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1、学校教学工作规范为了保障日常教学工作规范、有序开展，以严格的教学过程管理来促进教师教学水平 及学生学习质量的提高，特制定本规范。1 .教学准备1.1 任课教师按任课安排表的教学任务安排，提前1周领取教材、备课本、教学 大纲、成绩表（可上数字化校园软件平台导出或0A下载打印）。1. 2学期授课计划编制1.2. 1有多名教师授课的同一门课程，由专业教研组长根据教学大纲组织任课教 师讨论后，指定一名教师编写学期授课计划；一门课程只有一名教师授课的，任课教 师根据教学大纲的要求，编制学期授课计划；于开学前3天经专业教研组长审核、 系（部）审批，学期授课计划需经审核、审批方可使用。1.3. 2当学期授课
2、计划与教学大纲内容或课时有出入但变动不大时，授课教 师必须在学期授课计划中加以说明。L3备课1.4. 1任课教师需了解先修和后续课程，注意互相衔接；熟读课程教学大纲，并 根据课程目标、教学内容、学生情况、教学环境等确定主要教学方法。1.5. 2教案以1次课为单位编写，理论课一般以2课时、实训课及一体化课一般以一 个课题（任务、项目）为单位编写。在上课前，任课教师必须编写出2周的教案，于 开学上课前两天经教研组长、系（部）主任审批后方可使用。日常教案应保留一周的 余量。L3. 3教案分为首页和内页两部分。首页主要包括学习单元（任务）、班别、授课时 间、课时、教学目标、教学重点难点及化解方法、教学
3、方法、教学媒体及教具、设备设施 及材料、作业、课后教学反思、审核审批等内容。内页主要包括教学过程，内容包括：教 学环节、教学内容、师生活动、时间分配等内容。教案编写要求完整、规范，重在教学设 计，为达成教学目的，任课教师应在教学活动、教学方法等方面精心设计，务必吸引学生 注意力、提高学习兴趣和参与度，让学生乐学、易学。1.6. 4备课时应准备好必要的课件、模型或实物、音像带、挂图等教具。实训及一体 化课程任课教师应提前组织学生按使用要求分割实训材料，上课前还必须做好设备、工具 量具及工艺装备、图纸及有关技术资料和编排学生实训操作位置等准备工作和实训设备设 施安全检查工作。1.7. 5备课以个人
4、钻研为主，系（部）、教研组应组织必要的集体备课，每学期一般 不少于两次。集体备课的主要内容是统一教学目标要求、研究重点难点处理、作业题的选 用和解法、期末复习要点及办法、教学内容及方法改革、课件制作等。1.8. 6备课应逐年更新内容、优化教学设计。采用配套课件上课的教案应编写教案的 首页。1. 3. 7六年以下教龄任课教师每学期必须至少有一门是手写教案,其他教师教案手写、 打印均可。1.3. 8任课教师在授课前须将教案送交教研组审核、系（部）审批。学期结束后应装 订学期授课计划、教案，以备参考及检查。2.教学实施2.1教师上课要求2. 1.1任课教师须按排定的课程表上课，做到不迟到、拖堂、不提
5、前下课，凡未经批 准而擅自停课或调课者，按旷课处理；无故缺课、误课者，按教学事故严肃处理。2. 1.2任课教师应上好每节课，认真做好复习旧课、讲授新课、精心组织分组讨论、 课堂练习、成果展示及评价反馈等每一教学环节，全程关注学生学习状态。课堂教学须教 书与育人并重，应对课堂教学秩序、场室卫生及安全进行管理”绝对禁止教师上课以下不作为的行为：让学生自习不讲课，课堂练习、小组研讨等活 动对学生不关注、不巡查、不指导，教学中对学生睡觉、玩手机、吵闹等违纪现象视而不 见、不予纠正，上课时无视教学场室脏乱差不予管理，等等。2. 1.3教师上课要求教学目标明确，讲授正确，重点突出，语言清时，板书工整，组
6、织严密。体育教师上课的基本要求：内容充实，科学合理，讲解及口令清晰，示范动作正确， 注意运动保护，能纠正学生错误动作，组织严密，纪律严明，不得随意离开教学场室，不 得对学生放任自流。2. 1.4教师应着装整洁、仪表端庄、举止文明，上课不准穿拖鞋、短裤、佩戴夸张首 饰；实训课女教师不准穿裙子、高跟鞋上课，应戴工作帽上课。教师不得酒后上课、不许 打骂或体罚学生，教师在上课、监考、课间时不得在教室及走廊抽烟。2.3. 5理论课程每次课教师应根据实际情况安排一定数量的提问或演示（在黑板上做 题等）、学期每课程每生不少于一次，并以100分制记录于理论成绩表。2. 1.6实训（一体化）课程在第一次课要进行
