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1、鄂教版品德与生活鄂教版品德与生活一、二年级上册教材分析一、二年级上册教材分析 武昌区棋盘街小学武昌区棋盘街小学 贺贺 英英教材的特点：教材的特点：教材老师教的依据，但不是“教本”，是儿童进行学习活动所凭借的范例，是和儿童对话的文本，是引领儿童进入生活的桥梁，是学生学习人类文化的拐棍。功能提高、增加学生自我发展、自我完善、自我建构的机能造血功能。激活学生思维，引导学生探究，主动学习，促进学生自我建构。教材分析：教材分析：一年一年级上册上册我是小学生了我是小学生了（8 8课时课时）1 1 我上学了（我上学了（3 3）2 2 相识新挚友（相识新挚友（2 2）3 3 走，看校去（走，看校去（2 2）4
2、 4 参与升旗仪式（参与升旗仪式（1 1）上学的一天上学的一天（5 56 6课时）课时）1 1 早早起，上学去（早早起，上学去（2 2）2 2 课堂上（课堂上（1 1）3 3 课间特别钟（课间特别钟（1 1）4 4 放学啦（放学啦（1212）我爱我家我爱我家（6 67 7课时）课时）1 1 说说我的家（说说我的家（1212）2 2 爱心伴我成长（爱心伴我成长（2 23 3）3 3 把我的爱传给大（把我的爱传给大（2 23 3）银色的冬天银色的冬天（6 67 7课时）课时）1 1 北风吹，冬天到（北风吹，冬天到（1 1）2 2 冰雪世界乐趣多（冰雪世界乐趣多（23 23）3 3 庆元旦，迎新春（
3、庆元旦，迎新春（23 23）第一第一单元元 我是小学生啦我是小学生啦思路：思路：教材首先以入学教化为先，通过生动活泼教材首先以入学教化为先，通过生动活泼的教学活动，让学生尽快了解，熟悉学校的教学活动，让学生尽快了解，熟悉学校生活，帮助学生顺当地实现由幼儿向小学生活，帮助学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换。逐步适应并宠爱小学生活，生的角色转换。逐步适应并宠爱小学生活，为小学学习创建一个良好的开端，以开心、为小学学习创建一个良好的开端，以开心、主动的看法迎接新生活。主动的看法迎接新生活。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）感受学校环境的奇妙，体验集体生）感受学校环境的奇妙，体验集体生
4、活的开心，并乐于新同学、新老师交往。活的开心，并乐于新同学、新老师交往。尝试运用不同的方式与同学、老师交往。尝试运用不同的方式与同学、老师交往。（2）了解并遵守交往和活动中的规则和）了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。的良好习惯。（3）了解学校的基本设施和环境，逐步）了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。熟悉新学校的学习和生活。（4）在学习和生活中遇到问题时情愿想）在学习和生活中遇到问题时情愿想方法解决。方法解决。活动建议：活动建议：1 1、我上学了、我上学了学唱歌曲：上学歌学唱歌曲：上学歌看录像、照
5、片：须要老师事先把入学前后的生活看录像、照片：须要老师事先把入学前后的生活场景的录像或图片准备好，引导学生直观比较。场景的录像或图片准备好，引导学生直观比较。心情树：上学的心情（可用不同样色，或者用不心情树：上学的心情（可用不同样色，或者用不同方式，画画、写词、表演等）同方式，画画、写词、表演等）游戏游戏“小书包找挚友小书包找挚友”：听音乐，做游戏：听音乐，做游戏2 2、相识新挚友、相识新挚友游戏游戏“找挚友找挚友”：网小鱼网小鱼 、红黄蓝绿大行动、红黄蓝绿大行动 请你相识我请你相识我 ：多种方式（口述、照片、绘画、自：多种方式（口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演等等）向同学举荐制
