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1、 2022年教师暑期集训心得7篇 本次语文教师暑期培训，给人以耳目一新之感：短短两天，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”，从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读例释道文学热点讨论，这里给大家共享一些2023教师暑期集训心得，便利大家学习。 本次暑假我们中学举办了一场暑期对语文教师的培训活动，我积极的参与了，在经过这次暑期对我们语文教师的培训，让我体会到更多有效的语文教学。现在培训也已完毕，就来简洁的谈一谈我的培训心得。 作为一个初一的语文教师，在经过这个暑假之后，我就要进入初二的语文教学了，所以这次在暑假的培训，让我有不一样的收获，也让我在新学期里的语文教学更有信念。语文的
2、学习从来都不是一朝一夕的事情，是需要经过不断的积存才能有一个好的语文根底。那语文教学也是一样的，是要不断的去学习，去授课，去向他人课堂吸取阅历，才能去把初中的语文给教好的。初中的学生语文已经有了幼儿园和小学将近九年的根底，因此初中的语文的学习也会变得难许多，而我在这次培训中向教师学到的就是要把课堂教给学生去把握，在_教师的培训下，我能够很明显的感受到课堂在学生手中会发挥更大的效果。我在听_教师讲课的时候，他直接把讲台给到学生手中，让学生去讲课，固然我也了解到学生讲课之前也是有去备课的，因此学生是已经熟读课文，并且学生他们已经是对课文有自己的分析的，所以课堂上学生可以去驾驭课堂，学生问学生答，这
3、样学生就能够自己去思索课文中的难点学问，这很好的给了对课文的学习和了解。 这样的一堂课给了我很大的震撼，我原先都是传统式的教学，课堂也从来都是我的主场，学生只是坐在下面接收我给他们传递的学问，但是却没有给他们思索的余地，因此学生们的思索力量就渐渐的下降，上课回答下列问题也不是很积极，许多学生对于语文的学习也不是很感兴趣。 我现在去细细回想一下以往的教学，才发觉我在教学语文时有太多的限制了。难怪他们的语文成绩始终都没有上去。原来是我把他们学习的范文和思索的范围给限制住，而且讲台上就我一个人在唱独角戏，学生们根本无法去感受到澳课堂的气氛，所以初一的语文是没有教好的。那在经过这次培训，我就知道自己的
4、问题在哪了，在暑假过后的新学期里，我想我会做出一些转变，会渐渐的把课堂交到学生手里，培育他们自主学习和独立思索的力量，让他们对课文有更多的了解。 在初二的语文教学里，我信任学生们在语文学习中能有更多的收获的。 在这次培训中，尤其是阅读教学中的“浅阅读”的讲解，由于语文成绩靠日积月累渐渐提高，短期内“涨幅”不明显，就让许多人“痛恨”语文，甚至觉得还不如拿语文课的时间去多补补“涨幅”大而快的理科、英语呢，其实不然。阅读力量的提高一方面靠教师有阅历的引导，另一方面靠学生本人自觉有效地投入，也绝非某些外行所认为的上语文课语文教师少讲甚至不讲、让学生一本接着一本地阅读名著就好了，由于阅读教学不能等同于“
5、阅读”，成年人茶余饭后读书看报，理解内容即可，叫“阅读”。而“阅读教学”则要教师指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，最终要学生能理解，学能所用。两者是有区分的。作为教师，我们要擅长引导学生首先会说出自己的阅读初感，然后还要让他们学会细细揣摩、体验、联想，从而读出文章的味道来，此时就不再是“初步感受”了，在以上根底之上，让学生学以致用，或学习理解别的作品，或自己动手来写 固然，在引导学生阅读的教学过程中，我们还应有几个留意点： 一、排解了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、争论占去了课上大局部时间，从而挤掉了读写，究竟读书是阅读教学之“本”，课堂没有读书声是语文教学的悲伤，课堂只要
6、读书声则是语文教育的倒退，读能使学生从中获得意义，能使学生读出文章中没有的东西，从读到发问时思维的初步，讨论的动机，因此我们要指导学生阅读课文。而写诗对说和读的有效体验，也是给学生表达的契机，俗话说：“百闻不如一见，百见不如一做”。只有听说读写相结合，学生才会体会深，理解透，懂得要领，不再夸夸其谈。 二、当下流行“自主学习”，但应与“自由”区分开来。某些个传统教法当然不适用了，但教师吧主决权全盘交给学生，自由读课文、讲故事、参加实践、发起唇枪舌战(美其名曰“辩论”)、自选喜爱的段落观赏学习，教师成了旁观者，不但不能使学生更好地自主学习还脱离了最根本的教学方法言语分析法。在阅读教学中学生的听讲、
