《苏教版小学五年级语文古诗词—《清平乐-村居》课件PPT..优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学五年级语文古诗词—《清平乐-村居》课件PPT..优秀PPT.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、词有特点清平乐清平乐村居村居南宋南宋南宋南宋 辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。
2、拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。看看这两首诗的有哪些地方不同？看看这两首诗的有哪些地方不同？村居村居清高鼎小结题目不是连在一起的。题目不是连在一起的。题目不是连在一起的。题目不是连在一起的。清平乐清平乐清平乐清平乐 村居每行字数不一样多，有村居每行字数不一样多，有村居每行字数不一样多，有村居每行字数不一样多，有4 4、5 5、6 6、7 7个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是个字，而村居每行都是7 7个字。个字。个字。个字。清平乐清平乐清平乐清
3、平乐 村居有八小句，分两段。村居有八小句，分两段。村居有八小句，分两段。村居有八小句，分两段。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗唐诗唐诗唐诗”“”“宋词宋词宋词宋词”“”“元曲元曲元曲元曲”之称。之称。之称。之称。清平乐清平乐清平乐清平乐 村居中，村居中，村居中，村居中，“清平乐清平乐清平乐清平乐”是词牌名，是词牌名，是词
4、牌名，是词牌名，“村居村居村居村居”才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。无论是诗还是词，都是押韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是押韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是押韵的，这样读起来朗朗上无论是诗还是词，都是押韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。口，很有韵味。口，很有韵味。口，很有韵味。词和词牌词和词牌词，又称为词，又称为“诗余诗余”、“长短句长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌颂的
5、诗，于宋代；最早是一种配乐歌颂的诗，所以每首词都必需按确定的歌谱填所以每首词都必需按确定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。写，这歌谱叫词牌。“清平乐清平乐”是词牌名，清平乐原是词牌名，清平乐原来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首个字，照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个韵脚字。有个韵脚字。“村居村居”是这首词是这首词的题目，意思是的题目，意思是“农村人家农村人家”。“乐乐”在此处读在此处读yu 辛弃疾：原字坦夫，改字幼安，号稼轩，辛弃疾：原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（山东济南）
6、南宋词人。是我国历史上一位历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的宏大词人值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的宏大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热忱洋溢，之一，艺术风格多样，以豪放为主，热忱洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛苏辛”。有。有稼轩长短句。稼轩长短句。诞生时，中原已为金兵所占。他诞生时，中原已为金兵所占。他2121岁参与抗岁参与抗金义军，不久归南宋。后历任湖北、江西、湖南、金义军，不久归南宋。后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被接受，不
7、断受到主和派的打击，曾长期闲居。接受，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。作者简介曾上美芹十论与九议。曾上美芹十论与九议。条陈战守之策显示其卓越军事条陈战守之策显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力才能与爱国热忱。其词抒写力图复原国家统一的爱国热忱，图复原国家统一的爱国热忱，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多指责；执政者的屈辱求和颇多指责；也有不少吟咏祖国河山的作品。也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广袤又善化用前人典故入题材广袤又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。柔媚之处。辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任辛
8、弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色调去描绘田园风景画和俚俗乡情图。转而饱蘸色调去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭遇排斥、，是词人晚年遭遇排
9、斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景课文阅读课文阅读翁锄莲老翁锄头莲花w wn nchchlinlin2626、清平乐、清平乐 村居村居茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相醉里吴音相媚媚好，好，白发谁家翁白发谁家翁媪媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，中儿正织鸡笼，最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧溪头卧剥剥莲莲蓬蓬。ynmiowlipng辛辛弃弃疾疾清清平平乐乐村村居居bo清平乐:词牌名，“乐”读yu。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好:这里指相互逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇
10、。无赖:“无”读w，这里指顽皮、调皮。清平乐清平乐 村居村居茅檐茅檐 低小，低小，溪上溪上 青青草。青青草。醉里醉里 吴音吴音 相媚好，相媚好，白发白发 谁家翁媪。谁家翁媪。大儿大儿 锄豆溪东，锄豆溪东，中儿中儿 正织鸡笼；正织鸡笼；最喜最喜 小儿无赖，小儿无赖，溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。词的意思房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清
