爱与责任师德师风征文(11篇).docx

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1、 爱与责任师德师风征文(11篇) 师爱是阳光,它可以把冰溶化;师爱是神指,它可以点石成金,师爱是雨露,它可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵。十二年前,我怀着对教师的崇拜,对教育事业的向往与喜爱,毅然地选择教师职业。从踏上讲台的第一天,我就有一个执着的信念全身心投入教育事业,努力工作,不断进取。 “一切为了孩子,为了孩子一切。”我把这句话当成我从教的最高准则,决心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年来,我时刻牢记着我对学生的爱与责任。2023年6月20日,当时我担当六年级语文课,正是辅导学生紧急复习,就在那时,我的婆婆病重住院,我的爱人刚巧又在外地学习,照看婆婆的重任只能落在我一个人身上,而坏

2、事情又像凑喧闹似地赶着来,在同一天下午我班的学生小丽在家不当心被开水烫伤左腿无法走动,小丽啊她是个孤儿,父亲死了,母亲也走了,杳无音信,从小只和年迈体弱的奶奶相依为命。平常连自己都照看不好的奶奶,又怎能照看好小丽呢?为了照看小丽的身体,也不让她在学习上落伍,我毫不迟疑地把小丽接到家中。这样一来,可有我忙的了:医院里病重的婆婆,班里马上参与小考的三十五名学生还有家中需要照看的小丽。 我每天就像上满弦的时钟,奔波于教室、医院和家之间,好累啊!可我从没有因此而耽搁学生的一节课,也没有让家中的小丽落下一节课。我很累时,也真想请几天假,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,我又放弃了这一念头。而在此时

3、,我那得意的学生们给了我无穷的力气。他们望着削瘦的我说:“教师,您太辛苦了吧!您安心去医院照看奶奶吧!我们会自己好好学习的,放心吧,教师!我们能行!”多么懂事的孩子们啊!我的爱终于没有白付出,学生的爱让我感到自己是个胜利的人,爱的教育是有成效的,我为自己拥有这么一群懂得感恩和回爱的学生感到骄傲。 爱与责任师德师风征文 篇2 只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红,我甘当绿叶,为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草,为了为了那无悔的选择,为了那一片纯洁的天空,奉献自己,永无止境! 五年前我怀着对幼儿的宠爱,带着对幼教的向往,选择了幼教专业,曾有

4、人问过我:“当个幼儿园教师好不好”,我毫不迟疑的答复道:“好,由于我成天和一群得意的孩子在一起,看着他们在自己的教育下一每天的欢乐成长,自己打算特殊的骄傲”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间,将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去,没留下什么骄人的成绩,也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中,用教师的职业道德诠释一个一般幼儿教师存在的价值。 爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时,我会准时来到他们身边,询问病情,轻轻的摩挲他们,让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时,我会给他一个小小的提示,鼓舞他你是最棒的,知道他伸展眉头。这一切的举动,

5、不是由于我要从孩子哪里索取什么,只是由于我是他们的教师、这是我的责任。多少次,下班时间过去了,望着正在哭泣还未被接走的孩子,我为他擦干眼泪,给他讲故事,唱儿歌,陪她做嬉戏,由于我知道此刻我就是他的妈妈。 一位称职的教师,首先就要对自己班上的孩子了如指掌,这是根底。我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现,而这些往往是孩子们不情愿让教师知道的。后来我才知道原来这些事情都是教师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况,她都逐一提出不同的要求,帮忙孩子改掉坏习惯。她在说话的同时,一边还能用眼睛来帮助,那眼神中有鼓舞、有温顺、有提示、也有严峻。别看他们年龄小,可他们的内心是丰富和

6、敏感的,谁对他们好,他们都很明白。我不光要留心观看,更要留意对他们的态度和方法。 成为一名真正的教师,每次听到这样的话,我总是担忧由于自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了,慢慢的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟,不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真、纯净的孩子们;看到家长们把孩子交给教师时那种布满期盼和信任的目光,我深深的意识到作为一名教师,我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价,更是对教师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。 在我的工作中,集体赐予的力气是无法取代的,幸运的是我们有一个年轻、布满活力的、积极向上

7、的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张教师和杨教师,是她们让我感受到幼儿园的暖和,赐予我那么对的理解和呵护,她们是我工作中暖和的依靠,特别快乐我能在这样一个团队中工作和生活。 责任是爱的支柱,爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。朋友开玩笑说:“幼儿园里的孩子是嘴简单教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简单教是由于孩子什么都不懂,教的时候任你发挥;说难教,也是由于孩子们什么都不懂,所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的急躁和爱心。 我庆幸自己是个很简单满意的人,在感受了幼儿教育的琐碎和劳碌之后,却仍旧宠爱我的职业,总能在琐碎里

