《2022-2023学年上海市各区高三语文一模试题分类汇编：文言文阅读1专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年上海市各区高三语文一模试题分类汇编：文言文阅读1专题.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文言文阅读1专题上海市黄浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷（四）阅读下文，完成第15 20题。（20分）巡抚福建都察院右副都御史黄公墓志铭（清）方苞余闻公名在丁亥、戊子间。时江、浙大饥，天子并命发粟以赈。而吾乡有司失方 略，骼觥布路，奸人朋聚，正昼剽掠。于时则闻浙之椎尤大，而民不阻饥，惟黄公之功。 其后讯之浙士大夫，多曰：“公功岂独在饥者？备荒政，遏乱萌者，则黄公。是吾民所 尸祝也。”杭、湖二州连饥，民心摇摇。公至，则悬禁不得昂米价，为书告汆邻省，散库金 于典肆，约逾岁归其本，劝富民分灾而禁贫民之群聚要索者。会温、台二郡大穰，浙人 皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，时常平仓
2、粟皆虚，巡抚将具劾群吏。公曰： “吏尽黜，何与饥者？ ”卒赖以济。浙民既苏，公移镇八闽。时海贼郑尽心聚党出没，上命会剿，制府、提督各以事 诿。公刻日独进，而悬赏格得其魁者千金。抵厦门，厉气巡军。忽辕门鼓三骇，郑尽心 已为其党所密首捕得之矣。方公之未至闽也，郑尽心既啸聚海隅，而山贼陈五显亦相应 和。尽心既获，五显亦就抚。而公官罢闻命即送符篆伴他人上之而不有其功。先是，杭、湖二郡米价犹踊。督粮道请折价分授有疵运弁，沿途采汆赈济。而 运弁干没，粮额缺，遂挂吏议。公既罢归，上惜其才，复命督理子牙河，给原阶，而公 竟卒。公始入台，有所陈，会上以他事震怒，而公直前，必申所请。居台中五年，所 条奏皆关大体。
3、公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。其卒也， 年六十有五。而浙、闽之民及海内士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之无年，而惜其 才有未尽试焉。（选自上海古籍出版社1985年版方苞集，有删改）注黄公：名秉中，字惟一。运弁：低职的押运武官。台，指内阁。15 .写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）何与饥者（）（2）浙民既差（）.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）是吾民所尸祝也（）A.祭祀人 B.主持人 C.保护D.崇拜（2）会温、台二郡大攘（）A.丰收 B.歉收 C.种植I）.饥荒.第段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。（3分）而公官罢闻命即送符篆俾他
4、人上之而不有其功。16 .把第段画线句译成现代汉语。（5分）公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。17 .第段“上惜其才”让黄秉中官复原职，请围绕他在杭、湖的赈灾方略，分析皇帝 “惜才”的原因。 （3分）.本文围绕黄公“民不能忘，帝眷有终”来选材和叙事的，对此加以分析。（5分） （四）（20分）15 （2分）答案：（1） （1）帮助（2）恢复（1） （1 分）答案：（1） D （2） （1 分）答案：（2） A16 . （3分）答案示例：而公官罢/闻命即送符篆/俾他人上之/而不有其功。17 .第段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。（3分）能粗材险愎既不为诸君所容吾复
5、切言之使其 心不自安18 .本文叙写了张凝的“勇”，内涵却各有侧重。请依据文意填写下表。（3分）5：忠勇好功名1：不服输 2：= 3：= 4：20.作者是如何塑造张凝形象的？请具体分析。（4分）（2分）（1）贯穿，穿过（2）皇帝驾临，皇帝到某地去15. （2 分）（1） C （2） A（5分）评分说明：“以材”“称”“耻居其下”“与（之、他）”“约筑土百步射之” 为5个点，1点1分。答案示例：同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝认为名气在他之下是耻辱的， 于是带着弓箭和他较量胜负，两人约定堆起土堆，在百步之外射它。16. （3分）评分说明：错一处扣1分，扣到0分为止。答案示例：能粗材险愎
6、/既不为诸君所容/吾复切言之/使其心不自安答案示例：2：英勇，不惧生死；3：有勇有谋，智勇双全；4：有军事洞察力，有大局 观，有见识评分说明：意近即可，第一点写出“英勇”或意思相近均给分；第二点除了答案外，只要 写出“智”或“谋”等，均给分；第三点写出“有军事洞察力”，或“有大局观”，或“有 见识”等意思相近，均给分。1点1分，给满3分为止。17. （4分）评分说明：正面描写并分析2分，侧面衬托并分析2分。（分析细节描写亦可）答案示例：（文章从正面、侧面多个角度塑造张凝形象。）如第段以细节描写其与乡人百步射箭、勇决胜负的场面，正面刻画少年张凝的勇猛、豪 爽自信；第段以其子单骑突入敌阵的威武英勇
