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1、对老师的评价及建议十二篇 评价是对一个大事或一个人进行推断和分析的结论。 以下是为大家整理的关于对老师的评价及建议的文章12篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】对老师的评价及建议 1、所教东西尽量与最近最新奇的例子和应用联系起来，有利于同学有更感性的熟悉，学习得有目的性，可调动其爱好，情愿学习； 2、所写黑板的板书列本部分标题后，在旁边黑板上画图或表，每讲完此部分后把具体部分擦掉，把大标题留下，最终上完课后黑板上整齐的留下本节课所讲内容的骨干大纲。如此显得老师讲课有条理性，一切尽在把握。且有利于给同学总结。究竟那一部分是基础，那一部分是重点，或是难点。有利于告知同学重点难点； 3、比如声音适中，但在重点
2、难点时要有变动，总是一个音量简单使人疲乏；当讲到难点重点时，加以强调，引起同学重视； 4、讲课时面对同学，不行只看黑板。观看同学（听课老师）的反应，适当调整讲课节奏和增删例子； 5、若可以，综合使用各种教学手段，比如讲程序时使用幻灯片，讲综合学问时使用PPT，对学问点详细讲解时可在黑板板书，可掌握好教授速度，易于同学接受，各种教学手段交叉使用，赐予了同学新奇感，也易于其集中留意力； 6、有可能的话，对同学进行提问等形式的沟通沟通，有利于活跃课堂气氛；或是自问自答，引起同学奇怪后给出答案，有利于增加同学印象； 7、从容，自信，对所讲内容熟识，对其他相关课程或是讨论进展之类有许多了解，能够给同学许
3、多新奇学问，让同学产生信任感； 8、教课过程中，留意多讲些例子，使学问比较形象，易于理解和接受，并有深刻的印象； 9、刚上课的前六分钟同学（老师也一样）的留意力不是最佳状态，不相宜学习新学问，尽量微笑，进度可稍缓；试讲选取内容不宜多，一个问题讲清晰就好； 10、课后跟听课老师沟通，表明自己阅历不太足，但表明足够的敬业精神，对教学感爱好。 11、在适当的地方奇妙地设计提问； 12、多谈自己对历史的感受，进行心灵沟通； 13、前因后果，适当点明，便于理解； 14、在走进教室之前要调整好自己的各个方面； 15、主次分明，重点多讲，难点简化（比方、举例、概括等）； 16、走下台了解同学的学习状况； 1
4、7、让同学们在听课文、听故事中学会思索，并进行争论，最终由老师引导得出结论讨论； 18、引导同学开启思维； 19、最忌对着课本照读； 20、上课讲课要引起同学爱好，应当有点新意； 【篇2】对老师的评价及建议 1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活状况，循
5、循善诱，平易近人;留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使同学有所收获;半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不行多得的好老师。 5、老师对待教学仔细负责，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学踊跃发言，使课堂气氛比较乐观热闹。 6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够轻轻松松把握学问。 7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们
6、同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。 9、一开头这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下把握了重点，仍旧对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西呈现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增加了大家学好这门课的信念。感谢老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的关心特别大。 10、老师上课诙谐好玩，他擅长用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内把握课堂内容。 11、最开头，老
7、师授课速度有些快，但是，后来同学提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师治学严谨，对同学严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探究的艰辛。 14、上课时，李老师能够从同学实际动身，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的乐观性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，关心我们形成正
