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1、 2023年暑期小学教师语文教材培训心得体会3篇 培训不是目的，只是一种手段，加强教师只是的方法。这里我给大家带来的是2023年暑期小学教师语文教材培训心得体会3篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 篇一 8月24日早上，全市小学语文教师聚拢市四小报告厅参与了二年级语文统编教材的培训。虽然只有短暂的一个上午，但是我的收获却满满的。 首先是培训讲座教师杨娜娜对语文新教材的编写理念以及语文教学策略进展了具体的讲解，并进一步剖析了二年级语文教材的内容板块和教材重难点，帮我们明确了今后教学的思路。 接着赵飞燕教师做了“聚焦 更新 实践”的专题讲座，特殊指出教学中应当关注的七个“聚焦点”，从观念更
2、新的角度以及实践操作的层面，一一举例阐释，为今后的教学供应了范例和模板，增加了我们高质高效完成任务的信念。 通过培训，我知道新教材的内容更加贴近孩子的生活，敬重儿童的天性，引导孩子去发觉、去自主探究。比方口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜爱的嬉戏入手，让他们在嬉戏中发觉交际的最根本要求，明白声音让别人听到，懂得要仔细倾听。另外，培育学生良好的学习习惯，加强写字的指导，提高学生的书写力量，既是传承优秀的传统文化，也是培育学生审美情趣、意志力诸多素养的有效途径。 教无止境，研无停留。今日的培训将会发挥积极的引导作用，引领自己新教材的研讨之路更沉着更稳健。 篇二 信息化社会，学问更新日新月异。
3、开学在即，我们聚拢在市四小这块人文宝地进展部编教材培训学习，为新学期开学充电加油，收获颇丰。 一、深入讲解教材，教学清楚有度。 杨娜教师主要从教材的编排，纵向横向分析讲解，让教师全新熟悉教材，了解编写意图。从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面细致独到的分析，以及详细的要求穿插教学方法的指导。特殊是口语交际教学建议，细化口语交际的学段目标，明确每次活动的交际目标。例如“我说你做”的活动，这是口语交际的起步阶段，培育孩子在口语交际时“听清晰、说清晰”“听清晰、说明白”的习惯，一年级训练重点是：吐字清楚，按挨次说，说想说的话，商议的口气；二年级是：听明白，有礼貌得问，记内容，收集信息等由易
4、到难螺旋上升。两个年级同样培育目标，但是两个侧重点不同，在之后的交际活动中，既传承之前的活动目标又有所进展。在口语交际中中知道彼此敬重是人际交往的根本前提。杨教师的讲解明晰了今后的语文教学方向，教材各板块如何合理有度的教学，让师生教学之间轻松开心！ 二、活用教材教好学生。 教研室赵飞燕教师提出：从用教材教，敏捷运用教材“让静态的文字动态化，让无声的教材有声化，让分数的情景整体化”这个高度有诗意的观点概括了语文教学的魅力。赵教师又从识字写字、阅读、口语交际、写话、古诗教学等方面讲解，从大语文观高屋建瓴的像我们传递语文教学的新方法，特殊是口语交际中“商议”的教学设计，几个话题有梯度的训练，既有做值
5、日时商议的方法介绍，又有看电视时引入弟子规等传统文化的礼仪渗透和教育。可见语文课堂教学他包罗生活万象的学习，从而让我感到作为语文教师责任重大，要不断学习，才能教好书，育好人。 书常读常新，教材讲解培训常学常新，这次培训我惊异于教学内容读的融合贯穿，学问传递、实践融合国文化教育、人文教育作为语文教师，要有丰富的学问储藏，读书行走，才能做好人类灵魂的工程师。 篇三 8月的校园已趋于喧闹，新学期的鼓点正在敲响。8月24日，我有幸参与了灵宝市教研室组织的新教材培训活动。 通过此次培训，我进一步领悟了新课程的教学理念，对新教材教学有了深入的理解与思索。通过赵飞燕教师的讲解，我真正了解了现行教材在内容体系
6、、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地讨论教材，只有进展共性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要仔细落实“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，依据培育学生自主学习力量、科学探究力量、连续学习的力量要求进展教学设计;留意学问的内在联系，学习环节完整，联系严密，连接自然。课堂教学要能将学问的发生进展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，留意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要留意学生之间的差异性。 培训讲座使我把握教材和设计教学的力量有了提升。在介绍教材整体构造与内容时
7、，杨教师特殊提到了“欢乐阅读”和“我爱读书吧”，还介绍说教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%，就连书本封面都设计了很多传统文化的元素。孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏，锣鼓等中国特色的东西吸引。古诗是中国古代劳动人民才智的成果，是我国优秀的文学遗产之一，也是世界文学宝库中最绚烂的明珠。而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的骄傲。寓言故事、传奇故事、历史名人故事等也是孩子们喜爱的。这几局部内容的参加提示我在以后的教学中更要注意扩大学生的阅读量，注意古诗文的积存，培育学生的阅读力量。 总之，通过本次培训，更加坚决了自己立足课堂教学，积极进展课堂教学改革与讨论的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改良与努力的方向。