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1、春暖花开时，八中共相识春暖花开时，八中共相识热情欢迎各位领导、老师莅临指导热情欢迎各位领导、老师莅临指导走近宋代走近宋代走近宋代走近宋代(960(9601279)1279)高三历史二轮通史复习高三历史二轮通史复习望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑（qin）无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘(yn)清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。考纲明细考纲明细 1 1、宋代政治制度的演化、宋代政治制度的演化 2 2、宋代的经济、宋代的经济 3
2、3、宋明理学、宋明理学 4 4、宋代科技成就：、宋代科技成就：5 5、宋代的文学艺术。、宋代的文学艺术。高考试卷考察知识点关键词题型宋代政治2007广东单科4专制皇权的加强参知政事选择题2007宁夏文综28专制皇权的加强三省六部制中书门下选择题2008上海单科A组7中央集权的加强重文轻武杯酒释兵权选择题2008海南单科6专制皇权的加强二府三司选择题2008宁夏文综26中央集权的加强通判选择题2009上海单科5选官制度科举制选择题2009四川文综13中央集权的加强转运使选择题2009浙江文综14中央集权的加强通判、路州县选择题2010山东文综10专制皇权的加强二府三司选择题2010广东文综14监
3、察制度谏官选择题宋代经济2008山东文综9城市的发展东京选择题2009辽宁、宁夏文综26城市商品经济的发展商业功能选择题2009广东文基21商业的发展商业税选择题2009浙江文综15商业的发展商业税（表格）选择题2011天津文综卷2商品经济发展商品化程度选择题2011海南单科卷3城市的发展南宋都城选择题2010江苏单科21商品经济的发展饮茶、城市商业布局、思想、文学材料题宋代文化2007海南单科6宋明理学原因选择题2010辽宁、湖南、宁夏文综26宋明理学世界本源选择题2010上海单科9宋明理学新的角度选择题2010全国卷文综13雕版印刷文化传播、政府管理选择题2010全国卷文综15雕版印刷文化
4、传播、儒学发展选择题2008江苏单科21城市的发展瓦子材料题（2分）考情分析考情分析主干学问整合主干学问整合一、宋代的政治制度一、宋代的政治制度二、宋代的社会经济二、宋代的社会经济三、宋代的思想文化三、宋代的思想文化政治政治经经济济农业农业 精耕细作的农业生产继续发展；农业产量提高；经济重心南移。手手工工业业（1）冶金业：煤的普遍使用；（2）纺织业：棉花种植推广到长江流域；丝织工艺水平也有所提高。（3）陶瓷业：全国出现了各具特色的地方瓷窑（浙江龙泉窑等）；景德镇成为瓷都。商业商业思想思想文化文化（1）思想：理学产生（背景、代表人物及观点、影响）；（2）文化：科技成就：三大发明、沈括梦溪笔谈；文
5、学艺术：宋四家（书法）、山水画与风俗画、宋词（代表人物及作品）、小说（话本）。世俗文化：娱乐场所的出现及文学艺术的平民化趋向。中心：相权被一分为三：枢密院掌军权，三司（度支、盐铁、户部）掌财政，中心：相权被一分为三：枢密院掌军权，三司（度支、盐铁、户部）掌财政，宰相仅有行政权；设参知政事等副职牵制长官权力。宰相仅有行政权；设参知政事等副职牵制长官权力。地方：减弱州郡长官和武将的权力；文臣任州郡长官；地方行政出现的设置地方：减弱州郡长官和武将的权力；文臣任州郡长官；地方行政出现的设置（通判、转运使）（通判、转运使）（1 1）坊市界限打破，突破原先时间、空间的限制；）坊市界限打破，突破原先时间、空
