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1、教学设计方案课程现代中国的对外关系课程标准新中国三个历史时期（建国初、20世纪70年代、新时期）的重大 外交活动和意义。教学内容 分析教材版本：人教版历史必修一第七单元将现代中国的对外关系比喻为新中国与世界共舞，那么四个历史 时期（建国初、20世纪五六十年代、70年代、新时期）的外交分 别是变动的舞步，其中的核心价值“独立、自主、和平”则是不变 的旋律。在这样的构思下，将本单元内容整合为一个表格（见导学 稿），可帮助学生建构学科素养中的历型及观。课堂上以历史材 料、合作学习和教师讲解等方式帮助学生解读“变动的舞步”，有 助于培养学生的两项学科素养：史料实证和唯物史观。课堂且以问 题引导的方式帮
2、助学生思考新中国与世界共舞的“不变旋律”，即 “独立、自主、和平”，并通过梳理近代以来中美关系的演变过程， 对比中国近、现代外交，帮助学生建构此历史价值观，以达成两项 学科素养：历史解释和家国情怀。教学目标1.列举新中国三个历史时期（建国初、20世纪70年代、新时期） 的重大外交活动和意义。2 .理解新中国各阶段外交政策的内涵、背景及影响。3 .概括新中国外交政策演变的特点及其制定的影响因素。4.通过梳理中美关系的演变过程，对比中国近、现代外交，构建 “独立、自主、和平”的历史价值观。学习目标同上学情分析平行班文科生重点、难点目标2、3是重点，3、4是难点。教与学的媒体选择PPt课程实施类型偏
3、教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前自主复习2课内共同探究3课后强化训练教学活动详情教学活动1：课前自主复习活动目标达成学习目标1,初步达成学习目标2解决问题详见ppt技术资源ppt （见课件），目的在于帮助学生达成目标。常规资源导学稿活动概述教师引导本单元的学习思路，学生在其引领下自主复习。教与学的策略自主学习和合作学习。反馈评价导学稿表格内容的正确度。教学活动2：课内共同探究活动目标帮助学生达成目标2、3、4解决问题1.重要历史概念独立自主的和平外交方针；一边倒；两条线；一大片；全方位2 .理解新中国各阶段外交政策的内涵、背景及影响。3 .概括新中国外交政策演变的特点及其制定的影响因素。4 .通过梳理中美关系的演变过程，对比中国近、现代外交，构建 “独立、自主、和平”的历史价值观。技术资源Ppt承载各种史料常规资源导学稿活动概述教师引导本单元的学习思路，师生探究。教与学的策略目标导学、合作学习、史料教学反馈评价课后练习的情况。评价量规目标、内容、策略、效果四项。其它参考书无备注