7、和敌人的披靡不敢妄动，侧面衬托战场上张凝不惧 生死的忠勇刚毅；第段则以语言描写，正面塑造张凝有勇力外还有智谋。同时第段以“众皆愤俳，责让能”和皇上嘉之，侧面衬托其有军事洞察力和大局观的形 象。参考译文: 张凝，沧州无棣人。年轻时就威武勇猛，潇洒自信。同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而 出名，张凝觉得名气在他下面是耻辱的，于是带着弓箭和姓赵的较量胜负，两人约定堆起 土堆，在百步之外射它。张凝一箭射穿土堆，箭跃出十多步远，撞到大树才停止，观看的 人都赞叹佩服。太宗在当时在他的藩王邸宅听说了张凝的名字，把他归属到自己的警卫中。 太宗即位后，增补张凝任殿前指挥使，渐渐升为散祗候班都虞侯。咸平初年，契丹向
8、南侵扰中原，张凝率领自己的士兵在瀛州西设下埋伏，出其不意，前后 冲杀，奋身陷入敌人的包围。张凝的儿子昭远，十六岁，跟随父亲打仗。当即单枪匹马大 声高呼，冲入敌人阵中，扶着张凝突出包围，附近的敌人纷纷退下，不敢妄动。第二年， 契丹大军压境，皇上驾临大名府，张凝和被召到莫州东分别占据要害之处，截断契丹归路。 契丹连夜逃跑，张凝率兵追击，全部夺回契丹人抢走的百姓、财产和牲畜。咸平四年，张凝代替潘璘担任邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。当时: 敌人的侦察兵多次 过来骚扰，转运使刘综害怕攻打契丹迅速运送粮草不能得到保证，向张凝请教计策。张凝 说：“现在应该深入敌后，凭借敌人的钱粮，不必担心。”于是从白豹镇率
9、兵突入敌境， 活捉敌军将领，烧毁敌人三百多部营帐、粮草八万，缴获牛马、兵器铠甲二万，使九百多 人投降。景德初年，张凝升任家乡沧州防御使，调至I保州驻军，又兼北面安抚使。当时王超是总帅， 带着大军驻在中山，朝廷商议选择张凝与魏能、田敏、杨延昭分别掌握一支精锐骑兵，等 到契丹人到了，就深入敌后方牵制敌人的势头。王超曾经请求将这四人全都归属他，皇上 因为本来想设奇兵来扰乱敌人要害部位，如果再受其他大将节制，就没有办法来求取成效， 于是下令张凝等人不受王超指挥。当时魏能因为害怕而躲避敌人，退兵保守城堡，大家都 感到愤慨，指责魏能，唯独张凝沉默不语。有人问张凝原因，张凝说：“魏能才能粗浅， 性情偏狭固执
10、，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定，这 不是好办法。”皇上听说后赞许张凝有见识。张凝忠诚勇敢喜好功名，多年在西北任职，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到 的赏赐大多犒赏军队了，家里没有多余的财产，京城里也没有他的房宅。上海市奉贤区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷（四）阅读下文，完成15-20题。（20分）贾谊传（汉）班固贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲 苴。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴 至孝文二十余年，
11、天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草 具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文帝初即位，谦让未 遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之 位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生日：“洛阳之人年少初学，专欲擅权， 纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐谈于宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。 谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，日：“吾久不见贾生，自以为过之，今 不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。是时，天下初定，制度
