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1、习作习作 6 6 写一种自己宠爱的文具写一种自己宠爱的文具它是我的好挚友，它是我的好挚友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。猜一猜：书书包包 文具是我们不行缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己宠爱的文具，看谁能把文具的特点和用途写清晰。我们先来看一位同学写的铅笔刨刀。铅笔刨（铅笔刨（bobo）刀）刀 从外表看，我是一座塑料从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多美丽啊！窗，多美丽啊！可是，我的名字不叫小房子
2、，叫铅笔刨刀。可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里！只要你把铅笔刨刀安装在哪里？安装在烟囱里！只要你把铅笔插进我的插进我的“烟囱烟囱”里，用力顶住旋转，就可以削里，用力顶住旋转，就可以削铅笔了，再把绿色的门打开可以把铅笔屑倒掉。铅笔了，再把绿色的门打开可以把铅笔屑倒掉。我是小主子的好帮手，他特殊宠爱我。我是小主子的好帮手，他特殊宠爱我。从外表看，我是一座塑料从外表看，我是一座塑料 小房子。蓝色的屋顶，白色的小房子。蓝色的屋顶，白色的 墙壁，红色的烟囱，绿色的门墙壁，红色的烟囱，绿色的门 窗，多美丽啊！窗，多美丽啊！材料材料外形外形窗，多美丽啊！窗，多美丽啊！蓝色的
3、屋顶，蓝色的屋顶，白色的白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门墙壁，红色的烟囱，绿色的门 可是，我的名字不叫小房子，可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里！只要你把铅笔插安装在烟囱里！只要你把铅笔插进我的进我的“烟囱烟囱”里，用力顶住旋转，里，用力顶住旋转，就可以削了，把绿色的门打开可就可以削了，把绿色的门打开可把铅笔屑倒掉。把铅笔屑倒掉。名字名字结构结构 只要你只要你把铅笔插把铅笔插进我的进我的“烟囱烟囱”里，用力顶住旋转，里，用力顶住旋转，就可以削了，把绿色的门打开可就可以削了，把绿色的门打开可把铅笔屑倒掉。把铅笔屑倒掉。功能功能 我是小主
4、子的好帮手，他我是小主子的好帮手，他特殊宠爱我。特殊宠爱我。（小主子对我的宠爱之情）（小主子对我的宠爱之情）铅笔刨刀铅笔刨刀 从外表看，我是一座塑料从外表看，我是一座塑料小房子。小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟色的烟囱，绿色的门窗，囱，绿色的门窗，多美丽啊！多美丽啊！可是，可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！里呀！只要你把铅笔插进我的只要你把铅笔插进我的“烟囱烟囱”里，里，用力顶住旋转，就可以削铅笔用力顶住旋转，就可以削铅笔了，再了，再把绿色的门打开可以把铅笔屑把绿色的
5、门打开可以把铅笔屑倒掉。倒掉。我是小主子的好帮手，他我是小主子的好帮手，他特殊喜特殊喜欢我。欢我。用第一人用第一人称，语言称，语言生动形象！生动形象！我的铅笔刨（bo）刀 我有一个好挚友，它就是我的铅笔刨刀。从外表看，它是一座粉红色、尖屋顶的小房子。在房顶的两侧分别有一只忠厚的河马和一只调皮的老鼠图案。左边的墙上有一个圆形的窗户，右边则是一个像风车似的把手。当铅笔用秃了的时候，我就拉开小房子左边的活动墙，打开夹紧装置，把铅笔轻轻插进去夹紧。然后，渐渐地旋转右边像风车似的把手。起先有些费劲，摇了几圈后，觉得轻松了，我就知道铅笔已经削好了。削好了的铅笔又尖又滑，特别好写，而且铅笔屑都存放在下面的抽
6、屉里，一点儿都没有漏在外面，做卫生很便利。另外，它的刀片藏在里面，手触摸不到，所以特别平安，不像用一般小刀削铅笔那样又脏又简洁划伤手。把小房子似的铅笔刨刀摆在桌子上，还是很好的装饰品呢。我特别宠爱它，因为它是我学习的好帮手。嘘，静静告知你，它还是我参与作文竞赛得来的奖品呢，所以我更加珍惜它啰。（用第三人称，清晰明白。）（用第三人称，清晰明白。）同学们，看我酷不酷啊！请细致视察自己的文具盒，请细致视察自己的文具盒，说说它的样子。说说它的样子。外形特点外形特点 我的文具盒是泡沫塑料制成的，长我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32厘米，厘米，宽宽11厘米，高厘米，高3厘米，是个长方体（材料、大厘米，是个
