外，学员补考费用由学员自行担当。 甲方收费应向乙方供应发票。 4.双方的权利和义务 (1)乙方应仔细参与培训，在培训期间遵守甲方学习纪律等规章制度。 (2)乙方报名参与培训、鉴定供应的申报材料必需真实完整。 (3)甲方在培训实施过程中，应按规定组织学员签到，并严格按培训大纲、培训规划实施培训。 (4)甲方任课教师资格必需符合有关规定，临时换课要准时通知到每位学员。 (5)培训完毕后，甲方应准时组织乙方参与职业技能考核鉴定。 5.甲方未兑现承诺的，视为违约，应向乙方退回全部费用，并支付违约金。双方商定，违约金为培训费的 %，计 元。开课后，乙方因个人缘由要求退学退费的，可提交书面
42、申请解除本合同，按剩余费用总额的10%向甲方支付违约金。甲方扣除乙方违约金和已完成课程的费用后，将剩余局部费用退还给乙方。如乙方将领取的教材及资料全部退回且保存完好(未拆封、无涂写及污损)，则甲方退还乙方全部教材及资料费;如有无法退回的教材及资料(已拆封、涂写或污损)，则照价扣款。 6.甲、乙双方补充商定如下： 。 7.如甲乙双方在履行本合同时发生争议，可以双方协商解决或者向有关部门或机构申请调解。当事人不愿协商、调解或者协商、调解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起诉讼。 8.如双方发生纠纷，可以向本学校(公司)投诉，消费投诉部门 ，电话 ，地址 ，网络投诉网址： ，微信号 。 9.本协议
43、一式二份，双方各执一份。 甲方签字(盖章)： 乙方签字： 日期：年 月 日 日期：年 月 最新特别教育线上上课心得体会及收获七 本学期，我接了一个新四年级班。还没开学，同事就和我开玩笑，说我“中奖”了：全校最傻最难管的学生赵某分到了我班。他的前班主任赵教师也感慨：终于是送走了这个活菩萨，以后学生再怎么差，也不行能比这个更难管了!一番了解后，我对赵某有了一些了解，赵某某，男，11岁，智力水平很低;父亲是手扶拖拉机的司机，靠临时性拉货维持家用;母亲在家翻袜子补贴家用，父母两人智力均不及正常人。赵某在校的特别表现为上课乱喊乱叫，在教室里随便走动;下课惹事生非，常常无辜打骂同学等;对于教师的询问与教育
44、只会答复：“不是”、“他骂我”、“好”、“知道了”。我对他今后的教育产生了一丝担忧。 开学第一天，他的很多不良行为都暴露无遗。在接下来的日子，我特殊留意对赵某的观看。随着一每天的与赵某接触，我发觉上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、用心听讲，积极回答下列问题，而赵某总是沉醉自己的世界里，在桌面上乱画，随便撕些本子，弄得满地都是纸屑。写作业时，别的孩子用心致志地写自己的作业，而赵某在教师给别的孩子指导时，满教室溜达，给别的同学捣乱，自己的作业不写(除非教师帮他预备好本子，他才磨磨蹭蹭地写，而且没能写对几个字)。有时还拿别人的笔、橡皮，丢到垃圾桶。课间趁别的孩子不留意打人一下，其他孩子又打
45、不过他(他个子高大而且很胖)。把痰吐到手上再擦到衣服上，有时还吐到其他同学的课桌、书本上甚至是别人衣服上。因此班上的孩子时时向我告他的状，孩子们也不太喜爱和他玩。 分析问题的成因： 从发育上看，赵某像是7岁的孩子，个头比正常的孩子大一号。通过屡次与家长交谈和多方位的了解，得知赵某在诞生时就不会哭，但当时并没有做准时的诊断，估量是脑部缺氧，;而在成长过程中，家长也不重视，没有给孩子做任何检查和治疗，因而造成孩子智力上的永久性缺陷。 这些是赵某智力不正常的的首要缘由，但这并不能成为他行为奇怪、习惯差、无法像正常人那样学习的主要缘由。智力不正常的缘由，是由一个个的缘由一层一层地累积起来的：父母的遗传
46、可能是第一个缘由;脑部缺氧是其次个缘由。但是，假如没有后来第三种不良的影响赵某早期受到了不正确的教育来加重这种状况的话，在很多状况下还不至于造成现在这种严峻的后果。在某些状况下，这最终一种状况成了使他在进展方面落后的主要缘由。 对于赵某来说，家庭智力生活的局限性和贫乏性，也是造成他进展上偏差的最有害因素之一。父母亲智力水平有限，不能赐予他正常家庭的正常教育。在他诞生后的最初2、3年里也不行能受到完满的母亲教育，因而他就不能形成良好的行为习惯。 这种智力水平的孩子在进入学校后也很难得到应有的教育。一般的教师都会用教全部孩子的方法来教这些孩子，那么他们不行避开地会学得很差，成为可怜而不幸的人。成绩差，加上行为习惯怪异，很少有教师不放弃他，班级里的孩子也不情愿和他相处。这又使他变得更糟糕，从而进入“教师不管行为习惯变差学生告状教师不当处理表现更差”的恶性循环。久而久之，他将成为学校教育的牺牲品。 解决问题的对策： 那么如何来解决这类孩子的教育问题呢?有人建议送他们去特别学校学习。这并不是挽救他们的最好方法，只是局部人