8、找到快了的理由。正所谓选我所爱,爱我所选。既然选择可这份当时憧憬的事业,就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。 让我们把责任与爱真正的形成统一的整体,使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中,安康欢乐的成长。 让我们从我做起,从身边做起,从小事做起,树立正确、积极、安康的抱负信念、成为有社会责任感的新一代。 爱与责任师德师风征文 篇3 师德,它不是多少证书与奖金的别名,不是多少鲜花与荣誉的堆砌,更不是掌声背后虚荣心的膨胀!师德,是一种责任,一种良知,更是一种让孩子眼睛铺满阳光的爱!时间过得真快,转瞬之间,参与工作已经有10余个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛就在昨天。10年的时

9、间,足以转变很多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息。 经常听到有人说:“你是教师啊!不错呀!一天就那么几节课,动动嘴就行了,风吹不着,雨淋不到的,一年还有寒暑假.”。每次听到这些,我只是一笑了之,我明白,只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参与工作的时候,一位老教师对我说:“教师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工是辛苦的,小学教师更是如此,每天都进展着大量的平凡而琐碎的工作,日复一日、年复一年。 当我刚从俚岛完小来到幸福街小学时,面对全新的环境和学生,感到很不适应,巨大心理落差使我的信念动摇了,然而,当我看到幸福

10、街小学的教师们,尤其是年纪比拟大的教师无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命保卫这个职业时,我不由的反思:是什么使他们勤于奉献,悄悄耕耘?现在,我最终明白:使他们义无反顾地投身于教育事业,在平凡而宏大的工作中实现自己的人生价值。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果的事业是甜蜜的。让我们作叶的事业吧!由于叶的事业是平凡而虚心的。”我们幸福街小学教师们所从事的正式这平凡而又虚心的叶的事业!于是,我不在苦恼,不再彷徨,我要把满腔的热忱奉献给这叶的事业!在这个平凡的世界里,我们需要英雄,但我们更需要千千万万,实实在在,脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师,当然有着别人无法理解的艰辛,但她也同样有

11、着别人无法体会到的幸福!世上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的,付出时,我们没有想到工资,没有想到回报,这就是一种责任的驱使。 在五年级第一学期开学时,因我们同年级的王军霞教师因病不得不休假,在这样的状况下,我毅然承受了五年级两个班的语文教学工作,尽快熟识学生。但由于开学初没有教师管教,学生们思想上有些放松,我准时发觉问题,和孩子们谈心,细心催促学生们更加严格要求自己,带着大家共同参加治理班级。 小弘是在我的班里的一个孩子,在学校里,喜爱惹是生非;课堂上,爱搞小动作,玩东西,一副漫不经心的样子,可是当哪位同学答复错了问题的

12、时候,他就会呵呵呵地笑个没完。预备铃声响,同学们都坐得端端正正的,再看他,不焦急,渐渐吞吞地往抽屉里找书本或是学习用品,最终,在我目光的凝视下,泰然自若地坐好。下课后,我急躁地开导他,指出他的缺点,他的脸上没有任何表情,眼神很冷漠,嘴角微微向下撇着,一言不发。面对这样的学生,我很困惑,也曾想过放弃。但是 “没有教育不好的学生,只有不胜利的教育”这句话常在我的耳边回响,冲突与困惑在我心中交融,“信任总有一天他会转变的”于是,我苦口婆心地循循善诱,努力挖掘他身上的闪光点.令人兴奋的是,他观察教师能点头微笑了,作业上的字迹清晰工整了,作值日仔细了。只有火才能点燃火,只有心才能塑造心。把批判转化为亲和

13、的魅力之帆,才能使学生在人生的航程里不断地调正方向,让学生在阳光绚烂的日子里成长。 平凡的日子里,琐碎的事情上,我把无私的师爱奉献给学生;汶川地震后,我从那些“用生命为学生开道”的教师身上感悟到了更深的责任感。当5月12日,震撼撕裂了汶川大地时,我们记住了生命完成的一种姿态:像雄鹰一样张开双臂,死死护住自己的学生!他们只是一群平凡的教师,然而,他们的行为却让世人感动,亿万人心潮难平。用自己的血肉之躯为学生撑起了生的盼望! 我们将永久不会遗忘那一个个闪光的名字,那一幕幕震撼人心的情景:“孩子,爱你的人是我,有前途的人是你;危难时有我,把盼望留给你!”当和善漂亮的向倩教师青春定格在21岁时,谱就了

