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1、2020-2021学年河南省洛阳市高一下学期期中考试语文试卷1.阅读下面的文字，完成各题。近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦 点，是动物为什么要进行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论 从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎比比皆是。那么，动物为 什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮占多尔发现幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂 树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树
2、洞中的水解渴的。 根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能 熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的 各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏 是生活的演习有一些科学家不同意“演习说他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们 举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出， 有些动物的游戏与生存适应亳无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜 欢玩从雪坡上滑下的游戏等。
3、这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天 性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物, 这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的 自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚 和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人 注目的新假说-“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上
4、 研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用 棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在 今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的 本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和 利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然 环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习 行为。答案和解析1 .【答案】【小题1 A【小题2】B【
5、小题3】C【小题4】【解析】（1） A.“无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种卜分重要的学习行为”是结论，不是“学习 说”的依据。文章最后一段，“他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为“，所以“无论对幼小动物还是 成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为”是“学习说的结论，而不是“依据故选Ao（2） B.“作者根据观点成立的可能性大小，依次列举了相关的四种科学假说”错误，原文表述是“这几种假 说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了，演习，为了，自娱，为了，学习，还是为了，锻炼？研究 者们各执己见，众说纷纭”，作者并没有按照可能性大小进行排序。故选B。（3） A.根据原文“无论对幼小动
6、物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为”及题干所述，成年北 极熊的这种游戏行为有可能“锻炼它们的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力”，能“使它们 能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来”，故它们游戏的目的是锻炼自己 的速度、能力。B.根据原文“北极熊的夏季游戏好像体育运动，这对于它们冬季捕食显然大有好处”及题干所述，成年北极 熊的这种游戏行为有可能使北极熊在食物丰富的季节保持身体的灵活性和力量，对将来冬捕有好处，故它 们游戏的目的是保持身体的灵活和力量。D.根据原文“游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要”及题干所述，成年北极熊的这种游戏行为
7、可能与生存毫无关系，而只是其天性的表现，进而使自己在生理上、心理上容易保持平衡。故选C。（4） “近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域动物为 什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？ ”动物学家们对动物游戏产生了极大的兴趣，产 生了对动物游戏进行研究的疑问，可见，要进行科学研究，必须善于发现问题、提出问题。“珍妮古多尔发现幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的 水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的他们还指出，有些动物的游 戏与生存适应亳无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面