6、名片、手工作品、特长表演等等）向同学举荐自己。自己。击鼓传花：用游戏的方式，让同学作自我介绍。击鼓传花：用游戏的方式，让同学作自我介绍。心情故事：请学生讲一个和同学、老师之间发生心情故事：请学生讲一个和同学、老师之间发生的故事的故事 我爱老师：读儿歌，表演，画画，庆祝老师节我爱老师：读儿歌，表演，画画，庆祝老师节活动建议：活动建议：3 3、走，看校内去、走，看校内去实践活动：抽签分组，参观校内实践活动：抽签分组，参观校内汇报侦察见闻汇报侦察见闻说说、画画校内中自己最宠爱的地方说说、画画校内中自己最宠爱的地方4 4、参与升旗仪式、参与升旗仪式可结合每周的升旗仪式（老师要细心的去视察，可结合每周的
7、升旗仪式（老师要细心的去视察，才能针对学生实际教学）才能针对学生实际教学）活动建议：活动建议：其次其次单元元 学校的一天学校的一天思路：思路：本单元接着进行学校生活常规学习，以本单元接着进行学校生活常规学习，以“学校的一天学校的一天”为主线，依据上学路上为主线，依据上学路上学校生活学校生活放学的线索绽开，进一步激放学的线索绽开，进一步激发学生的学习爱好，养成良好的学习、生发学生的学习爱好，养成良好的学习、生活习惯。使学生能够在学校里心情安定、活习惯。使学生能够在学校里心情安定、心情开心。心情开心。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）知道上学不迟到，应当提前做好上）知道上学不迟到，应当
8、提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要留意平安，不做危急上学、放学的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急会自救。相识常见的交的事情，遇到危急会自救。相识常见的交通标记，自觉遵守交通规则。知道作为学通标记，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。生在学校里应遵守学校纪律。（2）初步养成按时作息，做事专心的习）初步养成按时作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。（3）珍惜自己的生命，形成初步的自我）珍惜
9、自己的生命，形成初步的自我爱护意识和平安意识。形成主动向上的学爱护意识和平安意识。形成主动向上的学习看法。习看法。活动建议：活动建议：5 5、早早起，上学去、早早起，上学去调查：起床时间、做什么事，迟到没有调查：起床时间、做什么事，迟到没有看录像：老师准备有关交通平安的录像或请交警看录像：老师准备有关交通平安的录像或请交警叔叔作报告叔叔作报告游戏：红灯停，绿灯行游戏：红灯停，绿灯行玩交通平安棋玩交通平安棋 ：老师依据交通规则设计，全班一：老师依据交通规则设计，全班一起玩或分组玩起玩或分组玩活动建议：活动建议：6 6、课堂上、课堂上情景体验：老师边放录音（嘈杂的声音）边给学情景体验：老师边放录音
10、（嘈杂的声音）边给学生讲故事，让学生说说自己的感受生讲故事，让学生说说自己的感受 游戏游戏我问你答：当别人发言时，我该怎么做？我问你答：当别人发言时，我该怎么做？（眼睛、耳朵、脑子）（眼睛、耳朵、脑子）调查：班级小问号调查：班级小问号阅历沟通：请平常表现好的同学谈谈上课细致听阅历沟通：请平常表现好的同学谈谈上课细致听讲、主动思索给自己带来的好处讲、主动思索给自己带来的好处活动建议：活动建议：7 7、课间特别钟、课间特别钟朗读儿歌朗读儿歌击鼓传花抢答：上课铃声击鼓传花抢答：上课铃声响了，要响了，要(可以说或可以说或者做）者做）小小探讨会：课间特别钟小小探讨会：课间特别钟要做的事情很多，为什要做的