11、可爱。更显得碧清可爱。更显得碧清可爱。更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑花白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑花白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑花白发的老夫妻喝过几杯酒不知是谁家的两位斑花白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，相互取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，相互取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，相互取悦，语后，醉醺醺地用地道的土语对话，相互取悦，语调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，二儿子正在编织鸡笼子，二儿子正在编织
12、鸡笼子，二儿子正在编织鸡笼子，只有我最宠爱的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最宠爱的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最宠爱的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着只有我最宠爱的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。剥莲蓬玩。作者着重描写了什么场景？作者着重描写了什么场景？白发翁媪的谈话，大儿锄地，白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。古代的诗词，语言很精练，内容很丰古代的诗词，语言很精练，内容很丰富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样富。阅读时，不会像阅读一般的文章那样一看就懂，必需反复地阅读、思索和吟诵。一看就懂，必需反复地阅读、思索和吟诵。词
13、中有故事词中有故事这首词中有几个人？这个故事发生在什么这首词中有几个人？这个故事发生在什么这首词中有几个人？这个故事发生在什么这首词中有几个人？这个故事发生在什么时间？什么地方？时间？什么地方？时间？什么地方？时间？什么地方？作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈些什么呢？些什么呢？些什么呢？些什么呢？词中有画词中有画这首词是一幅画，读了词的上阙和
14、下阕，这首词是一幅画，读了词的上阙和下阕，假如让你去画一幅画，你应当在这幅画假如让你去画一幅画，你应当在这幅画上画些什么呢？上画些什么呢？词中有情词中有情在作者的笔下，乡村安静的说是多么奇妙在作者的笔下，乡村安静的说是多么奇妙呀，你能看出词人什么样的感情？呀，你能看出词人什么样的感情？词人的老家在山东济南，长江以北的地方都词人的老家在山东济南，长江以北的地方都被北方金人占据六十多年了，词人家乡的亲被北方金人占据六十多年了，词人家乡的亲人都饱受战乱之苦，生活动荡，吃不饱，穿人都饱受战乱之苦，生活动荡，吃不饱，穿不暖，流离失所，生活特别凄惨。江西上饶不暖，流离失所，生活特别凄惨。江西上饶地区在长江
15、以南，没有战乱，所以，老百姓地区在长江以南，没有战乱，所以，老百姓还能过上安静的生活。词人的一生都在为收还能过上安静的生活。词人的一生都在为收复失地而努力，但总是没有成功。在饱受斗复失地而努力，但总是没有成功。在饱受斗争之苦的那个时期，还能有这样安静的生活，争之苦的那个时期，还能有这样安静的生活，词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能过上安静的生活呀！过上安静的生活呀！请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么。描写了农村安静的生活和美丽的风光，透露出轻松闲适的心情，表达作者对和平田园生活的宠爱赞美之情。茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。茅檐：
16、茅草盖的茅檐：茅草盖的屋子。屋子。译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草。溪边长满了碧绿的青草。赏析：赏析：“茅檐茅檐”交代了地点，交代了地点，“溪上青青草溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。短短交代了时间在暮春初夏。短短两句把农村景色的清爽美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子旁边两句把农村景色的清爽美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子旁边一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？这句描绘了茅舍、小
17、溪、青这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得特将它们组合成一幅画面。显得特别清爽美丽，富有田园特色。别清爽美丽，富有田园特色。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。妻二老。赏析：先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们或许是喝了一些酒，脸上红赏析：先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们或许是喝了一些酒，脸上红扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在兴奋地闲聊。白发翁媪，不知谁家？这里扑扑的
18、，一副微醉的样子，正操着乡音在兴奋地闲聊。白发翁媪，不知谁家？这里设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。仅仅是酒让他们仅仅是酒让他们醉了吗？如此温醉了吗？如此温馨、华蜜、奇妙馨、华蜜、奇妙的生活，怎么不的生活，怎么不令人沉醉呢？令人沉醉呢？大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。赏析：赏析：这里，词人擅长抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，这里，词人擅长抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活敏捷现地描绘出人物的神情意态。活敏捷现地描绘出人