8、上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下 的游戏等这些研究者无一例外都是在仔细观察动物的各种游戏行为，可见，进行科学研究，离不开仔细 观察的能力。“通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持 平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏”“游戏正是这种 自我娱乐的集中表现.通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理 上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要 游戏”，通过分析，找出原因和结论，可见，科学家们都是通过观察显现，找出原因，归
9、纳结果，所以， 科学研究需要必要的归纳演绎的能力。“这种假说可以称为，演习说，基本观点是，游戏是生活的演习以上假说可以称为咱娱说”通过这些句子, 可以看出，科学家们通过观察，研究，最后提出来的都是通过想象和联想得出的结论和假说，所以，必要 的想象和联想，是进行科学研究的一种方法。通过以上，可以总结概括出答案。答案：（1） A（2） B（3） C（4）提出问题的能力；（质疑能力）深度观察的能力；归纳、演绎能力；（逻辑分析能力）联 想、想象能力。（合理假设，科学求证能力，或思维拓展能力）（I）本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各 选项在文章中的对应
10、句子并进行比对，得出正确结论。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。先明确自己的看法，然后结合着文 本的具体内容分析即可。选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅是理清了文章思 路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设 置方法，是提高答题准确率的关键。2 .【答案】【小题1】A【小
11、题2】【小题3】【解析】（1） A. “是探春对她的羞辱”错。在等级社会中，主子探春让奴婢平儿坐，这对奴婢是一种荣宠, 绝不是羞辱。故选Ao（2）根据文中平儿说“姑娘们的每月这二两，原不是为买这些的，原为的是一时当家的奶奶太太或不在， 或不得闲，姑娘们偶然一时可巧要几个钱使，省得找人去。这原是恐怕姑娘们受委屈，可知这个钱并不是 买这个才有的。如今我冷眼看着，各房里的我们的姊妹都是现拿钱买这些东西的，竟有半。我就疑惑， 不是买办脱了空，迟些口子，就是买的不是正经货，弄些使不得的东西来搪塞和探春说的“我早起一肚子 气，听他来了，忽然想起他主子来，素日当家使出来的好撒野的人，我见了他便生了气。谁知他
12、来了，避 猫鼠儿似的站了半日，怪可怜的。接着又说了那么些话，不说他主子待我好，倒说，不枉姑娘待我们奶奶 素日的情意了这一句，不但没了气，我倒愧了，又伤起心来”分析概括为：探春听了平儿的话，有感于平 儿的情义不免伤心落泪。根据文中“他素日赵姨娘每生诽谤，在王夫人跟前亦为赵姨娘所累”分析概括为：因为亲生母亲赵姨娘生性 糊涂，借机生事闹事，令庶出的探春难堪苦恼，赵姨娘的言行，探春在王夫人面前受到牵累，自身没得到 疼爱、照顾。根据文中探春说的“我们一月有二两月银外，丫头们又另有月钱。前儿又有人回，要我们一月所用的头油 脂粉，每人又是二两。这又同才刚学里的八两一样，重重叠叠，事虽小，钱有限，看起来也不妥
13、当”“将此 有余，以补不足，未为不可”分析概括为：探春已经从眼前月历银子的发放中，隐隐感到贾府用度不足的 实际，隐隐感到生于末世的悲哀，她对改变众姊妹和自己现实命运又一种无力感，才想出用节源开流的办 法来改革大观园，希望这样能重振家族的兴旺。（3）根据“我想的事不为别的，因想着我们一月有二两月银外，丫头们又另有月钱。前儿又有人回，要我 们一月所用的头油脂粉，每人又是二两。这又同才刚学里的八两一样，重重叠叠，事虽小，钱有限，看起 来也不妥当”“从那日我才知道，一个破荷叶，一根枯草根子，都是值钱的。咱们这园子只算比他们的多一 半，加一倍算，一年就有四百银子的利息。若此时也出脱生发银子，自然小器，不
14、是咱们这样人家的事。 若派出两个一定的人来，既有许多值钱之物，一味任人作践，也似乎暴殄天物”分析可知，探春探春见识 高远，自信，有“巾帼不让须眉”的抱负和胆识。根据“不如在园子里所有的老妈妈中，拣出几个本分老诚能知园圃的事的，派准他们收拾料理，也不必要 他们交租纳税，只问他们一年可以孝敬些什么。一则园子有专定之人修理，花木自有一年好似一年的，也 不用临时忙乱二则也不至作践，向辜负了东西；三则老妈妈们也可借此小补，不枉年日在园中辛苦；四则 亦可以省了这些花儿匠山子匠打扫人等的工费。将此有余，以补不足，未为不可分析可知，“探春理家” 是探春在大观园中大兴改革之风，推出承包责任制，开源节流，严格管理
15、的故事，淋漓尽致地刻画了探春 卓越的管理才能和自信洒脱、行事干练，有卓越的管理才能和组织才干。红楼梦第三十七回“秋爽斋偶结海棠社，衡芜苑夜拟菊花题”里，探春发起成立海棠诗社的事，大观园 的众多女子们响应了探春的这一建议，成立了诗社，这显示了探春有很强的筹划能力和组织才能。第四卜六I可“尴尬人难免尴尬事，鸳鸯女誓绝鸳鸯偶里，面对贾母的震怒，偌大的府中没有一个人敢站出 来吭一声，只有探春敢站出来为王夫人解围，且把贾母说得眉开眼笑，这充分显示了探春的超凡胆识和能 说会道。第七十四回“惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府里，抄检大观园充分显示了探春不唯上是从，敢作敢 为，敢于维护正气的凛然气度。根据红楼
16、梦中有关情节可知，探春的才情，虽说不是大观园女儿中最出色的，作诗比不了钗黛湘，画 画比不了惜春妹妹，但她是书法家。元春省亲时大家作诗，最后元春是命她誉抄，可见她的字好。她住的 秋爽斋，”放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔， 如树林一般“，显见她勤于练习。她发起大观园诗社活动，探春作诗能力不是最强，但也在中上，诗作曾 上榜第二名。探春判词“才自精明志自高”分析可知，探春诗才出众，志趣高雅，气度不凡。总之，探春虽是“庶出”，但“探春理家”中她显示出男人懦弱的贾府中“巾帼不让须眉”的魄力。答案：(1) A(2)听到平儿的话，有感于平儿的情义不免伤心落泪
17、。亲生母亲赵姨娘生性糊涂，借机生事闹事， 令庶出的探春难堪苦恼。因为赵姨娘的言行，探春在王夫人面前受到牵累，自身没得到疼爱、照顾。 隐隐感到生于末世的悲哀，对改变众姊妹和自己现实命运的无力。(3)见识高远，探春有远见，有抱负，有自信，敢作敢为，“巾帼不让须眉”。能力出众，有卓越的管 理才能和组织才干。能说会道，胆识卓越，行事干练，有魄力。诗才出众，志趣高雅，气度不凡。(I)本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想 情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一 进行分析。(2)本题考查筛选并整合文章信息
