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1、教师职业道德规范学习心得体会15篇教师职业道德规范学习心得体会1对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和 对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业 生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系 所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出 来的观念意识和行为品质。1、在爱岗敬业方面，要做到热爱教育、热爱学校，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。 爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系 的准则，是全部教师职业道德的基础前提。在备课、上课、批改 作业等方面能认真负责。2、在关爱学生方面，我关心爱
2、护学生，尊重其人格；耐心教 导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对 待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处 理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教 育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。 如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、在爱国守法方面，我要贯彻国家教育方针，自觉遵守教育通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠 于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教 师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯， 做辛勤的园丁。只有
3、这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教 育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用 自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教 师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这 种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去 教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？ 就是这个道理。能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教 师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身 教“，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对 学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自
4、觉的把教师当 成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说 “教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事 要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则 就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想。教师职业道德规范学习心得体会6学习了教师职业道德规范，结合自己在过去的教学工作, 写几点心得体会：一、自省促进自我成长：教师，为人师，三字包含的内容很深，也很广。不仅要对学 生负责，要对社会负责、也对科学负责，也是对自己负责。如果 在教学中马马虎虎，在大环境中也可以应付过去，这只是敷衍履 行教学工作而已。如果平时养成了自
5、省精神，就可以在工作完了 之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这 是积极进取的表现，更是促进自我成长的有效途经。我们常教育 学生：“贵在自知之明”。试问自己做到了吗？这需要有自省作为 手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个 人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就 会退步。当然，只有自己努力才是唯一的方法。二、善于正确对待学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在 客观上自己认为能做到，并且认为自己做的很好。但在实际的教 育教学过程中，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛 盾，师生之间保持一种人格上的平等。即便是我们所为
6、“思想后 进生、学习差生”我觉得只要我们用心，每个学生都能找到闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。应服务于全体，好生差生 都是生；应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及 身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。三、必须养成学习习惯：在新形势下经济、社会和教育发展对我们教师提出了更高的 要求，只有不断的学习，提高自己的职业道德和专业水平，崇尚 科学精神，树立终身学习理念，必须养成学习习惯。我们应继续 学习的理由似乎只有一条，那就是教师如果不学习就不能胜任现 在的工作，如果不能胜任工作，那么工作量就不会有了，现有的 知识量也无用了。我和学生年龄相差并不很大，但和学生间的代 沟
7、从来没有像今天那么大，不得不虚心向孩子学。这也是我们怕 见到而不得不见到的一幅图景。我们此时光有一桶水，也是不足 用的。我们若不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的 好奇与敏锐，我们就有可能被学生“看不起”，在学生眼里就是 “老古董”！ 一旦不被学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维 系师生关系最牢靠的锁链。因此，学习本身还在拯救自己。将学 习与工作合在了 一起，我们的美好生活一大半就会在工作中实现。 教师职业道德规范学习心得体会7二十一世纪，一个崭新的世纪正向我们走来，时代的进步和发 展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的
8、过程中，教师 的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远 的意义。我学习了教师职业道德规范。结合自己在过去年的教 学工作，有了以下几点心得体会：一、爱岗敬业是师德的思想基础“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为 “红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这 一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教 师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵 主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业， 象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论 何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。二、爱护学生是师德
9、的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱 学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一 个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不 严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格 的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关 心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的 学习和成长进步，使学生全面发展。三、为人师表是师德的核心教师是人类灵魂