6、间的限制；（2 2）商业活动不再受官吏的干脆监督；）商业活动不再受官吏的干脆监督；（3 3）出现了旺盛的商业街）出现了旺盛的商业街,都市商业繁盛；都市商业繁盛；（4 4）城市出现了消遣场所）城市出现了消遣场所“瓦肆瓦肆”；（5 5）出现世界上最早的纸币）出现世界上最早的纸币“交子交子”；（6 6）海外贸易得到拓展（范围、规模等）。）海外贸易得到拓展（范围、规模等）。消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创建性。消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创建性。适应了统治阶级压制人民的须要，适应了统治阶级压制人民的须要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。成为南宋以后
7、长期居于统治地位的官方哲学。主动：有利于塑造中华民族的性格特征：主动：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，留意气节道德，自我调整，发愤图强，重视主观意志，留意气节道德，自我调整，发愤图强，强调人的社会责任感和历史使命，凸现人性。强调人的社会责任感和历史使命，凸现人性。主题一：矫枉过正留后患，风物长宜放眼量主题一：矫枉过正留后患，风物长宜放眼量主题一：矫枉过正留后患，风物长宜放眼量主题一：矫枉过正留后患，风物长宜放眼量 请以请以“藩镇割据藩镇割据”“分化事权分化事权”“强干弱枝强干弱枝”“积贫积弱积贫积弱”为中为中心词，写一篇有关宋朝心词，写一篇有关宋朝政治制度政治制度的的短文（短文（1
8、20120字左右）。字左右）。思维拓展思维拓展“成也萧何成也萧何”“”“败也萧何败也萧何”历史是困难的。有时吸取前人的历史教历史是困难的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。训会导致新问题的产生。历史的方法，辩证的方法历史的方法，辩证的方法把历史事务放在特定的历史背景把历史事务放在特定的历史背景中去评价；中去评价；试举两例，加以说明。试举两例，加以说明。1959年，北京最高的建筑是新建的民族年，北京最高的建筑是新建的民族饭饭店，高店，高474米，米，为为当当时时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国米的国贸贸大大厦。然而，人厦。然
9、而，人们们至今仍旧确定民族至今仍旧确定民族饭饭店在新中国建筑史上的地位。店在新中国建筑史上的地位。这这提示我提示我们们，对历对历史史现现象的象的评评价价应应A以今人的以今人的标标准来衡量准来衡量 B置于特定的置于特定的时时空考察空考察C主要看主要看对对后世的影响后世的影响 D留意运用比留意运用比较较的方法的方法趁热打铁趁热打铁 历历史学家史学家陈陈旭麓在近代中国社会的新旭麓在近代中国社会的新陈陈代代谢谢中写道：中写道：“那个那个时时候的天下滔滔，多的是泥古而候的天下滔滔，多的是泥古而顽顽梗的士人梗的士人假如没有假如没有中体中体作作为为前提，前提，西用西用无所依托，它在中国是无所依托，它在中国是
10、进进不了不了门门，落不了，落不了户户的。的。”陈陈先生先生评评价价历历史事物的方法是史事物的方法是A阶级阶级斗争分析法斗争分析法 B“三个有利于三个有利于”标标准准C把把历历史事物放在特定的史事物放在特定的历历史史环环境中境中 D人民是人民是创创建建历历史的主体史的主体BC那个时候，那些条件，那个年头那个时候，那些条件，那个年头 黄氏之黄氏之说说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会社会观观推演推演为为一更具民本精神之制度化一更具民本精神之制度化蓝图蓝图若以若以为为其其所所论论仍与仍与“现现代代”不侔（不侔（mu，相当）而定其，相当）而定其为为无新
