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1、【读经济学是什么意思】读经济学是什么一书。读后感 学了两年的经济管理专业（函授），虽然十几门课都牵强得以通过，但到头来扪心自问：什么是经济学？依旧说不明，道不白。究其缘由，当然有学习与考试两张皮的问题，这个暂且不提。还有一个缘由，那就是没有一本通俗易懂的、与.实际乃至日常生活紧密结合的经济学基础性读本，这一点，对于我这样的文化水平不高且不是直接从事经济工作的人来说，显得尤为重要。 说实在，经济学这个名词我们早已耳熟能详，很多在市场经济中拼搏的人都意识到把握一些市场经济规律、了解一些经济学学问的重要性，就如我们这些并非直接从事经济工作的人也都深深感到，经济学学问的匮乏给我们的工作甚至日常生活带来
2、的不利。然而现实的问题是，不是我们不想学习经济学，而是无学习经济学之门；或者说，无法以我们可以接受的成本获得经济学的学问。究竟大多数人都不是专业搞经济学的，我们大家都有着繁重的工作和生活压力，有点空闲还要看看电视、听听音乐放松休闲一下，能够拿出来学习经济学的时间和资源是很有限的，根本无暇去拜读厚重的经济学经典。况且，如今的经济学已经不是谁想学就可以学的了的，它那些生疏而又生硬的术语、极为复杂而深奥的数学模型，让即使受过一般高等训练的读者也敬而远之，退避三舍。经济学因此成了少数经济学家课堂上和书斋里的阳春白雪式的观赏品，成为可望而不行即的皇冠。在大众迫切需要经济学学问，市场经济的进展又为经济学有
3、了这么广泛的接受对象供应了如此天赐良机的时候，这不能说不是一个遗憾。 这次参与中青班的学习，有幸拜读了梁小民教授所著的经济学是什么一书，就似乎交了一位好伴侣，信任任何一个阅读了经济学是什么这本书的读者，都会佩服在书中表现出来的深化浅出、引人入胜的功夫。这本书，就似乎有人用一个个日常生活的例子与你拉家常，双方越谈越投机，不知不觉中，你就了解并熟识了那些常常在经济学家口中蹦出来的术语。 比如，在书中谈到通俗歌手的数量与昂扬的门票价格，谈到最先在成都出现的电影院5元票价的冲击波，谈到薄利多销与谷贱伤农，当这些例子说完了，一个关于价格如何调整经济的问题，即经济学家经常说起的一只看不见的手的作用就解释清
4、晰了。从这里，我们不仅知道了什么是需求定理，什么是供应定理；也明白了均衡价格、均衡数量为何物；还懂得了需求弹性和供求弹性的作用。 再比如，在书中谈到一个人中彩票后的变化，谈到准时行乐的观念，谈到吃第三个面包和第一个面包的不同感受，谈到不要把全部的鸡蛋放在一个篮子里，这些例子说完了，家庭决策方面的问题就解释清晰了。从这里，我们不仅知道了什么是效用；也明白了总效用和边际效用为何物；还懂得了实现消费者均衡意味着什么。 又比如，在书中谈到曾经在农村风行一时的养鸡专业户，谈到农夫山泉有点甜这个家喻户晓的广告，谈到让全部老百姓受益的彩电价格战，这些例子讲完了，关于企业市场竞争战略的问题就讲清晰了。从这里，
5、我们既了解了市场的不同类型，即完全竞争、垄断竞争、寡头和垄断；又懂得了什么叫单一价格，何为卑视价格；同时，对博弈论在市场经济中的作用也略知了一二。 还比如，在书中剖析企业家的收入，以及现实生活中，一方面是几千万人尚未脱贫，另一方面是少数人开着宝马车去高尔夫俱乐部等现象，强调了解决收入安排问题，就是解决效率与公平的问题，在这里把这一问题比方成蛋糕，既包括如何把蛋糕做大，又包括如何使蛋糕分得更公平一些。例子讲完了，公平与效率得选择问题也就清晰了。从这里，使我们明白了企业家赚的是正常利润这一道理；知晓了如何用劳伦斯曲线、基尼系数等来衡量收入安排状况；懂得了用结果公正论和过程公 平论来正确理解安排制度