12、疏阔。诸侯王僭拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数 上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆日天下已安已治矣，臣独以为未也。曰 安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未 及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！居数年，怀王骑，堕马而死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。赞日：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能 远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗， 谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五 饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，
13、虽不至公卿，未为不遇也。选自汉书，有删改.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）超迁（2）专欲擅权（.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）谦让未遑也（）A.急迫B.空暇（2）诸侯王俊拟（）A.代替B.奸诈C.惶恐D.匡正C.越分D.暂时17.第段画波浪线的句子断句正确的一项是（)o (2 分)A.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对人/人各如其意所欲出B.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之/对人人各如其意所欲出C.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出D.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出.把第段画线句译成现代汉语。（6分）夫抱
14、火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此!18 .依据第段内容分析贾谊得以重用的原因。（3分）.李商隐在贾生一诗中以“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”为贾谊鸣不平， 这与班固“虽不至公卿，未为不遇”的观点有所不同，你更倾向于谁的观点？请说明理 由。（5分）15. （2分）（1）越级、破格（2）独揽（2 分）（1） B （2） C16. （2 分）D（6分）把火放（在）柴堆下面而人睡（在）上面，没等到火烧起来，就以为这很 安全，现在的国势，和这个有什么区别呢？（或者“凭什么和这个不同呢？ ”）（评分说明：关键词“厝”“寝”“因”，省略“于，宾语前置“何以”，整个句意， 各1
15、分。）（3分）才能超群，每次应诏都能说出其他大臣之所想而不能言的内容；满腹经纶， 深谋远虑，在国家太平稳定时主张改良制度，严格区分等级，分封诸侯，割地定制。17. （5分）答案示例一：我更倾向于班固：贾谊虽然没有位列公卿，但也到了赏识和 重用。因为贾谊年纪轻轻即被征召为博士。文帝还越级提拔他为太中大夫，并且文帝曾 与大臣商议，有意让贾生任公卿之位。后来皇帝再度征召他，与之夜谈，称赞他的才华。 让他辅佐自己宠爱的怀王。这些都表明他得到了皇帝的赏识和重用。答案示例二：我更倾向于李商隐的观点：贾谊怀才不遇。贾谊有超过古代贤相伊尹、管 仲治国才能，汉文帝空空地称赞他的治国良策却不能采用，采用也只是略微
16、施行了一部 分，还听信旧臣的谗言疏远贬谪贾谊，即使再度征召也只是和他谈论鬼神。上海市宝山区2022-2023学年高三上学期第一次模拟考试语文试卷（四）阅读国语两个语段，完成第15-20题。（19分）一 孔丘非难季康子以田赋季康子欲以田赋，使冉有访诸仲尼。仲尼不对，私于冉有曰：“求来！女不闻乎？先 王制土，籍田以力，而砥其远迩；赋里以入，而量其有无；任力以夫，而议其老幼。 于是乎有鳏寡孤疾有军旅之出则征之无则已。其岁,收田一井，出稷禾、秉羽、缶米 ，不是过也。先王以为是。若子李孙欲其法也，则有周公之籍矣；若欲犯法，则苟而 赋，又何访焉！”二公父文伯卒其母戒其妾公父文伯卒，其母戒其妾曰：“吾闻之：
17、好内，女死之；好外，士死之。今吾子天死， 吾恶其以好内闻也。二三妇之辱共先者祀，请无瘠色，无洵涕，掐膺，无忧容，有降 服，无加服。从礼而静，是昭吾子也。”仲尼闻之曰：“女知莫若妇，男知莫若夫。 公父氏之妇智也夫！欲明其子之令德。”注释冉有，名求，孔子学生，季康子家臣。籍田以力：以劳力收田税。砥：平, 均衡。赋里以入：按照收入征收商税。任力以夫：以男丁数分派劳役。稷、秉、缶，都是计量单位。其岁，指战时。好内，宠爱妻妄。瘠，指悲伤憔悴。洵涕: 默默流泪。掐膺：捶胸。降服，丧服要降等。15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）玄不闻乎（）（2）吾理其以好内闻也（16.为下列加点词语选择释义正确