11、无新见见，则则失于以失于以“现现代代”事物事物为为确定尺度。确定尺度。赵轶赵轶峰十七世峰十七世纪纪中国政治、社会思想中国政治、社会思想诉诉求的求的维维度度 链接高考链接高考 材料主见用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一材料主见用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的方法，评价孟德斯鸠的“三权分立三权分立”思想。（思想。（8 8分）分）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。全面的评价（辩证的评价）。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权供应了评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政
12、权供应了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。自由权利。主题二：中西对比现差距，瞻前顾后生光辉主题二：中西对比现差距，瞻前顾后生光辉【材料一】除文化上的成就外，宋朝【材料一】除文化上的成就外，宋朝时时期期值值得留意的是，得留意的是，发发生了一生了一场场名副其名副其实实的商的商业业革命，革命，对对整个欧整个欧亚亚大大陆陆有重大的意有重大的意义义。商。商业业革命的根源在于中国革命的根源在于中国经济经济的生的生产产率率显显著提高。
13、著提高。宋朝宋朝时时期的中国正朝成期的中国正朝成为为一个海上一个海上强强国的方向国的方向发发展。但展。但对对中中国国历历史和世界史和世界历历史而言，最重要的事史而言，最重要的事实实是，宋朝是，宋朝时时的名副其的名副其实实的商的商业业革命，革命，丝丝毫毫未未对对中国社会中国社会产产生爆炸性的影响，而西方与此相生爆炸性的影响，而西方与此相应应的商的商业业革命却革命却对对西方社会西方社会产产生生了爆炸性的影响。了爆炸性的影响。斯塔夫里阿斯塔夫里阿诺诺斯斯(美国美国)全球通史全球通史 【材料二【材料二 】(16(16世世纪纪)这这些私人的商些私人的商业贸业贸易易垄垄断公司不但限制某些地区的断公司不但限
14、制某些地区的贸贸易，易，进进行殖民掠行殖民掠夺夺活活动动，也起到了，也起到了为为本国本国进进行行资资本原始本原始积积累的作用，如英国、荷累的作用，如英国、荷兰兰的的东东印度公司等。印度公司等。这这些商些商业经营业经营上的巨大上的巨大变变更更导导致了所致了所谓谓“商商业业革命革命”的的发发生。商生。商业业革命极大地推革命极大地推动动了西欧商了西欧商业资业资本的本的发发展，成展，成为为“促使封建生促使封建生产产方式向方式向资资本主本主义义生生产产方式方式过过渡的一个主要因素渡的一个主要因素”。马马世力世界史世力世界史纲纲(1)(1)材料一中材料一中“商业革命商业革命”与材料二中与材料二中“商业革命
15、商业革命”所产生的最终结果有何不同所产生的最终结果有何不同?(2)(2)简析宋朝的简析宋朝的“商业革命商业革命”为什么未能对中国社会产生为什么未能对中国社会产生“爆炸性的影响爆炸性的影响”?(1)(1)前者没有前者没有变变更原有生更原有生产产方式方式(生生产产关系关系)，而后者，而后者实现实现了封建生了封建生产产方式方式(生生产产关系关系)向向资资本主本主义义生生产产方式的方式的迈进迈进。(2)(2)经济经济：传统传统的自然的自然经济经济阻碍了新的生阻碍了新的生产产关系的萌关系的萌发发；政治：重政治：重农轻农轻商的商的传统传统政策阻碍商政策阻碍商业发业发展；展；文化：宋明理学的保守性使社会陷于