11、事情很多，为什么要先做这件事而不是么要先做这件事而不是那件？这样做有什么好那件？这样做有什么好处？处？8 8、放学了、放学了游戏游戏“我来选我来选”：放学时我：放学时我要带回什么回家要带回什么回家情景表演情景表演“当我遇到生疏人当我遇到生疏人”：老师扮演生疏人，老师扮演生疏人，对学生进行测试。对学生进行测试。思路：思路：引导学生从亲身的实践体验中获得对引导学生从亲身的实践体验中获得对“家家”的相识，的相识，了解家庭的主要状况，并通过回忆、讲解并描述成长了解家庭的主要状况，并通过回忆、讲解并描述成长历程中的历程中的“爱的故事爱的故事”，让学生体会、感受家庭的暖，让学生体会、感受家庭的暖和与家人无
12、微不至的爱。学会用自己的方式说出爱，和与家人无微不至的爱。学会用自己的方式说出爱，用行动表达爱，从而学会关爱家人，相识到自己作为用行动表达爱，从而学会关爱家人，相识到自己作为家庭中的一员应担当的责任，养成良好的品德与行为家庭中的一员应担当的责任，养成良好的品德与行为习惯。习惯。第三第三单元元 我我爱我家我家 重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）了解家庭的主要状况，学会向他人介绍自）了解家庭的主要状况，学会向他人介绍自己的家庭己的家庭.通过回忆、讲解并描述成长历程中的通过回忆、讲解并描述成长历程中的“爱的故事爱的故事”，让学生体会、感受家庭的暖和，让学生体会、感受家庭的暖和与家人无微不
13、至的爱与家人无微不至的爱（2）关切家庭中的每个成员，能主动为他们着）关切家庭中的每个成员，能主动为他们着想。学会关爱家人，用自己的方式说出对他们想。学会关爱家人，用自己的方式说出对他们的爱，用行动表达爱。的爱，用行动表达爱。（3）了解家庭中的主要成员，知道他们是干什）了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。相识到自己作为家庭中的一员应担当的么的。相识到自己作为家庭中的一员应担当的责任，养成良好的品德与行为习惯。用自己的责任，养成良好的品德与行为习惯。用自己的方法孝敬长辈，关切家人。方法孝敬长辈，关切家人。（4）在活动中初步学会视察以及与人沟通的方）在活动中初步学会视察以及与人沟通的方法。能通
14、过多种途径获得信息，熬炼表达实力。法。能通过多种途径获得信息，熬炼表达实力。活动建议：活动建议：9 9、说说我的家、说说我的家说说我的家：介绍家庭说说我的家：介绍家庭成员的基本状况成员的基本状况 亲子游戏亲子游戏“家庭对对碰家庭对对碰”：了解家中的每位成：了解家中的每位成员的工作、爱好、习惯员的工作、爱好、习惯 1010、爱心伴我长大、爱心伴我长大我的珍藏小屋：收集一些自我的珍藏小屋：收集一些自己小时候的小脚印、小衣己小时候的小脚印、小衣服服制作自己的成长档制作自己的成长档案案 接龙：爱在哪里接龙：爱在哪里姓名小调查姓名小调查 爱的小火车：以讲故事的形爱的小火车：以讲故事的形式，让学生通过回忆
15、、讲式，让学生通过回忆、讲解并描述自己成长过程中解并描述自己成长过程中“爱的故事爱的故事”活动建议：活动建议：1111、把我的爱传给大家、把我的爱传给大家爱的表达：用说句话、做件事等形式表达自己爱的表达：用说句话、做件事等形式表达自己的爱的爱实践活动：自己的事情自己做，并在家里做一实践活动：自己的事情自己做，并在家里做一些力所能及的家务事些力所能及的家务事劳动技能大比拼劳动技能大比拼第四第四单元元 银色的冬天色的冬天 思路：思路：让儿童了解冬天里的自然现象，感受大自然让儿童了解冬天里的自然现象，感受大自然的勃勃朝气，激发儿童多角度多层间相识冬的勃勃朝气，激发儿童多角度多层间相识冬天。鼓动学生通