6、上的公正。 凡此种种，不一而足。 在一般人的印象中，经济学是一门高深莫测的学问，从经济学家口中蹦出来的各种术语和概念，让其他行业的人和一般百姓敬佩之余，又多少有些不明所以。经济学是什么这本书，把经济学和非经济学专业人士、甚至一般百姓的距离拉近了。或许在这之前，我们会觉得经济学术语和概念晦涩难懂，但是看完这本书，我们就会发觉，这些术语和概念，原来很简洁，并且与我们的生活亲密相关。 有专家说，犹太人是世界上最擅长经商的民族，当一个犹太人参观一家企业的时候，他一边听解说员讲解，他的大脑同时会像计算机一样高速运转，参观结束的时候，不仅这家企业经营的数据被他计算出来了，并且，假如他有意与对方合作，一整套
7、的谈判策略已经成竹在胸。 我国正在进行市场经济建设，市场经济的大潮不行避开地使国人的思维方式发生变化。我们或许达不到犹太人那样的精明，但是，我们应当向这个方向努力，正如经济学是什么第一章的题目所说：像经济学家一样思索。 那么，如何像经济学家一样思索呢？我以为要留意三个方面： 一是要做到像经济学家一样思索，首先必需学好经济学这门课。俗话说：工欲善其事，必先利其器，正确的思维方式要有丰富的学问做保障。经济学是讨论如何配置和使用相对稀缺的资源，来满意最大化需求的.科学，即讨论.活动中的个人、企业、政府如何进行选择，以及这些选择如何打算.资源使用方式的一门科学。经济学的构成有两大部分，即微观经济学和宏
8、观经济学。经济学方面的学问极其丰富而有复杂，同时门类繁多，通过短短几天的中青班上各位老师的授课，我们领会到了它的博大精深，如经济学可以细分为信息经济学、进展经济学、新制度经济学等等，单就微观经济学对市场价格机制的讨论，就有均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、收入安排理论等七个方面的理论，林林总总，在经济学是什么一书中只是蜻蜓点水。所以，要学会像经济学家那样思索，这本书仅仅介绍的是一些最基本的概念、工具、方法和理论。虽然这些内容有助于我们学会像经济学家一样思索，也有助于我们分析各种现实问题，从而有助于我们作出更加理性的决策。然而，我们也应当清醒地看到，读这本书仅仅是我们进
9、入经济学这座科学圣殿的一个起点，一个入门，而现实问题往往又是非常复杂的，因此，要真正像经济学家一样思索，还需要我们在今后的工作之余，多读一些经济学著作和教材，多关怀一些这方面的理论讨论，扎扎实实地打好经济学的理论基础，惟又这样，才有可能像经济学家一样思索。 二是要做到像经济学家一样思索，还必需常常加以实践。人们熟悉世界的过程就是不断地从实践上升到理论，然后再把理论带到实践中去检验，并指导人们的实践。要像经济学家一样思索，也应当不断地实践。经济学家经常喜爱说这么一句话：学习经济学并不能保证你不站到领取救济金的队伍里，但至少可以让你懂得为什么失业。可见经济学这门学问对于熟悉事物的重要性。正如约翰梅