16、僵化；科文化：宋明理学的保守性使社会陷于僵化；科举举制度限制了新制度限制了新观观念的萌念的萌发发。小试牛刀小试牛刀 在中世纪的大部分时间内在中世纪的大部分时间内西方都是欧亚大陆的不发达西方都是欧亚大陆的不发达地区。然而西欧的这种不发达较之中国的发达反而是一种优势，地区。然而西欧的这种不发达较之中国的发达反而是一种优势，因为中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素因为中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素西欧西欧人却恰恰因为自身比较落后，所以他们渴望学习，并主动创建。人却恰恰因为自身比较落后，所以他们渴望学习，并主动创建。他们拿来了中国的文明，全力以赴发展它们，并将其用于海外他们拿来了中国
17、的文明，全力以赴发展它们，并将其用于海外扩张。这种扩张反过来又引致更大的技术进步和更多的制度变扩张。这种扩张反过来又引致更大的技术进步和更多的制度变更。最终结果是中世纪文明转变成现代文明，而欧洲人则成为更。最终结果是中世纪文明转变成现代文明，而欧洲人则成为这一转变的先锋和受惠者。这一转变的先锋和受惠者。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史 我变：为什么三大独创在明清之际未我变：为什么三大独创在明清之际未能起到促进中国社会变革的作用？能起到促进中国社会变革的作用？从全球史观、文明史观分析东学西渐与西学东渐的影响。从全球史观、文明史观分析东学西渐与西学东渐的影响。“全球史观全球史观”，又称
18、整体史观。，又称整体史观。它把人类社会的历史发展视为一个它把人类社会的历史发展视为一个有机整体。有机整体。不论是东学西渐还是西学东渐不论是东学西渐还是西学东渐的过程，都从不同程度上推动了人的过程，都从不同程度上推动了人类社会的大进步。类社会的大进步。“文明史观文明史观”，东学西渐与西学东，东学西渐与西学东渐是不同文明间的相互学习沟通，渐是不同文明间的相互学习沟通，推动了各自文明的向前发展，从而推动了各自文明的向前发展，从而在整体上推动了世界发展。在整体上推动了世界发展。仿真高考仿真高考 我我们专们专注于两个主注于两个主题题“传统传统”和和“沟通沟通”的探的探讨讨，以此来理以此来理顺顺世界世界历
19、历史。史。这这两个两个主主题题集中反映了人集中反映了人类发类发展的最展的最重要的特征，概言之，它重要的特征，概言之，它们们可可以以对对人人类类社会社会发发展的展的缘缘由作出由作出说说明。明。美美 杰里杰里本特利新全本特利新全球史：文明的球史：文明的传传承与沟通承与沟通 结结合宋朝和明清合宋朝和明清时时期的中西期的中西沟通史沟通史实实，谈谈谈谈你你对这对这段材料段材料的相的相识识。宋元时期宋元时期,东西方文化东西方文化沟通更多表现为沟通更多表现为“东学西渐东学西渐”，如中国古代三大独创向西方，如中国古代三大独创向西方的传播，推动了西方社会的近的传播，推动了西方社会的近代化进程；代化进程；而在明清
20、时期而在明清时期,在西方在西方社会的近代化进程不断加速的社会的近代化进程不断加速的背景下，东西方拉开了差距背景下，东西方拉开了差距,更多的时候，中西方文化的沟更多的时候，中西方文化的沟通却表现为通却表现为“西学东渐西学东渐”的的过程，也就是中国社会不断走过程，也就是中国社会不断走向近代化的过程。向近代化的过程。世之小人，书字虽工，而其神情终有睢盱侧媚之态。世之小人，书字虽工，而其神情终有睢盱侧媚之态。东坡题跋东坡题跋 “我书意造本无法，点画信手烦推求。我书意造本无法，点画信手烦推求。”“必先成竹于胸必先成竹于胸”“意在笔先，神在法外意在笔先，神在法外”。苏东坡全集苏东坡全集 书必有神、气、骨、