8、确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深化浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道其然，也知道其所以然。 16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。老师的这种授课理念深为广阔同学所欣赏。 17、课堂中，李老师是一个富有阅历，工作仔细负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同
9、学无限爱好。这也是李老师的课到课率极高的缘由之一，李老师上课条理清 【篇3】对老师的评价及建议 对老师的评价1 语文老师是我们班的班主任，这么多年来我的语文成果在班上一向名列前茅，还多亏了她。可是这学期她又叫想补课的同学们来补课，我起先同意补课，可是过了两三天我就退出了，她没让我交钱，可是从这以后我能看出语文老师不喜爱我了。 对老师的评价2 文雅的你平易近人，和善，这样的天性博得了同学的宠爱，给老师留下了深刻的印象。假如在将来的学习中你能发挥自己的优势，扬长补短，肯定会取得长足的进步。鹰爱高飞，鸦栖一枝，与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 对老师的评价3 _老师温婉娴静，对待同学宽厚平和，总是以
10、期盼的心理鼓舞的眼光看待每一个同学。作为班主任，应对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和同学沟通，引导他们进取正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的同学，她总是要在寒冷酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的同学购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑担心地期盼着同学报安全的信息作为服装专业的老师，她实行理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅仅在教学中突出了同学的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让同学在有限的课堂教学中学到最新的理念最有用的技巧。 对老师的评价4 老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学
11、问结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 对老师的评价5 你上课的时候显得有点宁静。老师觉得你应当以优秀同学为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你肯定会取得胜利。新的学期里，期盼你的进步! 对老师的评价6 老师对待教学仔细负责，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学踊跃发言，使课堂气氛比较乐观热闹。 对老师的评价7 我的数学老师是一名男老师，已经有四十几岁了，他上课从不马虎，下课和同学们和气可亲，很爱和同学们一齐争论问题，唯一的缺点就是常常在要下课的时候给同学们布置许多作业
12、，害得我们连下课都不能玩。 对老师的评价8 为人和善的你得到同学的友情，待人坦诚的你得到大家的信任，学习成果上的优异赢得别人的敬佩，而这些正是老师对你放心的理由。在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发觉，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼肯定会赢!还记得老师讲给你的话吗：燕雀安知鸿鹄之志哉?但古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 对老师的评价9 _老师温婉娴静，对待同学宽厚平和，总是以期盼的心理鼓舞的眼光看待每一个同学。为了提升自我惠及同学，她进取参与各种老师进修培训，并快速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息.对老师素
13、养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里快速把握了Photoshop，illustrotar，flash，dma_等，足见其专心之至。除了专心教学之外，作为美术教研组的组长，_老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。 对老师的评价10 老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。 【篇4】对老师的评价及建议 1、本课程总结： 首先感谢张勃老师和张娟老师对本课程的努力和辛勤劳动，以及张勃老师给我们的机会让我们与建筑师面对面交谈，这是一个具有创新性的课程。其次，对于引进统计专业学问在肯定程度上让我们有所扩展学问面，再次，张勃