14、一首不朽的生命之诗。当向教师的遗体被找到时,消失了惊人的一幕:她的身体已断为三截。而她依旧双手环绕,将三名学生紧紧拥在胸前,像母亲护卫着自己的孩子,人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!这是世上最崇高的师爱,最宏大的母爱!我们谁都不期盼灾难,但随时预备着应对灾难。每一次学校逃命演练,“辅导员带着学生先走,班主任断后!”这就是爱与责任!师德之魂。 冰心有一段话曾鼓励过很多的人为这个世界悄悄无闻、无怨无悔地奉献着自己:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香充满,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得苦痛,有泪可流,却觉得幸福。”或许,我不能成为冰心笔

15、下那个随时播种便能开花的人,但我可以做一颗流星,在孩子们孤独孤独或是踌躇满志时,间或还会想起:在他们的夜空中,曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。 爱与责任师德师风征文 篇4 教师的事业,是爱的事业,是奉献的事业,是有关良心的事业。法国作家罗曼.罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”而教育的全部真谛就是对学生的爱。爱心与责任心,就是师德的阳光。 每个学生都有自己的光线,需要我们教师去点亮。在课堂上,面对睡觉的学生,面对低头族,面对玩手机的学生,这些学生更需要我们的关爱,我们要从现象看到本质,去了解学生的内心,我不喜爱实行严峻的批判,我更喜爱实行春风化雨的方式,和学生促膝谈心,唤醒

16、学生沉睡的心灵,激起学生的学习热忱和斗志,使他们迷途知返,转变他们的人生轨迹,作为学生的心灵导师,亲眼看到学生的成长和成才,我也会感到欣慰。麻醉专业的刁凤利在我上课的时候常常睡觉,引起了我的留意,我和他约了一个时间,聊了他睡觉的缘由,聊了聊严峻的就业形势,聊了聊做爸妈的不简单。只要我有时间,我们就常常聊聊学习和生活,在大三的时候,他顺当考入了潍坊医学院,或许他就是传奇中的黑马,而做为黑马的教师,我也为他感到骄傲和傲慢! 教师的天职是教书育人,教书,我们不仅要教专业学问,更要教给学生做人的道理,良好的职业道德。而良好职业道德的养成,并不是简洁的说教就能形成的,它需要教师的示范和引领。所以我时时标

17、准自己的言行和品德,给学生起一个典范作用,由于典范的力气是无穷的。虽然我已经从教快二十年了,对教材已经滚瓜烂熟,但是每次上课之前,我还会有些小紧急,我还要重新备课,所以只要有课,我都会提前一个小时到学校,进展上课前的预备。在上课中,我有时给学生讲往届学生的励志故事,讲名医大家的操守与奉献,讲我的优秀的大学校友的奋斗史,我盼望我的学生能从这些正能量的事例中吸取到养分。 “铁打的学校,流水的学生”,目送着一届又一届的毕业生离去,我竟有些不舍,每到一个地方,我首先想到的是我的学生。心灵手巧的任洪杰在莱州市人民医院成为了医学骨干,邹城的牛永慧已经是小出名气的麻醉师,德州的王菲考上了福建医科大,聊城的谭

18、永昶正在上海交大攻读博士后,蒙阴的刁凤利已经通过了县医院的笔试,还有更多的学生在基层悄悄奉献,看到学生们取得的骄人的成绩,逢年过节收到他们的祝愿,总是令我感动!多少年过去了,那份师生情,依旧那么浓! 或许教育理念在转变,教育方法要与时俱进,但是有些东西经得起时空的考验,那就是教师对学生的爱与责任。 北师大林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”。我深爱着我的学生,学生就像我的兄弟姐妹,我们会放开心扉,无话不谈,通过交谈,我可以了解学生的心路历程,给他们以启发和鼓舞,给他们以正能量。曾记得有个叫王泽森的学生,在我上课的时候,他在用心的玩手机,我从座位表上查到了他的名字,让他

