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1、17、壶口瀑布太和一中羊春连教学目标：1、通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。2、结合全文，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。教学重点I、通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。2、结合全文，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。教学难点理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的联系。教学过程：一、导入新课1、欣赏视频，领略壶口瀑布的壮美。2、配文字解说：壶口瀑布是国家AAAA级旅游景区。西临陕西省延安市宜川县壶口乡，东濒山西省临汾市吉 县壶口镇，为两省共有旅游景区。壶口瀑布是国家AAAA级
2、旅游景区。西临陕西省延安市宜川县 壶口乡，东濒山西省临汾市吉县壶口镇，为两省共有旅游景区。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界 上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游 黄河水面宽300米，在不到500米的距离内，被压缩到2030米的宽度，河水流速陡增，势若万 马奔腾。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾飞速跌落至直径五十余米的大石潭中， 声如洪钟巨雷，形成“千里黄河一壶收”的奇观。今天，我们就通过梁衡的文章来领略这“千里黄河一壶收”的壶口瀑布。二、作者简介梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。著名的新闻理论家、散文家、科普作家和 政
3、论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等多种荣誉称号。他的主要 作品有科学史章回小说数理化通俗演义新闻三部曲，有晋祠夏跨越百年的美丽 把栏杆拍遍等多篇散文入选中学课本。三、检查预习1、给生字注音铸zh。 告诫强 推操sdng 霎shd时 驰骋chOng 漩涡xudn寒噤jin 雾霭引 汩汩 gu 潺潺chin怒不可遏B 迂回y口 出轧zhA 挟而不服xiC 湿漉漉1U2、词语解释推推揉操：推来推去。出轧：（钢板）从轧钢机里出来。乘隙：利用空子，趁机会。汩汩：形容水流动的声音。怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。挟而不服：指被要挟而不屈服
4、。四、初读感知1、自读课文，读准生字，读熟课文，思考：文章写了几次去看“壶口瀑布”？每次的立足点分别在哪里？明确：第一次一一雨季一河滩第二次一一枯水季节一河心枯水季节的观察最具体，采用了哪种景物观察方法？师引导学生分析：立足河心，先俯视龙槽，再仰视上游，再俯视深沟，再平视龙槽两边，最后俯视 石头。这种观察的方法叫“定点换景法”。定点换景法：指作者的立足点不变，而从不同角度描绘不同方位景物的写作方法。2、请用一两个词语概括黄河的壶口瀑布给你留下的印象？抽生作答。明确：危险，雄伟、壮阔、气势磅礴，令人胆战心惊五、细读品味1、在两次的观察中，壶口瀑布有什么特点？请找出相应的句子品一品（可以从修辞方法
5、，重 点词，写作手法等方面进行赏析）学生跳读课文，找句子品析。四个人为小组交流。明确：（1） “河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”（比 喻手法，生动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。）“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还不住地跳。”（用“我”怕、惊慌、要逃离的心理衬托瀑布之险，回应中心句，结构严谨。）（“扫”字不仅照 应了“急慌慌”“匆匆”等词语，更写出了作者当时想看但又不敢多逗留的既喜又惧，深受震撼的 情态。）（2） “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼 后拥撞向石
6、壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（比喻：形象生动地写出了壶口瀑布水势浩大、 雄浑壮阔。拟人:生动形象地写出河水前赴后继、勇往直前的精神。）（3） “沟底飞转着一个个旋涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔 得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”（从侧面烘托水流的汹涌和力量之大。）（4） “于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞 毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那么凝重，那么猛烈”。（比喻手法，将洪流比作“一卷飞毯” “一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，壮阔的气势。）（5） “而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，
7、切出一道深沟。”“你看，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸剁去。”（作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了 黄河与命运抗争的坚定的意志与不懈的努力。）（6） “人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。”（拟人，表现出水外 柔内刚的个性特点。）（7） “它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被 夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”（运用排比、比喻的修辞手法 形象地描绘出壶口瀑布在一泻而下时展现的纤细、柔和、优美等不同形态。）2、教师根据学生的回答，提炼关键词语板竹。明确黄河特点。六、主旨探究1、罗丹说：“美丽的风景之所以使人
8、感动，不是由于它给人或多或少的舒适感觉，而是由于它引 起人们的思考。”作者看到壶口瀑布产生了哪些联想？（人）（在课文哪几个段落可以找到写作者联想、思考的句子，文中有没有哪个标志性的句子可以判断一 下作者由观瀑转入沉思？ 4段最后两句一一我突然陷入沉思） 作者联想到了什么？明确：由水的各种形态联想到了人的各种感情。联想到柔和的水日夜不止，百折不挠，坚持不懈，将硬的石寸寸剁去。联想到柔和的水一旦被压迫，就会以力相较，奋力抗争。联想到人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。由瀑布这个景的特点，联想到人的性格特点，这种写作手法叫什么？明确：借景抒情2、作者借壶口瀑布这个景想要抒发自己的什么感情呢？也就
9、是本文的主题是什么？（找出主旨句） 明确：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直 刖。这是黄河的特点，也是黄河的品质、精神。我们都知道，黄河是中华民族的母亲河，赞美黄河 精神实际上就是赞美什么？赞美人的精神，中国人的精神，中华民族的精神，历经艰难，挟而不服，遇强则抗，勇往直前。3、小结：本文是一篇借景抒情的游记散文。作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的 气势，赞美黄河挟而不服、压而不弯、勇往直前的精神以及中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚 强的精神。七、拓展延伸请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的黄河精神？请借助一个实 例具体说明。（长征，抗日战争一历尽艰难、宁压不弯、勇往直前）板书设计：雨季（河滩）：涛声如雷、汹涌、奇特、湍急、水势浩大枯水季（河心）：奇特、雄浑壮阔、水势浩大、凶险、湍急， 借景流千姿百态，景观丰富多样。I赞美黄河挟而不服、压而不弯、勇往直前的精神抒情赞美中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。