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1、 爵溪职高201*学年度家庭教育工作总结 爵溪职高201*学年度家庭教育工作总结 爵溪职高201*学年度家庭教育工作总结 我校以贯彻德育教育工作方针、真正关怀职高生的成长为指导，加强家校沟通，切实加强和改良对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断进取创新。家庭教育工作已成为学校德育工作的重要内容之一，并形成了自己的特色，逐步建立学校、社会、企业、家庭“四位一体”的教育网络化体系。我校的家庭教育指导工作整合各种教育资源，一年来，取得了一些成效。下面对201*年度工作作简洁的总结。 一、建立德育治理网络，加强对家长学校的内涵建立。 在家庭教育工作中，以“注意联系、家校互动”的原
2、则，即教师与学生，父母与子女，家长与教师之间都应有不断的对话，让先进的理念、创新的思维、鲜活的学问伴随着思想与情感，在彼此之间的沟通互动中积极有效地沟通渗透。学校建立由分管德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、科任教师、家委会代表组成的家长学校治理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，我们开展的家庭教育工作得到保障，无论是内容形式还是方法手段都具有鼓励的机制，同时也保证了家庭教育的指导质量。 二、实行多样工作形式，组织各类家庭教育指导活动。1、形式多样的家长会。 鹤浦高塘片的家长会可以说是我校家教工作的一个创举。地处海岛的鹤浦高塘两地，离我校较远
3、，而我校在这一片的学生数较多，为了便利家校联系，201*年11月27日，我校借鹤浦学校的礼堂组织了鹤浦高塘片的家长会暨家庭教育报告会。我校的全体行政和班主任参与了这次的家长会，宋厘国校长特地作了孩子读了职高，家长怎么办？讲座，解决了偏远地区开家长会难的问题，进一步增加了家校之间的沟通和沟通。 高二年级日语班的家长会则由我校和联办的上海明日进修学校共同举办，今年的日语班人数较少，家长会以茶话会的形式进展，会上展现了学生的所学技能，联办学校的学校概况介绍，让家长对子女的学习成果和就业之路倍感欣慰。高三年级在安排和高考前夕也分别进行了两次家长会，使家校联系保持准时畅通。 2、多层次多渠道的家校联系方
4、式。 本学期我校除了针对各年级特点召开家长会以外，还在家校互动的形式上动脑筋，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，进一步加强信息沟通。学校开设家长学校，让家长重新走进课堂，倾听专家讲座，学习怎样与子女沟通。召开家长代表座谈会，针对反应意见分别与年级组长、教研组长及有关教师进展沟通，校领导进展点评总结，促进教育教学更上一个台阶。第一学期期中之后，校党支部和德育处共同组织了“家校合力促成才”的大家访活动，全校行政、党员教师、高一任课教师对高一87名新生家庭进展走访。寒假前，学校组织了送暖和活动，对34名家庭困难同学进展了走访，并送上肯定数额的慰问金，让受访学生感受学校“家”的暖和。科任教师与学
5、生结对的“暖心工程”，要求每位非班主任教师和两名学生结对至少和家长联系一次。班主任每月不少于班级总数10%的家访或电话联系，有些班级还设立班级家长群，使家校联系呈现多层次多渠道的方式。 3、充分发挥全体家长参加学校治理的积极性，提高教学质量，加强师德修养。 为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推动教育的良好气氛，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生进展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写反应表，学校对反应意见进展总结，依据反应意见，分别与年级组长、教研组长及有关教师进展沟通，校领导进展点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定