10、的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣 誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展 上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一 个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高 全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受 教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人 民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师 要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做 到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退； 要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生 遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则
11、。否则，光要求学生， 而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言 行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令 而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加 强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们 教师的光荣使命。作为教师，我在今后的工作中要做到一、不断学习提高素质教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用, 承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要 人才的造就等艰巨任务。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道 德素质高低
12、，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职 业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学 习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教 学和科研水平。那么，我们首先要回顾教师职业的根本职责是教 书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因 此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断 进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高，才能适应新时 代的发展。如果我们只满足于现状，不思进取，在时代不断发展 的条件下，就会逐渐被社会所淘汰。二、树立正确学生观师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的 师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实
13、际上是一对矛盾， 处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不 好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同 的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题， 才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想 工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才 会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系， 教学工作、思想工作就会比较顺利。“学高为师，德高为范“是教师从事教育职业深刻认识和坚 定信念，是21世纪教师素质的最重要的方面。作为一名教师，最 重要的是要热爱教育事业，只有充
14、满了对教师职业的无限热爱， 才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师， 应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨 大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪， 激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从 而收到良好的教育效果三、树立事业的成就感有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一 念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢？这就必须考察 这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收 入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处 于中、低收入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随
15、着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职 业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精 神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感 性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。 教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启 愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来 鸿千里之乐我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们 同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长， 就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其 他职业无法比拟的。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识 经济时代的要求。
16、努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。 以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱 岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生 的发展“，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使 社会的前进的步伐走得更快，尽职尽责的教师一定会赢得社会的 丰厚回报。教师职业道德规范学习心得体会8今年10月份以来，我积极参加了 “师德师风建设推进年”活 动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中小学教师 职业道德规范、池州市中小学教师十不准、义务教育法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”， 这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要 爱国
17、守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机 取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了 对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、 让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影 响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这 是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。按照活动要求，我逐条对照中小学教师职业道德规范、池 州市中小学教师师德师风建设承诺书、池州市中小学教师十不 准等具体条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我热 爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思 进取、误人子弟的现象，没有向学
18、生推销资料、搞有偿补课、暗 示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；能够做到严谨治 教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试 教学方法的更新；我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为， 我尊重家长，没有侮辱家长的言行；我注意教师形象，衣着朴素得 体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为。但是，本着“批评和自我批评”的精神，为了更高层次地提 升自己的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。一、“工作任务重”不应该成为不能坚持学习的.借口教师的职业特点和社会信息化发展的趋势，需要我们教师不 断地给自己充电，“一桶水”观念的已经被“一条河”的理