10、纳德凯恩斯所说：经济学理论并没有供应一套马上可用的完整结论。它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，关心拥有它的人得出正确的结论。我们学习经济学并不是要用现成的理论去套现实问题，而是要学会一套分析这些问题的方法。经济学不行能为全部问题都供应现成的答案，但能教会我们分析这些问题的方法。我觉得，通过学习，最大的收获就是对于现实问题又多了一种思索的方法，那就是从经济学的角度去观看、去分析、去推断。尤其要从一些常见的、微不足道的现象中去发觉更为深刻的内涵，这方面，闻名经济学家茅于轼在浙江图书馆作的一场 题为谁阻碍了我们致富的演讲，给我留下了深刻的印象。比如说，公路上有人吵架，大家
11、驻足观看，必欲究其所以才肯走；红灯抢行，十字路口乱作一团，彼此挤得动弹不得；开会时因某人未到，大家等上十几分钟这些现象我们已经司空见惯了。但从茅于轼的眼光看来，这些现象是使中国成为穷国的根本缘由。以经济学的基本观点来看，穷是由于很多生产潜力不能发挥，由于人们的劳动没有用在生产上，甚至用在了抵消别人劳动成果的努力上；更由于各种各样的铺张普遍存在，耗掉了.巨大财宝。只有老百姓们自己明白如何把自己弄穷的，才能改正，才有可能变富。谁阻碍了我们变富，答案可能就是我们自己。茅于轼认为，要想把我们的国家变富，就要物尽其用，人尽其才。要让资本和劳动充分地就业，流淌到最适合他们的地方去，因此，交换能够制造出额外
12、的财宝，任何有碍于自由交换的东西都有碍于财宝的增加。阅读了经济学是什么，尤其是几堂经济学的辅导课下来，使我对经济的关注布满了从未有过的热忱，比如在当前防治非典的特别时期，我除了关怀非典的动态状况外，非典对我国经济的影响，口罩与GDP毕竟有多大关系，这些成了我每天看报、上网的一个重点。我自信，我会更多地用经济学的角度去思索现实问题，用成本、效益等经济学方法去支配和指导今后的工作和学习，一句话，像经济学家一样思索。 三是在学会像经济学家一样思索的同时，我们还要防止片面的思维方式。经济学家在讨论很多问题时，都假设处在.中的每一个人都是理性经济人，他们都以追求各自利益的最大化为最终目的。很多定理、论断
13、都是在这样的前提下得出的。然而，现实生活中真的就是那么整齐划一吗？莫非我们做每一件事，就都只仅仅考虑的是经济利益吗？就拿经济学是什么一书中所举的小王下海一事来说，小王下海一年赚了5万元，而失去了机关工作总的损失是5.4万元，即付出的机会成本是5.4万元，由此经济学家就得出了由于机会成本大于所得利益，故结论是小王下海是得不偿失。这种分析方法当然有其乐观意义的一面，但是这仅仅是从经济利益角度来分析，假如说小王在机关里虽然悠闲一点，但整日埋没在文山会海、是非堆里，身心极度疲乏，一年下来丝毫没有成就感。相反，虽然下海后付出了高额的机会成本，但小王却学到了很多在原先机关里学不到的东西，短期看在经济上并不
14、上算，但长远而论，却可能会有大的进展前景，如若这样，我觉得小王下海又未尝不行。这里就有一个眼前利益与长远利益的比较，物质利益（收入）与精神利益（愉悦）的比较。再比如，书中所举硅谷离婚率低一事。按经济学家的看法，由于离婚诉讼需要花费许多时间，机会成本太高，所以导致离婚率低，那么伦理道德、法律秩序又该摆在何等地位？我们熟悉任何事物，都应当用联系的观点全面地去把握它。假如学经济学的只强调经济，学历史的只强调过去，而不愿关怀与之紧密像联系的政治、文化等等，不知道事物存在着相互联系、相互影响、相互制约的互动关系，这样的思维方式往往会走向片面的误区。经济学之所以有这么多的学派、观点，我以为正是经济学全面、联系地对待客观事物的又一佐证。 总之，只要我们坚持全面、进展、联系的观点去对待每一事物，我们才能从真正的意义上做到像经济学家一样思索，究竟经济学教会了我们又一种思维方式。