6、的规章制度进展分析、改良，在争论会上家长们提出了很多珍贵意见，特殊是在如何处分学生方向，家长们为处分的明确性、详细化和实效性提出了新的思路。我校还把师德建立作为常抓不懈的工作，请全校家长积极支持学校开展的推广先进事迹，先进人物，树典型活动，对学校工作的建议，把家长心目中的好教师推举给学校，通过广泛听取家长的反映，从中充分挖掘教师队伍中的先进事迹，先进人物，加强了师德修养，提高了教师职业道德水平。三、提高家长、学生素养，提高家校协作效果。1、提高了家长的素养 通过各种活动，家长的积极参加使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素养不断提高。2、提
7、高了学生的素养 在互动中父母们的点点滴滴感染着孩子，潜移默化的影响使孩子渐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。3、提高了家校协作教育的新效果 通过互动，不仅家长、孩子之间简单沟通，家长与教师也更简单沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，到达共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有全都的教育，从而实实在在地取得家校同步教育的新效果。总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最正确条件，在家庭教育中取得更大的成果。 爵溪职业高级中学201*年6月27日 扩展阅读：201*201*学年度
8、第一学期社区家庭教育工作总结 201*201*学年度第一学期社区家庭教育工作总结克拉玛依区北斗幼儿园201*-201*学年度第一学期家庭教育工作总结 这学期是本园开展家庭教育工作较充实的一个阶段，为了使家长们更深刻地了解家庭教育在孩子成长过程中的重要性，也为了搭建好家庭教育指导师与家长之间的平台，做了以下工作：1、每月月初给每位幼儿发放家教小报。2、每月月末给每位幼儿发放家教安康小报。 3、学期末给每位幼儿发放家长问卷，为了更好地了解分析并更有针对性地帮忙家长解决问题。 4、开通本园网络家庭教育指导站，邀请更多的家长参与。5、十月十二日日召开新生家长讲座。 6、十月二十六日日中大班教师及幼儿探
9、望圣桥老人院及银河社本园区居家养老中心的老人们。 7、十一月三十日十二月一日邀请小中大班家长参与：“小舞台”活动。 8、十二月七日请本园高级家庭教育师张秀峰进展一次家庭教育学问讲座。 9、组织全部教师学习家庭教育学问及“不输在家庭教育上”的经典案例。 二、连续开展各种形式的家园同步教育。 1、结合“十一国庆节、元旦”两大节日，开展了使家长和幼儿园一起开展有关爱祖国、爱家乡、爱爸爸妈妈、爱劳动等教育。2、针对本园民族幼儿较多的状况，不定期开展民族家长家教讲座，并选出优质民族家长协作工作。三、建立形式多样的家园联系方法： 1、各班准时地更换了每月一次家园之窗联系（定期调换教育内容及家园联系和教育指
10、导）。 2、各班教师每月发放家园联系单8份，并准时地收回了联系单，了解家长对幼儿在家状况的评价。 北斗幼儿园201*年12月 第五小学201*201*学年第一学期家庭教育工作总结 本学期我校的家教指导工作在学校领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班教师及家长的亲密协作下，顺当地完成了各项工作，使家校共育真正成为促进少儿全面进展的有效途径。现对本学期工作做如下小结： 一、围绕“孝亲尊师”开展家庭教育指导工作。为了弘扬中华民族优秀传统文化，本学期学校从“孝亲尊师”做起，从诵读弟子规入手。学校从上学期开头每天都会播放感恩歌曲以及弟子规诵读音乐，学生们利用课前预备时间会集体背诵弟子规，课间时分，有
11、的班级还向学生播放弟子规动画影像，这学期连续连续此项活动。同时本学期我们将生命之河、感恩一切这两个手语操融入了大课间的活动当中，组织全校师生学习。使广阔学生领会到了中华优秀传统文化中培育积极向上的道德精神和人生信念，从而形成人心向善、敏而好学的校园风气。在今年其次十六个教师节到来之际，我校以教师节作为向学生进展尊师教育的重要契机，组织开展了感谢教师培育之恩主题教育活动。201*年9月9日早晨，学校校园播送站播放了每当走进教师窗前、长大后我就成了你等歌曲，伴随着美丽悦耳的乐曲，学生们用稚嫩的声音向全校教师朗读了感谢师恩的诗歌，表达全部学生对教师的尊敬之情。除此之外，学生代表们一大早还向我们的每一
