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1、史家庙学校安全隐患排查工作方案为贯彻“安全第一、预防为主”的方针，落实学校安全工作责任制，及时消除各种事故隐患，防止事故发生，确保师生生命财产安全，特制定学校安全隐患排查工作方案。一、指导思想充分认识加强学校安全工作的极端重要性。以对学生安全、健康成长高度负责的精神，增强做好学校安全工作的责任感和使命感，克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一”的思想，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故的防范工作。二、建全机构，落实责任严格落实安全管理责任制。要进一步明确学校安全工作的领导责任，建立健全学校安全工作校长责任制、班主任责任制、部门安全管理责任制、安全检查责任制，严格落实安全责任追究制。
2、学校的各项安全制度和措施，一律要明确职责，责任到人，切实将责任落实到教育教学、后勤设施管理等各个方面。学校与部门负责人，部门负责人与个人，要层层签订责任状，实行责任追究制。具体如下:（一）成立机构，加强领导。成立以校长为组长，副校长为副组长，中层领导及全体班主任为成员的学校安全工作领导小组。校长是安全工作的第一责任人，对安全工作负总责，负责学校安全工作的组织、统筹与协调，保证学校安全工作的顺利、正常运行。（二）落实安全管理责任。各部门要明确本部门的安全责任范围，认真落实防范措施，具体为：总务处检查学校教学楼及其它建筑（构筑）物的安全，保证楼道照明设施正常运转，及时检查电路情况，如有隐患要及时报
3、告校长；值周人员负责检查进出学校人员，防止非本校人员无正当理由进入，调查了解学校周边是否有安全隐患，建立夜巡制度。一是层层落实责任并签订责任状。二是班主任和任课教师，对存在或发现的安全隐患，较严重的问题及时向领导汇报。三是各班必须设立两个安全监督员，及时了解本班学生在校内外的安全情况。四是班主任要随时关注学生的安危，对卫生安全多强调、指点，防微杜渐，把隐患排除在萌芽状态。五是值日教师要尽职尽责，做好值日工作，同时做好记录。六是强化学校家庭对子女人身保险意识，尽量参加校园平安保险和学生医保。（三）建立反馈和预警机制。各部门、值班人员发现问题后要及时报告值班领导处理，值班领导不能处理的要及时报告校
4、长处理。建立防范安全事故的长效预警机制，落实学校安全工作预案，各项制度预案要宣传到位，并上墙公布。严格落实定期检查和日常防范相结合的安全排查制度，凡涉及学校安全管理的方方面面都要认真进行检查，真正做到不留死角，不留漏洞，校长和分管副校长要全面掌握学校的安全工作情况。发现隐患或不安全因素，能自行解决的立即解决；学校自行解决不了的按分级管理的归属，立即上报县教体局尽快解决；在尚未解决之前，应先采取力所能及的防范措施，防止各种不安全事故发生。对涉及安全工作的规章制度要进行认真地清理检查。凡没有建章立制的部门，要责成其迅速制定；凡规章制度不健全的，要尽快补充完善；凡对规章制度执行不力的，校长要找有关责
5、任人谈话落实。三、强化安全隐患排查机制学校领导建立一个排查小组，坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。了解学校中的不稳定因素及矛盾纠纷的排查，并及时调解化解学校各类矛盾，将发现的隐患杜绝在萌芽状态。学校安全隐患排查小组;组长：赵书童副组长：陈伟组员：史建功（一）排查校舍及设施设备安全隐患。学校围墙及重点基础设施安全隐患和警示标志；教室等门窗是否及时开关，课桌椅是否牢固。组员：史宗仁（二）排查学校食品卫生安全隐患。学校环境卫生每日清扫是否坚持；学校用水是否卫生。组员：马艳霞（三）排查学校消防安全隐患。消防通道是否畅通；灭火器材是否可用；防火警示标志是否损坏；学校危险化学物品和易燃易爆物品是否按文件
6、规定实行专人管理、专柜存放；校内是否存在学生使用明火的现象；学校用电线路有无安全隐患。组员：郭杰龙（四）排查学生路途安全隐患。学校班级是否私自组织学生外出活动；禁止师生搭乘“三无”车（无驾驶执照、无牌照、无客运执照）、病车、超载车规定的执行情况；对学生路途安全是否采取了向家长及学生的预告通报制度。组员：承包寄宿生所有教师（五）排查寄宿生住房、使用灶具、用电有无安全隐患，周边环境有无安全隐患。组员：各班主任（六）排查本班不稳定学生，是否有逃学学生，是否有外出(私自出走)的现象。做好安全隐患排查台帐。在排查安全隐患和整改工作中，要认真做好记录，填写学校安全隐患排查记录。在排查的过程中，发现问题及时