14、老师所请校外专家所给的作业评论让我熟悉到学习思路上的缺点和漏洞。 2、本课程的看法和建议： 首先，基于建筑师特点做一个关于建筑师top10的排行，还要走向国际化，这个会减弱采访建筑师的意义，前半部分主要在采访，刚了解了这个建筑师立马专向后半部分的搜集其他建筑师的数据，而数据搜集全部来自网络，结果就是，采访的建筑师一知半解，譬如许多同学连采访建筑师的实地作品都没有见过；搜集资料的建筑师也是一知半解，缺少深化的去学习他们的设计内涵的时间，不能将所了解内容用到学习中去。 我的建议是可以专注一部分，譬如主要讨论所采访的建筑师，去讨论他的建筑，评论他的优缺点，刚好可以面对面让他关心解答疑问。 其次，对于
15、建筑师的排行这个范围有点过大，现在的建筑师作品量都比较大，总结、评论、数据搜集的过程就比较复杂漫长，个人觉得对一个优秀建筑的全面解读的作用赛过对一个建筑师的泛泛总结，所以可以适当改为对建筑的排行，简洁精化课程内容。 第三，top10要求有点多，既要采访建筑师入榜又要走向国际化，这样某些建筑师必定进不了榜；好不简单进榜，又出现各种限定条件，与国际化不沾边。 我的建议是可以依据全班所采访的建筑师进行排行。 第四，统计学的.加入可以扩展学问面，但了解之后发觉并不像想象中的全能，他们也存在着各种限制条件，在我们不停量化各种因子，不停去掉各种带有主观颜色的因子，不停的为了让各种因子之间产生关系而牵强的修
16、改之后所剩的一些因素已经没有原来趣味和意义了，最终就是一个枯燥平淡的因素产生的一个平淡枯燥的结果，在各种修改之后，最能体现主题的因素反而不见了。 批判和评论本身就是带有主观颜色的词汇，我们所做的就是如何让别人去信服我们的评论，如何查找更多有利理论依据，如何去发觉这些建筑的优缺点，然后进行自己的评论，在其他人的赞同和反对中连续完善自己的批判依据。 【篇5】对老师的评价及建议 一、在当代建筑批判课中，收获许多： 1、采访张老师 在收集张老师资料的过程中，阅读了他同学时代的全部论文，以及他的建筑作品，通过这些了解到了他的设计理念以及个人风格，并且有了一些自己的疑问，再采访过程中请教了这些问题，对于老
17、师的回答，都一一记录下来，在以后的学习中渐渐体会。能够有机会和张老师面对面的沟通，真实的感受他的工作环境，这样的机会很宝贵。 2、基于张老师的设计理念和作品风格，提出了我的排行榜主题，围绕这一主题进行了这方面资料搜集，搜集了当代中国从事乡土建筑的建筑师，并且进行了大量的数据搜集，在这期间李老师踏踏实实做建筑，坚持自己独立价值观，并对他的针灸理念产生了爱好。张利老师的风格我个人觉得和李老师的风格很相同。 二、关于当代建筑批判的看法： 本学期的当代建筑批判课，由于时间的紧迫，在并没有充分领悟到每个阶段的所搜集到的资料的价值，需要以后渐渐学习。另外，对于什么是建筑批判，现在仍旧有些模糊，我想张老师可
18、以适当给我们讲一下如何去做建筑评论，这其中的过程和方式是什么，这样就可以让我们少走许多弯路直奔主题去讨论。 感谢张勃老师始终以来给我们供应的持续不断的消息，这些消息让我们知道自己的方向动态，给我们灵感，并且给我们供应了这么好的可以和建筑师面对面沟通的机会，更是难得。 感谢张娟老师对我的指导，并且在她的指导下让我找到了自己感爱好的课题。 感谢张利老师，对于我的提问一一作了回答，很敬重同学的每一个问题，以商议的口吻在和我们探讨问题，他的答案让我受益匪浅，同时需要我在以后的学习中渐渐体会渐渐消化。 【篇6】对老师的评价及建议 1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次
19、分明。理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。 3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= 4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使同学有所收获；半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不行多得的
20、好老师。 5、老师对待教学仔细负责，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学踊跃发言，使课堂气氛比较乐观热闹。 6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够轻轻松松把握学问。 7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程爱好深厚。 9、一开头这门课的时候的确被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下把握了重点，仍旧对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西呈现在我们面前