7、长方体（材料、大小、形态）。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖小、形态）。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案（先写盒盖的图案，有条理），在上面的彩色图案（先写盒盖的图案，有条理），在一片开阔的绿草坪上，开满了五彩斑斓的野花，一片开阔的绿草坪上，开满了五彩斑斓的野花，红的、绿的、黄的、白的红的、绿的、黄的、白的看上去，就像绿毯看上去，就像绿毯上绣上了五彩缤纷的花朵，又像天空中闪烁的星上绣上了五彩缤纷的花朵，又像天空中闪烁的星星（用比方把图案写生动）。我好想看到微风吹过，星（用比方把图案写生动）。我好想看到微风吹过，一朵朵小花点头微笑，好希望有一股清幽的芳香一朵朵小花点头微笑，好希望有一股清
8、幽的芳香扑鼻而来。在草坪终点，两匹骏马疾驰而来，它扑鼻而来。在草坪终点，两匹骏马疾驰而来，它们那洁白的鬃毛似乎在风中一起一伏，多潇洒呀！们那洁白的鬃毛似乎在风中一起一伏，多潇洒呀！（写出了自己的联想）（写出了自己的联想）文具盒的结构我的功能可多啦，我的功能可多啦，不信你们看，我的不信你们看，我的肚子里能装很多东肚子里能装很多东西呢！西呢！说说文具盒的功能。一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠，它戴一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠，它戴着美丽的蝴蝶结，穿着一双粉红色的高跟鞋，在着美丽的蝴蝶结，穿着一双粉红色的高跟鞋，在尽情地跳舞。盒盖的反面住着一位课程表先生，尽情地跳舞。盒盖的反面住着一位课程表先生
9、，它能告知我每天的课程，有了他，我就知道每天它能告知我每天的课程，有了他，我就知道每天该带什么书了。他的旁边住着数学高手该带什么书了。他的旁边住着数学高手乘法乘法口诀表小姐，记熟了她可以帮助我提高数学运算口诀表小姐，记熟了她可以帮助我提高数学运算速度。速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠。米老鼠姐另一层的盒盖上画着两只米老鼠。米老鼠姐姐正在表演翻跟头，米老鼠弟弟乐得一个劲儿鼓姐正在表演翻跟头，米老鼠弟弟乐得一个劲儿鼓掌呢。文具盒的里面有正在休息的尺子先生，排掌呢。文具盒的里面有正在休息的尺子先生，排着队伍的铅笔妹妹，还有随时待命的橡皮姐姐，着队伍的铅笔妹妹，还有随时待命的橡皮姐姐，它们真是快乐的
10、一家啊它们真是快乐的一家啊 ！（分层次、有步骤）打开文具盒，你可以一下子看到这是一个可打开文具盒，你可以一下子看到这是一个可以折叠的三层抽屉，里面层次分明。顶楼大房间以折叠的三层抽屉，里面层次分明。顶楼大房间里有一个粉红色的架子，平常躺着，等到要用它里有一个粉红色的架子，平常躺着，等到要用它的时候，只要用手一拉，它就挺起身子帮助我扶的时候，只要用手一拉，它就挺起身子帮助我扶住书本让我阅读。有了它的帮助，我觉得看书更住书本让我阅读。有了它的帮助，我觉得看书更便利了。瞧，这里还有一间不起眼的小房间，这便利了。瞧，这里还有一间不起眼的小房间，这是小橡皮睡觉的地方。这房间虽然不大，但特别是小橡皮睡觉的
11、地方。这房间虽然不大，但特别精致，信任橡皮住在这样的房间里，精致，信任橡皮住在这样的房间里，确定会心满足足了。确定会心满足足了。（拟人手法）拟人手法）中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔要用笔要用笔的时候，我只要把房门拉开，它们就会让我选择的时候，我只要把房门拉开，它们就会让我选择运用。第三层是放尺子和胶带的房间。平常，我运用。第三层是放尺子和胶带的房间。平常，我不大用到它们。于是，它们就成天呼呼大睡。等不大用到它们。于是，它们就成天呼呼大睡。等到我须要的时候，它们就会走出来与我合作，帮到我须要的时候，它们就会走出来与我合作，帮助我完成作业。助我完成作业。我的文具盒像一个大
12、家庭，里面的橡皮、尺我的文具盒像一个大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔子、钢笔、铅笔都是这个大家庭中的成员，都是这个大家庭中的成员，它们相互协作，帮助我做好一样样作业。文具盒它们相互协作，帮助我做好一样样作业。文具盒是我学习上的好伙伴，哪一天找不着它了，我真是我学习上的好伙伴，哪一天找不着它了，我真会急出一身汗了。会急出一身汗了。（拟人手法）（拟人手法）文具的来历文具的来历我心爱的文具我心爱的文具外形外形结构结构作用作用（表达自己对文具的宠爱之情）（表达自己对文具的宠爱之情）来历来历第一人称第一人称第三人称第三人称材料、形态、材料、形态、颜色、图案颜色、图案 从外到里、从外到里、从上到下从上到下按依次按依次写生动写生动（比方、拟人）（比方、拟人）