7、质疑、答复、争论、朗读、复述等都是运用了言语分析和朗读法训练学生的阅读，对学生的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢。教师要渗透学法指导，以教师为主导，学生为主体，教师要因势利导将主动权交给学生，引导学生有目的地读、找规律、找方法，而不要自由过了度。 三、尽量要运用多种多样、敏捷自如的教学方法，让学生布满兴趣地学习语文，究竟兴趣是最好的教师。首先更新自己教学理念和教学模式，比方细心编制导入语、完毕语扣人心弦、耐人寻味。把学生“胃口”吊得高高的，不乐学才怪呢。教学过程中能努力查找切入口、教出新意来，对教师和学生提高教学、学习的积极性来讲不失为一个好方法，所谓教学相长嘛!比方我是否在教
8、学捕蛇者说一文时作这样的尝试：先让学生反复朗读课文，直至熟读，然后结合文中有关语句追本溯源，指导学生找出主旨句。如“赋敛之毒有甚是蛇者乎”，文章中写了哪几种“毒”?哪一种最毒?为什么?教师抓住实质问题对学生启发，提高了教学效率。 其次，教学中抓契机创设问题情境、设计开放性话题。针对我校外来民工子弟越来越多的趋势，我在教家乡时就设计如下情境：我们每个人都有自己的家乡，而且对她有着深厚的情感，请大家回忆一下我们儿时的家乡是怎样的?当学生在美妙的回忆中品尝着对家乡的爱意的时候，教师再设问题：的家乡又是怎样的?学生热忱立刻高涨，不由自主地学习了课文。设计开放性问题则可引导学生绽开丰富想象，教会他们打破
9、常规去分析思索问题，从而培育学生思维的敏捷性和制造性。比方在教从百草园到三味书屋一文时，我设计了能激发学生想象的话题：课文为我们再现了“百草园”丰富多彩的自然景物，让我们也从中感受到了无穷的乐趣。那么，如果我们身处“百草园”之中，会遇到哪些布满情趣的事物呢?请以我在“百草园”为话题，绽开想象的翅膀。问题一出，学生尽情想象，制造出很多奇异而好玩的情境。 最终，平常可注意一些课外题材的渗入，如开设“三分钟演讲”、“即兴一首诗”等，同时指导学生大量阅读课外书籍，并且如有时间尽量每周拿出一堂课进展沟通。但切记：不拘泥于教材，但肯定要以教材内容为主阵地，依据详细教学目的和实际状况的需要广采博引、引进时代
10、的“活水”啊。 说实话，上述提到的初中语文教学中存在的问题乃至于最终提到的让语文课堂教学“活”起来，要不影响实效地去解决，短时间内都不是简单的事;新学期又将开头，盼望我上面的一些想法就像是为我今后的教学确立的努力方向，等着我去践行呢 今年又有幸参与了教师的暑期培训，作为一名初出茅庐的新教师，多参与培训，多学习无疑是给自己充电的好方法。在这几天的培训中，有的是大学教授，有的是一线教师，她们给我们充实着多方面的学问。 这几天的培训中，印象最为深刻的有两位教师。一位是合肥师范学院的汪昌华教师的授课。对于汪教师，作为合肥师范学院毕业生的我有着不一样的感情，大学时就已经是汪教师的学生，几年过去了，汪教师
11、幽默、轻松的风格依旧没有转变，仍旧吸引着我。这一课，谈到了中小学教师的职业道德，“师德”始终是特别受人关注的话题，最为一名教师，最核心的师德应当是关怀学生。因此对于学生身心进展的阶段规律就应当熟记于心，汪教师用她生动的语言和鲜活的例子，帮忙一线小学教师们了解学生身心进展的规律，以及在遇到较为麻烦的问题时该如何处理才是最不损害学生，最适当的方法，我想这些心理学学问对于我们这些每天直接与学生接触的教师来说是特别必要的学问。 另一位让我印象深刻的教师是一位来自教学一线的优秀的小学语文教师肥西的李亚玲教师。这是一位优秀的一线教师，多年潜心语文教学，有着很丰富的教学阅历，给我留下深刻的印象的是李教师的勤
12、奋学习，她始终不满意于自己已有的学问，不停地充实自己。作为一般的小学语文教师，李教师无疑给我们树立了最好的典范。这一节课里，让我对教育界前几年较为推崇的山东杜郎口中学的“导学案”有了一些了解，这让我想起我所了解的我区一所小学的做法，这所小学里语文、数学等科目，每一课都有讲学稿，学生在课前、课后都以讲学稿为重要材料，这无疑是这所学校的一项特点，今日看来，倒是与“导学案”有异曲同工之妙了。正如教师所言，我也认为一些新兴的教学手段、方式方法要辩证地去对待，并非全部学段、全部学科都适合，还有一点我认为也很重要，无论是什么样的课程改革，都不应当是加重学生负担的，学生是课程的主体，是教学的主体，假如课程的
13、改革让学生的负担越来越重，我认为那样的课程改革意义也并不大。 瞻仰着一代又一代的名师风采，看着身边的许多踏实教学、潜心讨论教育的好教师，我想我们新教师也应当为自己树立一个方向，并悄悄为自己的目标去努力。 本次教师集训为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，三位先进教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。 一、理解教师职业，提升自我素养 首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向