12、位进入校园的教师们敬献了鲜花，并且在学校的“蓝色心愿墙”上张贴了由学生们亲自为每位教师制作的电子贺卡。通过开展此项活动，让学生们体验教师工作的辛苦,明白敬重师长的道理,学会自主学习的自我治理。同时还进行了各种各样寓教于乐的活动如：“经典名句”征文活动、“弘扬民族精神，争做时代新人”学生演讲竞赛等等，其中六（2）中队的瞿瑞玲同学还代表学校参与“克拉玛依市孝亲尊师”的主题演讲竞赛获得“二等奖。” 201*年10月17日“九九”重阳这个我国的传统敬老节日降临之际，我校少先大队又抓住这个节日契机,通过校园播送建议全校学生开展了“我向老人表心愿”的敬老活动，旨在让学生深入了解重阳佳节的一些传统习俗，培育
13、学生对于传统节日的兴趣、传承其文化精神，将文明懂礼化为日常行为。全校各班积极响应少先大队的号召,向全体同学发出建议:为你身边的老人送一句温馨祝愿的话,帮他们做一件力所能及的事,以你的幽默让老人快乐地笑一笑,以此来尽一份晚辈的孝心。201*年22日，各班利用班队会时间让学生呈现了自己孝老爱亲的良好精神风貌。很多队员把他们在活动中做的有意义的事说给大家听。通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的内在自觉，懂得了敬老爱老的重要性，也深切地感受到了当代社会老人们幸福的晚年生活，同时将学校的“孝亲教育”主题活动向纵深推动了一大步。 二、成立新一届校级家长委员会，拉近与家长的距离。本学期，我校依据第五小学家委
14、会章程要求常规性地组织了1次家委会人员活动。特殊新生一年级的家委会的成立，为我校家庭教育委员会又注入了新的能量。各班级通过会议，委员们以代表的身份提出些主管意见，还把一些家长们的心声传递给我们，让我们为进一步开展好工作更有一个明确的方向。在本学期末开展的全校“庆元旦”新队员亲子入队仪式活动，我们的新队员们由自己的爸爸妈妈亲自带上了人生的第一条红领巾。 三、坚持通过家长会、家长学校等形式同学生家长常常联系，严密协作。本学期我校针对一年级家进步行了“家长学校”的开学典礼及讲座，由我校的家庭教育指导师薛军教师做了题为迈好入学的第一步的讲座。一年级家长学员准时参与学习，到课率在95%以上。 四、细心拟
15、定菜单指导：本学期，学校要求各年级连续以年级为单位，根据学生的年龄特点以及学习生活中的点滴问题来拟定家庭教育“菜单指导”并向全体家长发放，使家长们根本了解了在家庭总对孩子进展家庭教育的原则和方法。 五、以不输在家庭教育上为帮助教材，帮忙家长把握科学的家庭教育理论和方法。学校以每次家长会为契机，由家长代表阅读不输在家庭教育上的案例，使更多的家庭教育新学问普及到广阔家长中。通过学习，本学期家长们慢慢把握了小学生常见的心理卫生问题及促进孩子心理安康的方法，大多数的家长能正确处理孩子消失的一些问题。 六、进展“家庭教育读书沟通”和收看“幸福人生讲座”活动。本学期，我们在16年级中开展了“家庭教育读书沟
16、通”和收看“幸福人生讲座”活动，组织家长座谈、进展读书沟通。引导家长学会如何与孩子相处，学会如何与家人或朋友相处，学会如何与同事或领导相处，更学会了如何与自己的内心世界和谐相处。 七、开展家庭教育指导“呱呱课堂”说课活动。201*年12月7日下午5：00，我校依据是克拉玛依市家庭教育工作安排，参与了“呱呱课堂”的讲课活动。活动中，首先由我校的家庭教育指导站的站长王春青进展了学校家庭教育工作的整体状况的汇报。之后，学校的家庭教育指导师李玲、赵军萍、薛军等三名教师根据中凹凸三个学段做了有关于如何让孩子爱上阅读为主题内容的讲座。活动完毕后，我们分别听取了克拉玛依区家庭教育负责人康义敏教师、市家庭教育
17、讨论中心的魏建敏教师为我校这次活动做的精彩的点评。 八、反思总结，再增加家校教育的合力。做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有： 1、局部家长不协作学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面熟悉还需急躁疏导。2、参与家庭教育理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教育越来越优。 3、屡次、准时地向家长们普及教育科学学问，准时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，协作学校教育完成学生教育。 家庭是孩子成长的摇篮，