18、的一项。（1）玄不闻乎（）（2）吾理其以好内闻也（16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（1）使冉有访迸仲尼（）A.各个B.之于（2）是照吾子也（）A.遵照B.尊重）（2分）C.之乎D.这件事C.明亮D.彰显.把画线句译成现代汉语。（5分）女知莫若妇，男知莫若夫。公父氏之妇智也夫！欲明其子之令德。17 .找出下列断句正确的一项。（）（3分）A.于是乎有鳏寡孤疾/有军旅之出则征之/无则已。B.于是乎有鳏寡孤疾/有军旅之出/则征之无则已。C.于是乎有鳏寡/孤疾有军旅之出/则征之无/则已。D.于是乎有鳏寡/孤疾有军旅之/出则征之/无则已。19 .分析孔子一开始“不对”，随后却又对冉有说出一番话的原
19、因。（4分）.从孔子对季康子与公父文伯之母的褒贬中，概括孔子的思想。（3分）15 . （1）你（2）厌恶，讨厌（2分）. （1） B （2） D （2 分）16 .女孩子的智慧不如成年妇人，男孩子的智慧不如成年男子。公父家的妇人真是明智 啊，她想彰显儿子的美德。（5分）. A （3 分）17 .冉有是季康子的家臣，代表季康子出场，如果当面表示反对季康子的做法不合礼仪。 孔子与冉有进行私下交谈，这是老师对学生交谈，所以孔子能够直接表明态度，希望通 过冉有来改变季康子的做法。（4分）.体现孔子仁政思想，效法“三代”之法，主张以礼治国；同时孔子认为个人应该克 己复礼，应该节制自己的行为，成人之美，符
20、合礼仪规范。（3分）参考译文：季康子打算按田亩增收田赋，派冉有征求孔子的意见。孔子没有正式答复，私下对冉有 说：“冉有，你没听说吗？先王按照土地的肥瘠分配土地，按照劳力的强弱征收田赋， 而且根据土地的远近来对田赋加以调整；征收商税按照商人的获利多少，而且还要估量 其财产的多少来对商税加以调整；分派劳役则按照各家男丁的数目，还要照顾那些年老 和幼小的男子。于是就有了鳏、寡、孤、疾的名称，只有在战事紧迫时才征召他们，无 战事之时就免除。有战事的年月，每一井田要交出一稷粮、一秉禾草、一缶米，是不超 过这个标准的。先王认为这样就足够用了。如果季康子要按这个律法去办，那就是遵照 周公的田赋法了；如果不顾
21、法规办事，那就随意收取赋税好了，又何必来征求我的意见 呢？ ”公父文伯病死了，他的母亲告诫他的妻妾说：“我听说：宠爱内室的人，妻妾甘愿为他 而死。热心国家大事的人，土甘愿为他而死。如今我儿子不幸早死，我厌恶他死后有宠 爱妻妾的名声。你们在供奉亡夫的祭祀仪式上要委屈一下，请不要面露憔悴之色，不要 默默地流泪，不要捶胸顿足号啕大哭，不要有忧愁的面容，穿戴丧服要降一等，不要随 便提高丧服的等级。要遵守礼节静静地完成祭祀，这样才能昭明我儿子的美德。”孔子 听到这件事以后说：“女孩子的见识不及妇人，男孩子的见识不及丈夫。公父家的妇人 明智能胜过大丈夫！她这样做是为了显扬她儿子的美德。”上海市长宁区202
22、2-2023学年高三上学期一模语文试卷（四）阅读下面材料，完成第1520题。（19分）材料一高适者，渤海赭人也。少灌落，不事生业，家贫，客于梁、宋，以求丐取给。年过 五十始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。河西 节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹。*禄山之乱，佐翰守潼关。及翰兵败，适谒见玄宗，陈潼关败亡之势日：“仆射哥舒翰忠义感激，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，樗茄饮酒，不恤军务。南阳之军，鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节，监军等数人更相用事。宁有是，战而能必胜 哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其至毒，未足为耻也J玄宗嘉之，寻迁侍 御史
23、。二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永 王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，诏平江淮 之乱，师将渡而永王败。（节选自旧唐书）材料二适，字达夫，一字仲武，沧州人。少性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名便远。后举有道，授封丘尉。未几，哥舒翰表掌书记。后擢谏议大夫负气敢言权近侧目李 辅国忌其才。蜀乱，出为蜀、彭二州刺史，迁西川节度使。还，为左散骑常侍。永泰初卒。 适尚气节，语王霸，衮衮不厌。遭时多难，以功名自许。年五十，始学为诗，即工，以气 质自高，多胸臆间语。每一篇已，好事者辄传播吟玩。尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣 登吹