14、师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。 最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅
15、具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的教师，给我留下了深刻的印象。 在谈到教师的进展问题上，强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 三、学会终身学习，提高自身力量 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅
16、长观看、讨论、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。 2、喜爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的喜爱，坚决地走下去。 7月13日我参与了咸阳市教育局组织的幼儿教师培训班，这次培训听取了专家深入浅出的讲座，参观渭城试验幼儿园和秦都区阳光幼
17、儿园，微课评比，学员亲自创设个区域活动，通过天的学习，我受益匪浅，使我熟悉到自己的缺乏和差距，要当好幼儿教师必需撑握许多技能，用渊博的学问去激发孩子的学习热忱，引导孩子的学习兴趣，培育孩子的动手力量。 我是来自农村幼儿教师，农村幼儿园和市级示范幼儿园在园区设施，教师配置，及业务水公平方面相差甚远，农村正规幼儿教师极为短缺，既是保育员又是一名带课教师，管了学习管生活，教室太小，无法安排区域间，孩子的玩具极其有限，教学气氛生硬呆板。 在观摩秦都区阳光幼儿园时，听了两节示范课，我深深的感觉到自己的教学有许多缺乏，很值得我学习。天王幼儿园的陈娟教师对号入座导入新课很自如，与孩子互动多，整节课动而不乱，
18、孩子很轻松的把握了本节课所要学习的学问，真正做到玩中学，学中玩的教学理念，还有潘丽教师的科学活动课量的守恒，这节课孩子布满了奇怪感，每次探险孩子迫切想知道教师下个任务是什么，并想很快做出答案，成为一个英勇者，这就充分调动孩子的学习兴趣。 我对比自己平常的教学经受，我们在设计一个教学活动的时候先确定领域，再制定相关的环节，这好像成了商定俗成的教学模式了，没有真正做到嬉戏化教学，孩子承受学问比拟吃力，我真正体会到要上好每节课不简单。这就要求教师在了解孩子已知和未知之间搭建桥梁，确定幼儿目标和环节，充分发挥玩中学，学中玩的教学理念。 在参观两所幼儿园时，我看到每个教室创设有许多区域活动，如图书角，美
19、术活动区，彩泥活动区，动手操作区，美发区，美甲区等等，许多活动区域都采纳了小孩过“家家”的形式，让小孩去仿照实实在在的生活。在操作区，有的小孩在用废纸箱盖高楼，有的小孩用夹子夹豆子，给写有数字的小方框放颗豆子，给写有数字的小方框里就放颗豆子，这既培育了孩子的动手力量，又让孩子了解数。许多区域间的创设值得我借鉴学习。 这次培训我学到了许多，同时我建议今后培训，多培训一些幼儿舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的区域创设等环节。在今后的教学中要把这次培训学到学问以及教学方法运用教学实践当中，争做一名优秀的幼儿教师。 今年暑假期间，我们第一批阅读种子教师再次相聚在一起，参与了由阅读梦飞行基金组织的进阶种子
20、教师集训，这是一次高标准、高效率的集训学习，三天的集训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了欢乐，更重要的是收获了新的阅读教学理念和方式方法。 三天的集训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在集训之前的严谨安排和细心预备，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的、付出，感动于梁校长和基金教师们毫无保存地与我们共享创新独到的阅读教学理念和方法。 三天的集训中，我始终是欢乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起沟通、一起展现，我们畅所欲言、相互竞争、相互促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的共享更让我视野开阔，思想升华。 三天的集训，我吸取了养分，得到了提升。此