21、，使大家的学习和复习更有针对性，也增加了大家学好这门课的信念。感谢老师在百忙之中作出了精致的课件，它对我们学习的关心特别大。 10、老师上课诙谐好玩，他擅长用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，非常有利于同学们在较短时间内把握课堂内容。 11、最开头，老师授课速度有些快，但是，后来同学提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 13、李老师
22、治学严谨，对同学严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思索，引导同学进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探究的艰辛。 14、上课时，李老师能够从同学实际动身，适当缓和课堂气氛，充分调动同学学习的乐观性，使同学在学习之余能够在调整气氛的过程中学习做人的道理，关心我们形成正确的世界观。 15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深化浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道其然，也知道其所以然。 16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂
23、气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。老师的这种授课理念深为广阔同学所欣赏。 17、课堂中，李老师是一个富有阅历，工作仔细负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关怀，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，特别能调动课堂气氛，寓教于乐，激发同学无限爱好。这也是李老师的课到课率极高的缘由之一，李老师上课条理清楚 【篇7】对老师的评价及建议 上周，各科都进行了课内比教学片区第一轮说课竞赛，我校语文组的伍玉兰老师、英语组的向美玲老师、姜洁老师、物理组的张江涛老师、化生组的张勇老师、地理组的王鹏老师、生物组的邓念念老师、政治组
24、的陈玉玲老师、体育组的许胜涛老师、综合组的牟晶晶老师在说课竞赛中仔细预备，教研组通力协作，取得了进入其次轮竞赛的资格，在向他们表示庆贺之余，也对如何上好公开课方面提几点建议，供参赛老师参考： 一、得体的服饰和妆容为你的公开课加分。 美丽潇洒的服饰和良好的精神面貌会给同学和听课老师留下很好的第一印象。服饰要大方而时尚，颜色要亮。英语组的向美玲老师和姜洁老师上周参与说课竞赛时都在服饰上下了功夫，两人都穿的是比较时尚的裙装，并化了淡妆，吹了头发，站在台上，比起别的选手臃肿暗淡的羽绒服，在第一印象上就加了分！ 二、良好的自身素养是上好公开课的基础声音嘹亮，语言表达简洁流畅，没有口头禅。 擅长用不同的语
25、言表扬、激励、启发同学，有亲和力，面带微笑，适当运用身体语言，能关注全部的同学，提问时不要只提一边的同学，站位不要太固定。有一手美丽的粉笔字。课堂上能机灵敏捷地处理问题。有幽默感，肯定要在课堂上数次听到同学的笑声！ 三、好的开端是胜利的一半。 课前的沟通及导入特别重要。沟通要自然，有幽默感的语句最好，可以缓解师生紧急的气氛。课前热身运动的设计要简洁新奇，能让全班的同学都动起来，一开头就创设出热闹的气氛，把同学的心情调动起来，嬉戏最好跟你要上的新课有关，能进行自然过渡。 四、奇妙地教学设计是公开课胜利的关键。 课前仔细钻研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教学设计独到，要拎出一条主线，找好切入点
26、，能有技巧地突破教学重点难点。各教学步骤之间肯定要有过渡语，连接要如行云流水，不露痕迹。要以同学为主体，设计的同学活动要让同学的思维发散，能让同学出彩，呈现出特别活跃的气氛，这样最能吸引听者的眼球。公开课跟平常的常规课不一样的地方是，一节课肯定要有几个亮点，能让听课老师记住的亮点！ 五、精致的课件是上好公开课的帮助条件。 课件不宜多，应起到画龙点睛只用。课件的底色和内容要讲究颜色的搭配，鲜亮、醒目。字要大而清楚。最好要有视频。课件做完肯定要反复检查，以免出现学问性错误。 六、主题的升华体现一节公开课的深度。 不要龙头蛇尾，在一节课的最终设计一个对本节课的主题升华的活动，体现时代感，渗透德育训练
27、。并可以通过此活动调整时间的支配，奇妙地做到铃响即下课，给人水到渠成之感。 七、临阵前的磨枪，即上课前的打磨特别重要。 上课老师细心预备的过程，教研组共同探讨的过程，就是打磨的过程。打磨的过程能让上课老师的教学从片面、模糊，走向整体、清楚，不断积累阅历。要专心去讨论，要不断地否定自我、超越自我，这也是一个学会反思，追求完善的过程，是实现自我成长，获得专业进展的必经之路。 还有一点，上课时，眼中只要有同学就行了，就当听课老师和评委是空气，根本不要去看他们，去在意他们的感受，把讲台当成你一个人的舞台，尽情发挥！ 最终祝全部上课老师取得好成果！ 【篇8】对老师的评价及建议 1、教学内容难易适当，由浅