18、家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，准时了解广阔学生的家庭教育状况，并做出相应的帮忙措施，信任“明天会更好”！ 克拉玛依第五小学家庭教育指导站 201*年1月15日 南湖中学201*-201*学年第一学期家庭教育工作总结 201*-1-7 家庭教育是教育的一种根本形态，是教育工作的重要组成局部，其作用毋庸置疑，只有将家庭教育、学校教育、社会教育有机的结合，才能取得事半功倍的效果。为落实克拉玛依家庭教育工作“十一五”规划和克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程的实施意见和市教育局201*至201*学年度家庭教育工作指导要点通知要求，根据市教育局有关和谐教育
19、工程的要求，201*年9月我校建校以来，始终把家庭教育工作纳入学校重大工作范畴，开展了一系列家庭教育活动，一些工作，现将本学期的工作总结如下： 一、领导重视、机制健全，完善组织建立，健全各种规章制度。 中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，是我们党加强思想道德建立和创立和谐社会的一项重大决策，意见强调：家庭教育在未成年人思想道德建立中具有特别重要的作用，随着时代的进展，经济建立的腾飞，尤其是在这一年对学校教育的探究中，深刻地熟悉到家庭教育任重而道远，教育学生是一项系统工程，家庭教育是一切教育的起点，少年儿童良好素养的形成，首先是靠家庭教育打好根底。家长是孩子的首任教
20、师，家长对子女的期盼、教育和影响，对学生具有先入为主的作用。针对局部家长在教育中简洁、粗暴，教育结果适得其反，家长一筹莫展甚至将过错一并推给学校、教师，因此，我校成立学校三级家委会，即：学校、年级、班级家庭教育指导委员会，让家长参加到学校教育治理中来，成为家庭教育的主体。依据实际状况制定规划，每个年级成立家庭教育指导委员会，开办家长学校，一年来我们共召开家长培训3次，千余人次的家长参与学习。在市教育局家庭教育指导中心引领下，开展了多层次、多样性的家庭教育活动。 我们始终把家教工作作为德育工作重要内容，纳入学校德育评价体系，仔细制定规划，建立制度，仔细实施。 为让家长学校工作顺当开展，切实把家长
21、学校工作落到实处，学校成立了家庭教育领导小组，由校长康才刚担当组长；成立了以德育主任罗小荣为站长的家庭教育指导站，聘请了学校家庭教育指导师和班主任教师为成员。建立健全了班级家长委员会、年级家长委员会，并制定了家长委员会工作章程（暂定），家长学校领导班子分工明确，定期召开会议讨论解决家长学校工作的重大问题和难点问题。定期做好家长学校培训工作（至少保证一学期一次）。在工作中要做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家庭教育的各种制度，如家长作业批阅制度、家长委员会工作章程等，做到有组织、有领导、有制度、有规划、有活动、有总结反思，并将家庭教育工作纳入到班主任考核之中。 二、拓展渠道、探究特色，
22、将家庭教育和传统文化相融合。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，家长是孩子的第一位教师，家庭社会教育就是一节根支柱家庭教育的成败是孩子安康成长的关键所在。 办好家长学校是提高家庭教育质量的有效途径，家长不仅需要有关家庭教育的学问和方法，而且需要树立先进的教育观念。由于影响家庭教育质量的首要因素是教育观念的更新。我们南湖中学无论是在校园文化环境创设还是在学生德育治理方面，尤为注意结合优秀的中华传统文化营造和谐气氛，提升人文素养。我们紧紧抓住“慈孝”这个校园文化建立的核心，努力构建孝文化,弘扬孝道精华,在全校师生当中，集中呈现仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等核心的伦理标准与道德精神,营造良
23、好的校风、教风、学风。我们通过开办家长学校开展“慈孝”认同教育，利用校报让家长们了解学校办学思路，与我们达成教育共识，使家长产生对学校文化的认同，同时请市教育局家庭教育指导中心主任李霞教师到校讲座，帮忙家长了解孩子心理、生理的变化规律及各阶段相应的进展任务；了解孩子身心进展的“最近进展区”和“进展关键期”。 我校把优秀的中华传统文化作为学校校园文化定位，将“慈孝”定位我校校园文化建立的核心，把弟子规作为学生德行教育的推手，通过感恩、慈孝教育教育学生。为了让初一年级的家长和学生全面的了解南湖中学，特殊是对“慈孝”文化的认同，对弟子规的学习。每学年开学初期我校都将定期召开初一年级新学期家长会，学校
