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1、三班级数学计算练习题|三班级家长会语文老师发言稿 三班级家长会语文老师发言稿 家长伴侣们： 大家好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会。 其实呢，以前开家长会的时候，对于语文学习的要求已经特别明确了，但是有不少家长还是觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地游览呢？怎样让他们在学校阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们今日共同要探讨的问题。 经过二班级的读和说为重点的训练，同学已经发生了质的转变，同学们经过大量的阅读积累，大量的阅读
2、训练说话，他们的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。 在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素养训练的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使同学喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进同学全面进展为准则设计教学。 本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点方案： 一、 连续重视识字的教学 识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字
3、任务。使同学能比较娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字力量。识字教学要体现汉字的特点，要让同学动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导同学在课外、在生活中主动识字，并给同学供应沟通、展现课外识字的机会。加强写字的指导，注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。 二、连续加强词句训练 词句训练是整个学校阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞同学结合语言环境、联系生活实际或查字
4、典理解词句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 三、加强朗读、默读训练 朗读是最常常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。 四、激发习作爱好,让同学乐于习作 生活如同源泉，文章如同溪水。生活为孩子的习作供应了丰富的习作素材。因此，习作生活化这一理念是提高孩子文章质量的法宝。在我
5、作文的教学中，我将注意调动孩子观看思索和练笔的乐观性，将让孩子通过写生活来练写作。 （1）、就地取材，引导孩子愿写 从语文观点动身以，生活本身就是语言学习的课堂。那么生活也当然是习作训练的基地。孩子在这个五彩斑斓的世界里，每天每时都会经受许多事。多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩，来捕获事物的特征。自己熟识的人和事，才最能引起孩子的共鸣，贴近孩子的命题，才能点燃孩子的创作热忱。因此，孩子们有话想说，有事可写，习作也文采飞扬 （2）、开展丰富的活动，使孩子乐写 玩是孩子的天性，作文课上，我将通过创设不同的嬉戏活动，让孩子们忘我地投入在嬉戏的情景当中，情感得以充分地释放，这就为说、写供应了很好的
6、平台。我开展了喜闻乐见的活动，让孩子在玩中、在乐中，在布满情趣的嬉戏中乐观主动猎取学问和写作素材，激发他们对写作的爱好。 本学年我将开展的活动有：添鼻子、拔河赛、画脸谱等，孩子将会由于有亲身体验，完成习作不觉得困难，同时还将引导孩子抓住活动的细节去写，让孩子的字里行间布满了童真、童趣。 五、课后问题的教学。 对于一些思索题、争论题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导同学积累语言，努力体现让同学自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让同学自己选择背诵的部分。充分利用课后练习中的问题
7、启发同学阅读、思索和争论。 六、连续培育口语交际力量。 依据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。从启发爱好、激发交际的欲望入手,使同学明确围绕什么话题沟通、争论。通过口语交际课和各种语文实践活动,提高同学的口头表达力量、与人交往的力量,同时培育良好的语言习惯。 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 两个学年的教学工作弹指一挥间。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我还要在这漂亮的岗位上，作为一位伴侣和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！