19、回答下列问题,他答复不上来。然后,我常常的提问他,到后来,他答复不上来问题,自己都不好意思了,用他自己的话来说,就是要“洗心革面,脱胎换骨”。 韩愈说,“师者,传道、授业、解惑也”。我感觉自己作为一名教师,有责任、有义务帮忙学生。学生陈金龙深受鼻窦炎的困扰,常常性的头疼,我便给他联系了耳鼻喉的陶春蕾教师,祛除了他多年的苦痛;学生唐文兴得了腰椎间盘突出,我具体给他提了好多康复建议。 或许我不能光线万丈,但是我可以暖和有光,但愿我的光能够照亮学生的前程;或许我并不优秀,但是我会为学生全心付出,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;或许我永久不会富有,但是我的学生遍布全国各地,我感觉我便拥有了整个世界

20、。 爱与责任师德师风征文 篇5 “啦啦啦”我哼着轻快的小调,排着队预备回家。回头望望那些补课的同学,个个愁眉苦脸。再想想我,我可以看看动画,还可以和邻居的哥哥玩一会儿。可补课的同学还要和教师呆在一起。啊!我可怜的同学们,放学了,还不能按时回家。 回到家,我爱打抱不平的告知妈妈:“学习差的同学都被留在学校补课,真可怜。”妈妈摸摸我的头,意味深长的对我说:“孩子,你怎么没有想过你们教师,你们教师也辛苦啊!他们也应当每天按时下班,他们家里也有小孩与老人,需要他们照看。可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上,牺牲了自己珍贵的时间,无偿地为他们补课,无私的奉献自己。”“哦!”我茅塞顿开。我怎么

21、没有体谅教师的良苦专心呢? 我想起那些跟我一样想法,在校门口发牢骚的家长们。在这个金钱至上的社会,城里孩子一个月的补课费都快赶上我们教师的工资了。而我们的教师分文未取,却还要忍受不理解、甚至是无礼的对待。我为我的稚嫩和那些家长们的无知而惭愧。 教师,原来你们是在用无私的爱谱写以一曲动人的歌,一首美丽的诗!你们要的只是问心无愧。 一分耕耘,就会有一份收获。 “这学期,季金玉的成绩有了很大的进步。”王教师满面春风的告知同学们。她笑了,笑得那么绚烂、那么漂亮! 我最终明白,在教师的心目中,他们对全部同学的爱都是一样的。成绩好的同学让教师快乐;成绩差一点的同学更让教师牵挂。 教师,是你们用世界上最无私

22、的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而宏大的职业! 爱与责任师德师风征文 篇6 在学校开展“学习张丽莉同志感人事迹活动”中,在听取校长的报告中得知了更多有关张丽莉学姐的事迹。工作中,她对每一位学生都毫无保存的释放了全部的爱。夏天,天热,她就往地上洒水给学生降温。开家长会时给家长买冰点。冬天,天冷,她自己掏钱买来热水壶,烧水给每位学生暖身子。早上她怕有的学生吃不上早饭,就买饼干放在班级,谁饿谁就吃。每个月虽然仅有1000元的工资,她还会抽出100元资助贫困学生。太多太多让人感动的事情了,每件都深深的触动这我们的心灵。 学校是教师教书的场所,同时也是育人的场所,教师的一言一行,一举一动对学生都有肯定的

23、指导意义。我决心以“最美教师”为典范,她的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,以满腔的热忱全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 张丽莉教师奋不顾身、舍己救人的行为,值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习: 学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验,把生的盼望留给别人,毫不迟疑,奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德,用英雄的壮举诠释了人民教师的荣耀称号,是当代优秀青年的出色代表。我们要仔细学习她的高尚情操,始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志,全身心地投入到宏大的教育事业中去。 学

24、习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参与工作以来,用她的全部热忱和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习,在师傅课堂上聚精会神,始终坚持听课5年,事发当天还连续听课两节,听课学习成了她的一种习惯。她担当两个班的教学任务,尽职尽责,兢兢业业。她把每个孩子的安康成长放在心上,一视同仁,宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中,王睿同学的语文成绩很不抱负,心情不好,她擦去孩子的泪水,像妈妈似地说:“孩子,再哭我会心疼的。来,教师帮你分析缘由,咱们一起努力把成绩提上来。”一席话,让孩子心中的哀痛全部溶化在这暖和中,变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的喜

25、爱,学生收获的不仅仅是学问,更是一份情感、一份无私、一份喜爱。我们要学习他的崇高思想,牢记使命,忠于人民的教育事业,树立高尚的职业道德,不断提高教书育人本事。 学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了,爸爸一个人抚养她读完大学,家庭经济状况并不富裕,但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一局部钱资助贫困学生。由于学校修理,初三学生搬到第四中学,离家远的孩子许多,有些孩子来不及吃早饭,她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了,她买养分品去探望;学生过生日,她在黑板上写满祝愿的话;学生上自习,她替学生做值日,给他们更好的学习环境、更多的学习时间;体育考试下大雨,她把自己的伞