21、血、肉，五者缺一，不成为书业。书必有神、气、骨、血、肉，五者缺一，不成为书业。苏轼苏轼论书论书 欣赏苏轼的书画作品并据材料二指出苏轼在书画创作方面的主见。欣赏苏轼的书画作品并据材料二指出苏轼在书画创作方面的主见。书品体现人品，人品重于书品；书品体现人品，人品重于书品；主见有意无法，追求特性；主见有意无法，追求特性；追求写意和传神，体现作者的境界和情趣。追求写意和传神，体现作者的境界和情趣。主题三：文化昌盛属雅宋，星河绚丽时代风主题三：文化昌盛属雅宋，星河绚丽时代风 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报
22、倾城随太守，亲射虎，看孙郎。射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。北望，射天狼。据材料三，指出苏轼的这首词有什么风格？它据材料三，指出苏轼的这首词有什么风格？它表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？忧国忧民的爱国情感，表现出猛烈的历史责任感。忧国忧民的爱国情感，表现出猛烈的历史责任感。结合时代背景，谈谈苏轼的书画与诗词艺术为什么会具有这结合时代背景，谈谈苏轼的书画与诗词艺术为什么会具有这样的特点？样的特点？社会环境：天下分裂，战乱频仍；社会环境：天下分裂，
23、战乱频仍；忧患意识和爱国精神忧患意识和爱国精神经济环境：经济旺盛，尤其是城市经济旺盛；经济环境：经济旺盛，尤其是城市经济旺盛；追求特性自由追求特性自由文化环境：重视文治、敬重学问、重视教化；文化环境：重视文治、敬重学问、重视教化；追求意境追求意境思想环境：理学和士人阶层兴起。思想环境：理学和士人阶层兴起。以天下为己任的历史责任感以天下为己任的历史责任感 确定时期的思想文化是确定时期政治经济的反应确定时期的思想文化是确定时期政治经济的反应 君主君主虽虽以制命以制命为职为职,然必然必谋谋之大臣之大臣(宰相宰相),参之参之给给(给给事事中中)舍舍(中中书书舍人舍人),使之熟使之熟议议,以求公以求公议
24、议之所在之所在此古今之此古今之常理常理,亦祖宗之家法也。亦祖宗之家法也。朱熹朱熹 材料反映了朱熹什么思想主材料反映了朱熹什么思想主见见?结结合所学学合所学学问问分析分析这这一一主主见产见产生的背景。生的背景。这这体体现现了当了当时时学学问问分子怎分子怎样样的愿望的愿望?思想主思想主见见:反反对对君主独裁。君主独裁。背景背景:宋代商品宋代商品经济经济旺盛旺盛,科科举举制制发发展展,崇尚重崇尚重文国策。文国策。愿望愿望:学学问问分子以天下分子以天下为为己任己任,要求参与国家政要求参与国家政治。治。变式训练变式训练主题四：繁华落尽随风过，千秋功罪任评说主题四：繁华落尽随风过，千秋功罪任评说 对于宋朝
25、在中国古代史和中华文化发展史上的地位，对于宋朝在中国古代史和中华文化发展史上的地位，历来有不同相识。一种看法认为，中国封建社会有四个盛历来有不同相识。一种看法认为，中国封建社会有四个盛世即汉、唐、明、清，而宋朝则是世即汉、唐、明、清，而宋朝则是“积贫积弱积贫积弱”；另一种；另一种看法则认为，宋朝虽不能说是盛世，但其社会是接着发展看法则认为，宋朝虽不能说是盛世，但其社会是接着发展的。一种看法认为，中国古代文化发展的高峰在唐朝；另的。一种看法认为，中国古代文化发展的高峰在唐朝；另一种看法则认为在宋朝。一种看法认为，宋朝政策因循保一种看法则认为在宋朝。一种看法认为，宋朝政策因循保守，社会相对封闭，没有多大作为；另一种看法则认为，守，社会相对封闭，没有多大作为；另一种看法则认为，宋朝是中国封建社会中承上启下的转折时期。宋朝是中国封建社会中承上启下的转折时期。评材料中关于宋朝的观点。评材料中关于宋朝的观点。（要求：围绕材料中的一种观点绽开评论；观点明确，（要求：围绕材料中的一种观点绽开评论；观点明确，史论结合。）史论结合。）政治上：局部统一；加强中心集权。完善了科举制度，文官制度成型 经济上：商品经济高度发展，城市旺盛；纸币。经济重心南移完成。文化上：古代科技发展新高峰，三大独创。理学产生和发展。宋词成就突出，市民文学出现（新特点）阶段特征阶段特征感谢光临！感谢光临！