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1、一开辟文明交往的航线【设计思路】1运用问题教学法，通过问题将本节课的内容融会贯通。2、运用材料分析法，引导学生合作探究，这样既有利于学生主动参与又可以突破重点。【教材分析】1、教材的地位和作用：开辟文明交往的航线是人民版必修2专题五走向世界的资本主义世界市场的第 一课内容。新航路开辟是欧洲中世纪历史的结束时期，是欧洲巨变的标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特 别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史承前启后的重要历史事件。新航路的开 辟将世界连成了一个相互影响的整体，各洲都成了西欧发展资本主义的资金来源、原料产地和商品市场。生产的 需求为工业革命提供了前提，工业革命的
2、完成促进工业文明飞速发展。这环环相扣的发展起源都离不开地理大发 现。开辟文明交往的航线这课作为专题五的第课内容，具有启迪的作用，学好新航路的开辟这课, 对专题五的其他课程的学习很有帮助。2、教学目标：根据课程标准：概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意 义。我将本课的目标定为以下三个方面。知识与能力：了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。过程和方法：通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程；通过问题探究 方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用历史唯物主义观评价该事件。情感态度价值：通过对欧洲航海家的航
3、海历程和探索精神的了解，发展学生坚毅、积极进取的性格。3、教学重点、难点：重点分析：新航路开辟的原因和影响。难点分析：新航路开辟的影响。【学情分析】本课授课对象为高一的学生。在知识储备上，学生在初中对新航路的开辟已经有了一定的了解，但时隔 两年，不少学生会出现知识遗忘，所以应该全面系统的讲述。心理特征上，学生思维活跃、兴趣广泛，喜欢表现 自己，但注意力也容易分散，所以教学中应采用直观形象的形式引发学生的兴趣；并适时创造条件，让学生发表 自己的见解。思维能力方面，经过第一个学期的学习，学生的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理 解能力较初中已经有了明显提高，但由于知识体系的不完整性，他们
4、分析问题的能力还未上升到一定高度，思考 问题的角度也不够深入，因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合作探究，由浅入深, 步步推进，从广度、高度和深度上提高他们分析问题解决问题的能力。【教学过程】【导入新课】 展示学习目标：1、概述迪亚士和哥伦布开辟新航路的史实。2、认识地理大发现对世界市场形成的意义。意图：让学生带着目标学习。课件展示：15、16世纪时期四位航海家的一组图片，分别是辿亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦。这些探险家要 去哪里探险?要探索去哪里的道路？带着这些疑问，我们学习开辟文明交往的航线，也就是新航路的开辟。意图：通过历史人物图片，提出问题，激发同学们的学习热情
5、，从而提高学习兴趣。一、探索之因-新航路开辟的必要性（原因）问题1：他们到底想去哪儿看看！问题2:为什么想去东方？问题3:为什么当时欧洲对黄金如此痴迷？问题4:他们能否顺利到达东方？四则材料材料一：16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。材料二：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。马可波罗材料三：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富 的主要标志，货币成为普遍的交换手段，贵金属黄金成为人人都渴求的东西。而此时西欧由于黄金产量有限和贸 易逆差，出现黄金短缺。材料四：1453年，奥斯曼
6、帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东 西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。意图：1、通过创设历史情境、设计问题，引导学生学习，拉近历史与现实的距离，感受历史。2、解决重点，培养学生归纳知识的能力。一、探索之因-新航路开辟的可能性（条件）课件展示材料：通过图片展示，桌上有什么工具？这一情景反映出当时的什么情况？桌上有地球仪、航海图、罗 盘针和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。意图：通过图片展示，培养学生概括归纳的能力。二、探索之路-新航路开辟的过程此目内容对于学生来说比较简单，但因为课本内
7、容不够史观，故通过flash动态地图的演示来让学生理解掌握。意图：充分挖掘学生已有的文史知识，激发学生博览群书，开阔视野。三、探索之果-新航路开辟的影响思考：新航路开辟的影响（老师指导讲解）提示：从欧洲，世界，亚非拉美三个角度分析，结合教材P82页-P83页进行思考。意图：培养学生合作探究能力，通过合作，突破重点。随堂测试：1、15世纪中后期，意大利原先对银行和国际贸易的垄断地位丧失，在英国、西班牙等国，意大利产的毛呢被本 地产的排挤，意大利人逐渐向往乡绅地主的生活，热衷于官吏生涯。这说明A.意大利缺乏国内市场和本土原料优势B.工业革命引发欧洲经济版图变动C.文艺复兴削弱了意大利人的竞争意识D.东西方的陆上商路退居次要地位意图：了解当堂课所学知识情况课堂小结一 新航路的新开辟1、背景：原因；条件2、经过3、影响布置作业梳理本课知识框架，完成相关练习册。