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1、 爱心与责任心演讲稿爱心与责任心演讲稿1 教师们、同学们： 大家好！ 最近，湖北文理学院（原襄樊学院）大二学生“程威”的名字被人们广泛传颂，程威在母亲身患癌症后打工救母、背母上学、休学侍母的孝心真情感动了中国，感动了世人。 程威是谷城盛康人。1992年诞生，5岁时父亲因矿难去世，接着，一场暴雨又将家里的房屋冲垮。程威从小随打工为生的母亲王小红在外租房上学，相依为命。 20xx年10月，王小红检查患有癌症，需马上手术。为不影响儿子高考，她拒绝手术，隐瞒病情，返回谷城治疗。当程威知道母亲的病情后，抱着妈妈嚎啕大哭，“妈妈，你不要担忧，一切有我，一切有我。”高考一完毕，程威马上赴安徽打工，他要挣钱为
2、母亲治病，去年9月，程威考入湖北文理学院，办完入学和助学贷款手续后，他在学校四周租了一间房，把妈妈接过来，边学习边照看妈妈。 今年下半年，王小红的癌症进入晚期，到了临终关心阶段。程威打算，休学回家，陪母亲走完人生最终一程。 在休学侍母的过程中，程威每天早上5点起床，预备好饭菜，喂母亲吃早饭后，他赶到县城打工，中午赶回家服侍母亲吃饭、上厕所，再返回县城上班。为节约3元钱车费，程威每天步行20多公。为了哄妈妈快乐，程威在妈妈面前都会保持笑脸，陪妈妈谈天。 程威的母亲于11月1日晚不幸去世，程威同学爱心孝母，感天动地，表达了中华民族传统美德的，是我们学习的楷模。 作为襄阳五中的学生，我们的家庭环境、
3、成长道路、人生经受与程威同学各不一样，但程威同学所表现出来的爱心、孝心、责任心，值得每一个人学习。应当确定的是，我们五中的绝大多数学生对父母关怀、爱护、爱惜，知道用自己的优秀表现和学习进步感恩父母，很多家长反映，孩子在上五中后，长大了，懂事了，爱学习了，知道心疼父母了。今年高一开学后，我接触了很多新生家长，也是这样反映的。 但我也亲眼看到、亲耳听到个别学生对父母只知索取、指手划脚、颐指气使的行为。现举几例： 一次，在学工处门前，一个学生对着电话大吵大叫，嘴里还有“老子”之类的不洁净言语。我从旁听出也许，他妈妈没有按时把饭送到。我问他对谁发脾气，他理直气壮地说他妈妈说好了几点钟把饭送到，今日又没
4、有按时送到。我对他说，你妈妈没有按时送饭，确定她的困难和缘由，现在不正在往学校赶吗。再说，你作为一个高中生，没有任何理由强迫你妈妈为你送饭，你学习首先是为你自己，你不是你们家里的大英雄。 有一次，一个学生在校严峻违纪，我把这个学生和他的父亲找到我办公室谈话，家长在外地打工赶会来处理孩子的事，尽管文化水平不高，但在教育孩子问题上很协作，通情达理。然而，在谈话的过程中，消失了让我震动的一幕：当家长张口说话时，这个学生站起来，瞪着眼睛，指着他的父亲说：“你给我闭嘴”！这样的表现不配作五中的学生。 有一个家长，很关怀孩子的成绩，每次大考后都要找我了解孩子的成绩，总盼望下次进步多少名，考入重点大学。但每
5、次查完成绩后，我会对家长讲，盼望还要过高，依现在的成绩，不要说一本，二本也没有把握。我找到教师了解状况，得知这个学生心思不在学习上，手机换了一部又一部。我对家长说，不要给孩子常常换手机，高中生带手机有害无益。你们家条件越好，越要培育孩子的朴实品质。家长委屈地说：刘校长，你不知道状况，我们是一般人家，收入微薄，买手机是被迫的，看到别人有了高档的手机，回来就要，我们是没有方法呀！ 有一次我遇到一个家长，我知道他家庭比拟困难，但在外为孩子租住了房子。我对他讲，孩子在学校过集体生活未必是坏事，家长不要过度护呵。一方面加重了经济负担，一方面不利于孩子的成长和进步，缘由很简洁：照看过度了，斗志减退了；脱离
6、群体了，气氛没有了；休息宁静了，独学无友了。家长说，我们家没有这个条件，但孩子屡次说不情愿住集体寝室，我们也只能克制困难将就孩子。我还了解到，有的学生以不上学相威逼，逼迫家长租房子。 这些极端的例子，尽管只是个别少数人的行为，但它却是实实在在地发生在我们的身边。试想，一个连父母都不敬重、不爱护、不理解的人，哪里还谈孝心、爱心、责任心，将来怎担大任？ 同学们，学校号召向程威学习，弘扬中华传统美德，做一个有孝心、爱心、责任心的人，就是要立足现实，从我做起，用自己的进步和表现让父母欣慰，让父母放心。这里，我对同学们提出“四K”盼望： 第一：刻苦。我们今日的努力是为明天打根底。要打牢根底就必需刻苦。一
