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1、 爱岗敬业教育讲话稿（3篇）爱岗敬业教育讲话稿1 “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就熟悉了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者，也曾很多次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!在日常的教育教学工作中，师德需要培育，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的： 一、拥有良好的师德师风，要有丰富的学问来武装自己。 常言说：“要想给学生一滴水，你必需要有一桶水。”它比方教师要想
2、传授给学生更多的学问，首先你必需要有丰富的学问。因此，多学习根本学问技能和课外学问，也成了师德师风建立的一局部。由于随着时代的深刻变化，学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习，他们懂的或许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的学问，才能培育好下一代人的成长。 二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。 教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的安康进展。因此，在工作中我领先示范，交给学生做人的道理，增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会承受
3、别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严峻。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我每天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，渐渐的值日工作根本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去清扫，使学生不好意思再清扫不净;假如班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。 总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注意身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。 三、努力工作，树立无私奉献的
4、师德形象 人们把教师比方成一支悄悄无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神表达在全心全意为学生效劳。教育工作是艰难和简单的，教师必需要有责任感，勇挑重担，树立坚决的抱负，克制教育教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点： 1、教师要爱岗敬业。 教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而骄傲。我很喜爱自己的学校，喜爱自己的学生，做到教书又育人。在平常的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，敬重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部神秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工，我们
5、没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到快乐，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到教师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。 2、教师要敬重学生。 在新课程改革全面铺开的今日，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和-谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有敬重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问的老是才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚
6、的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公正公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生，特殊是去帮忙一些自信缺乏的学生，确定他们的成绩，多给一些鼓舞。固然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包涵。 3、教师要爱惜学生 教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不抱负。正如我国闻名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有很多的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应当信任他们，帮忙他们解决困难，用深情的爱去鼓励他们。 师爱应当是一
7、种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应当靠着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出，决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关怀学生、敬重学生，带着一颗宽容的心对待他们。 4、教师要理解宽容学生。 有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包涵学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说，宽容就是公平，让学生觉得你不是高高在上的教师，而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着
8、去理解学生吧!正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格构造的人时候，这样的理解才有助于教师去喜爱儿童。”有了理解，你不会为学生淘气捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩白顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生稚嫩无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地实行为学生所理解所承受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我，以免耽搁上课。”值日生低下了头，为自己的失职难受。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗?”学
9、生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应当遗忘的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头;“不舒适吗?”他摇摇头。“那是教师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。擅长爱的教师会当心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍旧是教师深切的爱。 作为新时期山区的人民教师，应当抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的
