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1、 2023年教师生物班级课堂教学总结范文五篇 生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深入的今日，生物教师应当用新的课程理念面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习，来指导日常教学。 一、试验初期状况 1、课程标准的转变 新课程标准强调培育学生科学素养“三个维度”。学问方面：除了让学生获得根本的生活习性、形态构造等根底学问外，要求对“社会科学技术”局部有所了解。力量方面：一改以前教学大纲的要求，要求学生既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，把握探究试验的方法。明确提出了“情感态度价值观”方面的要求，培育学生时时关注环境、关注生活、关注自然界
2、、关注自身安康。 2、教材构造上发生了重大转变 初三生物教材转变了以“生理卫生”为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物细菌真菌”局部内容。在教材内容安排上，降低难度，注意“人与生物圈”的关系。对单纯记忆的学问做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上提高了要求。 3、教学方式的转变 新教材提倡师生双方通过公平交往、自主学习、共同进展等活动，使教师由重“学问传授”转为重“学生进展”，变重教师的“教”转为重学生的“学”。教师成为学生的组织者、促进者、合、引导者，这方面对教师来说不能一下子适应过来。 4、学习方式的转变 新教材版式新奇、图文并茂，形象生动、引人入胜。依照人类认
3、知进展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官，从而使学生爱不释手，由此激发学生学习生物科学的兴趣，寓教于乐，促进学生自主学习。学生成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对学生来说也不太适应。 二、试教过程中的主要工作 1、组织领导 学校领导带着教师学习教育理论，提高教师的素养。 2、教师培训 我们生物组初三两位教师参与了烟台市教研室组织的新课改培训，仔细听取了专家的讲座，观摩了几位教师的新教材示范课。期间，教师们采纳录象、实物、模型、试验等多种直观手段启发学生学会学习，使我们受益匪浅。 3、教研方面 我校生物组教师仔细钻研生物新课程标准，学习现代教育理论，讨论新课程下全新的教学方法、教
4、学手段。根据学校的要求定期开展现范课、公开课的讲评。教师们的水平普遍有了较大程度的提高。 三、通过课程改革发生的变化 1、师生角色定位，关系融洽。 学生是学习的主体，是演员；教师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。在信息社会终身教育的背景下，教师不行能、也没有必要将全部的学问都传授给学生，而是帮忙学生把握学习的方法。所以，在生物课堂教学中，让学生在争论中发觉学问，在试验中发觉和熟悉规律，将学问潜移默化。教师不规定统一答案，而是启发学生多种解题方法，熬炼学生的思维。师生关系融洽，信任学生的潜能，给学生充分的时间、空间和时机，让学生大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜
5、能。 2、培育学生自主学习的力量。 学生成为课堂的主体，教师要营造民主和谐的课堂气氛。留意多鼓舞学生，多对学生说“你很不错”“特别棒”“真聪慧”等。不要吝啬自己的赞美语言，或许我们想不到一句小小的鼓舞会给学生产生多大的影响。在试验教学中，让学生尝试自己设计试验，课本上的探究问题尽量让学生去试验一下，使学生产生兴趣，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、争论、辩论的方式，引导他们去收集资料，沟通切磋，相互学习。在这个过程中，学生自然而然地产生胜利感、骄傲感。 3、生物课堂与实际生活联系更严密。 生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫-我们耳濡目染了许多，它们就在我
6、们身边。这就要求我们要培育学生树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻留意理论联系实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧学问的连接点，利用对旧学问的回忆和引申来导入学问，使新旧学问前后照应。用实物或直观教具演示、做示范；也可以借助寓言、典故、传奇，以故事的形式开讲；或者教师直接提出问题启发学生思索，让学生带者问题学习。我们的目的是：学以致用，用学问效劳社会，最终转变为现实生产力。 4、留意教学资源的开发与整合。 教师是不是仅仅教“教材”中的那点学问？不是的。教师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料，收集信息。比方：学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中
7、毒吗？”我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢？我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。教师同时要引导学生有目的、有规划地收集信息和资料。其次，可以让学生利用参观动物园、博物馆、与长辈沟通等时机收集信息。 四、存在的问题 1、教师方面 学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这局部学生成绩不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，究竟要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、
8、学生方面 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的教育。教师鼓舞学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 2023年教师生物班级课堂教学总结范文2 学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导
9、的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，仔细参与政治学习，仔细贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜爱本职工作，责任性较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校安排的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。 二、业务学问力量 在工作中，能依据需要有规划地学习
10、政治理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，进展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、
11、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展。二是积极参加听课、评课，虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同治理好学生;积极主动地向组长请教教学上遇到的问题，使自己的学问与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体状况，的缺乏就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很抱负，盼望在以后的工作中领导及老教师们能多多教导及帮忙，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开头又已到来，盼望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求
12、无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 2023年教师生物班级课堂教学总结范文3 为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、思想政治方面 进入社会了，从各种职业的区分来看，任何工作都是值得敬重的，没有一个工作是简洁的。我深深的熟悉到：工作岗位没有凹凸之分，肯定要好好工作，不工作就不能表达自己的人生价值。 二、教育教学方面。 1、注意讨论中学教学理论，
13、仔细备课和教学，积极参与教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、积极推动素养教
14、育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 4、加强学生心理安康教育。我利用生物教学技术学问和技能，并结合丰富的网络资源，为学生供应一些心理安康教育网站，从中选择有益于学生身心安康进展的内容，解决中学生青春期发育的安康问题 三、仔细做好其它工作。 仔细完成教育处的常规工作，仔细完成学校领导交办的其它工作。 经过努力，教学工作中取得了肯定的成绩，我将一如既往地探究教学，提高教学力量，取长补短，完成自我。 四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探究如何把教
15、育的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用生物学学问，培育学生创新精神的和实践探究力量的新方法。运用生物学学问向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的时机，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 五、今后工作思路：在取得肯定的成绩根底上，在教学中也发觉存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的仔细完成领导交给的任务，连续稳固
16、根底学问和根本技能教学，同时注意试验教学和应用学问的培育。详细做法如下： 1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 2、细心设计导语，多鼓舞，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。 3、语言精炼，合理使用多媒体手段，提高课堂教学效率 4、针对详细内容自然渗透德育教育，激发学生学会做人学会学习的内动力 5、课堂多设置有效追问，熬炼学生表达力量；多联系实际解决问题，熬炼学生应用学问的力量 6、细心设计和改良试验教学，让学生的试验力量进一步提高 7、通过课外活动和个别辅导进展培优补差教学 8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习 9、连续
17、搞一些有用好玩的生物学问竞赛，提高学生的学习积极性 10、多反思自己的教学工作，准时记录好的方法，改良缺乏 11、多听课，积极参与进修学习，多读专业学问，提高自己的业务力量 12、合理安排时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 2023年教师生物班级课堂教学总结范文4 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力量的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用
18、，为使今后试验教学顺当有效开展，七年级、八年级生物试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结： 一、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的学生试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教
19、学的任务，才能到达抱负的目的。 二、仔细完成试验环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。 1、备好试验课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉
20、问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体学生试验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假
21、如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。 此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 2023年教师生物班级课堂教学总结范文5 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展， 初一生物教学
22、工作总结。本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的规划，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习模式进展了学生评价体系的设计和尝试工作。 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式（去年尝试后阅历总结），并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应状况等；评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热闹，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了
23、试验课的开设。 基于学校试验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一局部试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动。 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节；将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授；确定组内献课的课题和展现内容。 五、参与了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训。 包括教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的讨论。这也将成我下个学期工作的重点。 2023年教师生物班级课堂教学总结范文