18、的能力，作答时明确题FI要求，筛选出正确信息，然后概括。(3)本题考查文中的人物形象的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分析。“规范作答不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。3 .【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（1）句子大意是：天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书 细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。“早甚”是“以”的宾语，整个做“下诏” 的原因，应在“旱甚”后断开，排
19、除AD； “有所蠲贷”是“下诏”的宾语，“蠲贷”是一个词语，中间不能断开， 排除CD； “诏节未详”是“见”的宾语，不能断开，排除CD。故选B。（2） D.七言诗，不一定都是七言古诗，唐之后也指七律，“句子很多”说法不准确；另外，蜀道难是杂 言乐府，不是七言诗。故选D。（3） A.原文“陛下得所献，与宰相”意为“陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位”，不是“将天下进献给皇 帝的财物赏赐给宰相故选Ao（4）本题要求用原文语句回答白居易“左迁”“出官”地方的原因，学生只要找到对应的事件，从中筛选出具 体原因就可以。对应的事件是，“明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期
20、。宰相 嫌其出位，不悦。俄有言：居易母堕井死，而居易赋新井篇，言浮华，无实行，不可用。出为州刺史”, 可以筛选出导致白居易左迁“出官地方的原因是：宰相嫌其出位，不悦。有言：居易母堕并死，而居易赋 新井篇，言浮华，无实行，不可用。（5）兵，兵器；弱，使动用法，使弱小，削弱；金人十二，定语后置句，十二个金人。译文为： 收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱百姓（的反抗力量）。 齿，并列、并排；乃，竟然；可怪，令人奇怪。译文为：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提， 现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！答案：（1） B（2） D（3） A（4）
21、宰相嫌其出位，不悦。有言：居易母堕井死，而居易赋新井篇，言浮华，无实行，不可用。（5）收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱百姓（的反抗 力量）。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇 怪啊！参考译文：白居易聪明过人，擅长写文章。贞元年间，考中进士，被授职校书郎。元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽， 就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万，为魏征的 孙了赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料
22、修建成府第赐给他，后人不能守 成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺君王之美为己有。“宪宗采 纳了他的建议。河东人王铐将被授以宰相职位，居易认为：宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有崇高威望 和显赫功勋不可以授任。据考察，王铐百般勒索民财，所得财物称为羡余作为进献。现在如果把宰相的重 任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：谁 还不如土铐？争相宰割百姓搜刮钱财;向您要求想得的官职。后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛 下错了。“皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这个人
23、是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥 贬他！ ”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口， 这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡， 京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归 案。宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：白居易的母亲是坠井死的， 但他却写了新井篇的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。于是派他出京为江州刺史。中书舍 人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马。评论：白居易在元和、长庆
24、年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多 至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗： 碰到事情有感而发的，叫做感伤诗；其它的为杂律诗。又自讽说：世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的, 正是我所轻视的。（节选自新唐书白居易传）唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，在溢浦口为朋友送行，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是 长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒 叫她畅快地弹儿曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起