24、领导对学校的办学理念、校园文化定位等对初一新生及家长做全面的讲解，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育孩子的方式，增进家长和学校、教师之间的沟通沟通，到达家校携手共同培育孩子的目标。南湖中学建校以来，家庭教育工作始终和校园文化，和中华传统文化，和弟子规相融合。 “环境营造气氛，气氛产生力气”。校园文化建立是优化学校育人环境的重要工作，也是我们推动家校工作形成合力的一个途径。为了充分发挥我校校园文化的教育成效，我们在学生和家长中开展“校园文化进课堂”的活动，在“环境”的课堂中，学生们为中国的四大创造感到骄傲，为世界的八大奇迹感到震撼，当介绍到：政府为南湖中学的建成投资了一个多亿时，学生
25、和家长发出感慨的同时，学会了感恩和珍惜通过学生的讲解，这些一幅幅画框，成为了教科书，一句句文字成为叩响学生心灵之窗的金手指，学生们在作业中写道：在这样的校园中，不由自主的我学会了要做一个文明的人，我肯定要好好学习，我为我能在这样的学校读书，感到骄傲。还有的同学写道：今日我才知道，我们这美妙的校园花了国家那么多钱，我真的应当好好学了。许多家长听完学生的介绍，和我们沟通道：今日听完学生介绍，才发觉校园的这些文化有这么多内涵，真学到了不少。许多家长赞同这种方式，他们认为，校园文化进课堂，不仅发挥了校园文化的教育成效，也拓宽了学生的视野，更拉近了家长与学校的距离，有利于家长和学校达成教育共识。 弟子规
26、是孝悌教育最好的教材，因此，我校致力于用弟子规来强化、落实“孝道”文化的推行；尤其是在学生、教师和家长中推广弟子规教育，开展孝亲尊师、崇儒尚礼的活动，让学生对父母和教师布满感谢和崇敬。尤其是在这项工作的推行当中，我们更加感到仅仅依靠学校教育，学生的许多行为和问题是无法转变的，造成在学校一个样，回到家中又一个样，基于这种思索，我校每周六上午10:00点定期面对教师、家长、学生、社区开展“和谐世界、从心开头”中华传统文化学习，每周向家长发放邀请函，请家长带上孩子自愿参加到我们的培训中。随着这项工作的深入，我们感到，常常带着孩子共同参与我们这个培训的家庭，孩子的变化很明显，而且我们发觉，参与过培训的
27、首先是家长在变。从建校至今，我校共进行传统文化培训约15次，共有约200位家长自愿参与了此项培训并完成了家长作业共享。不少家长在家长作业共享中写到：特别感谢南湖中学组织这种活动，学习中华传统文化，特殊是弟子规让我自己，让我的家庭受益匪浅，弟子规是应当用来践行，作为家长，在面对孩子时家长也应当“行由不得反求诸己”，从自身找缘由，在家父母“以身作则”，在学校教师“典范示人”，我们要为孩子制造学习践行弟子规的气氛，用典范的力气去影响孩子的言行。 尊师重教是中华民族的传统美德。在第26个教师节降临之际，为了弘扬中华民族尊师重教的传统美德，南湖中学于201*年9月10日在报告厅进行了“孝亲尊师，崇儒礼”
28、拜师大会，来自各个班级的50名家长代表参与了此次活动，现场气氛感人至深。本次拜师大会主要分为师生拜孔老夫子像，青年教师拜指导教师、学生集体拜教师、家长和学生代表发言以及观看“爱教师”演讲视频和家长共享六个环节，行完拜师礼，初二（6）班学生郭雪琪和初二（1）班刘易昆的家长及初一（2）班张雪纯的家长抑制不住自己对学校、对教师们的感恩之情，发自肺腑的感言让在座的教师和学生深有感受，体会到作为学生和教师的辛苦。活动完毕后，初二3班李嘉皓的妈妈自发的写了一封尊师建议书：盼望我们的家长，也能尊师孝亲，用我们的行动，用我们的言行、用我们的心声，为自己的孩子树立好的典范，让我们用自己的行动，协作南湖中学，建立
29、一流的学校，让南湖中学的学生，成为一个安康向上的人，成为一个对社会有用的人，成为一个对社会有奉献的人。家长们用自己的言行在孩子面前树立了良好的典范孝亲尊师，其行为感人了在座的每一位人。三、突出重点，力求实效，脚踏实地，力求创新。为更好的、更快捷的、更全面的进展家校联系，南湖中学家校德育处设计了南湖中学家校联系手册，内容包括：家庭根本状况介绍、家校联系记录、家长作业、学习状况阶段性汇报、南湖中学学生日经常规考评细则、家庭德育学生综合素养考评。 家庭根本状况介绍：学生们在这里可以用自己喜爱的方式介绍自己的家庭和家庭成员。家校联系记录：每一位任课教师都可以将某一学生的近期表现或存在的问题准时反应给家
