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1、中考诗词鉴赏复习教案崇州市三郎学校：蒲绍华复习目标（一）知识与能力：引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。（二）过程与方法：师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的“我也可 以这样做（做练习：我学、我练、我提高）“两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明 确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养。2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。复习重、难点：引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。教学过程一、透视诗词鉴赏的考点（六点）1、对名句的理解和鉴赏3、分析作者的观点、态
2、度5、品味表达技巧二、古诗词鉴赏知多少？2、理解内容主旨、思想情感4、品析语言特点/体味炼字6、感知艺术形象由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法，教师点拨和纠正。三、鉴赏知识的“盘点”与“内存”（发资料，让学生快速的浏览一遍）（一）内容主旨、思想情感1、边塞诗 常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如 渔家傲秋思、白雪歌送武判官归京）2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如钱塘湖春行归 园田居）4、怀古诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如钱塘湖春行归 园田居）4、怀古
3、诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）2、田园诗 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如钱塘湖春行归 园田居）4、怀古诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）4、怀古诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）4、怀古诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）4、怀古诗5、咏物诗6、羁旅诗 北固山下）常用词汇:常用词汇:常用词汇:3、送别诗 常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励 友人等（送杜少府之任蜀州白雪歌送武判官归京） 怀古伤今、怀才不遇等（如赤壁、潼关怀古）坚守节操、遭贬激愤等（酬乐天扬州初逢席上见赠）思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如天净沙秋思、次7
4、、爱国诗 常用词汇：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功 立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露 统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如过零丁洋）8、哲理诗 常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大 抱负等（如望岳、水调诗头登飞来峰）9、抒怀诗 常用词汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（醉 花阴、浣溪沙）（二）体味语言1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体，把握动词、 色彩词的含义和作用
5、。3、语言风格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。4、常用词汇：勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、 耐人寻味、意境优美等。（三）表达技巧1、常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交 融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴 等）3、常用的表达方式：描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）（四）人物形象示例1、豪放洒脱（水调歌头明月几时有中的苏东坡2、忧国忧民、青衫泪沾（春望中的杜甫）3、归陞田园、寄情山
6、水（归园田居中的陶渊明）4、爱国报国（己亥杂诗中的龚自珍）5、儿女情长（醉花阴中的李清照）6、雄心壮志、满怀抱负（观沧海中的曹操）7、以死明志、视死如归（过零丁洋中的文天祥）等四、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）（一）教师进行答题技巧的点拨1、原则： 在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。2、结构：景+情事+情场面+情情形+情3、方法：“一切景语皆情语，“诗言志二结合诗歌背景。 注意作家风格。抓 住关键字、词语、句子、诗眼来分析。（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题一一考点、热点、难点）（1）题型一、点评思想内容，理解主旨型“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么
7、样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感 情？（学生背诵破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。学生做练习1 （白居易的钱塘湖春行）（2）题型二、赏析语言型1、辛弃疾的西江月这首词在语言上有何特色？（学生背诵西江月）答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请 说出理由。（05年中考题）（学生背诗）答题格式：释含义+描景象+点情景3、某词或句是全诗的关键，为什么？（学生背诗）如：苏轼的江城子密州出猎中的贯穿全词的词眼是什么，为什么
8、？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。 学生做练习2 （杜甫的望岳）（3）题型三、赏析名句型请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（学生背诗）答题格式：抓词语+点作用学生做练习3 （杜甫的望岳）（4）题型四、描述画面型请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。（学生背诗）答题格式：采用描写的表达方式+扣住重点语句扩展诗句学生做练习4 （马致远的天净沙-秋思）（5）题型五：分析技巧型晏殊的浣溪沙这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好 处。（04年中考题）（学生背诗）答题格式：点明手法+阐述运用+分析效果学生做练习5 （马致远的天净沙秋思）（6）题型六：比较阅读型可以比较两首诗的内容、思想感情、语言、表达技巧等。例如：下面两个句子都写了 “愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪酢魅舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）答题格式：点明手法+阐述运用+分析效果学生做练习6、7 （刘禹锡的秋词和马致远的天净沙秋思）八、综合练习我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）九、布置课后巩固练习