16、过各种途径作好新年联欢活天。鼓动学生通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并主动和表扬激励孩子们主动参动的准备，并主动和表扬激励孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛，从而与活动，实际地感受新年的节日气氛，从而了解到冬天是一个充溢乐趣的季节。了解到冬天是一个充溢乐趣的季节。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）在创建性的视察体验活动中，产生视察）在创建性的视察体验活动中，产生视察自然、探究自然的爱好。自然、探究自然的爱好。（2）从不同的角度去相识和感受冬天，了解）从不同的角度去相识和感受冬天，了解冬天的特征、冬天的乐趣和冬季的节日，培育冬天的特征、冬天的乐趣和冬季的节日，培育学生健
17、康的生活看法和良好的生活习惯，并产学生健康的生活看法和良好的生活习惯，并产生亲近自然、酷爱自然的情感。生亲近自然、酷爱自然的情感。（3）宠爱并主动参与过新年这样的庆祝活动，）宠爱并主动参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热情气氛和奇妙快乐的心情，感受体会节日的热情气氛和奇妙快乐的心情，感受集体活动中的乐趣。集体活动中的乐趣。（4）了解有关冬天的科学学问，尝试科学小）了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。加强自我保健意识和平安防护的实力。学会与加强自我保健意识和平安防护的实力。学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。他
18、人合作沟通，共同共享活动成果。活动建议：活动建议：1212、北风吹，冬天到、北风吹，冬天到小小气象员：记录每天的气温小小气象员：记录每天的气温画一画、贴一帖：把自己看到的、感受到的、想像到画一画、贴一帖：把自己看到的、感受到的、想像到的冬天用彩笔画出来，也可以接受树叶、果实粘贴的冬天用彩笔画出来，也可以接受树叶、果实粘贴的形式的形式 吟诵儿歌：不光是书上的，还有儿童收集的吟诵儿歌：不光是书上的，还有儿童收集的小小导游：接受小小导游：接受“神州游小火车神州游小火车”的形式，让学生介的形式，让学生介绍各地冬景绍各地冬景调查：我们这里的冬天有什么特点？四周的事物有什调查：我们这里的冬天有什么特点？四
19、周的事物有什么变更？小蚂蚁怎样过冬？青蛙去哪里了？有哪些么变更？小蚂蚁怎样过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？动物冬眠？活动建议：活动建议：1313、冰雪世界乐趣多、冰雪世界乐趣多读儿歌读儿歌户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏开展各种雪地游戏 共享我的快乐：沟通冬天里的乐趣共享我的快乐：沟通冬天里的乐趣小试验、小制作：小制作：美丽的冰饰。小试验、小制作：小制作：美丽的冰饰。阅历沟通阅历沟通活动建议：活动建议：1414、庆元旦，迎春节、庆元旦，迎春节记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最宠爱记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最宠
20、爱的活动是什么？说说在活动中应当留意什么？春的活动是什么？说说在活动中应当留意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？时准备说些什么？元旦游园会：结合学校的活动，班级联谊元旦游园会：结合学校的活动，班级联谊故事会：讲一讲有关新年习俗的小故事故事会：讲一讲有关新年习俗的小故事生日的祝愿生日的祝愿（6 6课时）课时）1 1 我们班一岁了（我们班一岁了（1 1）2 2 我的生日（我的生日（2 2）3 3 共和国的生日（共和国的生日（2 2）4 4 少先队的生日（少先队的生日（1 1）美丽的秋天美丽的秋天（9 9课时）课时）1 1 秋