28、入深。注意引导同学思索，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 2、基础理论扎实，专业学问面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清楚，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示学问的内在联系，重点突出，难点把握精确，课堂结构设计符合同学的实际。 3、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构支配科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文
29、性)，两种乐观性(老师的教和同学的学)调动了同学。教学方法敏捷有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正准时有效。 4、课堂上，为同学营造了一个民主、公平的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应当说，这是一节重过程、重发觉、重生活、重主体的具有探究精神和启发训练的课，让人耳目一新，感受颇多。结合评价，互助互动，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将同学视为训练的主体，更应切实地将他们看作训练过程的公平参加者、合。教，关键在于授之以渔，老师赐予同学的不应是鱼，而应当是捉鱼的方法 5、你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲静静话，这些可是
30、缺点啊!虽然你有一些缺点，但你的优点更多，比如：爱劳动，自理力量强，不挑食，对人有礼貌，关怀同伴等等。这学期你有了很大的进步，真为你感到兴奋。老师信任只要你能改掉一些缺点，你肯定会更棒的!盼望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师信任你，加油吧! 6、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合同学实际，注意分层教学，课堂整体结构的支配、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特别同学的学习特点和心智进展规律。教学过程清楚，能引导同学先想再算，注意同学力量的培育，老师语言简练，平常扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 7、老师对新授课的课堂授课模式把握的很好，重视学问产生的
31、过程(导入)和学问把握的过程。老师激励评价同学语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用同学已有学问阅历解决新问题，在教学过程中教给同学(新旧学问迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。假如能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。 8、老师课前预备充分，教学支配容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清楚、注意启发同学，引导同学乐观思索;老师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程准时、到位。 9、设计有层次、有深度，特殊是反馈形式多样，可见该老师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、猜测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。 10、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂
32、容量适当，符合同学认知;能有效创设同学自主、合作的情境，重视同学对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、争论式教学，同学参加性强，气氛融洽。 11、老师和同学的课前预备工作都做得特别好，预习要求适当、贴合同学实际，有肯定自学要求，高而不高。同学思索乐观，课堂气氛特别好，回答踊跃;老师讲授环节条理清楚、重点突出，完成目标状况良好，课堂效率较高;体现出以同学为主体的课堂模式，重视对同学力量的培育 12、老师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，同学思索乐观;教学设计合理、科学，教学要素协作默契，各种关系处理得当。 13、老师细心设计了课堂的导入，有利于激发同学的爱好，有较好