19、论所 取代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三 个考试科目（一个班语文和两个班科学），还要负责学校的管理工 作。为了让其他教师专心教学，学校了许多琐事我都尽量自己做， 可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。 时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意 识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的 错误想法，逐渐放松对自己读书学习的要求。二、“质量为中心”不能与全面实施素质教育相矛盾中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学 校工作的中心地位。我也是钾足了劲抓成绩，工作中没有少出现 因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。为最大
20、限度地提高学生 的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我经常无偿牺牲 了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多，有时 还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我认识到提高 教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量”，教学中要改变 “重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学 法律法规，不违背党和国家方针、政策的言行，但有时学习和宣 传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度, 在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首 要准则。4、在教书育人方面，团结协作是教师处理与同事之间关系的 准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点
21、所 决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就 是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生 中的威信，关心集体，积极维护学校荣誉。廉洁从教是教师处理 教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教 师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲 奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响。5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职 业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健 康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；尊重家长是教师处理 与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方
22、面，我爱听 取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特 点，决定与学生家长联系相对减少。家访主动。6、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务,质量与“减负”、与“素质教育”、与“新课程新理念”结合起 来，提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不 足”我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古 人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余 但慈爱不足”。课堂上我不苟言笑，比较严肃，生怕对学生微笑 了学生就不能专心听讲；对学生作业出现的错误我往往是郑重其 事、甚至有点夸大其词地批评，期望达到以一儆
23、百的效果;对学生 的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪；对家 长我也出现过只报忧不报喜的情况，总是希望以此激励学生勤学 苦读，奋发向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我 认识到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母， 要成为学生信赖的的良师益友；要坚持鼓励，合理运用表扬和批评 艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足也许是受儒家中庸思想的影响，也许是本人的性格使然，无 论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽 出群羊”观念的束缚，有时担心别人说自己好出风头、好表现自 己；有时觉得，要争第一就要
24、多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢？为此工作中出现“不求第一，小成即满”的 不积极意识，导致自己有许多好的工作设想没有落实到行动。通 过这次师德师风教育学习活动，我认识到自己在今后的工作中要 克服这种错误思想，抛弃个人得失，创造性地开展工作。五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教 学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我认识到我们老师要 不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为： 新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力, 但是实际效果不一定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在， 因此
25、实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地 认为参加教研活动要牺牲许多休息时间，还有可能耽误上课影响 学生成绩，所以近两年我虽然参加教研活动的次数算多的，但主 动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻教师，在专业知识 和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人, 和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。教师职业道 德规范学习心得体会9通过学习教师职业道德规范，我们深深地理解新时期的教 师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不 仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段,起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己 要有高尚
26、的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名 合格的教育工作者。通过学习，使自己对教师职业道德规范 有了全新的认识和深刻的体会。一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的 心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力， 能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还 能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成 教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处 世消极，那么，势必会使祖国的花朵旁拉着脑袋，打不起精神， 自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。
27、人非圣 贤，孰能无过，更何况我们所面对的是孩子呢?严是一种爱，宽容 也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它 能温暖滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量， 往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差 异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时 处处在细节中体现出公正的意识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生 以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象 学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体 会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别 人的