25、了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容 憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触， 这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为琵琶行。（选自琵琶行（并序）（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的枳累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔 细概括。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
26、句子的整体意思，然后思 考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用 “留，”删,，”调换,“，补,，的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调 整，达到词达句顺。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时 间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试， 要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要 根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解
27、要求作答的字、词、句、段在文段中的位置， 运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目：第三步：再读全文，加 深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和好 核的过程。（4） 答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1） B.“但在辅佐刘备的功绩上却比不上萧曹”说法错误。“指挥若定失萧曹”，是诗人盛赞诸葛亮 那胸有成竹、从容镇定的指挥才能，使萧何、曾参都为之黯然失色，而并不是“在辅佐刘备的功绩上却比 不上萧曹故选Bo（2）尾联的意思是，诗人抱恨汉朝运数己终，再难挽回蜀汉称帝大业，长叹尽管有武侯这样稀世杰出的 人物下决心恢复汉
28、朝大业，但最终竟未成功；而意志坚决的诸葛亮，终因军务繁忙而殉职。从情感上来理解，诗歌首联说诸葛亮“大名垂宇宙”，诗人对着诸葛亮的画像不禁“肃清高”，即为诸葛亮的 清风亮节而肃然起敬；颔联又对其丰功伟绩作出了高度的评价，认为三分天下是诸葛亮苦心筹划的结果； 颈联是诗人盛赞诸葛痉，表现了对武侯的极度崇尚之情。但是，尽管诸葛痉的功业如此伟大，才能如此卓 绝，品格如此清高，最终却“志决身歼军务劳前三联越是盛赞诸葛亮之“大名”，诸葛亮的结局就越是令 人叹惋。因此，“志决身歼军务劳”表达出诗人对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后己”高尚品节的赞美和未遂平生 志向的深切哀惋。诗人于唐代宗大历元年（766年）从夔州出三
29、峡，到江陵，先后游历了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安 宫、先主庙、武侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名相，深表崇敬，写下了咏怀古迹五首， 以抒情怀。结合诗人此时自身的遭遇：漂泊半生，功业未成，寄人篱下，生计艰难，可知这一句里，也寄 寓了诗人自己漂泊失意的慨叹。答案：（1） B（2）本句是写在蜀汉“气数”已尽的情况下，诸葛亮虽志在复汉大业，但终因军务繁忙，积劳成疾而死于 征途。既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已高尚品节的赞美，也是对诸葛亮未遂平生志向的深切哀惋，从中寄 寓r诗人自己漂泊失意的慨叹。译文：诸葛亮大名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比敬仰。三分天下是他苦心筹划的结果，他犹
30、 如展翅高翔在云霄的鸾凤。才华超绝与伊尹口尚难分高下，指挥千军万马非曹参萧何能比。汉朝的气运已 经衰落难以恢复，他意志坚决终因军务繁忙殉职。赏析：这是咏怀古迹五首中的最末一篇当时诗人瞻仰了武侯祠，衷心敬慕，发而为诗。作品以激情昂 扬的笔触，对其雄才大略进行了热烈的颂扬，对其壮志未遂叹惋不已！“诸葛大名垂宇宙”，上下四方为宇，古往今来日宙，“垂于宙”，将时间空间共说，给人以“名满寰宇，万世 不朽的具体形象之感。首句如异峰突起，笔力雄放。次句“宗臣遗像肃清高“，进入祠堂，瞻望诸葛遗像， 不由肃然起敬，遥想i代宗臣，高风亮节，更添敬慕之情。“宗臣”二字，总领全诗。接下去进一步具体写诸葛亮的才能、功绩
31、。从艺术构思讲，它紧承首联的进庙、瞻像，到看了各种文 物后，自然地对其丰功伟绩作出高度的评价：“三分割据好筹策，万古云霄一羽毛。想及武侯超人的才智和胆略，使人如见其羽扇纶巾，一扫千军万马的潇洒风度。感情所至，诗人不由 呼出“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的赞语。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王 灭商有功，萧何和曹参，都是汉高祖刘邦的谋臣，汉初的名相，诗人盛赞诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相 上下，而胸有成竹，从容镇定的指挥才能却使萧何、曹参为之黯然失色。这，一则表现了对武侯的极度崇 尚之情，同时也表现了作者不以事业成败持评的高人之见。刘克庄日：“卧龙没已千载，而有志世道者， 皆以
32、三代之佐许之。此诗侪之伊吕伯仲间，而以萧曹为不足道，此论皆自子美发之。”黄生日：此论出，“区 区以成败持评者，皆可废矣。可见诗人这一论断的深远影响。最后，“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。“诗人抱恨汉朝“气数”已终，长叹尽管有武侯这样稀世杰 出的人物，下决心恢复汉朝大业，但竟未成功，反而因军务繁忙，积劳成疾而死于征途。这既是对诸葛亮 “鞠躬尽瘁，死而后已“高尚品节的赞歌，也是对英雄未遂平生志的深切叹惋。这首诗，由于诗人以自身肝胆情志吊古，故能涤肠荡心，浩气炽情动人肺腑，成为咏古名篇诗中除 了“遗像”是咏古迹外，其余均是议论，不仅议论高妙，而且写得极有情韵。三分霸业，在后人看来已是赫 赫功绩了，