7、份耕耘，一份收获。天才出于勤奋。从智力上讲，人与人之间差异不大，学习上的差异主要是由于学习的态度，即刻苦精神。我多年观看，有的学生学习上遇到困难，不是去努力克制，而是不断查找退路和“捷径”。可以用三步曲来概括：高一进校信念满满，学习时遇到困难，就开头放弃某些学科，把退路和“捷径”选在高一后的文理分科，这是第一步。高二文理分科如愿以偿，踌躇满志。当进入课程学习时，发觉不如想象的那样，不下苦功成绩还是不抱负，于是再为自己找退路和“捷径”，选择特长和专业生（我这里无意贬损有特长的学生选择特长之路），这是其次步。当进入特长和专业学习时，发觉也不是想象的那样，不下苦功仍旧不行，但又不愿吃苦，于是听天由命
8、，随波逐流，这是第三步。这些学生的教训告知我们，查找退路是没有出路的。在胜利的道路上唯有锲而不舍，刻苦努力。 其次、科学。科学的态度、科学的学习方法。如战略上轻视困难，战术上不放过一个难点。如“两先两后”原则，即“先预习后上课，先复习后作业”。如我校多年行之有效的“五环式学习法”等。 第三、抑制。抑制是一种意志，一种品质。一个抑制力强的人，也往往是生活的强者和自己命运的主宰者。由于抑制，才能抵挡各种不良诱惑；作为当代高中生，我们每天都被包围在各种诱惑之中，吃喝穿戴、名利虚荣、网络嬉戏、哥们义气等等，为什么有的同学捡到校园卡就去恶意消费？为什么有的同学父母每月给五六百元钱还不够花，见到别人的名牌
9、衣服和鞋子就据为已有？为什么有的同学半夜三更跳墙外出进入网吧？为什么有的同学遇点小事就要“逞强斗狠”？这些都是缺乏修养，经不起诱惑，没有抑制力的表现。弱者任思绪掌握行为，强者让行动掌握思绪。我盼望同学们学会抑制，成为强者。 第四、课外。今日的学习是指向将来的。要适应将来的要求，同学们必需德智体全面进展，努力提高综合素养。因此，我们在努力学习课堂学问，打好文化课根底的同学，要综合利用好课内和课外两种资源，积极参与课外活动、熬炼、实践，努力培育自己多方面的兴趣爱好，使自己变得更儒雅、更博学、更阳光、更安康。 最终，我预祝同学们在期中考试中取得抱负的成绩！ 爱心与责任心演讲稿2 “只要人人都献出一点
10、爱，世界将变成美妙的人间”我们常常可以在电视里里听到这首歌，旋律很舒缓，让心沉淀。爱心，就是促使自己去帮忙别人，在他人最需要一双手的时候，你紧紧的去握住他，给他人暖和。当看到别人能够在你的帮忙下度过难关时，你会由内而外的感到快乐，这会提高自己的价值观。 其实爱心也不是要做一些惊天地的大事，而是从身边的小事做起，根据自己的力量来做。比方你还小，可以养养小动物，照看它们的起居，大一点可以去养老院慰问老人。当人你经济富有可以捐款等，那次的汶川大地震至今让我记忆犹新，那一张张分散着爱心的人民币送到被洪水冲跨的地区；那一箱箱救命的救命的济粮，传到了饥饿的灾区；那一句句关切的话语，暖和了失去亲人的苦痛之心
11、。不管大事还是小事，只要做了就是一份心，都是值得别人敬重的！ 还有孝心，我们每个人都是父母生的，都是它们含辛茹苦的把我们拉扯大，由于一声爸妈，它们要为我们付出多少汗出和泪水，而他们却从未埋怨过，一切只盼望我们过得好不比别人差，所以我们必需去回报自己的父母。表达自己的孝心的方式也是有许多，在爸妈下班时递上一杯热茶，过节的问候，日常的关怀，以及用自己优异的成绩等。其实父母也不在乎你送多么珍贵的礼物，而是让他们的心得到安慰，假如一个人没有孝心，他对谁都不行能好，不会顺当立足于社会，所以想要制造好的成就也就难上加难。趁自己的父母还在，多拿出一点行动，最可怕的莫过于圆满。 责任心也是人们经常说的话题，每
12、个人都有责任，在生活中扮演的角色不同，责任就不同。有的人甚至会被责任拖垮，弄得狼狈不堪，有的人却能得到他人的欣赏。我认为责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利与家庭幸福的至关重要的人格品质。一个人若是没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正式责任心。所以拿出我们的责任心。履行自己的义务吧，时刻提示自己是生活的仆人！ 爱心与责任心演讲稿3 歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。责任源于内心的爱，有爱心必有责任感。 我先给大家讲一个故事：一个杀人很多、作恶多端的罪犯死后，被阎罗王判到十八层地狱。他觉悟了，想在地狱的最底层悄悄地反思自己的人生历程。可地板下老是有咚咚的声响。一天他