7、安全文明生产教育和实训动员，让学生 明确实训教学目标、耍求、注意事项和实训纪律，对学生进行安全文明生产意识教育及设 备设施的维护保养教育，进行安全操作规程考试，考试不及格者需补考，及格者才能参加 实训。任课教师要把安全文明生产教育贯彻在实训教学的始终。3. 1.7实训（一体化）课程结束后，学生填写实训总结交任课教师。3.1. 7教师授课按教案组织教学，认真按学期授课计划的制定进度进行教学， 教学进度误差前后不超过4课时，不准无教案或使用旧教案上课。2. 2教师上课程序3.2. 1上课预备铃响，实训（一体化）课任课教师组织授课班级学生集队。2. 2. 2上课铃响后，教师进入教学场室宣布上课，与学
8、生互致问候辞。2. 2. 3教师检查出勤情况，并将结果记录于理论/实训成绩表、教学日志， 并督促学生干部将考勤记录于点名册。实训（一体化）课任课教师进行安全文明生纪 律教育。2. 2. 4传统（以讲授为主）理论课的授课流程一般为：教学引入-新课授课-课堂练习 -评价-小结-布置作业；传统（以操作为主）实训课的授课流程一般为：组织教学-入门指 导-巡回指导-结束指导。现代职业教育倡导的课程模式是理实一体化、工学一体化课程， 倡导的教学方法是行动导向等以学生自主学习为主的教学方法，一体化课程、行动导向教 学法授课流程一般为：明确任务、收集信息-制定计划-做出决定-实施-检查控制-评价反 馈。2.
9、2. 5实训教学应做好组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导等各环节工作，具 体如下：（1）组织教学是实训教学的准备环节，教师须根据实训课题要求和实训中心管理要 求，做好课前准备，包括检查学生人数及着装、进行安全教育及职业道德教育并做好记录 等。（2）入门指导是实训教学的起始环节，内容包括：布置实训或生产任务、讲解及分 析加工工艺、明确技师标准和工时定额要求、讲解设备设施工具量具的使用准备、介绍材 料辅料合理选择方法、操作示范（分解动作和连续动作）、讲解动作要领和注意事项及安 全操作规程等。（3）巡回指导是学生在操作训练过程中教师对学生进行的集体指导和个别指导，包 括：逐个工位检查学生进入操作
10、训练前各项准备工作情况、指导学生掌握正确的操作方法、 纠正不正确的动作和姿势、及时发现和解决存在的问题等，使学生熟练掌握操作技能。（4）结束指导是在教学结束前进行的教学归纳和总结，包括：照此这要点、评价教 学效果、分析学生掌握操作技能的程度以及加工件或作业的质量、总结完成课程教学任务 的情况、包括安全文明实训和操作训练纪律等情况，做到肯定成绩、表扬先进、指出不足， 提出今后需要注意和改进的问题。2. 2. 6实训（一体化）课下课前教师督促学生做好实训设备设施、场地的整理清洁及 设备设施的日常保养工作。2. 2. 7下课铃响，教师宣布下课。2. 2. 8下课后，教师根据课堂状况，现场填写教学日志
11、；课后，认真总结并记录 于教案首页中的“教学反思（课后小结）”栏，以不断改进教学。2. 4作业教师必须布置适量的理论课程课后作业，每个班级每个星期至少要有1次作业，作业 批改要及时，一学期至少要全部批改4次作业，按100分制进行评分，并记录于理论成 绩表。必要时进行讲评，对没有进行具体批改的某次作业，任课教师可采用学生互改、 教师抽改、课堂上集体批改等方式进行批改。实训（一体化）课程教师应布置适量的复习、 预习作业。2. 5教学辅导2. 5.1任课教师应有计划地在规定的上课时间内进行辅导，包括习题课、作业讲评课、 综合复习课等。2. 5. 2晚自习辅导：任课教师在晚上值班晚自习时到任课班级辅导学生。2. 6每个实训科目结束后，学生填写实训总结交实训带班教师。3.教师课堂教学的权利和对学生违纪处理教师在上课的全过程中，应严格执行课堂教学规范，维护课堂教学秩序，对违纪学生 应加强教育和采取合法及有效措施进行管理，并将学生课堂表现进行记录，做为成绩表 “纪律”栏评分的主要依据。