26、和衣服让给学生,保证他们考出好成绩;家长会天气热,她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到来接的家长,她主动打车送孩子回家点点滴滴尽是无私的爱与付出。 张教师用行动诠释了师德的真正含义,危难之中的瞬间援手,绝不是来自于偶然,来自于张教师对学生一贯的喜爱,来自于她一颗和善的内心。张教师人美心更美!向张教师学习!向张教师致敬!祝福张教师早日康复! 爱与责任师德师风征文 篇7 师德是一汪水泊,滋生着爱心和奉献。师德是远行的船舶,承载着努力与汗水;师德是潮湿的土壤,包裹着孕育和盼望。我是一名教师,由于有了爱心,才无限接近于妈妈;我是一名教师,由于努力奉献,才会桃李满天下 一汪明澈的水泊,映出师者的

27、光芒,一艘远航的小舟,需要舵手的勤劳,一片肥沃的土壤,种下了教师蜡炬成灰的志向。教师之所以被人褒之以春蚕,是由于她一生都在汲取外界的养分,一生都在思索如何把这些养分变成光润的丝线;教师之所以被人嘉奖为蜡烛,是由于她一生都在努力地散发光线,一生都在思索着如何用这份光线照亮前进的盼望。 一名教师应当不断地提升自身的学问水平和执教技能,适时地调整自身的学问构造,然后再向学生传授科学技术学问,而不是做一名匠人,把破旧的物件抛出,把新奇的部件保藏。而要做到这一点,教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习,为自己的学问宝库注入源头活水,然后再想如何“吐丝”。 另外,教师要有高深的学样,提升教育民主。即教育之爱必

28、需注入民主精神。应当说绝大多数教师都是爱学生的,但有的教师真诚的爱心却往往布满专制的颜色,我就听过一位打学生的教师说:“我正是因爱学生才恨铁不成钢,所以打了他。”就以不按时下课为例,这样的教师确定是爱学生,巴不得多给学生讲点学问,但这种爱,的确对学生课间休息权利的侵害。因此,师爱必需注入民主的内容。换句话说,真正爱学生的教师应当努力使自己成为一个具有民主情怀的”人。 说到民主,人们往往想到民主是一个国家治理形式或者说是一种国家政体。其实,民主同时还是一种生活方式或者说生活态度,什么是民主的生活方式呢?布满爱心、懂得敬重、追求自由、讲究公平、提倡宽容、擅长妥协这都是民主的生活态度,而具有这种生活

29、态度的人,就是一个布满民主情怀的人。爱不等于民主,但民主肯定要包含着爱,由于民主就意味着对人性的敬重。所以,师者谈教育的爱心,肯定要强调这种民主的爱,而不是专制的爱。 我爱在我心,深藏谁知晓?所以,爱心必需落实到详细的教育技巧当中,也可以说叫教育才智。假如爱心不表达于日常教育中面对一个个详细难题所表现出来的才智,这样的爱心是空洞的。 人们常说,没有爱就没有教育,这固然是对的,由于真正的教育总是从爱动身,或者说爱是教育的起点和条件;但有了爱也不等于有了教育,由于表达这种爱需要才智。面对详细的学生,没有哪个教师敢说他会比这孩子父母更爱这个孩子,也就是说最爱这个孩子的人应当是他的父母而不是教师,可是

30、爱孩子的父母却不等于就懂得教育,他们还得把孩子送到学校。由于教育的爱必需通过教育的才智表达出来。假如抛开了教育才智而空谈爱,是没有用的。教育决不等于简洁的爱。师者谈“师德”,往往把“爱心”简洁化,认为爱学生就是要把教师变成学生的保姆,照看其生活起居。其实,“有爱”不等于“会爱”,而“会爱”才是一种教育才智。 爱是一种情感,是一种敬重,而不是一种符号。情感是不能规定和强迫的。一个教师假如爱学生,固然会令他的教育效果到达比拟抱负的程度。但我们不能强迫每一个教师一开头就发自内心的爱每一个学生,师爱也是逐步培育的。 作为教师,可以允许你不爱学生,但你必需敬重学生。这是底线。爱是内在情感,敬重则是外在的