7、报告，并填写安全检查及隐患整改台帐，以便得到及时处理。2012.3.2 2012.3.2学学 校校 安安 全全 隐隐 患患 排排 查查 记记 录录 表表检查内容经检查是否存在安全隐患隐患具体内容：整改建议：检查人签字：学校负责人签字：年月日整改结果：复查人签字：年月日学校安全隐患排查治理情况统计表填报单位：（盖章）年月日序号123456789消防安全交通安全设施设备安全建筑安全食品卫生安全校舍商铺安全校园周边安全安全教育是否存在问题排查整治内容排查治理情况（处）隐患数整改情况已整改数安全制度建设与落实10自然灾害防范11应急预案史家庙学校安全检查及隐患整改台帐史家庙学校安全检查及隐患整改台帐管
8、管理理制制度度1实行安全检查及隐患排查人员“三包”(包查到底、包督促整改到底、包落实到底)和责任双向追究制度。2.安全检查及隐患排查人员在每次的安全隐患排查结束后，将安全检查及隐患整改台帐公布上交学校分管安全工作的领导。3.安全检查及隐患排查人员及学校分管安全的领导须将安全隐患责任主体、包校责任人员、整改期限、采取措施等进行安排。4安全检查及隐患排查人员必须增强安全责任意识和督促整改意识，对自己所负责检查的范围内安全隐患进行不定时的检查，并让每次安全隐患检查不走过场，让所有安全隐患消灭在萌芽状态。5安全检查及隐患整改台帐由分管安全工作的领导保管并督促检查整改情况。史家庙学校史家庙学校安全检查和
9、隐患报告制度史家庙学校安全检查和隐患报告制度为保证学校财产及师生人身安全，使学校教学秩序正常进行，消除校内不安全隐患，特制定以下安全检查和隐患报告制度。一、校舍安全各班级在每天放学后，必须有专人对教室、专用教室进行检查，检查项目包括电器设备是否断电，门窗是否锁好。发现隐患及时报告排除。二、交通安全学生车辆一定要符合安全标准，要对学生进行骑车安全教育。教育学生骑车时要注意观察车况、路况是否安全。三、饮食卫生安全学校定期对学生进行饮食卫生安全教育，教育学生不吃零食及腐烂、过期的食品。搞好个人卫生，严防病从口入。四、消防安全学校要定期对消防设施进行检查，包括用火、用电、消防器材等。五、体育设施安全由
10、保管体育器材教师负责检查，每周至少检查一次，主要检查体育活动所用器材设备是否合乎安全标准。各班级负责人员要树立强烈的忧患意识，定期对所分管的项目进行检查，发现问题及时上报，及时纠正，因工作不到位造成安全事故的，坚决追究责任人的责任。史家庙学校班级安全隐患排查表班级安全隐患排查表年级班主任班级人数排查日期排查范围隐患情况采取措施教室课间人际交往学身心健康生行为习惯上学放学双休日家庭情况单亲家庭和留守家庭班班 级级 安安 全全 管管 理理 措措 施施学生的安全关系到学校的发展、社会的稳定和每个家庭的幸福。学生的安全关系到学校的发展、社会的稳定和每个家庭的幸福。学生的安全教育工作是班级管理重要的组成
11、部分。学生的安全教育工作是班级管理重要的组成部分。班主任必须全面负责班主任必须全面负责所带的班级学生的安全管理，所带的班级学生的安全管理，我针对本班学生的实际情况出发，我针对本班学生的实际情况出发，因地制因地制宜，有计划地对学生进行安全教育。宜，有计划地对学生进行安全教育。一、为学生提供轻松愉快的安全环境。一、为学生提供轻松愉快的安全环境。教室是学生每天生活、教室是学生每天生活、学习的环境，学习的环境，为了确保学生能够生活在一个为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中，我在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，健康安全的环境中，我在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素