13、最终忍耐不住了，便贴着地板问：“下面莫非有十九层地狱吗？”很快传来个声音：“有！”嘿！他一乐：原来还有人比我更该死的。便奇怪的再问：“你是谁呀？”“我是一个不称职的教师！”一个的沉重的声音传来，他惊异了：“教师不称职比杀人犯更可恶吗？”“是的，你损害的是人的性命而我扼杀的是学生的灵魂。” 这个故事蕴含的道理始终深深的震撼着我、也始终地有力鞭策着我。它让我明白教师的责任是要塑造学生的灵魂做好人类灵魂的工程师。教师，您的责任重如山哪！要做一个优秀的人民教师！用“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”来呈现师德的魅力。 师德的核心是什么？千百年来，千言万语凝成一个字“爱”！爱岗位、爱学
14、生！几前年，在中考改卷场我遇见过一位年过半百的女教师，谈话中，她称学生为：“孩子”、“孩子们”、“我的那一班孩子不知考得怎么样了”，言语中流露着无限的慈祥。几十年如一日称学生为“孩子”，这是怎样的仁博和厚爱啊！ 是啊，学生就是我们的孩子！孩子会犯错误、我们有责任引导他们安康成长，教师的胸怀是博大的、包涵的、教师的爱是真挚的！一句名言说的好“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”由于教师对学生的爱“是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是教育的感情根底，有了它，学生才会亲其师”，信其道”，也正是在这个过程中，教育才能发挥它真正的作用。因此，师爱就是师魂。”在
15、教师节时，温总理说：“没有爱就没有教育。”我深信其中的道理。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够翻开孩子的心灵窗户；爱心更是胜利教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献的典范。我曾任教过一个学生，是典型的三无人员(无书、无笔、无心学习)，第一次作业交了白卷。其次次作业是作文我的一家，他写了三个字：不会写。我把他叫过来，他把头压得低低的，特别自卑。我让他坐下来，又端来一杯热水放到他的手上。然后温柔地问：“每个人都有自己的家：父母、兄弟、亲人，他们都是你最大的财宝。你为何不写呢？”“我不会写”，他声音小小的。我教给他一些思路，然后送给他一支笔和一
16、本日记本，并在上面严肃地写道：“愿你用笔写出你的心，教师很情愿倾听你的心声。”他接过我的本子时，手在抖动。 其次天课间操，他走过来说：“教师，我家是养猪的，同学们都笑我像猪一样蠢，我不想写。”我明白了：原来让他颓废的最大缘由是自己的家境！其实骨子里头他也要求上进啊！我拍拍他的肩膀坚 定地说：“养猪怎么啦，行行出状元”我们就这样一边走一边聊，变得亲切起来。记得那一篇作文他写得很流畅，虽然只有三百来字，但笔划工工整整，在班上我表扬了他。此后，他按时交作业，渐渐的他变得自信了，走路威严、说话声音也大了。我常感慨：一个学生是一个故事，一个学生是一本书，教师要用爱心去阅读，才能读懂内容、读出韵味。教师们
17、，这样的实例，我们身边还少见吗？教师的点点关爱能唤醒沉睡的灵魂啊！ 正是有了爱，被称为“保姆妈妈”的温淑春教师扎根山区无怨无悔地支教了16年！正是有了爱，23岁的大学生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通电的贵州贫困山村支教，感动了全中国！正是有了爱，一个个痴情教育、爱生如子、视校为家的感人故事在广泛流传！ 让我们用爱心引路，和学问结伴，与奉献同行，任黑发染霜，青春渐逝，抱着“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”盼望之灯，真正做到“学高为师，身正为范”，以学教人，以德育人。做一缕春风，吹开桃李芳香。让我们一起用爱心托起明天的盼望 育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”亲爱的教师们，庆幸自己是教师