10、心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美妙的明天! 爱岗敬业教育讲话稿2 各位领导，各位教师： 今日我讲演的题目是捧着一颗心来不带半根草走。 朋友，或许你最敬佩的人是叱咤风云的大英雄，是学富五斗的科学家，是日进斗金的商业巨头，是名噪一时的名人大腕。但是，假如你要问我最敬佩的人是谁，我会毫不迟疑地说是那电影、电视中穿着长袍，貌不惊人，囊中羞怯却温文尔雅，谈吐非凡，倍受世人敬重的先生，也就是今日所称的教师。 小时候，我搞不明白，人们不是说：“家有三斗粮，不当孩子王”为什么却把教师奉为至宾呢?后来，我才慢慢懂得，那是由于当时的教师在四周人的眼中是学问的
11、代言人，是才智的化身，是执行社会道德准则的楷模。他们那安于清贫，乐于奉献，宽厚博爱，正直无私的高尚道德情操着实令人敬佩。他们实在是用自己的人格魅力制服了人心，赢得了人心。他们是以自己的高尚人格才取得了令人敬重的社会地位。 今生我也有幸成为教师中的一员。从走上工作岗位的那刻起，我就决心做一个学识渊博，德高望重的好教师，我就决心以自身的努力也去做一名真正的人师。 陶行知先生说：“捧着一颗心来，不待半根草”。我确实是把全部的心思放在了教育事业上。在从教的二十年间，学识上我不断地充实自己，我自修了大专，本科的全部课程;业务上，我把成为科研型教师做为自己始终奋斗目标，不断钻研、反思，形成了自己的教学风格
12、。所带班级学生成绩优异，升学率高。我所写的论文也屡次在各级各类报刊上发表并获奖。除此之外，我还不失时机地给家长宣传教育理念，同他们探讨教育方法，帮忙他们走出教育误区，尽力把一个有阅历，有学识的教师形象呈现给四周的人，用自己的真才实干去赢得学生、家长、社会发自内心的信任和支持。 在师德修养方面，我时刻牢记作家邓友梅说的“灵魂工程师不只是塑造别人的灵魂”这句话，经常提示自己，既为人师就要时时到处以身作则，领先垂范。平日里，我尽力要求自己，对同事以诚相待，对学生和气可亲，对家长热忱爱护。常言说“把阳光洒向别人的同时，自己的内心也布满阳光。”是的，当我给青年教师上示范课，看到他们由于我的所作所为有所领
13、悟，有所进步时，我的内心布满喜悦;当听到自己亲自带大的学生升入中学、大学并且学业有成时，我心里布满喜悦;当经我补课骨折休假三个多月的学生如愿考入重点中学时，我的内心布满喜悦;当刚入学不久的一年级新同学总拉着我的手，把给妈妈都不情愿透露的隐秘讲给我时，当孩子们把自己最爱吃的东西硬塞进我的嘴里，把自己最宠爱的画片贴在我的皮包上时，我的心里布满喜悦;当经我劝告几近裂开的家庭又和好如初时，我的心里布满喜悦;当家长说慕名把孩子送来让我教时，我的心里是喜悦的虽然，我做的这一切微缺乏道，虽然我做得比不上那些前辈们完善，但这一切让我感受到了做为教师自身的价值，享受到了胜利的喜悦和骄傲。 2022年起，我又在网
14、上开拓了我的教育博客，把更多的教育理念，教育方法，教育阅历和社会上同行和家长们沟通，把自己辛苦写出的范文毫无保存的呈现给少年儿童，看到他们发自肺腑的感谢和评价，我虽然辛苦，虽然没有得到丝毫的物质上的回报，但是我情愿做一支悄悄奉献的蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我情愿乐此不疲的坚持下去。 尽管如此，我的失意也常伴得意接踵而来。当想到孔子一生弟-子三千，七十二贤人，我就问自己：你的奉献多大?当看到北大学生马家爵自毁前程，我问自己，这莫非和教育无关?当看到少年犯罪率居高不下，我问自己，这莫非说是教育的胜利?当听到教师这一高尚的职业在社会上声名狼藉时，我在考问缘由何在?这一个个问号打在我心上，令人反思，发
15、人深省。 社会寄予教师的期望是很高的，社会对教师的评价是很严的。无论社会进展到什么地步，衡量教师的标准只有一个：“学高为师，身正为范。”要做好一个教师只有“捧着一颗心来，不带半更根草走”。我经常告诫自己，教育是神圣的，教师是高尚的，今生选择了教师这一行，就选择了付出、奉献、清贫与孤独。我不会艳羡物质生活上一掷千金的潇洒，也要守住自己的高洁的人格不受污染;我宁作物质上的穷光蛋，也要矢志不移地，不断汲取学问，充实力量，做一个学识渊博，德高望重的我，做一个名副其实的人师。 爱岗敬业教育讲话稿3 各位评委，各位同事们： 大家好! 教育，我所喜爱的神圣事业;教师，我所从事的崇高职业;育人，用爱承载的终身
16、使命。我牢记这一誓言，在工作中我努力实现着这一誓言。 早在自己还是个学生的时候，就从教师的口中听说过窦桂梅的事迹。那时的窦桂梅就像身边一股触手可及的涓涓清泉，滋润着我要做一名教师的心田。而今，十年过去了，这股涓涓细流早以成长为气概磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教师。虽悄悄无闻，但我的心是充实的，我知道，胜利需要机遇，而成长，则需要努力。 如今的窦桂梅是一面旗帜。她用自己富有共性的教学，独特而鲜活的思想，引领我从日常教学的细节中，去感悟教育的真谛。 她的课堂是审美的课堂，她能把简单流于刻板的语言艺术化，以一种灵动而富有哲理的语言，拨动学生发觉美感受美的心弦。我记得她在一节课上说过这样一
17、句话：不管现在还是将来，我们在精神和情感上，都应是活泼的，五彩缤纷的。 生命不息，奋斗不止，这是我从窦教师身上学到的最大收获，我将在自己平凡而劳碌的教学生活中，不断地历练自己，丰富自己，完善自己，用自己的情感和阅历，与学生共同成长。 “要守住自己的教学阅历，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己对学生的爱，守住，守住，再守住，然后往深里去爱。要把自己对职业的倦怠降低，降低，再降低。把学生的毛病小点，小点，再小点，坚决信念，守住胜利的阅历。这是魏书生质朴的话语。他有哲学家的头脑，改革家的胆识，科学家的严谨;有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱;有社会活动家的阅历，演讲家的口才这一切，成
18、就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗寻常心欢乐地生活、工作、学习着。从浩瀚的宇宙空间，到运动的生命体，魏教师用哲学家的眼光，语重心长地娓娓道来，折服了每一位学习者，珍爱生命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇降临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己的青春甚至生命。每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求也不渴望，让生命在愉悦中健壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩。能够睁大眼睛，认真地端详自己，真诚而英勇地面对自身的欠缺，这是我这次听报告的最大收益。 博采众家之长，走特色化的语文教学之路是我孜孜以求的奋斗目标。魏书生教师认为：“课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐
19、放，甚至千花万花齐放，教师应象蜜蜂一样，在教法的百花园中，处处采集于自己有用的花粉，酿造自己课堂教学的蜜。”学习魏书生语文教育思想及其教改阅历，结合自身的教学实际在探究共性化教学艺术风格上进展了有益的尝试。任何事物都是进展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教学艺术特色，这将是我永恒追求的目标。 我将全身心投入我的工作。用无私、博大的胸怀关爱学生;用真诚、豁达的行为善待同事;用亲切、微笑的形象面对家长。即使特别辛苦，我也将坚决不移地实现这些承诺。由于爱心与责任是我事业的支点，合作与创新是我工作的追求，敬业与奉献是我人生的境地。我将存幸福从教之心，立教育改革之志，扬爱的文化之帆，为千万个家庭培植盼望，为每一个孩子制造将来。