33、而对诸葛亮来说，轻若一羽耳；“萧曹”尚不足道，那区区“三分”就更不值挂齿。如此曲折回宕, 处处都是抬高了诸葛亮。全诗议而不空，句句含情，层层推选：如果把首联比作一雷乍起，倾盆而下的暴 雨，那么，颔联、颈联则如江河奔注，波涛翻卷，愈涨愈高，至尾联蓄势已足，突遇万丈绝壁，瀑布而下, 空谷传响-“志决身歼军务劳全诗就结于这动人心弦的最强音上。（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能 力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首 先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接
34、着把握诗歌的意象， 分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再 对照选项一一确认，得出答案。（2）本题考查赏析诗句的能力。要分析出炼字或手法方面的特点，结合诗句分析传达的感情。如何鉴赏诗歌：（-）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示 思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作 倾向、主要内容、作品风格
35、特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗 歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写 作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上, 要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5.【答案】【小题1飞湍瀑流争喧厩【小题2】故不积踪步，无以至千里【小题3（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子【小题4】望帝春
36、心托杜鹃，杜鹃啼血猿哀鸣【小题5】无边落木萧萧下【解析】故答案为：（1）飞湍瀑流争喧鹿（重点字：M）（2）故不积陛步 无以至千里（重点字：陛）（3）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子（重点字：贤）（4）望帝春心托杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：哀）（5）无边落木萧萧下（重点字：萧）本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添 字，不掉字，不写错别字。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉 生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。6.【答案】【小题1】C美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家
37、保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼贝 叶注意到，西伯利亚源羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发， 选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现， 哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季， 冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活、这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们 吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在 食物丰畜的季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提 出“锻
38、炼说”来补充“学习说”。这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为 了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。而且，目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游 戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式 等，都远远超出人们对它们的估计。所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘 密，还需要做更加深入的研究。（摘编自动物游戏之谜）下列说法不能作为“学习说”依据的一项是A.无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。B.游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽能力和利用环境等的能
39、力很有效。C. “捉迷藏”和追逐游戏等能使动物学会利用有利地形保护自己的本领。D.黑猩猩用棍子游戏的行为会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章在分析动物游戏之“谜”时，采用了总分总的行文结构，在具体论述时大量使用举例论证法。B.在分析动物游戏之“谜”时，作者根据观点成立的可能性大小，依次列举了相关的四种科学假说。C.四种假说在结构上是并列关系，但前三种假说内容各自独立，“锻炼说”则是对“学习说”的补充。D.四种科学假说都基于对动物游戏行为的观察而提出，遵从了从个别到一般的科学归纳的研究方法。成年北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，
40、自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把 它们衔上去。请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项 A.锻炼自己的速度、敏捷性和追捕猎物的能力B.在食物丰富的季节里也能保持身体的灵活和力量。C.熟悉未来生活中要掌握的“技能”，以适应将来的生存需要。D.使自己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现进行科学研究需要掌握一些最基本的能力，请简要概括本文动物游戏研究者具备哪些能力。【小题2】D【小题3】C【解析】（1） 一览无余：形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。一网打尽：比 喻全部抓住或彻底肃清，一个也不漏。第一处语境强调只要在相关平台搜索剧