24、台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也。中间唱和颇多。今有诗文等二十卷，及所选至 德迄大历述作者二十六人诗，为中兴间气集二卷，并传。（选自唐才子传）.写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）表为左骁卫兵曹（）（2）以功名自许（） 15 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）（1）不事生业（ A.学业（2）体格渐变（ A.健康情况（1）不事生业（ A.学业（2）体格渐变（ A.健康情况B.产业）B.姿态模样C.生活杂务C.力量强弱D.新的职事D.体裁格调16 .把材料一第段画线句译成现代汉语。（5分）初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之.材料二画线部分有三处
25、需加句读，请用把这三处标识出来。（3分）后擢谏议大夫负气敢言权近侧目李辅国忌其才。17 .以下对材料一第段“玄宗嘉之”的原因分析不合理的一项是（）。（3分）A.高适懂得感恩A.高适懂得感恩B.高适检举首犯C.高适分析周详C.高适分析周详D.高适体察上意20.同为高适作传,20.同为高适作传,材料二在内容的取舍方面有较鲜明的特点，请结合材料一的内容对此加以分析。（4分）15. （1）上表推荐15. （1）上表推荐（2）期许（2分，各1分）16. (1) B (2)16. (1) B (2)D （2分，各1分）.答案示例：当初，太上皇派众王分别镇守各地，高适极力进谏说不可以。这时永王叛乱，肃宗听说
26、高适很有论谏才能，召他来商议如何应对这件事。（5分）.后擢谏议大夫/负气敢言/权近侧目/李辅国忌其才（3分）评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣 到0分为止。17 . B （3分，选A得1分）.答案示例：材料二所记内容偏重传主的才学品性，记录传主的文学活动与成就，对其政 治活动、为官业绩、政治才华等要么一笔带过、极为简略；要么干脆略过不表。如材料一 第段所记高适劝谏及预言永王必败的事，表现出高适在政治军事上有较突出的洞察之明, 这在材料二中却未见记录。（4分） 上海市杨浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷（四）阅读下文，完成14一19题（1
27、9分）万斯同先生传（清）钱大昕万先生斯同字季野，郸人。生而异敏，读书过目不忘。余姚黄太冲寓甬上，先生与 兄斯大皆师事之，得闻薮山刘氏之学，以慎独为主、以圣贤为必可及。会诏修明史，大学士徐公元文为总裁，欲荐入史局，先生力辞，乃延主其家，以 刊修委之。先生素以明史自任，又病唐以后设局分修之失，尝曰：“昔迁、固才既杰出，又 承父学，故事信而言文。其后专家之书，才虽不逮，犹未至如官修者之杂乱也。譬如入人 之室，始而周其堂寝图浦，继而知其蓄产礼俗，久之其男女少长性质刚柔、轻重贤愚无不 若官修之史仓卒而成于众人不暇择其材之宜与事之习是犹招市 人而与谋室中之事也。吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂
28、，使一代治乱贤 奸之迹暗昧而不明耳。”又日：“史之难言久矣！而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣，好恶因心，而毁誉随 之，一家之事，言者三人，而其传各异矣，况数百年之久乎！”建文一朝无实录，野史因 有逊国出亡之说，后人多信之，先生直断之曰：“紫禁城无水关，无可出之理。成祖实录 称：建文阖宫自焚，上望见宫中烟起，急遣中使往救，至已不及，中使出其尸于火中，还 白上。所谓中使者，乃成祖之内监也，安肯以后尸诳其主？而清宫之日，中涓嫔御为建文 所属意者逐一毒考，苟无自焚实据，岂肯不行大索之令耶？且建文登极二三年，削夺亲藩， 曾无宽假，以至燕王称兵犯阙，逼迫自殒。即使出亡，亦是势穷力尽，谓之逊国可乎？ ” 由
29、是建文之书法遂定。康熙壬午四月卒，年六十。注：屋混：储污水的坑池和浴室。建文：朱允蚊，明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孙。逊国： 指把国家的统治地位让给别人。称兵犯阙：指“靖难之役”，朱棣夺取皇位。14 .写出下列加点词在句中的意思。（2分）（1）先生与兄斯大皆师事之（）*（2）始而周其堂寝H滔（）.结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）（1）乃延主其家，以刊修委之（）*A.管理 B.居住 C.主人 D.决定（2）而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣（）A.暗中拿走 B.悄悄行动 C.抽出时间 D.苟且马虎15 .第段中画双直线的句子有两处需加句读，请用把这两处标识出来。（2分） 若官
30、修之史仓卒而成于众人不暇择其材之宜与事之习是犹招市人而与谋室中之事也.把第段画直线的句子翻译成现代汉语。（4分）吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂，使一代治乱贤奸之迹暗昧而不明耳。16 .联系文本，分析第段画曲线部分对刻画万斯同形象的作用。（4分）.第段中，万斯同对野史“建文帝逊国”之说的断言为何能让人信服？请结合文本加 以分析。（5分）（四）阅读下文，完成第1419题。（19分）（2 分）（1）像对待老师一样/把他当做老师一样 要落实成状语（2）走遍/走一圈/绕一圈/环绕/兜一圈（2 分）（1） B （2） I）（2分）若官修之史仓卒而成于众人/不暇择其材之宜与事之习/是犹招市人而