31、行为。举个例子,你可以不背生病的学生上医院,也可以不给贫困学生以经济资助,但当学生向你问好时你应当回礼,当学生走进办公室时你应当说声“请坐”。前者是爱心的驱使,我们不能要求每一个教师都肯定要做到,但后者则是师生相处的标准,是一种对学生人格的敬重。我成认我爱学生,但这种爱是我个人的事情,假如有教师不爱学生,但他很敬重学生,并且仔细上好每一堂课,这样的教师不算最优秀,但也是一名好的教师。至于少数教师要做到呕心沥血、忘我爱生,那固然应当鼓舞,应当作为一种抱负的精神境地来宣传和追求,但不应当强迫每一个教师必需去呕心,去忘我。 另外,教育之爱同严格要求并不冲突。小河叉多要导流,小树枝繁要爻割。教师之爱,

32、必需包括严格要求,甚至包括必要的惩处。有人老是讳言教育惩处,可我认为,离开了惩处的教育就不是完整的教育。教育,无非就是人格熏染和行为养成,而行为的养成必需靠训练,训练就是强迫,所谓强迫就是学生没有做到就必需惩处。为什么有人怕说惩处呢?由于他把惩处和体罚混为一谈了。我坚决反对体罚,但同样坚决反对取消教育惩处!我们查一查顾明远主编的教育大辞典,在谈到“惩处”时,该书把“批判”都作为最稍微的惩处方式。这说明教育惩处是不行缺少的。应当说,表扬和批判,嘉奖和惩处都是教育的方式,更是教师的权利! “不是每一道河流都能如海,不流淌的便成了死湖;不是每一粒种子都能成参天大树,不生长的便成了空壳”。有学者谈教育

33、问题这样说,我很赞同这个观点。教育必需把各个教育要素都调动起来,让教育受体自觉、积极地参加其中,才是教育才智的最正确探究方式。 师者谈教育才智不能简洁定格于教学技能和对学生的关心。教学技能的延长意义在于教育学生连续学习的技能。我们不行能跟随学生一生,也不行能事事帮其解决,所以在以后的人生道路上,学生必需学会单独处理身边的问题,这就是连续学习的技能。更重要的一点是,教育才智必需讲对学生的人文关心,但我们所提倡的关心不是母亲对幼子的亲昵和无微不至,而是在培育其独立思索问题和解决问题力量的前提下,运用一切手段,确保培育规划的顺当实施,最终完成育人工作。 或许在教育才智的标准下,我们对学生的爱显得不那

34、么炽烈。有时候,我们不得不亲眼看着学生汗流浃背、匆忙忙忙,作为教师,我们必需清晰,这个过程就是学习的过程,就是熬炼学生成长、成才的过程,我们不行能不管学生是否成长、成才而盲目地伸出援手。理性一点说,爱不肯定都要像暴风骤雨一般席卷一切才算宏大,有的时候,为了学生更好的进展,我们宁愿把隐匿心中的爱比作秋千,把我们所牵挂的抛出去,让其飞行、让其跌宕,在到达肯定高度时,为了避开危急发生,我们还要用力把他拉回来。这就是教师之爱,有别于父母之爱的特别的爱。 蜡炬成灰是教师成长的道路,春蚕吐丝尽才是教师奉献的本质。 教师在教育过程中,应当追求一种胜利感,这种胜利感是教师奉献的结果,教师的胜利不应当仅仅建立在

35、学生的胜利之上,也应当有自己的胜利:对教育的熟悉更加深刻,拥有的教育才智更加丰富,他的课越上越精彩,他开头进展教育科研并取得成果,又开头写作并发表教育文章乃至出版教育著作,他开头踏上由一名一般的教师走向教育专家的路这都是教师的收获与胜利。假如我们这样来对待教师的教育奉献,那么教师就不是成灰的蜡炬,也不是吐丝的春蚕,而是用教育奉献实现自我成长的过程。 教师要实现自我的快速成长,特殊是高校教师,就必需向春蚕一样奋力吐丝,抛却教育的功利主义思想,把教育的过程看做是蜡炬的火焰燃放的过程,悄悄地观赏跳动的烛光,橘红的灯花和烛光衬托下的铁青色的墙壁。这样的奉献过程就不显得那么清苦,而是彰显出别样的漂亮,自