28、孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体 会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱，作为一种出 自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵 极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心 教育学生。四、要养成终身学习的习惯。这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人 必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑 战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯， 把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更 为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤 笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向
29、终身发展、 不断进取的开拓之路。总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。教师职业道德规范学习心得体会10学习了新修订的中小学教师职业道德规范，对我们年轻教 师有很大的帮助，使我对师德教育有了更深的认识，师德规范包 括六个方面的内容，要弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我 想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力实践中。一、爱国守法。不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递 给每一个学生，让学生从小就又爱国守法的意识。二、爱岗敬业。我作为教师队伍中的一员，一定要坚守岗位， 踏实工作，全身心投入工作
30、中，力争上好每节课。在今后的工作 当中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教 学相长。三、关爱学生。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健 康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。四、教书育人。应该努力引导学生掌握正确的学习方法、培 养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中， 还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。五、为人师表。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样。六、终身
31、学习。老师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来 供给学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀教师。我想：教师担负着教书育人的重任。教师的行为思想将直接 影响着下一代青少年学生的健康成长。所以我深深地感到我们教 师不仅要严格遵守中小学教师职业道德规范，还要做知识和文 明的传播者，用自己的实际行动去实践高尚的师德。教师职业道 德规范学习心得体会n中小学教师职业道德规范，是对中小学教师的行为操守的一 种规范，是教师应该具备的最基本的素质。它从六个方面对教师 的行为进行了规范，学习后我感受剖深。一、爱国守法。遵纪守法，这是每个公民应该具备的素质。作为一名人民教 师，首先要有一个热爱祖国，热爱人民的赤子之心
32、，才能更好地 教育学生，做一名爱国守法的公民。二、爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”，这是每个人都应该具有的一种品 质，是想，如果一个人从事一项工作，如果不喜欢、不愿意，能把 这项工作做好吗？作为一名教师，就更应该具备这个素质。既然选择了教师这个职业，就要热爱这个职业，全身心地投入，对工作 要高度负责，认真备好每次课，认真辅导每个学生，不但要自己 爱岗敬业，更是对学生的一种以身垂范。三、关爱学生。学生，作为我们教书育人的对象，都是人人平等的，不能因 为哪个学生聪明、哪个学生笨；哪个学生听话、哪个学生调皮而有 所偏爱，更不能言语讽刺、挖苦，对学生心灵产生不良影响。应 该保护每位学生，关爱每位学生，
33、教育学生同学间要和睦相处， 团结协作，形成一个良好的学习氛围。四、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为， 将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。 但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一 种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段 对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试 成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过 程作为评价的主要指标。五、为人师表。中小学生年龄都很小，思维方式都没有成形，他们很喜欢模 仿，而模仿的对象一是家里的父母，二就是学校的老师。作为教师，就得严于律己，以身作则，作
34、为学生模仿的标杆，为人师表。六、终身学习。俗话说“活到老学到老”。社会不断发展变化，知识日新月 异，如果我们一直停滞不前，就无法跟上时代的步伐，无法适应 教书育人的要求。只有不断的学习、钻研，扩宽自己的知识面， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素 养和教育教学水平，才不会被社会淘汰。总之，经过对规范的学习，使我对教师的行为准则有了更进 一步的理解，这为我今后的教学指明了方向，只有按照道德规范 做人，不断严于律已，不断学习，才能成为一名合格的人民教师。 教师职业道德规范学习心得体会12大家为什么做教师，是什么让大家选择教师这一行业？我想 给大家分享一下我的故事。一年级时知识
35、简单，我的数学成绩还 不错，可是到了三年级，我的数学老师换成了一位爱打骂我们的 中年男子，让我对数学失去了兴趣，从此经历了一年非人类的痛 苦数学之旅。照片上的这位女教师，是我四年级到六年级的班主 任，也是我的数学老师郑老师。这位老师没有特别的对我好，但 是她不会动不动就对我们发脾气，也不会责骂我们，更不会对我 们动用武力，还会给我们讲笑话。我喜欢这种宽松的氛围，于是 我疯狂的爱上了这位老师。由于爱屋及乌，我也渐渐爱上了数学，成绩也越来越好。从那以后，我就发誓以后做一名数学老师，拯 救地球上被数学伤过的小孩。这个梦想坚持到大学毕业选学科， 我迷茫了，不知道选择喜欢的地理去中学，省心；还是选择坚持
36、 多年的老情人数学，来小学，陪伴呆萌的小鲜肉们。最终，我站 在了这里。四年级时，我不懂的师德是什么。压根没听过师德这 个词，但郑老师的行动告诉懵懂的我，师德就是关爱学生，就是 做有耐心，有爱心又幽默的老师。大学期间，我一直在做与教育有关的兼职，在幼儿园带过孩 子，在智力潜能开发中心上过特色课程。接触的对象是那些模仿 能力特别强的孩子，我就在试着控制自己一些随意且不靠谱的行 为，尽量不去带坏每一个小天使，传输给他们点适合他们的正能 量。原来师德就是教书育人，为人师表。大学三年级上学期，学校组织我们去顶岗实习支教，我分到 的那个农村学校80%的孩子是留守儿童，条件也比较艰苦。支教期 间的每一次通话
37、我的家人都会告诉我，尽最大的努力去帮助每一 个孩子，对待学校工作尽职尽责，千万不要误人子弟，当回想时 最起码要问心无愧。哦，师德就是对每一个孩子负责，就是爱岗 敬业。支教返校，继续上课，终于到大学四年级学习了教师专业 发展。原来“师德”是教师职业道德。请大家不要笑话我，教师的种子在我心中萌发了 13年，竟然不知道师德全称是什么。师德 其实准确的 说应是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应遵 守的社会公共道德。从此我们就“维护社会公共利益”对师德展 开讨论。我们讨论师德与教育法唇亡齿寒的关系，我们讨论最美 教师李灵和张丽莉能感动中国的背后动力，我们讨论范美忠在地 震中逃跑行为，等等。各位老师，
38、原来师德最重要的是支撑国家， 爱国守法应该是为师的首要原则吧。大四的一年，算是我读书最多的一年。这一年我爱上了一个 有魅力的男人陶行知。因为喜欢他，顺带也喜欢上了他的老师杜 威。我喜欢陶老爷子对教育“捧着一颗心来，不带半根草去”的 精神头。但我最爱的，并且能诠释我对师德理解的是陶先生的另 一句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学高为师， 身正为范。只有自己不断学习，终身学习，严以律己才能教导学 生去做一个探索、严明、公正，高尚，真正的人。各位，在东城实小的每一位老师都很优秀，但优秀不够，我 们需要做到精益求精，无可替代。我们必须坚持爱国守法、爱岗 敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、