31、与谋室中 之事也一处一分，多划倒扣分（4分）我辞去明史馆的职务而到徐元文家中居住的原因，只是害怕众多修史官员分别 撰写历史事件，相互割裂，让一代的治理与变乱、贤人与奸臣的事迹昏暗而不能清楚地显 现罢了。14. （4分）段画曲线部分是万斯同对官修史书杂乱弊病提出解决方法，要求史官长期专 注于某段历史时期，对其由表及里、由浅入深地了解这段历史时期的物质生活、风俗礼仪、 人物性格，这样才能避免。刻画出万斯同是一位既能够敏锐地发现问题，又能能有效解决 问题的史学家。这一段以类比的方式说出，不古板的史学家。（同时，将积弊已久的治史 方法讲得浅显生动，与第段对野史直言驳斥形成有效互补，共同塑造了一位专注修
32、史、 才能卓越、勇求真实的史学家形象。）15. （5分）万斯年断言建文帝非让位出逃，而是自焚而亡。不是依据主观判断，而是依据实证，万斯同首先研究地形特点，否定野史中建文帝从水路逃出的记载；其次，依据实 录，但对实录中的可疑点一一质难辩驳，如对内监的所属身份、搜索范围的命令等；最后，从历史事实/从建文帝主观意图上反驳野史对“逊国” 一词的乱用。不是“好恶因心”，而 是追求实证与推理。上海市松江区2022-2023学年高三上学期一模语文试题（四）阅读下文，完成第1520题。（19分）材料一：董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，已得纵观项子京家藏晋唐
33、真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三 味，且旁通绘事矣。客以笺扇求黄，惠父见辄擘碎之，使专精本业。超此试辄冠军。食饱 有太学范尔孚者，捐资助公游北雍。戊子秋闱，公名在第三，己丑名在第二，选读中秘书。馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中。凡六年，起湖广提学副使。甫试毕，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫气节理学，分门立帜，公不喜附丽为名高；亦绝不露纤毫抵梧之迹。即户外以干旄至，以问奇至，欣 然应之；而书画诗文，则渐老渐熟，几有“古人不见我”之恨。癸酉，上特拜公礼部尚书，掌詹事府事。既陛见，班行中额手相庆，曰：“此先朝凤麟，出而瑞世，安可当吾辈而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词
34、翰者，亦 无虚日。余寄声公曰：“公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠 倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？ ”公报曰：“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下 光。子视我岂恋恋一官者？ ”乃思请辞。时上御下严，乞骸骨者，不讶其有所避而去，则 疑其有所托而逃；独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还。盖公以礼自处， 而上亦以进退大臣之礼处公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我与子，两相期无愧心； 两相见无愧色矣。”公北归时八十有一，精采健旺，须眉飒飒，有神仙霞举意。对客谈笑，竟日忘疲， 不知其老之将至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝。节选自明代陈继儒陈眉公先生全集（有
35、删改） 材料二：崇祯四年起故官，掌詹事府事。居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕。又二年卒， 年八十有三。赠太子太傅。福王时，谥文敏。 节选自明史董其昌传15.写出下列加点字在句中的意思。（2分）（1）甫试毕（）（2）竟日忘疲（） 16.为下列句中加点字选择正确的解释。（2分）（1）亦绝不露纤毫抵悟之迹（）18. （5分）答案示例：黄公从朝廷内被提拔，所担任的岗位都是高贵显要的，他最终 掌握权力两次掌管重要行省，可以称得上得志（被赏识）而且显贵了。评分说明：“内擢” “清要” “卒” “节钺” “遇” “显”（3分）答案示例：第段，黄秉中抑制米价、发放库金、劝富分灾、禁民聚索， 制定恰当的救灾政
36、策，稳定民心（2分）；在紧急情况下任用污点官员，完成救灾任务。（2分）（5分）答案示例：文本紧紧围绕“民不能忘”和“帝眷有终”选材。（1分）前者 写他浙江赈灾时，士大夫赞赏他能“备荒政，遏乱萌；百姓感谢他让其“父母妻子 得以保聚”。（1分）后者写他福建平乱时，“刻日独进”，抓获郑尽心，又不居招抚 “陈五显”之功；写他当初在内阁时，“条奏皆关大体”。（1分）突破了以人物生平 为序的窠臼，突出重点。（1分）叙事上寄寓褒贬倾向，（1分）以“卒赖以济” “不 有其功”“相聚太息”等表明对黄公治政的赞赏。（1分）评分说明：本题结合选择性必修中册，第三单元单元学习任务二、2 “巧于构思, 精于裁剪”而命题