21、天到了（秋天到了（2 2）2 2 秋天里的传统节日（秋天里的传统节日（2 2）3 3 秋季运动会（秋季运动会（2 2）4 4 健健康康过秋天（健健康康过秋天（3 3）动手动脑更聪慧动手动脑更聪慧（8 81010课时）课时）1 1 玩中有窍门（玩中有窍门（1212）2 2 做有心人（做有心人（5656）3 3 做中学，我快乐（做中学，我快乐（2 2）你好，人类的挚友你好，人类的挚友（6 6 8 8课时）课时）1 1 亲密的挚友（亲密的挚友（1 1）2 2 我宠爱的动植物（我宠爱的动植物（1212）3 3 可爱的生命（可爱的生命（23 23）4 4 疼惜我们的挚友（疼惜我们的挚友（2 2）教材分析
22、教材分析：二年二年级上册上册第一第一单元元 生日的祝愿生日的祝愿思路：思路：四个主题活动以四个主题活动以“生日生日”为线索，引为线索，引导儿童通过共享我们班级的生日、我导儿童通过共享我们班级的生日、我的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、酷爱祖国、崇敬人民英雄的情父母、酷爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的光荣感和感，增加做一名少先队员的光荣感和使命感。使命感。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）能看到自己在集
23、体中的进步变更，）能看到自己在集体中的进步变更，情愿朝着新的目标不断进步。情愿朝着新的目标不断进步。（2）宠爱集体生活，能细致完成集体交）宠爱集体生活，能细致完成集体交给的任务。感谢家人、老师和同学对自己给的任务。感谢家人、老师和同学对自己的帮助。的帮助。（3）知道国庆节的意义，为自己是共和）知道国庆节的意义，为自己是共和国的一员而感到骄傲和光荣。国的一员而感到骄傲和光荣。（4）了解红领巾的意义，钦佩革命英雄）了解红领巾的意义，钦佩革命英雄和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断进步。进步。活动建议：活动建议：1 1、我们班一岁了、我们班一岁了办小报：自己的成果
24、和进步（贴照片、写字或办小报：自己的成果和进步（贴照片、写字或贴奖状等）贴奖状等）说一说、看一看：班集体取得的成果说一说、看一看：班集体取得的成果“班级荣誉展示板班级荣誉展示板”（用个人和集体的合起来（用个人和集体的合起来现场办）现场办）游戏游戏祝愿班级生日：点蜡烛、唱生日歌、祝愿班级生日：点蜡烛、唱生日歌、写祝愿语、自制贺卡的形式，庆祝班级的一岁写祝愿语、自制贺卡的形式，庆祝班级的一岁生日生日写一写：新学期我的准备写一写：新学期我的准备活动建议：活动建议：2 2、我的生日、我的生日精彩回放：我的生日（照片、录像、物品等，精彩回放：我的生日（照片、录像、物品等，可以用击鼓传花的形式）可以用击鼓
25、传花的形式）绘画：难忘的生日绘画：难忘的生日讲故事：生日难忘的事（有条件的邀请家长参讲故事：生日难忘的事（有条件的邀请家长参与）与）小调查：我们如何过生日小调查：我们如何过生日亲情传真：妈妈的信；真情回报；制作感恩卡亲情传真：妈妈的信；真情回报；制作感恩卡策划：今年生日怎么过策划：今年生日怎么过聚会：为本月诞生的同学过一次有意义的生日聚会：为本月诞生的同学过一次有意义的生日活动建议：活动建议：3 3、共和国的生日、共和国的生日我当小记者：了解的国庆节（资料沟通）我当小记者：了解的国庆节（资料沟通）乘上小飞艇去旅游乘上小飞艇去旅游初步相识祖国大地（看录初步相识祖国大地（看录像、照片等）像、照片等