19、物的神情意态。“大儿大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；哥；“中儿中儿”织鸡笼，正细致地学哥哥做事。织鸡笼，正细致地学哥哥做事。这里写大儿子和这里写大儿子和中儿子的勤劳中儿子的勤劳,是为了为下一句是为了为下一句,小儿子的天真、小儿子的天真、活泼的形象埋下活泼的形象埋下伏笔。伏笔。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。译义：最宠爱的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。译义：最宠爱的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。赏析：这里，词人擅长抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活敏赏析：这里，词人擅长抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥
20、数语，活敏捷现地描绘出人物的神情意态。只是那捷现地描绘出人物的神情意态。只是那“小儿小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一旁，剥着莲蓬吃莲子。的时候，躲在一旁，剥着莲蓬吃莲子。“卧卧”字的确运用字的确运用最妙，最妙，它把小儿躺它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，的劲儿，和盘托出，跃然纸上，跃然纸上，从而使从而使人物形象显明，意人物形象显明，意境耐人寻味。境耐人寻味。上片上片村中环境：村中环境：村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀丽秀丽安静安
21、静下片下片（动作）动作）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆草锄豆草织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍一家表现出茅舍一家老小华蜜、和谐老小华蜜、和谐的生活图景的生活图景课文小结课文小结:清平乐村居这首词刻画了一幅清爽奇异的乡村农家素描图，表现了农家安静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。（1）背诵课文。（2）绽开合理的想象，将课文扩写成400字的短文。2626、清平乐、清平乐 村居村居（3）结合词的内容，用自己的话，描述书上的插图。（4）收集几首描写田园生活的诗词。改写清平乐改写清平乐村居村居挚友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词可以堆成
22、一座“山”，或可以说是“著作等身”。可大作家总不能成天闷在家里呀，所以一天可怕的暴风雨刚刚安静下来。乌云渐渐散开，天空飘浮着一朵朵白云。看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙光太阳升起来了，天际架起了一座七彩的桥。新的一天起先了！这时，辛弃疾正开心地在溪边闲逛，看着这一切动人的景象，辛弃疾不禁诗意大发。刚要提笔写作，却被眼前的和谐景象给震住了。溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。但能看出来，他们生活得很华蜜，快乐。窗口映出了老翁和老妇。他们正用吴地的方言饮酒作乐。老翁老妇早已喝醉。老翁：“我说老伴儿，你看我们像小乐天派吗？”老妇：“还小乐天派呢！都成老乐天派了吧！”“哈哈
23、哈，哈哈哈！”笑声从屋里漫出来了。多无忧无虑的老人啊！大儿子早已外出干活儿。天刚蒙蒙亮，鸡还没打鸣儿，大儿子就起来了。他没打搅大家，留了个便条儿，就独自一人扛着锄头，戴着草帽，去小溪东边的豆地里锄草了。屋外的空气清爽。小溪旁长有很多嫩绿的草，小溪里长着碧绿的荷叶，有的还结了莲蓬。鸡在“咯咯”地叫，仿佛在说：“我们的房子在哪儿呀？”而二儿子正用自己最快的速度编织鸡笼。织啊织，就差一点儿就织完了。鸡似乎也知道二儿子正为它们织鸡笼，所以在二儿子身旁踱来踱去，有时还友好地啄一下二儿子的小脚丫。在三个儿子中，诗人辛弃疾最宠爱的就是三儿子。宠爱他的年幼无知，宠爱他的天真活泼，还宠爱他顽皮的性格。三儿子此时
24、正卧在溪边剥莲蓬呢！一边剥还唠叨着：“一颗，两颗，三颗”看着这些和谐的、无忧无虑的、逍遥自由的动人场面，辛弃疾提笔写道：清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐村居改写成一篇短文：清平乐村居改写成一篇短文：一条清澈的小溪，潺潺地环绕着小村庄，向远处流去。小溪两岸长满了碧绿一条清澈的小溪，潺潺地环绕着小村庄，向远处流去。小溪两岸长满了碧绿的青草。一阵微风吹来，小草乐得弯下了腰。小溪旁，有一个低小的茅屋，一棵的青草。一阵微风吹来，小草乐得弯下了腰。小溪旁，有一个低小的茅屋，一棵高大的柏树长在茅屋的左边，给茅屋前洒下
25、一片阴凉。屋后长着一片浓密的小竹高大的柏树长在茅屋的左边，给茅屋前洒下一片阴凉。屋后长着一片浓密的小竹林。古人云：宁可食无肉，不可居无竹。看来茅屋的主人是知道这句话的。围绕林。古人云：宁可食无肉，不可居无竹。看来茅屋的主人是知道这句话的。围绕茅屋的篱笆旁长着几株南方特有的芭蕉。茅屋的篱笆旁长着几株南方特有的芭蕉。低矮的屋檐下，一位白胡子的老爷爷，双手握着拐杖，向前探着身子，用吴侬低矮的屋檐下，一位白胡子的老爷爷，双手握着拐杖，向前探着身子，用吴侬软语和老奶奶说笑，老奶奶一面缝着衣服，一面和老爷爷聊天。老爷爷笑着说：软语和老奶奶说笑，老奶奶一面缝着衣服，一面和老爷爷聊天。老爷爷笑着说：“今年真是
26、风调雨顺，肯定又是一个丰收年。今年真是风调雨顺，肯定又是一个丰收年。”老奶奶也笑眯眯地说：老奶奶也笑眯眯地说：“秋天，秋天，卖些粮食，扯些布给孩子们每人添一套新衣服。卖些粮食，扯些布给孩子们每人添一套新衣服。”他们有说有笑完全陶醉了，全他们有说有笑完全陶醉了，全然不知周围发生了什么事。然不知周围发生了什么事。小溪的东面，他们的大儿子正在豆田里锄着杂草，期盼着黄豆快快长大。他头小溪的东面，他们的大儿子正在豆田里锄着杂草，期盼着黄豆快快长大。他头上的草帽也挡不住太阳的热浪，汗水一个劲的向下流。二儿子坐在屋前的地上用上的草帽也挡不住太阳的热浪，汗水一个劲的向下流。二儿子坐在屋前的地上用竹片编织鸡笼，
27、他正神情专注的为小鸡们编织一个新家。最淘气的小儿子趴在小竹片编织鸡笼，他正神情专注的为小鸡们编织一个新家。最淘气的小儿子趴在小溪旁的树荫下，一面望着满池盛开的荷花，一面剥着手中的莲蓬，把莲子放进嘴溪旁的树荫下，一面望着满池盛开的荷花，一面剥着手中的莲蓬，把莲子放进嘴里里.阅读扩展池上池上（唐）白居易（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开不解藏踪迹，浮萍一道开。古朗月行古朗月行（唐）李白（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足仙人垂两足，桂树何团团。，桂树何团团。白兔捣药成，问言谁与餐白兔捣药成，问言谁与餐。稚子稚子（宋）杨万里（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 同学们同学们 再见再见