39、终身学习，教人求真，学 做真人。谢谢各位。教师职业道德规范学习心得体会13本学期我们学校组织教师认真学习了中小学教师职业道德 规范，通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解了新时期的教不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学， 提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法 还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的 影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系， 所以我必须不断学习。针对自己存在的问题，我给自己制订了改进措施：1、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做 好教育
40、工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格 要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自 重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得 失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢 业业，全心全意为教育、为人民服务。2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教 育制度的宣传工作，虚心听取各方的,意见和建议，增加自己对教 育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。3、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。加强政治学习， 不断提高政治素养。将系统地学习义务教育法、教师法、教 师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范 严格要
41、求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不 仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段, 起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先 自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为 一名合格的教育工作者，作为一名青年教师，我也从中受益匪浅， 懂得了做一名合格的、优秀的人民教师所应该具备的素质，所以 我觉得自己应该抓住此机会来完善自我。下面我就自己的体会和 大家交流一下：首先，我觉得做一位人民教师要有一颗爱岗敬业、无私奉献 的心，正确看待工作中的苦与乐。众所周知，教师的工作是辛苦 的，每天要备课
42、、讲课、辅导、批改作业、找学生谈心，从早到 晚，忙忙碌碌。但我们既然选择了这个职业，就应该全身心的投 入，做一个献身于教育事业的人，相反，当我们看到自己精心培 养起来的学生成为国家栋梁之才时，那种幸福与自豪的感觉是任 何人无法体验到的。所以，我们要以正确的态度去对待工作中的 苦与乐。只有苦过之后，才会有真正意义上的甘甜。我们要像春 蚕叶尽青丝，像蜡烛化成炭烬，把毕生献给事业，献给学生，无 怨无悔。其次，在工作中，我们要尊重、信任和关爱每一个学生。我们在日常教学中，往往更关注那些极富表现力或是调皮捣蛋的学 生，那些默默无闻的孩子往往被我们忽视，他们不会给老师带来 任何麻烦，也不会在公开活动中崭露
43、头角，像小花一样静静地开 放着，等待着老师去欣赏、去发现。而我这方面却做的不太好， 在我们班有这样一个小男孩；自习课堂上，大多数学生都在认真 的做练习，只有他在凳子上如坐针毡。我走过去，轻轻地扬起教 鞭，他知道我没有要打他的意思一一因为我从来没打过他们。他 调皮地瞅着教鞭，狡黠地笑了。我也笑着放下教鞭。他却说：“老 师，您打我吧！我极感惊诧，不知他为何口出此言。下课后，我 决心解开这个谜。我把这个小男孩叫到我的办公室，和他谈起这 件事。没想到这个小男孩格外直爽坦诚。他说，每次上课的时候， 老师都会点一些同学到黑板上做练习，却从没有点过他一次，也 很少朝他看。那一刻，我竟有些不知所措，面对他水晶
44、一般透明 的眼神，我深感自责，为自己工作的疏忽造成对学生心灵的伤害 而自责。这是一个普通得不能再普通得孩子，上课发言语不惊人， 学习成绩平平常常，很难引起别人的注意。他竟然希望用“讨打” 的方式引起老师的注意，换取老师的重视和关注。我感谢这位“讨打”的孩子，他让我深深懂得了一个道理：要关注每一孩子，要让每一个学生都有被重视、被关爱的感觉。学高为师，德高为范，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表，我们要在教学中处处为学生树立榜样，以良好 的师德完善自我，以良好的师德共同撑起教育的蓝天！教师职业 道德规范学习心得体会14本周，我们认真学习了中小学教师职业道德规范。通过学 习，我深深地体会
45、到新时期的教师不仅要教好书，还要育好人。 教师只有自己具备高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人， 成为一名合格的教育工作者。下面，我简单谈一谈自己的体会：一、热爱党的教育事业，增强责任感教书是手段，育人是目的。因此，我们在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。我是一名在教育岗位上干了二十多年 的教师，我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知先生那样：“捧 着一颗心来，不带半根草去”。因此，作为一名教师的我，一直 坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精 神的核心
46、，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又 是教师教书这个职业的具体表现。因此要做好教师工作，就必须 首先热爱教育事业，这是教师职业道德培养的灵魂。二、关心爱护每个学生，开启心灵之门教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才 能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的.天职。 无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中， 我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师 爱的温暖。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都 能让他的学
47、生全盘接受，永记于心。三、时时处处以身作则，规范学生言行“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率 先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。孔子云：“其身正， 毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为小学教师的我们，肩负 着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我 们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先 做到做好。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认 为这样的老师言行不一，不可信赖。总之，身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的 层面上。我们有责任、有义务，从现在做起，从自身做起，时时
48、刻 刻严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高 尚师德的人。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生， 以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵， 真正成为一名优秀的人民教师。职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现, 它要求老师有坚贞的职业理想一一忠诚教育事业，教书育人；有 浓重的职业情感一一热爱学生，诲人不倦；有严格的职业规范一 一团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，面对跨世 纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我应时刻对自己提出 严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的 崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”， 我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作 为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职 业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时， 作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱， 师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产 生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体 对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事 严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的， 自己必须先