37、。意在考查学生学生分析作者的选材及叙事特点的能力。参考译文：我听说黄公的名字在丁亥、戊子年间。当时江苏、浙江闹大饥荒。天子花大力气分 发粮食来赈灾。但我们乡里的官员策略不当，以至于尸骸满地。奸人聚众，光天化日之 下抢劫掠夺。当时听说浙江的邪气极大，但老百姓能够不挨饿，都是靠了黄公的功劳。 之后，我向浙江的士大夫询问，他们都说：“黄公的功劳难道仅仅在救活哪些饥饿的人 吗？应对饥荒、遏止叛乱的也是黄公。他们是我们百姓所崇拜的人啊。”杭州、湖州接连遭受饥荒，民心不稳。黄公到了，就公布法令，不许抬高米价，并 且写信向邻省买米，把府库里的钱发给当铺（支持借贷），约定一年后归还本金，鼓励 富民分担救灾费用
38、，禁止贫民聚众乞讨。恰逢温州、台州二郡大丰收，浙江人都说：“我 们的父母妻儿能够团聚了。”黄公刚到湖州的时候，常平仓里的粮食都空了，巡抚将要 惩办官吏，黄公说：“官吏都被罢免了，谁来帮助饥民呢？ ”最终（百姓）依靠（他们）， 渡过难关。浙江的百姓已经恢复了。黄公管理福建。当时海贼郑尽心聚集党徒出没，皇帝命令 聚集军队剿灭郑尽心，但制府、提督各自因事推诿，黄公当天就独自进兵，而且悬赏千 金，赏赐能杀死匪首的人。到了厦门之后，黄公鼓舞斗志视察军队。忽听辕门外三通鼓 后，郑尽心已经被他的同党秘密抓住。同党在自首时将其一并带来。一一黄公还没有到 福建的饿时候，郑尽心在海边纠集党羽兴风作浪，而山贼陈五显
39、也呼应他。郑尽心被抓 获后，陈五显也就被招安了。而黄公接到了免职令后，就上交了印信，让其他人上交陈 五显，而自己不占这份功劳。在此之前，湖州和杭州二郡的米价还在上涨。督粮官请求把米折价卖给有污点的押 运官，让他们沿途买米救济百姓。但押运官侵吞公粮，粮额不足，于是黄公就被交给了 司法部门评判其失职之过。黄公被罢免后回到老家，皇帝爱惜他的才华，再次让他监督 治理子牙河，并且官复原职，但黄公却去世了。黄公一开始进入内阁，就向皇帝上书治理之道，恰好皇帝有别的事大怒，但黄公径 直向前，一定要说出他的要求。他在内阁做了五年官，所上奏的事情都是关乎国家大事。 黄公从朝廷内被提拔，所担任的岗位都是高贵显要的，
40、他最终掌握权力两次掌管重要行 省，可以称得上得志（被赏识）而且显贵了。他逝世的时候，享年六十五岁。而浙江福 建的百姓以及知道黄公的海内士大夫，没有人不相聚叹息，遗憾黄公寿命不长，而叹息 他的才华没有完全展现。上海市静安区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）记先大父逸事（清）钱大昕A.抵触B.抵挡C.遮蔽D.抵消（2）我将藉手以徼地下光（）A.抚慰B.借助C.稍有所得D.帮助.把第段画波纹线句译成现代汉语。（5分）客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。17 .给第段画线句加上三处句读，请用标识出这三处合适的位置。（3分）馆师
41、田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中18 .材料一第段和材料二都记载了董其昌“上疏乞休”，分析两文写法的不同。（4分）.材料二董其昌谥号“文敏”，联系材料一推断其得此谥号的原因。（3分）【分析】（1）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时 学习中多积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（2）本题考查学生对文言文中重点词语含义的掌握能力。解答时，学生要在平时学习中多 积累，也可以借助语境、语法知识来推断。（3）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字 字落实，直译为主，意译为辅。（4）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文
42、言句式中，主谓结构居多， 但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定 主干，从而断开句子。（5）本题考查学生对文段写法的对比分析能力。解答时，要理解语段内容，明确各段写法 的特点，再结合题目要求作答。（6）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对 应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。【解答】（1）句意：刚考试结束。甫：刚。句意：一天忘记疲劳。竟日：整日、一整天。（2）句意：也绝没有露出丝毫矛盾之处的痕迹。抵悟：抵触。故选Ao句意：我们将借助以求得地下光。藉：借助。故选Bo（3）客以笺扇求者，定语后置句；笺，书信；