33、的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控力量。 14、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与进展规律。能有效地创设同学自主、合作、探究的情境，重视同学对过程的体验，启发得当，发问有利于同学思索，同学练习充分，作业量适当。 15、教学目标制定的全面、详细、明确、符合大纲、教材和同学实际;教学思路清楚，所教学问精确;从实际动身，娴熟运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，特别具有亲和力，教学效果较好。 【篇9】对老师的评价及建议 对老师的评价1 最让我们喜爱他的缘由还有，他不仅仅是传道授业解惑，并且经常对同学进行政治训练，开导同学，劝说我
34、们努力学习，刻苦奋进，珍惜今日的时间。 对老师的评价2 老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 对老师的评价3 真正聪慧的人，学习的时候比一般人更要用劲。你是个聪慧的孩子，上课也能乐观发言，但时常被懒拖住了自己，多惋惜啊!盼望你能尽快改进。 对老师的评价4 信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调整剂，从始之终，同学们总能保持剧烈的爱好及留意力。老师的这种授课理念深为广阔同学所欣赏。 对老师的评价5 本学期中，你能进取参与学校组织的各项活动，训练教学水
35、平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能仔细负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成果突出，望下学期能做得更好。 对老师的评价6 老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。 对老师的评价7 珍宝，在各方面都很优秀，在班里是老师的得力助手，无论什么事情都能做到有条不紊地完成。老师知道你酷爱看课外书，这是一个好习惯，但是这样的好习惯不能带到课堂上，能做到吗? 对老师的评价8 课堂内容充实，简洁明白，使同学能够轻轻松松把握学问。 对老师的评价9 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注意提高个人修养，在搞好本职工作
36、的同时，进取参与各种团体活动，仔细完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的全都好评。 对老师的评价10 老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦! 【篇10】对老师的评价及建议 1、你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手总有你的一双，我很爱听你的发言，由于你不但声音洪亮，而且思维灵敏，无论是回答还是提问都很有质量。更可喜的是这学期我发觉你对班级事务更热心了，总能把事情处理的紧紧有条，要是能再细心些就更棒了！ 2、你是个活泼的男孩，集体荣誉感很强，还记得那次拔河竞赛选拔队员时，你第一个举手，贺老师多么兴奋，可是有些时候，你却很淘气不遵守纪
37、律，上课做小动作，自习课说静静话，你知道老师有多焦急呀！老师信任下学期你肯定能让老师和同学刮目相看。 3、你学习上的努力与进步大家有目共睹，遇到问题你总能仔细的思索，很爱脑筋，作业总是做的又快又有质量，让贺老师很放心，可是间或你还是会很贪玩，自习课上有时你会分心、做小动作、传静静话，这可不对，要彻底跟贪玩说再见哦！ 4、贺老师越来越喜爱巫天宇了，不仅仅是由于你小小年纪坚持苦练钢琴，也不仅仅是由于你总能画出那么生动绚烂的绘画，而是由于我觉得你懂事了，吃东西想到了奶奶，知道了与人共享，整理书包不再依靠大人，给你的小建议你总能欣然接受，对语文的爱好也深厚起来，课堂上总能见到你乐观的举起小手，作业本上
38、的开头出现优加双星，班级组织的活动你也能踊跃参加，赞美生活的诗歌朗诵竞赛还得了一等奖再勤奋些，细心些，你会有更精彩的表现哦！ 5、你是一位正直，坦诚的好孩子，见到老师总是能很有礼貌的喊老师好。学习上你也始终在努力，虽然进步不是很大，但是有这样一句话要送给你成功者不肯定是跑得最快的人，但肯定是最能耐久的人，所以当我看到你晚上回家总是把作业做的既正确又工整，背书一次比一次流利，我的心里很兴奋，我信任你肯定能学好语文，要连续不懈的努力哦！ 6、你是一个好学上进的孩子，该学的你悄悄地学，该做的你悄悄地做，一学期来，你的学习成果没让父母和老师操劳，这和你的勤奋是分不开的，今后，我盼望你能更加严格要求自己
39、，不仅勤学而且好问，性格也要再开朗一些，活泼一些，踊跃参与班级各项活动。 7、胖墩墩的你集体荣誉感很强，劳动起来一马当先，拔河竞赛选拔队员时乐观主动的要求参加，在每次的语文默写竞赛中总有好的成果，可是你对自己的要求有些松，上课时或作业上也总是会留下些遗憾。其实，哪个男孩不爱玩，区分在于有方案，有支配，这样，学得轻松，玩得放心，你说该不该订一个目标，定一个方向做个有预备的聪慧孩子呢？ 8、细心和你交上了伴侣，仔细和你挽起了手臂。一学期的努力，换来一个更进步的你！当你在课堂上乐观发言，有质量的完成老师布置的每一项作业并能踊跃参加班级的活动时，贺老师是那么的兴奋，老师盼望你能对自己说：我是最棒的！，
