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1、 物理教师教学总结报告5篇 在本学期的教育教学工作，我担当初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理试验。本学期里我连续探究物理教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的本领，让学生在简便开心的气氛中构成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、应对新课标，全面提高课堂教学本领 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳贴合此刻中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究)互学(争论沟通)督学(教师催促个别不太用心的学生
2、、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂构造模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自我喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;思想汇报专题也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个不一样资料的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、课件上课，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学
3、问的猎取、记忆。 三、全面进展，多设学生试验，增加学生实践本领 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发进取思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的本领、团结协作的精神和学生自主创新的本领。 四、全面关注学生，不放弃不抛弃 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学本领，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习资料、加深学习深度、提高学习难度，争当
4、“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的提高，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、关爱学生，以情感人 学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会消失许多问题，这些问题可能会困扰学生，影响学生的学习、生活等等。所以在平常上课时要留意学生的一举一动，主动进取接触学生，为学生解决各种问题，做学生的一个良师，也是一个益友。 六、加强团体备课，提高业务素养 坚持每周一次团体备课活动，同本学科组同事_X、_X一道，仔细讨论教材，反复解读物理新
5、课程标准，跟进了解我县近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教育价值观，细心组织教学资料，不断改善教学方式，整体提高学生们的物理素养。 物理教师教学总结报告篇2 教学工作方面： 我仔细钻研新课程标准详细要求，教材以及高考大纲和近年高考的趋势与动向，深析教材内容，把握教学的重点和难点，仔细上好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培育，提高学生的整体素养。并能利用辅导时间积极参加物理竞赛辅导工作。教育教学成绩优秀。 教学讨论方面： 为了使教学工作更好落实新课标要求，适应高考的新形势，推动素养教育，提高学生成绩，提高我校升学率，致力于高考讨论。我利用
6、一切可以利用的时间翻阅多种杂志、文献，收集物理教研信息，常常听课取经，仔细学习同行的阅历。_年至今担当我校物理教研员，完成各种校本研修工作。完成了4期华中教研的整编工作、校本教材物理.科技与生活的整编工作。 积极组织和参加教科研课题讨论： 组织市级课题新课程下提高学生主动猎取和处理信息的力量讨论讨论工作。 组织市级课题物理试验与课件演示试验整合讨论的讨论工作。 参加市级课题中学物理课后作业与减轻学生课业负担关系讨论的讨论工作。 织市级课题中学物理演示试验创新讨论的讨论工作 目前：正在进展省级课题中学物理“合作互动”教学模式及其实效性讨论、市级课题物理教学资源的开发与利用的讨论工作。 积极担当公
7、开课展现活动： 参加_区华清中学大学区赛教活动中，所讲的反冲运动火箭得到大家全都认可。 担当_区教师进修学校暑期专业课培训教师，对全区高中物理教师进展培训。(课题：新课标下物理概念、规律、解题教学根本模式) 今后工作设想 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。 3、参加名师的工程讨论并完成相应的子课题的讨论任务。 4、盼望能全面提升自己的教学力量和科研力量，在学术上取得肯定成果，成为具有终身学习和创新力量的特色教师。 物理教师教学总结报告篇3 高三下学期转瞬即逝，我担当高三1班的物理教师已两年半了，本学期
8、我连续担当高三1班物理教师和高三物理备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有规划，有组织，有步骤地开展。取得了如下成绩，总结如下： 一、切实做好备课组工 俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了许多、熟悉到了许多、理解了许多。 二、高三复习策略 1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。 高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化
9、双基才谈得上力量，谈得上多元目标。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。 2、指导学生，学会复习，提高力量。 学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底，但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力量。 3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。 建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时
10、要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会掌握条件(掌握变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知构造，明确熟悉结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。 4、严格标准，仔细审题，削减失分。 例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。 三、积极仔细备课 仔细做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我肯定
11、要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原则： 1、扣大纲，抓重点。 2、备教材、备学生、备教法。 3、能围绕本课时教学三维目标，依据学生的实际状况，把简单的内容进展转变，取其精华，有取有舍。 4、常常反思自己。 总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 四、讲究教学方法 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课
12、堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当学生学生当教师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况，有针对性教学，效果很好。 五、仔细布置作业 为了教学中的层次性和针对性，坚持仔细批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，效果明显。 六、抓好培优扶差工作 我熟悉到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，
13、优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我利用课余时间每周给优生补习谈心，了解他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生沟通，鼓舞他们各方面的点滴进步。我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、精确的评价，以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 七、坚持自我充电，提高自身综合素养 在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断充实自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他教师的课，不仅在校内听了高中部物理教师
14、的课，而且还在其他学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节，让我受益匪浅。以后，我还会一如既往地向其他优秀教师取经。 一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我肯定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名有幸福感的物理教师。 物理教师教学总结报告篇4 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期马上完毕，现将2022年度高中物理教学工作总结如下： 一、根本状况 依据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的
15、根底上，主要进展了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益。 (1)重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思维力量和想象力量。如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积存、扩展和延长。不要过高估量学生的力量，设法将难懂的
16、学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的兴趣和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。 (2)重力量。物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题
17、的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用图象法公式法实际演练法等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。 2、激发学生的学习兴趣。 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外试验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。依据月考成绩，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小组，小组设组
18、长一名，然后、按组进展编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展相互评比，在竞争中求进展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了要我学为我要学，成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集。 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名双色笔记，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开头还比拟重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我转变了做法，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难
19、，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比拟简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的学生常常得5分，学习较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只消失5分，不消失其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种积极的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进展了课
20、堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进展检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进展下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合力量，而且更有助于学生把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我
21、在周报上赐予公布，以形成鼓励。 (4)坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出争论意见，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生发动会。我把这些学生集中起来
22、开会，帮忙他们查找问题，并鼓励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成绩不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀!也有些学生入学根底差，但我并不因此而无视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开鼓励会。告知他们成绩只能代表过去，教师信任你们能行。现在落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加积极仔细的投入工作中去，
23、为我校建成示范性中学而努力! 物理教师教学总结报告篇5 本学期担当高二(10)、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进展物理选修31和物理选修32的教学。主要工作如下： (一)教学内容：完成了。 选修31中的：电场、恒定电流和磁场。 选修32中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。 (二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归类，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。 (三)测试状况： 单元测试四次
24、。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。 期中考试一次(与选修3-1的模块考试采纳同一张卷)。并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进展评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他教师一起，积极进展教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平、此外、我还积极参与深圳市教师连续教育学习，共96学时。 二、迎评工作 仔细备课，做到万无一失。 积极听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。 三、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高
25、一详细学习根底和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我打算在一开头多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别根底很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信念，从而建立起良好的学习物理的气氛，推动全班学习成绩的提高。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问力量的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。 另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步提高学生对物理课的喜爱，让学生在高二这一关键时期打好根底，为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关怀学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的根底。 回忆一学期的工作，虽取得肯定成绩，但还有一些有待改良提高的地方，我将连续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的进展奉献自己的力气。 物理教师教学总结报告