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1、 爱护公共环境教案【2篇】爱惜公共环境教案 篇一 活动目标： 1、通过争论，使幼儿知道树木的多种用途。 2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。 3、激发幼儿爱惜树木的感情。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。 活动过程： 1、教师请幼儿自由叙述自己了解到的关于树的用途的一些学问。 2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿争论树各局部的作用。 教师小结：树根可以汲取、贮存水分和养分，抓住泥土，使树干坚固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸
2、，有的树干还有奇怪的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。 3、引导幼儿争论森林与人类、动物及环境的关系。 （1）与动物的关系：供应丰富的食物和舒适的居住场所。 （2）与人类的关系：调整温度，为人类供应大量的木材、药材、食物。 （3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、削减噪声等。 4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅
3、历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 爱惜公共环境教案 篇二 活动目标： 1、能够感受和区分美丽环境和脏乱环境给人的不同感觉。 2、知道爱护环境从自己做起，从小事做起。 活动预备： 课件预备：脏乱的环境实拍图、美丽的环境实拍图、脏乱的环境插图、美丽的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。 材料预备：彩笔、画画的纸张、胶棒。 活动过程： 出示图片，引导幼儿感受两张图片带来
4、的不同感觉。 今日教师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？ 小结：第一张图给人脏脏的难过的感觉，其次张图给人洁净舒适的感觉。 出示“脏乱的环境和美丽的环境”的比照图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发觉两张图给人不同感觉的缘由。 这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？ 地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同 小结：原来啊，第一张图里路上处处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难过。其次张图里路上清扫得很洁净，桌子、椅子、墙面都很干净，花朵
5、种植得很整齐，河水也很清亮，环境美丽，所以让人觉得很舒适。 引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的美丽，再出示图片，总结保持环境美丽的正确做法。 我们都喜爱美丽洁净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境美丽呢？ 小结：保持美丽的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比方，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。 幼儿分组进展环境宣传画的创作。 1、提出绘画要求。 我们已经知道如何爱惜环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告知更多人吧。 2、幼儿分组争论并确定要画的宣传画主题。 3、幼儿分组创作，教师巡回指导。 4、请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等