18、吧！用我们全身心的爱去迎接工作的每一天！让我们心灵的每一缕阳光都照亮学生的每一寸心田，让我们辛勤的汗水去浇开学生的灵魂之花吧。由于：教师的责任如山、爱心无价！ 爱心与责任心演讲稿4 各位领导，各位评委，各位同仁： 大家好，特别荣幸今晚能在这里和大家一起共享我的演讲爱心，责任！ 六年前我成了一名传道、授业、解惑的人民教师。现在每每听到孩子们稚嫩的嗓音；每每看到孩子们绚烂的笑容；每每被孩子们紧紧分散的时候，我的心不由得溶化了，溶化在爱中，溶化在责任中。 “教师是辛勤的园丁”“教师是人类灵魂的工程师”这两种不同的称呼都在诠释着我们的奉献、我们的责任；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“春蚕到死丝方
19、尽，蜡炬成灰泪始干”这是人们对我们无私奉献，尽职尽责之后的确定。 花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任，而我们有学生的责任。“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，”仔细备课，专心讲解，虚心辅导，严格检测。我要用我的尽职尽责来验证“循循善诱”。 一个学生是一个故事，一个学生是一本书，教师要用爱心去阅读，用责任去阅读，才能读懂内容、读出韵味。 专心去感受，用爱去沟通。孩子究竟是孩子，他们怎么可能不犯错呢？或许他们有许多缺点，或许他们是一犯再犯，但这就好比人伤风感冒，得了可以治好，好了还会再得，得了还可以再治，反复感冒，说明人身体反抗力差，一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们更
20、需要教师的急躁，爱心，认真的观看，正确的引导，再多一点鼓 励，多一点温顺，多一点微笑吧！有急躁、有爱心，再淘气的孩子也会发出刺眼的光线！ 信任大家都听过这么一种说法：一个胜利男人的背后都会有一个悄悄无闻的女人，这个女人会因此而献出的自己的人生和事业;同样一个胜利女人的背后也会有一个悄悄无闻的男人，这个男人也会因此献出自己的人生和事业。但特别荣幸，我选择了做一名教师，因此我珍贵的一生没有只是为一个人而牺牲。我不愿做胜利男人背后的女人。我甘愿做千千万万个芳香桃李后的那枯萎的落叶；我甘愿做千千万万个国家栋梁后的那到死丝方尽的春蚕；我甘愿做那照亮千千万万人之后泪始干的蜡炬啊！ 教师！教师！多么简洁而又
21、平凡的字眼！可是在这平凡的背后涌现出的是一个个宏大的首领，一个个科学家、政治家、文学家?托起的是社会的和谐，国家的富强！ 让我连续用责任来演绎“学高为师，身正为范”，连续用爱心来诠释“太阳底下最光芒的职业”。 我的演讲完了，感谢大家！ 爱心与责任心演讲稿5 各位同行确定都有深刻的体会，教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、治理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比拟低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的困难无法使全部教师都摆脱贫困。那么是什么构成了教师兢兢业业、
22、勤于奉献、淡薄名利、悄悄耕耘的内在动力呢？我给大家说几则小故事吧。 海伦凯勒，美国闻名作家，身受聋哑盲三重残障，7岁前始终生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使沙利文教师，沙利文用超常的急躁和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、急躁、易受损害的”“小动物”培育成一位作家，可想而知，这个过程布满了艰辛与困难，固然也是一个布满了爱的过程。试想，假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种安康的灵魂?正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。” 大家肯定还记得20xx年5月12日吧，那个布满阴霾的下午，两点二十八分，那一刻，很多的房屋倒塌，很多的鲜