30、长，家长准时反应给任课教师，家校合力以查找出最正确的问题解决方法。 关注问题学生的教育始终是我校重视的一个问题，我们全都认为，问题学生的背后，肯定有问题的家庭教育或学校教育，所以我们实行对问题学生进展开展家访、对问题学生进展跟踪记录，了解学生在学校各科教育和家庭中的表现，并准时分析问题，针对个别学生，有心理教师进展干预，个别谈话，或进展家访了解学生及家庭状况，这位我们把握学生的进展状况，把握了第一手资料。 家长作业：每月一道家长作业、每月一份家庭教育菜单走进家庭。家庭教育菜单内容依据实际状况而定，10月份：给初中生家长提出几点建议，如何搞好初中生家庭教育，具体介绍了作为家长在初中不同年级可以赐
31、予孩子学习方法上的哪些指导。11月份：期中考试完毕，其题目为:期中考试后，家长可以做什么？具体介绍家长如何帮忙孩子分析考试试卷。12月份:南湖中学第一期家庭教育校报出版：介绍了一些在家庭教育过程中常面临的问题及解决的方法。家长作业的批阅流程借鉴了试验中学的阅历方法：孩子评价等级后采纳“班主任或任课教师-年级组长-家庭教育指导师”层层筛选的方式，评比出校级优秀家长作业，并赐予学生相应综合素养评价加分，优秀家长作业和名单上传至网上家长学校，并在下期校报或在家庭教育菜单上赐予表扬，简洁的行为却能够给孩子和家长带来巨大的支持和鼓舞。 学习状况阶段性汇报：一学期两次，分别为期中和期末，任课教师对阶段性学
32、习状况进展评价准时反应给家长，家长全面了解学生在校学习状况。 南湖中学学生日常治理常规考评细则：此表内容作为学生在校综合素养评价的考核内容，其分数直接和中考成绩挂钩，家长认真阅读能够做到心中有数，便利在家对孩子进展教育催促。 家庭德育学生综合素养考评：此表由家进步行考核打分，每月一次，其内容包括孩子在家弟子规践行状况、作业完成状况等，其评价等级直接与学生综合素养评价挂钩，真正的将在家德行表现纳入到考核之中。 召开家长会，意在与家长沟通沟通，形成家校教育合力，更好的促进学生身心安康进展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心安康的重要媒介。任何形式的教育都应是教育者
33、与受教育者心灵的沟通与沟通，都必需在公平对话、相互敬重的根底上进展。在召开家长会方面，各班主任都对家长会的改革创新做了一些大胆的尝试，采纳学生和家长一同开家长会、家长相互沟通孩子学习阅历、学生介绍学习阅历等模式，比方初一（1）班学生、家长和任课教师一同制定了学习成进步步规划；初二（5）班班主任李惠玲教师，介绍家校联系册，并让优秀作业的家长沟通共享教子阅历，李光耀的母亲沟通到：要和孩子公平沟通，要学会跟孩子商议，懂得敬重孩子；田佳玉的家长表示，对初中的孩子要跟与更多的理解和关怀，要体会孩子都在想些什么；邹新哲的家长谈到了孩子在南湖中学的进步，表达了对教师和学校的感谢。初二（6）班家长会也很有特色
34、，他们把家长会交给学生主持，让学生们从自己的角度谈对学习的熟悉，介绍好的学习阅历。初一（3）班、初二（1）班也分别让学生自己向同学和家长谈自己的学习体会。改革家长会形式，转变了原来家长会在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象，家长会成为宣扬素养教育的有效途径。家长会不再是教师的独角戏，变成家长的群言堂，家长成为了会议的仆人，他们纷纷发表自己的想法，有困惑、有反思、有体会，不再使学生、家长分开，让孩子感受教师和家长是怎样为自己的成长筹划的，让家长感受教师和学生是怎样共同开展教育的，而教师可以感受家长和孩子之间的亲情，给家长、教师、学生三方搭建相互沟通的平台，以此拉近了教师、家长、学生的距离。 四、
35、学无止境，用好教材；网络育人，开拓新途径。“教育者先受教育”。本学期家长学习家庭教育气氛深厚，不仅表现在家长作业完成率到达90%、周六自愿参与传统文化学习的人数增加，还表现在不输在家庭教育上的购置与阅读上，全校到达每2.5个人读一本书。其效果初步呈现，家长作业从以前的一味要求学生应当怎样做、应当怎样学、教师应当怎样做等到现在的从家长自身找缘由，作为家长，我能做什么？我该怎么做？反响出的是家长们家庭教育理念的转变，真正的做到了“行由不得反求诸己”，不再是一味的查找他人的缘由。南湖中学首届“家教征文”竞赛，得到了家长的积极响应，共收到稿件90篇，评出“优秀征文”54篇，5位家长作为优秀征文获奖代表