26、）画一画：祖国的变更真大啊（或黑板报竞赛）画一画：祖国的变更真大啊（或黑板报竞赛）赛歌会：今日是你的生日赛歌会：今日是你的生日我的祖国（结合我的祖国（结合1313页写的祝愿语）页写的祝愿语）故事会、小影院：抗日小英雄、百万雄师过大江故事会、小影院：抗日小英雄、百万雄师过大江等（有条件的请老红军）等（有条件的请老红军）小喇叭：谈谈自己的感受小喇叭：谈谈自己的感受活动建议：活动建议：4 4、少先队的生日、少先队的生日走进队史室走进队史室学问竞赛：少先队的学问知多少学问竞赛：少先队的学问知多少雏鹰行动：我为队旗添光彩雏鹰行动：我为队旗添光彩故事会：优秀少先队员的事迹故事会：优秀少先队员的事迹定支配定
27、支配 其次其次单元元 美美丽的秋的秋天天思路：思路：四个主题活动带着儿童一起走进金秋，四个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，共享收获之乐。孩子去感受景色之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天中，与秋天“零距离零距离”地去相识自然、地去相识自然、探究自然和科学的奇异，让儿童在活动探究自然和科学的奇异，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。手指间和心窝里。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：
28、（1）感受大自然的美，初步了解季节变更）感受大自然的美，初步了解季节变更的特点，人和自然的关系，知道疼惜劳动成的特点，人和自然的关系，知道疼惜劳动成果。果。（2）了解一些中秋节的习俗以及与月亮有）了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道，培育科学探究的爱好。关的知道，培育科学探究的爱好。（3）了解秋季运动会的常识，培育基本的）了解秋季运动会的常识，培育基本的班级荣誉感和文明行为。班级荣誉感和文明行为。（4）知道秋天的一些保健常识。）知道秋天的一些保健常识。活动建议：活动建议：5 5、秋天到了（前提：学生要真正地走出教室，到大自然、秋天到了（前提：学生要真正地走出教室，到大自然中去开展实践活动。
29、可以是集体一起或家长带着去）中去开展实践活动。可以是集体一起或家长带着去）角色扮演：分发秋天果实头饰，学生分角色扮演角色扮演：分发秋天果实头饰，学生分角色扮演“玉米玉米”、“棉花棉花”、“葡萄葡萄”、“苹果苹果”等，边演边唱，用歌声和等，边演边唱，用歌声和舞姿展示秋天丰收的硕果舞姿展示秋天丰收的硕果 快乐共享：感受秋天的美丽快乐共享：感受秋天的美丽 （唱一唱、听一听、读一读（唱一唱、听一听、读一读等）等）美丽的秋天：画一画、写一写美丽的秋天：画一画、写一写实践活动：结合学校的秋游，组织学生去大自然里找寻秋实践活动：结合学校的秋游，组织学生去大自然里找寻秋天天展示会：我们的收获展示会：我们的收获
30、露一手：制作树叶贴画露一手：制作树叶贴画 ，设计果实名片，设计果实名片秋天美食品尝会：瓜果大聚会秋天美食品尝会：瓜果大聚会游戏：我说你猜，考考你游戏：我说你猜，考考你活动建议：活动建议：6 6、秋天里的传统节日、秋天里的传统节日班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传闻地方了解到的关于中秋的传闻 、过节的方式，自、过节的方式，自己爷爷奶奶的故事己爷爷奶奶的故事餐会：听歌，尝月饼、做月饼餐会：听歌，尝月饼、做月饼学古诗，知风俗学古诗，知风俗过过“老人节老人节”：实践活动（课前调查、课内表演、：实践活动（课前调查、课内表演、课外访