23、花凋零，很多的生命消亡，就在那一刻却有很多的教师用自己的生命挽救学生的生命。他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上，雷鸣般的巨响，雪崩般的砖瓦砸到他的头上、手上、背上，热血喷涌而出,他咬着牙，舍命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他就是谭千秋教师，他用自己珍贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 还有这样一个例子：一处贫民区的200名少年被锁定为社会学教授的讨论对象，当时众多学者和教授认为这些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫无前途”的。可25年过去了，这些孩子除了少数不知去向或是死亡，其他的都在各行各业从事正值工作，局部还成为佼佼者。这毕竟是什么力气，让这些
24、家庭环境极差的孩子拥有了正常的人生?他们共同提到的，是一位教师。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使这些被认为是社会垃圾的贫民区少年走上了正路。看，一位教师，他制造了什么? 在我的身边，也有很多优秀的教师，他们为学生奉献了自己全部的心血。在工作中，他们注意言传身教和为人师表，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响和鼓励学生，到达“用人格塑造人格”的教育境地。 比方刘教师，每次上课以前他总是早早的走进教室，抽时间检查学生的作业状况。中午休息时他也总是和学生泡在一起，细心批阅学生的作业，和学生谈天，了解学生的内心世界。课堂上，每到重点的地方，刘教师总会一遍又一遍的强调。简单记错的地方，刘教师会
25、在黑板上不厌其烦的板演，提示每一个学生留意每一个细节。他从没有放弃任何一个学生，不管学生的根底怎样，总是在执著的付出着，让每个孩子都能真正的学到点什么?所以班上的学生们学得好，记得牢。 还有蔡教师，课间里，蔡教师总会把一本作业本远远的拿在左手里，由于她的眼睛花了，再加上一年级孩子的字又写得小，所以只能这样才能认真，一本又一本在办公室里，蔡教师批作业的速度是慢的，但就在我们放松的时候，蔡教师如挑山工一般，执著地走着她的折线，也正由于如此，她从没有耽搁过一个学生一次作业的批改。 假如说蔡教师对作业的批改是仔细的，那么对于学生，尤其是后进生的付出更让我鄙视的是梅教师。她利用休息时间给成绩差的学生一个
26、一个的辅导，同时，她也特别关怀学生的生活，特殊是对留守儿童倾注了更多的爱，帮他们管生活费，替他们买药，带着他们一起上学、回家。 我们办公室里的张教师在学生们做错了时，很少会狂风暴雨，有的只是和风细雨，用张教师的话说：“究竟还是些小孩子。”于是，在张教师的和风细雨的谈话中，在张教师一个个好玩但却极有教育意义的故事中，孩子们体会到张教师的良苦专心，棵棵小苗正在健壮的成长。 有目共睹的是黄教师，无论承受怎样的一个差班，经过她一段时间的教育，都会成为一个成绩出众的班级。大家可曾指导她有付出了多少心血。这样的好教师我们学校真是数不胜数。 看到这么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话“教师是：捧着一颗
27、心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦是乐？它能够给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。感觉到了吗?那砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收获到欢乐的回音。 志在高远，不辍耕耘，教师为崇高而走来，来追求人生的价值，教师为平凡走去，去托起明天的太阳。 亲爱的同行们，让我们 携起手来，共唱奉献的旋律。在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心、细心、热心、关怀，去换起学生的快乐、家长的放心、祖国的振兴!吧 爱心与责任心演讲稿6 多年来的工作经受，我深刻的熟悉到教师的责任重大，我始终坚信：态度打算一切。教师首要的就是责任心，有了责任心才会有爱心，有了爱心才