40、期盼着下学期能看到一个更自信的你！ 9、你是个特别优秀的小男孩。你聪慧，课堂上往往能听到你的奇思妙语，你好学，一有时间就津津有味的看课外书，练书法，读英语班级开展的任何活动你都能乐观参加，勇于表现，真是好样的，盼望你在家多做力所能及的家务，加强动手力量，做个全面进展的好同学。 10、这学期你一天比一天进步，背书能做到准时了，作业正确率提高了，默写分数上去了，老师为你的每一点小进步而你兴奋，假如你能勤换衣，勤整理书包文具，保管好自己的废纸，养成讲卫生的好习惯，会有更多人情愿和你交伴侣哦！ 11、你是一位聪慧好学的好同学，敬重老师，团结同学，对组长工作仔细负责，深受老师同学宠爱。盼望你今后不再流泪
41、，成为一位顽强的男孩子。有了委屈主动向老师提，遇到困难不灰心，多想方法，勇往直前。 12、你是一个仔细踏实的好孩子，对同学真诚而热忱，对待学习更是一丝不苟，课堂上听得可专注啦，从不漏掉一丁点，作业也总能做到端正而干净，要是你能改掉马虎的小毛病，在班级各项活动中都能勇于表现自己，会得到更多同学的支持哦！ 13、当你学习仔细努力时，你肯定发觉自己进步了吧！当你淘气，上课分心时你也肯定发觉自己学习变得很糟糕了！聪慧的小男孩，你确定知道怎样做才是正确的，告辞贪玩，主动的把精力放到学习上来，勤思善问，多多积累学问，你肯定会有更精彩的表现！ 14、你对你自己的要求有些松，上课时或作业也总是会留下些遗憾。其
42、实，哪个男孩不爱玩，区分在于有方案，有支配，这样，学得轻松，玩得放心，你说该不该订一个目标，定一个方向做个有预备的聪慧孩子呢？ 15、在你不太爱说话的外表下藏着一颗上进的心，贺老师始终看在眼里，你的每一次努力，每一次小小的胜利，我都为你兴奋，假如你能持之以恒的努力，并且在课堂发言和参加班级组织的活动上付出你更大的热忱，你会更棒的，加油哦！ 16、你是个很热忱朴实的男孩子。你不怕脏，不怕累，爱劳动，打扫卫生时常看到你劳碌的身影。课间总能看到你欢乐的在跳绳，假如你能静下心来练就一手美丽的字，上课多发言，养成不懂就问的好习惯，就更让老师喜爱了。 17、朴实的你不是很爱说话，当看到我给你作业的评价是良
43、时，你总是会摇摇头叹口气，看得出你是个要求上进的孩子，假如你能在课堂中多多思索乐观发言，养成勤思善问的好习惯，在作业书写上再工整一些，你会得到更多的优加星，好成果也肯定会光临你！ 18、看到你，老师打心眼里喜爱，这不仅是由于你的聪慧可爱，更是由于这学期你精彩的表现。课堂上，你总是瞪大眼睛仔细听，而且会高高举起小手大声地回答问题；课后，你也会仔细地做好作业，那么端正秀气的字迹总能让老师特别满足，晨跑开头了，你又总能喊响口号，给大家鼓劲，盼望下学期你能更踊跃的参加班级各项活动，有更精彩的表现！ 19、在老师的心目中，你是一个聪慧又顽皮的孩子。仔细起来字写得漂美丽亮，回答问题正确洪亮，可顽皮起来就会
44、在自习课做小动作，传静静话，贺老师盼望你能合理支配自己的自习时间，多看课外书，学习的时候就学个踏踏实实，玩耍的时候就玩个痛痛快快，你能做到吗？ 20、你是个聪慧的小男孩，负责的小组长，由于你的努力，你们那组的数学作业总是收得很快，对自己要求更加严格的你总能准时而有质量的完成老师布置的每一项作业，优加星，小红旗不断向你招手，好样的，陈起，再勤奋些，争取下学期有更精彩的表现哦！ 21、虽然你一次又一次的说话不算话，可老师还是情愿一次再一次的信任王成，由于我知道你是个懂事的好孩子，你长大了，能处理好自己的学习，让妈妈少操劳，你可是家里唯一的男子汗，可要争气，下学期要一天比一天进步哦！ 22、你是个聪
45、慧而懂事的小男孩，勤奋上进，总能准时而有质量的完成老师布置的每一项作业，你自我要求很严格，从不与别人发生冲突，总能帮助姜老师收好数学作业，老师期盼着黄啸飞能更自信，踊跃参加到班级组织的各项活动中来，大声的对自己说我是最棒的！ 23、无论是参与书法竞赛时一脸自信的你，还是才艺展现时想当哥哥那神气的你都让老师喜爱，我真兴奋符烨这学期能踊跃的参加班级组织的各项竞赛，变得更活泼自信了，假如你能在学习上学得更主动乐观些，多一份细心，少一些马虎，你会得到更多同学的支持哦！ 24、这学期你与凳子成为了好伴侣，回答问题或自习时不在用脚勾着它了，上课时能乐观的思索，踊跃发言，老师真为你兴奋，盼望你能勤整理书包文
46、具，保管好自己的废纸，养成讲卫生的好习惯，这样你的作业本上就不会出现黑手印了，下学期要更怒力哦！ 25、你总能很快地完成课堂作业，尽管你的作业时而会出现小差错，字迹也很马虎，但我始终信任只要你肯努力肯定能写出优秀的作业，另外我对你有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？信任你不会使我绝望的。 【篇11】对老师的评价及建议 1、整堂课的教学设计符合高中同学的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Readinan.极好，但许多同学并没在意，老师有意装作没听清晰，却有意让同学再复述一遍，还有一同学答出rainbow一词，老师立即表扬imaouthsoftheyear进行了适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。同时，本节课