31、问敬老院）、写祝愿课外访问敬老院）、写祝愿活动建议：活动建议：7 7、秋季运动会、秋季运动会说说、写写、画画：运动项目说说、写写、画画：运动项目运动项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目运动项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目（图片或文字资料）或富有特色的运动（图片或文字资料）或富有特色的运动小记者访问：假如你是（不是）运动员，运动会小记者访问：假如你是（不是）运动员，运动会上你会怎么做？上你会怎么做？激情时刻：看学校运动会的录像、照片，共享运激情时刻：看学校运动会的录像、照片，共享运动会上令你最激烈的事或场景动会上令你最激烈的事或场景辩论赛：大红花奖给谁辩论赛：大红花奖给谁活动建议：活动建
32、议：8 8、健健康康过秋天、健健康康过秋天实践活动：跳操、跳绳等实践活动：跳操、跳绳等制定支配：每日晨练（须要家长的协作）制定支配：每日晨练（须要家长的协作）评比：运动之星（老师要切实做到）评比：运动之星（老师要切实做到）熬炼熬炼“金点子金点子”：介绍坚持熬炼的好方法：介绍坚持熬炼的好方法制作：小沙包（也可以依据爱好爱好做其它运动器制作：小沙包（也可以依据爱好爱好做其它运动器材，如毽子。激励孩子合作）材，如毽子。激励孩子合作）小小百宝箱：小小百宝箱：“我的保健卡我的保健卡”资料展示：保健学问，秋季穿衣、饮食资料展示：保健学问，秋季穿衣、饮食学问竞赛学问竞赛第三第三单元元 动手手动脑更更聪慧慧思
33、路：思路：三个主题活动带着学生走进聪慧屋，打三个主题活动带着学生走进聪慧屋，打开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创建、美化生活。中，让孩子们去尝试创建、美化生活。本单元旨在发展儿童的创建性和动手实本单元旨在发展儿童的创建性和动手实力，培育他们用自己的聪慧才智去发觉力，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的快乐。来的快乐。重点要把握的内容是：重
34、点要把握的内容是：（1）驾驭一些游戏玩法的小窍门。）驾驭一些游戏玩法的小窍门。（2）会发觉生活中的小问题，并能找到）会发觉生活中的小问题，并能找到问题的答案问题的答案（3）有应付挑战的志气，能浓度具有挑）有应付挑战的志气，能浓度具有挑战性的活动。战性的活动。（4）面对学习与生活中的困难）面对学习与生活中的困难,情愿想方情愿想方法解决，不气馁。法解决，不气馁。活动建议：活动建议：9 9、玩中有窍门、玩中有窍门玩具博览会玩具博览会：比比谁是玩玩具的小高手：比比谁是玩玩具的小高手小记者访问：玩的窍门小记者访问：玩的窍门金点子：玩具的多种玩法（实践活动）金点子：玩具的多种玩法（实践活动）评比创意星评比
35、创意星活动建议：活动建议：1010、做有心人、做有心人游戏：踩影子、特别钟小问号大挑战游戏：踩影子、特别钟小问号大挑战“小小探讨小小探讨”发布会：说、写生活中的小问号（引导发布会：说、写生活中的小问号（引导学生制作有特性的问题卡片，留意引导学生探讨问题学生制作有特性的问题卡片，留意引导学生探讨问题是否有探讨价值并对问题分类）是否有探讨价值并对问题分类）故事会：科学家的小时候故事会：科学家的小时候实践活动：校内小问号分队（要留意活动中的平安问实践活动：校内小问号分队（要留意活动中的平安问题）题）情景表演：你真烦情景表演：你真烦做试验做试验实践验证：查资料（老师要教会学生方法，校内外结实践验证：查
36、资料（老师要教会学生方法，校内外结合）合）小问号发布会：汇报（要充分实现师生、生生互动），小问号发布会：汇报（要充分实现师生、生生互动），做专刊做专刊活动建议：活动建议：1111、做中学，我快乐、做中学，我快乐真实表明：实践中遇到的困难真实表明：实践中遇到的困难小小辩论会：面对困难的一些不同做法小小辩论会：面对困难的一些不同做法动手实践：做着陆伞动手实践：做着陆伞心语屋：讲自己成功的经验心语屋：讲自己成功的经验情景感受：闭眼回顾，找收获情景感受：闭眼回顾，找收获伙伴沟通：自己的失败或成功伙伴沟通：自己的失败或成功送你一句话：面对失败你最想说送你一句话：面对失败你最想说调查汇报：家人的故事（也可
