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1、 2023年校信息教研室教师队伍建设方案 强师兴校是学校进展的关键，教师队伍整体素养打算着学校的办学质量，建立一支师德高尚、业务精湛、素养优良的教师队伍，是学校进展的首要任务。结合我校的师资现状，特制定本行动方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以根本实现我校教育现代化为目标，以加强师德建立、提高教师队伍整体素养为中心，以骨干教师培育为重点，推动教师专业化建立，全面提升教师队伍的综合素养，促进学校的内涵进展。 二、背景材料 学校现有x个教学班、x名教职员工。教职员工中中学高级教师x名，小学高级教师x名，占教师比例x%，一级教师x名，占教师比例x%； 教师中本科学历x名
2、，占教师比例x%，大专学历x名，占教师比例x%、中专学历x名，占教师比例x%。全校35岁以下青年教师为x名，占教师比例x%，其中非师范毕业有x名，占青年教师比例x%。音乐、美术教师紧缺，体育教师空缺，人员构造多样，对教育教学质量的提高，学校的进展带来了不利因素。教师专业化水平有待提高，培育一支师德高尚、业务精湛、教书育人、为人师表的师资队伍将是今后一项艰难的任务。 三、总体目标 构建“教学、科研、培训“一体化的校本师资培训体系，以教育科研、教育实践、教育反思推动教师专业进展，激发每一位教师不断改善教学方法和教学策略，努力建立一支师德高尚、素养精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍，为学校实现
3、精品初中、特色小学教育奠定师资根底。 四、根本任务 1、提高教师队伍师德水平。广阔教师忠实实践习近平新时代中国特色社会主义思想“三个代表”重要思想，全面落实教育部关于进一步加强和改良师德建立意见的精神和教师职业道德的要求，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，建立一支“为学、为师、为人”和谐统一的高素养教师队伍。 2、加大骨干教师培育力度。争取县教育局、教研室的支持，积极选拔培育市、县级骨干教师。力争在三年中，培育在市级具有肯定影响力的骨干教师x名左右，培育县级名师x人，县级骨干教师x人，校级骨干x人，以形成一支觉悟高、力量强、工作实、效果佳的老、中、青教师梯队。 3、优化教师队伍各类构造。
4、教师队伍的构造趋于合理，到达并保持适当比例。注意培育音、体、美、计算机、英语专业教师，其他学科实现专任化。 4、探寻教师培育操作体系。以新课程改革的深入推动为契机，积极探究学校师资队伍的进展之路。构建比拟完备的“教学、科研、培训”一体化的教师自培实践操作体系，以学校为自培基地，开展提高教师教育、教学实践力量的校本研修活动。 5、提升教师现代教育素养。至2025年，力争做到：x%左右的教师具备综合学科的教学力量； x%以上的教师能够娴熟应用现代信息技术；x%左右的教师有教科研成果发表。 五、主要措施 （一）加强师德建立，营造良好的教风和学术气氛。 以“以德治校”思想为指导，建立和完善学校师德建立
5、的根本机制，并形成长效机制。 1、培训机制。建立健全师德培训制度，将教师师德培训制度化、标准化。强化业务考核的指标体系，在教学科研上压担子，培育他们自强不息，刻意进取的科学素养和严谨求实的师德风范； 加强师德教育和考核，建立师德量化考核指标体系，在年度考核、职称评定、评优评先中实行师德一票拒绝，促进教师在思想道德修养方面不断提高。 2、示范机制。每年通过评比“优秀班主任”“先进德育工”“优秀教师”等方法，树立一批师德高尚、学生爱戴、家长欢送的教师典型。每年教师节评比并表彰。 （二）提高专业素养，提升育人力量 1.鼓舞教师参与学历进修和连续教育。估计到2025年，教师大学本科学历到达x%。为拓展
6、我校教师进取的空间，选派优秀的中青年教师参与上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。凡外出学习的教师返校后必需进展汇报沟通或讲公开课（详细由教科室主任依据实际打算），完成规定任务后教科室主任在培训票据上签字前方可按程序报销费用。 2、实行听课学习沟通制度。依据教育局要求，新教师每期听课20节。初级（代课）教师每期听课15节。中级教师每期听课12节。教科室主任、教育主任、副校长、校长每期听课不低于20节。以听课笔记记录为准。 3、抓好分组教研活动。学校成立语、数、综合三个教研组，每单周星期三下午六节课后分组开展主题研讨活动。教研组长开学初制订本组教研规划，经教研组长审定后
7、执行。安排中确定主题、中心发言人。教研组长做好教研记录和考勤（按学校考勤方法执行）。各教研活动开展由教科室主任考核，无特别状况不开张活动按矿工一节追究教研组长责任。 4、开办教师论坛，抓好校本培训。每双周六节后行政领导和中青年骨干教师轮番进展主题培训，教科室主任开学时要确定好主讲人和培训主题（可依据需要调整）。培训材料交教科室（含电子文档），网站开通后传到网站上。村校和初中部教师由教科室依据需要通知。主讲教师按校级公开课一节嘉奖或惩。 5、做实“五个一”，打造学习型团队。每位教师订一份业务杂志（杂志内容由教科室主任审定），学校补助总价的50%； 每周写一篇业务学习笔记（以工作手册上记录为准），
8、校本培训在内；每周写一篇钢笔字和毛笔字；每期读一本教育专著，写5000字以上的读书笔记；每期交一篇1000字以上具有肯定学术水平的文章，编印断渠草；中青年教师（男50岁以下，女45岁以下）每学年必需在教育局网站以上的媒体或杂志上发表一篇论文，无文章在年度考核优秀、中高级职称、评优选模中一票拒绝。 6、开展专项教学技能评比：组织各种形式的教学开放、展现活动。每学年组织“青年教师教学竞赛”“教学展现周”活动，依据教学流程设计教师教学根本功的汇报和竞赛（板书设计、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等）。使教师的根本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的力量不断提高。 7、建立教师成长档案袋。教科室对每位教师建立成长档案袋，将教师获奖证书复印件、论文、优质教案等装订在册。 8、实施教育科研成果嘉奖制度。详见教育科研成果嘉奖方法。 9、建立定期考核制度。本行动方案在校长领导下，教育处指导下，由教科室组织实施和考核。 教师是学校教育、教学工作的主体，教育、教学质量的提高和学校各项进展目标的实现关键在教师。培育建立一支高素养的教师队伍-是我校的一项战略任务。建立一支师德高尚、素养精良、敬业奉献、敢于创新的的教师队伍，是一项简单的系统工程，需要内部条件与外部环境相互促进、协调进展。学校各部门、广阔教职工将齐心协力、相互支持、亲密协作，把我校教师队伍建立工作提高到一个新的水平。