36、身也就感到无上的美的满意。 可能有人会说,这样的奉献精神很宏大,但教师的胜利在哪里?到头来还是终老无名山!假如要析出教师的胜利,那么就必需在无功利主义的溶液里缓缓加热,然后你会看到那一颗一颗的胜利果实香气逼人,有科研先进的表彰锦旗,有胜利学子的桃花般的笑容和热切的问候,有课堂上才智的熠熠闪光,有洪亮的颂歌,有坚强的目光,有稳健的前进脚步这些莫非不能算是教师最大的胜利? 师德垂寰宇,大爱育英才。教师就是一群辛勤的播种者,用双手播下才智的种子,用汗水浇灌稚嫩的幼苗,然后看着它成长,盼望它茂密,期盼它结果,在金黄的秋季,我们收获喜悦与兴奋。这些就是一位人民教师人生最大的价值,也是他生存的全部意义。

37、师德是隐性的火光,它照出爱心和奉献;师德是倔强的铁锹,它可以挖掘出深藏在土壤中的盼望。那么,它就必定同教师生活的质量、生命的意义相联系,只有当教师感到了教育的成就感和诗意时,师德才能真正成为教师的自觉行为。只有用爱心和奉献助推教育的云帆,才能不惧浪险风高,携带得意的学子奋勇向前。 爱与责任师德师风征文 篇8 最美女教师张丽莉的感人事迹经媒体报道后,在社会各界特殊是在学校教师中引起剧烈反响。我校在全校范围内开展了向“最美教师”学习活动,在校园网的内部争论区,绽开了剧烈的争论,掀起了向“最美教师”学习的热潮,教师们都深深地被“最美教师”的义举所打动,纷纷表示要学习“最美教师”剧烈的责任感和爱心。

38、我认为,“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释,她的身上印证了平凡中的非凡,一般中的崇高,为广阔教师树立了可亲可敬的典范。我通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习: 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美教师,美在责任。她的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分表达了她敢于负责,敢于担当的精神。向她学习,就是要树立剧烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热忱的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 其次是

39、乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为学生效劳的各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是由于学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她学习,就要增加大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力。 我决心以“最美教师”为典范,自觉肩负起培育和造就中国特色社会主义事业合格建立者和牢靠

40、接班人的重要责任,奋勉有为,开拓进取,做人民满足的教师和教育工。 爱与责任师德师风征文 篇9 做人都有最起码的道德操守,做教师也是同样的道理,必需有师德。师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通。假如把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根。假如把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干.这关爱蕴含着母爱的温柔,父爱的严峻,春风般的亲切,太阳一样的宽容。 教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽

41、令不从。 教师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。 我是一名教研员,是教师队伍中的一员。我常被感动着,由于在我的四周有很多工作一丝不苟、任劳任怨,办事踏实细致的教研员。他们是辛勤的园丁,在为提升崇明的教学质量悄悄无闻地耕耘着。 我们既然选择了这个职业,就应当无愧于教师这个荣耀的称号。每位教研员应成为师德风范的示范者,由于我们的言行举止直接影响着基层学校的教师。 从我做起,从现在做起,让我们进修学校的每位教师都能成为

42、具有良好师德的先行者。 爱与责任师德师风征文 篇10 5年前,带着制造一份激情生活的幻想,带着想成为一名幼儿教师的豪情,我义无反顾地参加到红色的幼教大军中,成为了一名荣耀的幼儿教师。 真正成为了幼儿教师我才知道,这份工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,所拥有的只是悄悄无闻的付出。或许我是渺小的,茫茫人海中我只是一般的一个;但同时我又是宏大的,由于我是无私奉献的幼儿教师。既然选择了幼儿教师,就等于选择了不一样的生活,选择成为一名守巢人。 或许你会问我:做这样一个不被别人记起的幼儿教师你懊悔吗?我会告知你:不,我永不懊悔!由于我看到了一粒粒种子,在爱的呵护下,成长为一株株安康的幼苗,去

43、迎接绚烂的朝阳;由于我看到了一只只小鹰,在我的鼓舞下,从嗷嗷待哺到学会飞行,飞翔在宽阔的蓝天;由于我看到了一双双清亮的眼睛,在我们的关爱里,从噙满懵懂泪水到闪动着学问的光线,用布满自信的微笑,迎接美妙的明天。纵然我们的喜悦带着心酸,纵然我们的微笑带着泪水,但是,我们照旧坚决地做一个守巢人,由于这里留下了太多的暖和和感动。 我是个怕冷的人。去年的冬天特殊地冷。一次户外活动前,我特殊叮嘱孩子们穿好衣服系好扣子,外边很冷。早操完毕了,才发觉始终惦记着要给孩子们穿温和的我,竟然只穿着毛衣就站到了刺骨的寒风中。手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。阳阳突然跑到我的身边握住我的手:“教师,你不穿棉袄冷不冷啊?我