28、会喜爱教育事业。教书育人，是用爱心来成就的神圣事业，神圣的事业总是有责任来奉献的。身为人师，在这爱与责任的路上，我不孤独，我与千千万万的同仁，一路成长。 身为教师，师爱为重。师爱是一种奉献，师爱是一种境地，师爱是一份责任。人民教师使命崇高，责任重大，从事着太阳底下最光芒的职业，既教书治学，传道授业；又以德育人，培育人才；同时传承文明，促进社会。可以说，爱心与责任是我们教师职业道德的灵魂。固然，在很多人的观念中，教师，只是普一般通的人群，教书只是平平凡凡的职业。可是，我要说，正由于我们有千千万万甘于平凡的教师，我们扎根讲台，培育学子，爱岗敬业，献身教育，培育出千千万万的人才，社会才得已不断进步，
29、中华民族才得以走向复兴。我们人民教师不愧为人类灵魂工程师的光芒称号。且不说中选“感动中国2023年度人物”扎根大凉山陡崖18年，撑起“天梯学校”的李桂林、陆建芬夫妇；也不说贵州乡村教师陆永康因残疾而跪着教课37年；更不说 在四川汶川大地震中用自己的身体护住了4位学义无反顾地献出了自己的生命的谭千秋教师；单说我们许很多多的优秀教师，心系学子，投身教育，悄悄奉献，不计个人、家庭的辛苦与得失，奉献自己的青春年华，乃至毕生精力，同样是顶天立地大写的人，同样是我们中华民族的脊梁。 教育事业是良心事业，教育事业是爱心事业。忠诚教育事业需要我们每位教师有足够的爱心、急躁和责任心。从这个意义上，我们可以这样说
30、，一名教师只有坚持爱岗敬业，爱心育人，以科学和理论武装自己，以正确的舆论引导群体，以高尚的情操塑造学生，以优秀的成绩鼓舞家长，方可称得上是师德高尚，业务精良。也只有始终坚持以人为本，以德育人，充分敬重学生人格，根据学生个体差异，尽心尽力，用自己的拳拳爱心滴滴真情，像教自己的亲骨肉一样，手把手，一丝不苟，循循善诱，辛勤耕耘过的教师，才会真正问心无愧；才能真正品位到教育工作的喜与乐，苦与忧。 社会在进展，我们要面对新的问题，适应新的变化，而这一切，爱与责任是不变的。教书育人，没有爱与奉献，没有脚踏实地，没有尽职尽责，如何能完成？爱岗敬业说得详细就是要尽岗位职责，把详细事物一点一滴地做好，把工作时间
31、一分一秒地抓牢。预备好每一篇教案，上好每一堂课，做好每一次作业批改，了解每一名学生的心理状况。 我们以什么样的精神对待工作，打算着工作的成败；以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长。我们的态度打算着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的缘由，也应当是师德水平的重要表达。学生就似乎花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种向师性说明，教师对他们来说，实在是太重要了。我们应当是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。他们每天的大局部时间，是同我们在一起或是在我们的影响下度过的。他们是不是能生活得有意义，是不是能学得有效果，是不是能安康成长，是不是幸福欢乐，都和我们有太大的关系。他们每天都盼望从
32、我们这里得到美妙的东西。 我们的敬业爱岗意味着要对学生的成长负责，不仅要关注学生的学业，也要关注学生的情感态度、生命价值；不仅要关注学生的学习，也要关怀学生的品德和习惯。我们要成为“学生成长的促进者”，在我们学校培育学生的品德、习惯和学习力量尤为重要，使其和谐、安康的进展。树立起坚决的人生方向。我们还要成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮忙学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在公平中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，我们的责任心才能成为学生进步和进展的真正动力。 神圣的事业往往是布满苦痛的。作为教师，享受着较低的工作待遇；承受着来自工作、 家庭与社会方方面面的压力；面对抱负与现实、外界与自我、精神与物质的种种困惑与挑战；还要突破重围争创一流业绩并且调整自我，追求个人生活幸福。可以说，身为教师，有欢乐，也有沉重。 但是，身为教师，我们走上这一条爱心与责任之路，我们在风雨中前行，我们以苦为乐 青春无悔！