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1、背影教学方案授课班级：八年级1班授课教师：宋家中学涂庆教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，体会文章朴实的语言，真挚的情感。过程与方法：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。情感态度与价值观：感受父子情深，引导学生珍爱亲情，善待父母，积极与父母交流沟通。教学重难点：重点：情感朗读，整体感知，体味深情。难点：语言揣摩，背影品味，感悟亲情。教学方法：朗读法、启发点拨法、合作探究法、圈点批注法教具准备：多媒体课件、音视频资料。课时安排：两课时第一课时：学习目标1、整体感知课文，把握文章的主要内容和情感。2、通过对背影的分析感知父亲形象，体会父子之间的深厚感情。3、学习本文选取动人情景
2、，生动描写人物，以情感人的写法。教学过程：一、导入新课1、课前播放歌曲父亲，营造氛围。2、师谈引入课文（板书课题）3、明确学习目标（出示幻灯片）二、新课学习：目标导学一：初读课文，整体感知自学指导：学生快速默读课文，体会文中描写的情景，感受文中抒发的感情。（注意圈点勾画） 思考：本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？目标导学二：重点探究，分析“背影”1、本文以背影为题，作者写的谁的“背影”？文中几次写到“背影” ？各是在什么情况 下出现的？请归纳概括。2、请结合全文，说说“背影”在文中起了什么作用？3、四次“背影”中，给你印象最深哪一次“背影”？4、朗读课文第6段，说说作者是怎样描写父亲的
3、背影的？5、精彩赏析：观看视频第6段，作者两次两次描写背影，并两次说忍不住落下泪来，这是为 什么？目标导学三：学以致用，学习刻画形象1、写作任务：在你的印象中，是否也有人给你留下过如此感动的回忆呢？请你仔细回忆当时 的场景，具体到对方做了什么动作，他（她）是什么形象，或说了什么话，将他（她）记录下来，记住 要表现描写对象的主要特征。（写100字左右的片段作文）2、交流展示：部分学生习作展示，师生点评。三、本课小结四、布置作业写一篇300字的作文，写你和你父母之间让你感动的一件事，下节课分享。五、附：板书设计背影朱自清 父子情深父子情深怀念父亲难忘背影 望父买橘刻画背影 父子分手惜别背影 别后思念再现背影