43、辄，就；擘碎，用手撕碎；冠军，第一名。 译文：有一些人想用信件和扇面来求取董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这 些信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，董其昌只要考试就一定得第一名。(4)句意：先生田中台去世，公匍匐几千里，抬着他的棺材送回福建。“公”为“匍匐” 的主语，故在“公”前断开；而“舆”“送”前依照句意承前省略主语“公”，故在“舆”“送” 前断开。据此可以断为：馆师田中台殁/公匍匐数千里/舆其榇/送还闽中。(5)由“既陛见，班行中额手相庆”“于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者， 亦无虚日” “公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠倒衣裳，
44、其 匍匐更有百倍于此者耶”“独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”可知, 材料一第段记载了董其昌在京中受到追捧，我作为朋友的规劝，董其昌反复上疏和最终 得以致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象；同时，也用京中人的追捧和皇帝的 再三挽留，侧面刻画了董其昌名重天下的特征。叙述的具体详细。而由“居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕”可知，材料二记载董其昌上疏乞休的事实 时，简洁明了。(6)解答时，要明确“文敏”的意思，即博学聪敏、敏而有德。再结合材料一分析。由“公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，已得纵观项子京家 藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三
45、昧，且旁通绘事矣”可知，董其昌 年少成名，博览名家字帖，其修撰的作品思想和艺术都有很高的成就。由“馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中”“既陛见，班行中额手相庆”“独公一再 乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”可知，董其昌千里送馆师灵柩回乡的厚道 仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归乡的淡泊名利。答案：(1)刚整日、一整天(2)AB(3)有一些人想用信件和扇面来求取董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这些 信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，董其昌只要考试就一定得第一名。(4)馆师田中台殁/公匍匐数千里/舆其榇/送还闽中(5)材料一第段是行状，具体详细，记载了董
46、其昌在京中受到追捧，我作为朋友的规劝， 董其昌反复上疏和最终得以致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象，也用京中人 的追捧和皇帝的再三挽留，侧面刻画了董其昌名重天下的特征。材料二是史书，简洁明了，记载董其昌上疏乞休的事实，没有褒贬。(6) “文敏”的意思是博学聪敏、敏而有德。甲文中董其昌年少受学，博览名家字帖，其修撰的作品思想和艺术都有很高的成就。 甲文中董其昌千里送馆师灵柩同乡的厚道仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归 乡的淡泊名利。参考译文：材料二：崇祯四年，起用为原官，掌管詹事府事务。过了三年，多次上奏请求退休, 皇帝下旨给他加太子太保衔准予退休。又过了二年就去世了，终年八十三
47、岁，追赠太子太 傅。福王在位时，赠谥号为“文敏”。【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正 确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初 步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可， 因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各 选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内 所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正 前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。上海市青浦区2022-2023学年高三上学期12月一模语文试卷（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者， 独夏原吉奇之。洪熙改元，稍迁越府长史。宣德初，有荐为郡守者。原吉曰：“此常调也, 安足尽周君？ 永乐五年九