44、的手可热了,给你暖暖手吧!”“不用了”话还没说完,一双双暖融融的小手伸向了我,给了我一股暖流,流向全身的各个部位。多么得意的孩子啊!这应当是为师者最值得傲慢的时候了,这是你用满腔的爱换取的一份厚礼一份世俗的天平无法衡量的感情,一份别人无法得到的幸福。 我爱这些朝夕相伴的孩子们,他们的一举一动都是那么熟识,他们的一颦一笑都让我为之牵挂。 那是一个下雨的黄昏,孩子们都被父母亲接走了,只有宁宁悄悄地坐在角落里。我轻轻走过去劝慰他妈妈一会就来了,他却瞪着那双噙满泪水的大眼睛,哽咽地说:“妈妈再也不会来了。”在孩子的哭诉中我得知,原来宁宁的妈妈在几天前出车祸中离世。我的心紧紧地揪在了一起,泪水划过了脸庞

45、,一把搂过宁宁在她耳旁说:“还有教师,还有教师妈妈啊。”从那以后,在宁宁的口中,我又多了一个称呼,那就是妈妈。每天我都会关注宁宁的一举一动,饭吃得怎么样,衣穿得暖不暖,心情好不好,日子就在关注这些细小的事情中一每天过去了。我清晰地记得宁宁在毕业的那一天,哭着不愿离开,她说了一句让我这辈子听过最心酸的的话:“教师,我不走,我不想离开你。离开你,我又没有妈妈了。”我紧紧地抱着孩子,温顺而坚决地告知她:“无论在哪里,无论什么时候,教师,永久是你的妈妈!” 当我看到在毕业典礼上孩子们深情地演唱“再见了,教师”时,我总会心潮澎湃、热泪盈眶。由于我知道:又是雏鸟羽翼饱满,飞向更高的天空;又是轮船马上启航,

46、驶向更深的海洋虽然离开他们我会有诸多的不舍,但更多的是还是祝愿。我要说:飞吧!孩子们!教师愿在这里做你们永久的守巢人! 爱与责任师德师风征文 篇11 刚接这个班时,以前的班主任就告知我段同学很特别,无论教师如何吵他教训他都无济于事。他依旧上课的时候,时而敲桌子,时而发出怪声,时而拍拍前面的同学,停不下来。唯一的方法就是与他爸爸联系,让他好好挨一顿皮肉之苦,狡猾个几天。 狡猾说,对于刚毕业的我来说,做班主任已是一项挑战,面对这样的问题学生更使我觉得困难重重。 我先是试着在他每次犯错误的时候准时提示批判他,可我发觉我所谓的批判在他眼里不过是过眼云烟,转瞬即逝,一分钟以后他还是会像之前一样扰乱课堂纪

47、律。 于是,我打算转变方式,试着与他沟通。在教师队伍中,我自认为处在比拟年轻的刚行列之中,因此我应当更能理解这群孩子,与他们的心也就更近一些。我试着以一位朋友的身份与他沟通。一开头,他不情愿与我共享他的故事,为了与他拉近距离,让他看出我的真诚,我便把我开学一周观看到关于他的事情说了出来。我告知他:“其实,你是个好孩子,你特别喜爱集体。我记得军训汇操时,咱们年级的孩子们都坐在地上等待出场,只有你始终在捡塑胶跑道上的小石子,还把他们扔到垃圾桶里。其实并不是你贪玩,而且刚刚咱们班的同学差点被这些小石子绊倒。 你这样做是防止有人再滑倒”诸如此类的小事情给他讲了不少,段同学满脸惊异的看着我,好像看出了我对他的关注,便开头与我沟通了起来。后来得知,段同学父母平常很忙,顾不上管教孩子,只是在他犯错的时候痛打一顿解决问题,致使孩子心里有些叛逆与反抗,觉得失去了大家的关注,便想通过制造怪声、做一些惊奇的举动来换取别人的关注。 了解过段同学的经受,我的信念好像更加坚决了,是的,我想要赐予他关注与暖和,想要通过我的努力去转变他。一次,由于选拔优秀作文,需要上交电子稿,我便把我q号写在了黑板上,请同学们抄下来给父母看,把作文发给我。我万万没有想到,段同学竟然主动加我为好友,还主动与我打招呼。当时

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