41、集话题关键词，观众们就可 以把新播剧集的“名场面全部抓住。故用“一网打尽更合适。囱囹吞下：比喻对事物不加分析思考。打包 带走：一种调侃语。第二处语境强调观众对电视剧的笼统接受，不求甚解。故用“囱冏吞下”更合适。撷取: 采取；选取。汲取：吸收；摄取，强调内在。第三处语境“撷取”与“汲取”相比，更能体现观众走马观花的 态度。故选“撤取”更合适。养成：培养而使之形成或成长。培养：按照一定目的长期地教育和训练使成长。 第四处语境强调观众习惯的自我形成。故用“养成”更合适。（2）横线句子有两处语病，第一处语病是句式杂糅造成了结构混乱，”因为所致”，去掠“因为”或者“所 致“，排除A；二处语病，成分残缺，
42、根据句意，缺少动词“没有，排除BC。（3）例句的引号表示特殊含义。A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示特殊含义：D.表示讽刺。答案：（DCD（2） C（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子， 看使用是否合乎语境。（2）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的 角度分析句子，对照错例，找到错误。（3）此题考核标点的使用，要熟悉引号的使用规律。对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望 文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义
43、。第三，要辨析用法，包括搭配习 惯、语法功能、使用对象等方面。7 .【答案】【小题1 （1）对比改句跟原文，有一下几点不同：句式不同，原文的主语是“尤其使你感觉 到屋内的温软堪恋的“，改句的主语是“屋外窗外面的西北风”，文中强调的是温暖；原文西北风前有呜 呜在叫啸的”的修饰语，改句没有，修饰语形象生动地写出北方的冷；句子的衔接上，原句最后是“是屋外窗外面呜呜 在叫啸的西北风”与后面的句子“天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围障”内容上保持一致。（2）句式上，前面是“只有”，所填句子应是“才”，“伟大幽闲”是一种情感，所以后句应用关键词“感 受”,只有这种情感不是主动感受，而是“被”感受，所以应
44、为“才使人感受得最彻底”。句式上对应前面的“前 半夜”，这里是“后半夜”，”窗玻璃上，前半夜，会流下一条条的清汗”，由于夜间的寒冷，应该是 “清汗”变成了“冰花”或“冰纹”，所以应为“后半夜就变成了花色各异的冰纹”。答案：（1）从句式看，让“尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的“作.主语，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。 原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸等，形象地描写出了北平的冬天寒意逼人。原句能更好承接上文，在 简陋房子里感受到暖意；同时引领下文，强劲的西北风带来的满世界灰尘。（2）才使人感受得最彻底；后半夜就变成了花色各异的冰纹。【小题2】【解析】（1）此题考查句子表达效果的辨析，要注意认真比
45、对原文与改后句子的区别。（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，以选填衔接句的方式出现，填写衔接句主 要从陈述对象的致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 补写句子的方法阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；勾画出能够选用或参照的信息；选词造句；串读检查；思：由文到句；写：由词到句。8 .【答案】本段文字可分为四层。”10月20日国家卫生健康委科技发展中心主任郑忠伟介绍，预计今年年 底我国疫苗的产能能达到6.1亿剂”是第一层，主要信息是“预计今年年底我国疫苗的产能能达到6.1亿剂”。 “明年
46、我国新冠疫苗的年产能，将在此基础上有效扩大，切实满足我国以及全球其他国家对中国新冠疫苗 的需求。中国新冠疫苗价格坚持企业主体定价，但坚持以下原则：第一，公共产品属性原则，定价一定不 是以供需作为定价基础，而是以成本作为定价基础：第二，以大众对新冠疫苗的接种意愿和接种需求来开 展定价。因此，中国新冠疫苗的定价一定是在大众可接受的范围内”是第二层，结论句”中国新冠疫苗的定 价一定是在大众可接受的范围内”是第二层。”有关专家介绍说，有关新冠病毒疫苗，我国先后部署了灭活 疫苗、重组蛋白疫苗、腺病毒教体疫苗等5条技术路线并行研发。H前已进入三期临床试验阶段的疫苗共 有四种，其中三种为灭活疫苗，一种为腺病
47、毒载体疫苗是第三层，主要信息是“目前已进入三期临床试验 阶段的疫苗共有四种“我国的新冠病毒疫苗，有望今年底投入市场”是第四层。压缩成不超过60个字即 可。答案：今年年底我国疫苗产能或达6.1亿剂，定价在大众可接受范围，我国有4种新冠疫苗进入临床三期试验， 有望今年底投入市场。【解析】本题考杳压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关 键信息，然后用简明的语言把它表达出来。压缩语段的一般方法有：(1)摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要 求进行连缀。(2)分层法，是语段压缩中广泛应用的一-种方法。这种方法的步骤是
48、：首先给段落划分层次，概括层意； 然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。9 .【答案】让英雄情怀激荡精神力量同学们：大家好！我演讲的题目是“让英雄情怀激荡精神力量”。“在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ”每当读到这段碑文，我都激动不己。为实现民族独立和人民 解放，他们挺身而出，舍生忘死，舍身取义，他们就是中国的脊梁，激励着一代乂一代中华儿女奋勇前行。陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主 义，铸成了英雄情怀。英雄情怀之所以成为情怀，正在于有TT万万中国人认同它，追随它。英雄情怀本质是源于爱国主义， 其体现的是中国人共同所秉承的一种“报国行赴难，古来皆共然。”的理想信念。回望历史长河，中国从来 就不是一个缺少英雄的国家，古有岳飞杨家将精忠报国，近有八路军“狼牙山五壮上”邱少云为国抛头颅、 洒热血，这些英雄就是