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1、第三单元探望协助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代慎重举荐悼公解狐惊异鲜美举荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚意诚意深感意外出以公心心满足足日夜操劳无可奈何茅塞顿开满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇内举不避亲第八课1.依据_三国演义有关内容改写的课文是_，课文按_的依次写了_亲自到隆中探望_，邀请他_，协助自己_.2.从文中对刘备_、_的
2、描写，让我们感受到他对_是_的。罗贯中罗贯中 三顾茅庐三顾茅庐 事物发展事物发展 刘备刘备 诸葛亮诸葛亮 出山出山 实现统一中国的大业实现统一中国的大业 语言语言 行为行为 诸葛亮诸葛亮 诚意诚意诚意诚意 诸葛亮的住地是_，那里山冈_，似乎_，这里的“卧龙”既是用来比方山冈的形态，也是暗指_。诸葛亮是个_的人，他提出了_、_的策略。刘备听了_，像_。难怪他把自己比作_，把诸葛先生比作_，可以用成语“_”来形容他们的关系。隆中隆中 蜿蜒起伏蜿蜒起伏 一条等待时机腾飞的卧龙一条等待时机腾飞的卧龙 诸葛亮诸葛亮 才华横溢、料事如神才华横溢、料事如神 三分天下三分天下 最终取胜最终取胜 茅塞顿开茅塞顿
3、开 拨开云雾见到了青天拨开云雾见到了青天 鱼儿鱼儿 水如鱼得水如鱼得水 文章重点表现_，同时看出诸葛亮的确是一位_。本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第()次探望诸葛亮的经过，表现了刘备()、()、()的思想品德，也体现了诸葛亮()的雄才大略。刘备对贤才的虔诚和渴求刘备对贤才的虔诚和渴求 旷世奇才旷世奇才 三三 敬重人才敬重人才 求贤若渴求贤若渴 诚意诚意诚意诚意 洞悉天下大势胸中早有应付之策洞悉天下大势胸中早有应付之策 1、“诚意诚意地邀请他出山，协助自己实现统一中国的大业。”这句话点明白刘备请诸葛亮出山的_，既反应出了刘备是个_的人，也反映出诸葛亮的_.2、本文的写作特点：_、_、_、_.其
4、中的环境描写_.目的目的 胸怀大志胸怀大志 雄才大略雄才大略 显明的对比显明的对比 精妙的比方精妙的比方 细微环节描写细微环节描写 环境烘托环境烘托 奇妙地烘托了诸葛亮性格的特点奇妙地烘托了诸葛亮性格的特点 写出几个跟“三国”故事有关的词语：_用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：_.初出茅庐初出茅庐、才华横溢、料事如神、胆大心细、才华横溢、料事如神、胆大心细、鞠躬尽瘁、死而后已、鞠躬尽瘁、死而后已、独木难支、独木难支、回天无力回天无力 空城计空城计 苦肉计苦肉计 夜走麦城夜走麦城 刮骨疗毒刮骨疗毒 过五关，斩六将过五关，斩六将 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风 第九课祁黄羊是一篇_，
5、按_的依次讲解并描述祁黄羊_的事，表现了他_的思想境界，塑造了一个_的人物形象。他先后推举了两个人，每次都很细致肃穆，从“_”“_”等词可以看出。历史故事历史故事 事情发展事情发展 让位荐贤让位荐贤“外举不避仇，内举不避亲外举不避仇，内举不避亲”做事出以公心，行事光明正大做事出以公心，行事光明正大 慎重慎重 慎重慎重 用两个成语来赞美他：_。文中的“仇”指_，“亲”指_。“外举不避仇，内举不避亲”的意思是。“出以公心”的意思是。出以公心、处事公正出以公心、处事公正 杀父仇人解狐杀父仇人解狐 亲生儿子祁午亲生儿子祁午 第十课这篇课文是个_，讲的是_的故事，反映出公仪休是个_。最能表现公仪休聪慧机
6、灵的语句是：_最能表现他清正廉洁语句是：_独幕剧独幕剧 两千多年前鲁国两千多年前鲁国 的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼 以身作则、清正廉明、聪慧机灵以身作则、清正廉明、聪慧机灵 人物特点分析：公议休:_.子明:_大夫及其管家:_以身作则、清正廉洁、聪慧机灵以身作则、清正廉洁、聪慧机灵 谦逊有礼、勤学好问谦逊有礼、勤学好问 阿谀奉承、别有专心阿谀奉承、别有专心“正因为我宠爱吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，假如我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是始终有鱼吃吗？”这句话的意思是：从而得出结论：_从这意味深长的话语中，我们可以感受到:_假如收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家假如收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；假如犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。法纪；假如犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。“不能收人家的鱼。不能收人家的鱼。公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品德。公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品德。