36、在期中考试会上做家教阅历汇报沟通。 同时，我校家庭教育指导师利用“呱呱课堂”的时机，不断学习增长自身育人学问，汲取优秀的育人成果，不断熬炼自己。 网络育人已经成为当今社会必不行少的现代化手段，我们依据市教育局家庭教育指导中心的要求，在学校网页上开设家庭教育专栏，并链接到市教育局家庭教育网。专栏开设的内容包括规划总结、制度建立、课题讨论、队伍建立、特色工程、网上家长学校、日常工作七个子栏目，并将相关内容逐步分类上传。给家长供应了一个进一步了解学校及学校家庭教育工作的窗口。 五、存在的问题 1、由于我校教师少，参与过专业家庭指导师培训的人员有限，对班主任家教培训方面做得不够。2、家长培训工作还需深
37、入，做到分层次、分重点的进展培训。 3、家长学校指导教师队伍力气缺乏，理论学问，生活阅历需进一步提高与丰富。 4、创办家庭教育网站，设立家庭教育询问热线有待进一步加强，在内容上还需完善。 通过家庭教育指导工作的广泛开展，如今，我校教师、学生家长对家庭教育的意义、价值、方法、途径等均有了新的熟悉和提高。家庭教育工作也促进了学校自身工作的进展，为学校德育工作注入了新的活力。建校以来，学校家庭教育工作有了初步的进展，但是存在的问题还有许多，需要学习借鉴完善的地方还有许多。作为一个新的学校，南湖中学家庭教育工作得到了克拉玛依市家庭教育指导中心领导及兄弟学校的大力支持和帮忙。在此对他们表示诚心的感谢。
38、南湖中学家庭教育指导站201*年12月201*-201*学年第一学期准东三小家庭教育工作总结201*-12-28 随着克拉玛依市启动“和谐家庭教育”第三年以来，学校正经受着一场转变教育观念、不断改革创新的大变革。从家庭教育的角度上看，克拉玛依市家庭教育工作十一五规划和何小英（教务主任） 家庭教育指导站站长：黄恒副站长：邢英（少先大队辅导员） 家庭教育指导站成员：郭放文 陈媛祝映雪张虹（二年级）邓新萍唐玉娇赵海英（三年级）邢英潘伟张新荣（五年级）丁舒群郭淑欣（六年级） 黄恒姚文娟杨洁王凤萍（一年级和四年级） 每个班级再选派两名骨干家进步一步明确家庭教育工作的职责和任务 黄恒教师:全面负责学校家庭
39、教育工作，制定每学期规划，总结，协调 郭放文教师：1打印复印指导菜单。2学校“家庭教育网站建立”：规划总结，制度建立，课题讨论，队伍建立，特设工程，网上家长学校，日常工作；3将内容分类，链接到克拉玛依市教育局的家庭教育网站上 邢英教师：资料收集，负责上传到学校网站的家庭教育资料各年级指导师的工作工程（负责一个年级）:工作详细内容 完成与否（没有完成划；完成划）备注 1指导师给家长所做的家庭教育讲座（包括word文档和ppt文档）（上传到学校网站） 2依据不输在家庭教育一书，协作班主任给家长设计指导菜单（上传到学校网站），统计各班的家长买书状况 3通讯报道：文字和图片资料的收集工作（上传到学校网
40、站） 4统计详细每个班的家长买书状况 各年级班主任的工作工程:工作详细内容 完成与否（没有完成划；完成划）备注 1把家庭教育作为家长会的重要组成局部，协作指导师进展宣传和培训工作1给家长推举不输在家庭教育上的文章2读家长的心得体会 3让家长在书上记笔记，划重点 2培育班级2-3名骨干家长，协作班级家庭教育工作 1请家长在家长会上发言，谈谈教育孩子的心得和体会2家长作业展现沟通 3总结和汇总家长作业，装订成册上交，近距离了解家长教育孩子的困惑，总结归纳阅历，发觉缺乏，制定以后的努力方向。（上传到学校网站） 4在班级组织家长开展不输在家庭教育为期一个星期的读书漂流活动 二、开展形式多样的家庭教育指
41、导效劳，提高家长教育素养落实家庭教育指导师和班主任的家庭教育培训工作，并有规划、有层次的开展活动。每次家长会后，均安排班主任、任课教师与家长见面，沟通教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。学校还细心选择在教育教学方面有相当教学阅历，并热心于教育科学的干部和教师担当家长培训的教师，保证师资质量，而且培训内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、有用，并成系列化。 发放家庭教育家长问卷，了解家长对家庭教育的认知程度和教育需求。 学校在全校六个年级分别进展了读书漂流活动 向家长推举学习书籍不输在家庭教育是引领和拉动家长介入家庭教育的第一步，随后，通过收集和整理下发给家长的指导菜单，教师们深感欣