21、次集训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进展优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的缺乏，优质教案中的教学目标特殊提到了“应用”，这将学生开拓思维学以致用等方面的力量提升到了更为重要的位置;而阅读策略在教学中的应用，则告知我们教师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，学会深入思索;主题阅读的集训，告知我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体教师参加其中，供应了最为直接的方法方式。 三天的集训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有过这样的思索：除了学问，我还应当给学生什么?除了让学生“学会”，我是否告知过他们“会学”? 什么样的课堂能帮
22、忙我的学生更好地应对中考和高考，应对将来社会进展?我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢?双峰县的阅读教育虽然取得了一些成绩，但面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合?如何通过阅读教育猎取更大的效益?这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢?这是最值得我们反思的。 幸好，通过这次集训，梁校长为我们指明白方向，解决了许多的怀疑。接下来，我们应当在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力! 集训完毕了，但思索没有完毕，行动没有完毕，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。是的，一个人，可以走得很快;但，
23、一群人，可以走得很远。祝福我们的阅读教育在梁校长以及基金团队的指导下，能走得远一些，更远一些 2022年_月_日，我有幸参与了在_双语试验学校进行的暑期小学语文培训。这一天主要的任务是倾听专家的报告会和来自界湖中心小学李教师的教学阅历，这仿佛就是夏日里送来的一份凉爽。这也为我以后的教学指明白方向，特殊是李维茂教师的报告，虽然只是短短的2个小时，但是却让我领悟到许多许多。就如李教师说的那样，要想教好书，就要学会思索。我们要多思索教书的方法，带着思索前行。 一、时刻思索如何树立正确的教学观。 俗话说观念打算一切，要想教好学，肯定要树立一个正确的教学观，牢牢把握教育规律，仔细讨论教育问题，不断探究教
24、育方法，强化以生为本，构建高效课堂的教育观念。要想树立正确的教学观，就要做到以下几点： 1、从文本解读动身，扎实深入地去讨论文本。 2、肯定要处理好“突出学生主体地位”与“教师适时正确引导”的关系。 3、要随时关注课堂生成，准时把握运用。就如李教师说的那样，要想写好作文，肯定要关注口语交际中的生成，这也是我应当思索改良的地方。 二、时刻思索如何做到敬重赏识每一名学生。 课堂是教师和学生共同支持的。从人格上讲，人人都是公平的。教师和学生之间固然也是公平的，所以作为教师要学会敬重赏识每一名学生，只有这样学生才会对你敬重。但是，课堂上优等生和后进生的差异往往导致了一些错误的倾向，只关注优等生而无视了
25、后进生。有句话说的好：“没有教不好的学生”，所以我们要多花一份心思在后进生上，要亲密关注后进生的发光点，哪怕是一丁点的进步，并准时地在班级里表扬他们，从而促进他们学习的积极性。 三、要时刻思索如何备好课。 作为教师，要想上好一堂课，肯定要事先备好课，要提高对备课的熟悉，备好一节课的重难点、语言文字训练点、切入点和拓展点，只有这样才能在课堂上做到稳而不乱，准时处理课堂上的状况。这样才能做好一个构建高效课堂的前提。 四、要时刻思索如何抓好课堂教学。 作为教师，肯定要落实好课堂常规要求，关注学生的学习感受要学会对学生留意力的调控，肯定要面对全体学生，这也是提高课堂效率的保障。另外要思索如何开好一节课
26、的头儿，就如报告所讲，要学会充分利用课前二分钟时间，发挥“场”效应，为新课的进展做好相关预备。在课中要细心设计课中练习，并且要做到准时进展检测反应。面对学生，要多种途径调动学生学习积极性，关注习惯的培育。比方说，适当的评价机制;引入竞争机制，划分学习小组，确定竞争对手，激发学习积极性;建立进步榜，适时的物质嘉奖机制。关注学生差异，做到重点生重点辅导，实行一帮一制度，让优等生带进后进生。 五、要时刻思索如何促进自身专业成长。 提高自身的专业成长的途径有许多。首先要学习名师的成长之路，学习名师的教学阅历。名师的成长都离不开一个“勤”字，要学会自我学习，积极拓展自己的视野。其次，要注意自身的师德修养，要学会爱每一个孩子，多读语言文字，细细研读教育教学理论，扎实自己的教学根本功。另外，要擅长总结反思自己的缺乏，在不断反思中成长。 总之，我信任：一份耕耘，一份收获。只有在思索中不断学习才能使教学工作有乐相伴。我也会本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。