12、：彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用书柜挡住，平时用不到的插座的地方尽量用书柜挡住，以免以免学生用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知学生，并提醒学生用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知学生，并提醒学生不玩它们；学生不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在学生够不到的地摆放在学生够不到的地方；对教室里物品的摆放，我都会先考虑到是否安全，做到科学合理地方；对教室里物品的摆放，我都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，摆放，为学生创设了一个温馨安全的生活学习环境。为学生创设了一个温馨安全的生活学习环境。安全教育的最终目安全教育的最终
13、目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故二、课间活动安全教育二、课间活动安全教育课间活动安全，课间活动安全，教育学生遵守活动规则，教育学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹教育学生不动插座、电
14、板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。指导孩子开展丰富多彩的活动。在班上我要求每个孩以防撞伤、碰伤。指导孩子开展丰富多彩的活动。在班上我要求每个孩子人手一根跳绳，一个毽子。下课后，孩子们都高兴的来到活动场地，子人手一根跳绳，一个毽子。下课后，孩子们都高兴的来到活动场地，有的跳绳、有的踢毽子，大家都有事情可做，同学在一起哄闹的现象少有的跳绳、有的踢毽子，大家都有事情可做，同学在一起哄闹的现象少了，安全也有了保障。了，安全也有了保障。三、小事精微，保证安全
15、。三、小事精微，保证安全。让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自并总结应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，己发现的不安全事例，或谈论避免某件事故的妙方，或谈论避免某件事故的妙方，或对安全和不安全或对安全和不安全事例进行叙述和评说。学生积极性高，在自主、探究、合作、调查中潜事例进行叙述和评说。学生积极
16、性高，在自主、探究、合作、调查中潜移默化地受到了安全教育。移默化地受到了安全教育。四、创设特色情境活动，培养学生自我保护的能力。四、创设特色情境活动，培养学生自我保护的能力。教会学生自我保护的方法，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，培养学生自我保护的能力，使之有足够使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，这是安全教育的目的，也可说是现代也可说是现代素质教育的一项内容。情境时时处处可创，比如某学生违反班规，带了素质教育的一项内容。情境时时处处可创，比如某学生违反班规，带了一盒火柴到学校里玩。我就可以利用这个机会创设教室里着火的情境一
17、盒火柴到学校里玩。我就可以利用这个机会创设教室里着火的情境（烧报纸，制造浓烟），这时大家慌了，纷纷利用已学的火灾逃生方法（烧报纸，制造浓烟），这时大家慌了，纷纷利用已学的火灾逃生方法逃生。事后教师对学生说明情况，在肯定利用逃生知识逃生的同时，批逃生。事后教师对学生说明情况，在肯定利用逃生知识逃生的同时，批评玩火的同学。评玩火的同学。学生可以从这件小事中体验火场的紧张场面，学生可以从这件小事中体验火场的紧张场面，提高火场提高火场逃生能力，更懂得逃生能力，更懂得 玩火自焚玩火自焚 的灾难性恶果。的灾难性恶果。安全工作无小事。我们必须牢固树立“珍爱生命、安全第一”的安全工作无小事。我们必须牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，加强管理，从严治教，观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，加强管理，从严治教，始终保持高度的警觉，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，做到警钟长鸣，常抓不懈。常抓不懈。