42、慰和喜悦。在家长反应的作业中我们看到了家长通过自身学习营造出了深厚的家庭学习气氛。 下面，黄恒教师带来四年级二班几份家长作业摘抄与大家共享：王远翘的爸爸这样写到： 我最关注的是养成孩子良好的习惯，包括生活习惯，学习习惯，爱好体育运动的习惯等，还应培育广泛的兴趣爱好，具备诚恳守信的品德，拥有安康良好的体魄。 读一本书很快就能读完，但是读懂一本书就是比拟难的了，而且真正读懂这本书并完全领悟书中的精华更是难上加难。家长最关怀的是孩子的学习成绩，让孩子学习成绩优秀并养成良好的学习习惯是我们每一位家长的心愿，应让孩子把学习作为一件好玩的事情去对待并非苦差事是一项艰难的工程。现在，我作为一名家长也常常和孩
43、子作斗争，并总是引导他多读书，少玩嬉戏；多动用大脑，思索问题等，其实这是一种误导。我用自己的思维去强制孩子做这些，而不是陪她一起用他的思维去思索问题，这是一个误区。也许粗略地看完不输在家庭教育上，给我最大的启发就是：我们家长肯定要走进孩子的内心世界，和他们学会做朋友，进展沟通和沟通，准时解决问题并不是照搬书上的理论。家庭教育的学问是朴实和相通的，家长在教育孩子的过程其实也是一个自我学习的过程。通过这本书的学习和阅读，不断提升自己家庭教育方面的力量，加深和理解营造和谐家庭的重要性，只有作为家长自身的不断成长，才能为孩子的成长供应更多的帮忙，准时把握孩子的思想动态，多与班级教师和家长沟通，全面了解
44、自己的孩子，给孩子目前的状态给出一个全面的定位，让孩子在有内动力的环境中健壮成长。蔡雨函妈妈这样写到： 一个孩子的成长需要经受多么漫长的岁月呀！安康欢乐的性格，处事应变力量，社交礼仪，青春期的叛逆等都是家长最为关注的。我盼望孩子能在开心，安康的环境中接收各种各样的教育，培育出安康向上，对生活积极乐观的性格。 不输在家庭教育是一本教育孩子的“百科全书”，是一本育儿宝典。书上的事例让家长深思和反省。现在家长只有一个孩子，父母总想把最好的，最优秀的东西留给孩子，但这不是孩子自己最需要的，让孩子应当通过自己的勤奋和努力制造幸福的生活。 敬重孩子，就蹲下来，从孩子的角度看世界，不要用大人的价值取一直左右
45、孩子。 王钰媛的妈妈这样写到： 我最关注孩子成长过程中的生活自理力量，习惯的养成，自学力量，阅读和写作力量，与同学的交往状况等，培育孩子的习惯能促使孩子的幸福人生。 看来”望子成龙“心切是一个漫长的等待过程，而不是揠苗助长过程。学会给孩子一个改错的时机，改掉换毛病的时间不是一朝一夕能完成的，而是一个漫长反复的过程，要给孩子一个反复期，不断鼓舞孩子，促进大家一起进步，要加强亲子教育的培育，做孩子的朋友，给孩子以典范的作用，把孩子培育成”全才“，而不是“怪才”。2家校联系，搭设平台 一年级一班的姚文娟教师充分利用网络平台，在班级建立谈天群，各班班主任还建立了班级群，成员是各班的教师和家长们，促进了
46、家长和家长之间的关系，拉近了家长与教师之间的关系，进一步提高了家庭教育指导师的指导水平。 以下是准东三小一年（1）班家校联系专栏： 一年级新生入学一个月了，这一个月孩子在学校表现如何，家长很想知道；教师也有很多学校的、班级的诸多问题需要和家长沟通，因此选在201*年9月28日晚上8:30分在学校多媒体室召开准东三小一年级1班的其次次家长会。 我作为班主任在处理完琐碎的事情后，下发了有关家庭教育的问卷调查，家长答卷。接着开展不输在家庭教育上的读书漂流活动，登记名单，发书，同时下发了第一份家庭教育指导菜单，请家长利用国庆长假时间看书学习、答题，过完“十一”，10月8日开课时交答卷，还书或者交书钱。
47、家长们积极参加，学习的热忱一点也不比教师和学生差，在这里我将间续公布学生家长读书学习的心得体会，供大家学习、共享（我利用周末休息时间把家长的答卷内容原样输入）：准东三小一年级1班家长学习心得王芊雅的爸爸（201*年10月7日）： “十一”期间，我读了不输在家庭教育上一书，让我茅塞顿开，也让我知道了，自己离一名合格的家长还有相当远的距离。无论是自身素养，还是家庭教育观都有待进一步提高。读过此书，给我印象最深刻的有三条：良好的家庭环境，父母以身作则，亲子关系。一、良好的家庭环境 家庭是人生的第一环境，和谐的家庭气氛，良好的夫妻关系，就像温暖的春天，能让孩子沐浴在春风里，安康欢乐自信地成长，对孩子建立正确的世界观、价值观，至关重要。入“芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣”。孩子生活在