37、以干脆请家长参与，调查汇报：家人的故事（也可以干脆请家长参与，面对面沟通）面对面沟通）第四第四单元元 你好，人你好，人类的的挚友友思路：思路：四个主题活动带头学生走进动、植物四个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道全部的动物、植王国中，使学生知道全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类亲密的挚与人类生活在一起，是人类亲密的挚友。友。重点要把握的内容是：重点要把握的内容是：（1）知道动植物也是有生命的，珍爱生命，）知道动植物也是有生命的，珍爱生命，酷爱生活。疼惜
38、花草树木和动物，培育与动酷爱生活。疼惜花草树木和动物，培育与动植物和谐共处的环境意识。形成初步的生态植物和谐共处的环境意识。形成初步的生态意识。意识。（2）对生活中常见的自然现象有探究的爱）对生活中常见的自然现象有探究的爱好。好。（3）关切四周的环境，为爱护四周的环境）关切四周的环境，为爱护四周的环境做力所能及的事。懂得关切动植物是关切人做力所能及的事。懂得关切动植物是关切人类自己。类自己。活动建议：活动建议：1212、亲密的挚友、亲密的挚友贴图游戏：（贴图游戏：（50-5150-51的图，老师进行修改把动植物的图，老师进行修改把动植物去掉）去掉）故事会：故事会：“乔治和他的小狗乔治和他的小狗
39、”以及学生收集到的以及学生收集到的办小报：以办小报：以“亲密的挚友亲密的挚友”为主题，为主题，表演探讨：学生依据自己收集的资料，戴上相应表演探讨：学生依据自己收集的资料，戴上相应的动物、植物头饰，夸耀的动物、植物头饰，夸耀“自己自己”与人类的关系，与人类的关系，或说或演或唱表演或说或演或唱表演小组竞赛：你知道哪些动植物，它有什么作用小组竞赛：你知道哪些动植物，它有什么作用活动建议：活动建议：1313、我宠爱的动植物、我宠爱的动植物游戏：猜猜它是谁游戏：猜猜它是谁联欢会：展示自己最宠爱的动植物（可以画一画、联欢会：展示自己最宠爱的动植物（可以画一画、剪一剪、贴一贴），并向同学介绍为什么宠爱它剪一
40、剪、贴一贴），并向同学介绍为什么宠爱它童话故事：创编童话故事：创编心语倾诉：我想对它说心语倾诉：我想对它说活动建议：活动建议：1414、可爱的生命、可爱的生命读儿歌、读古诗读儿歌、读古诗趣味表演：动植物的生长过程（用动作、自我介趣味表演：动植物的生长过程（用动作、自我介绍或编小儿歌的形式）绍或编小儿歌的形式）资料沟通：其它动植物的生长过程资料沟通：其它动植物的生长过程欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈故事会：动物一家亲故事会：动物一家亲种植植物或养小动物（这一活动是长期性的，须种植植物或养小动物（这一活动是长期性的，须要老师的督促、家长的协作）要老师的督促、家长的协作）小品表演：我应
41、当感到骄傲小品表演：我应当感到骄傲看录像：动植物的生长过程，动物在恶劣环境中看录像：动植物的生长过程，动物在恶劣环境中生存的录像生存的录像活动建议：活动建议：1515、疼惜我们的挚友、疼惜我们的挚友表演：依据教材的内容，老师编排小品或情景对表演：依据教材的内容，老师编排小品或情景对话话绽开想象：假如有一天，大地上没了动物，没了绽开想象：假如有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生活将会变成什花，没了草，没了树木，我们的生活将会变成什么样子？么样子？倡议书倡议书故事会故事会教学策略：教学策略：策略一：角色互换策略一：角色互换策略二：见机而行策略二：见机而行策略三：共鸣效应策略三：共鸣效应策略四：取材生活策略四：取材生活策略五：创设情景策略五：创设情景 不照本宣科不照本宣科 不看图说话不看图说话 不弃而不用，用好教材，不弃而不用，用好教材，学好生活！学好生活！谢 谢 ！