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1、里岗小学校本培训周暨教师基本功系列比赛方案为推动我校教师基本功训练活动的开展，促进教师的专业化成长，提高教师 综合素质，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。结合学校校本培训计划, 落实分层培训、全员培训，以赛代训，以训促长。经决定举行我校教师基本功系 列比赛，具体方案如下：第一项教学设计现场撰写评比一、参加对象：40周岁以上的教师二、比赛时间：12月3日（第十四周星期三）下午4： 20-5： 20三、比赛地点：五楼大会议室四、比赛内容：本学期课本中某一内容（篇章）的第一课时（分学科）五、活动要求1、学校现场提供教学设计内容和教学设计稿纸。参赛老师只需带笔和本学 期的书本，不能带教参、教案等
2、参考资料。2、现场教学设计时间为60分钟，参赛老师独自完成，不能与人讨论。六、教学设计要求1、内容完整。教学设计一般要有课题概述、学情分析、设计思想、教学目 标、教学重点难点、教法学法、教学过程、师生互动设计和课堂小结、作业布置、 板书设计等。2、理念先进。能应用新课程教学理念，体现学生主体性，突出自主性、合 作性和探究性学习，能恰当地使用现代教育技术。3、设计实用。能很好地反映本学科的知识特点，切合教材和学生实际，符 合学生认知规律，语言准确、简练，教学设计科学系统，教学方式灵活多样，体 现学生能力和创新精神的培养。七、评奖办法1、根据评审内容和标准分学科对教学设计进行评比；2、因个别科组的
3、人数较少，设奖不按学科，比赛将根据各学科的评比再综 合评出一，二，三等奖若干名。第二项课件现场制作比赛一、参赛对象：40周岁以下老师（参赛第三项比赛的老师、体育老师可自 愿参加）二、比赛时间：12月3日（第十四周星期三）下午4： 205： 20三、比赛地点：二楼电脑室四、参赛方式1、比赛内容以本学期课文的某一单元教学内容为主题，为了便于大家准备 相关的素材，比赛的内容提前2-3个小时公布。2、比赛在一小时内现场完成，课件必须按流程一步步制作完成，不能复制 事先准备好的片段或环节。（现场监查）3、制作课件的软件，教师可采用PowerPoints Flash、等软件，教学课件 的研制要依据新课改理
4、念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便 利，有一定交互性，教学效果明显等特点。五、参赛课件要求1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设 计。参赛作品不得从网上直接下载，如有发现取消该作品参评资格。2、教学课件应为实现该课教学目标，为课堂教学服务。3、美工设计要有整体性、协调性和一致性。版面新颖，布局合理，层次分 明；字体美观大方，大小适宜；文字颜色协调，阅读舒适；动静结合，色彩协调 自然。4、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的姓名，样式 不限。六、评比办法1、各学科按参赛人数的50%比例评出一、二、三等奖若干名，并颁发证书 和奖金（奖品）
5、。2、质量较好的教学课件将上传到学校外网（新网站）的教学资源库。第三项主题辩论赛一、参赛对象：近两年新来的老师（参加过第十一周读书分享的老师可自 愿参加，或选择第二项比赛）二、比赛时间：12月5日（第十四周星期五）下午4： 205： 20三、比赛地点：一楼多功能报告厅四、辩论案例：善意的谎言小明与小丽是一对恋人，小丽是一位比较敏感的女人，总是不喜欢小明与 年轻的异性接触，一旦小明跟年轻的异性有接触总是疑神疑鬼，甚至闹矛盾。有 一天，小明的前女友来找小明吃饭，小明为了避免引起不必要的麻烦，就撒了一 个谎说陪同领导出去应酬业务，并保证一做完工作就马上回家，小丽也信以为真。 就这样小明用一个善意的谎
6、言避免了引起小丽的怀疑。在我们生活中，善意的谎 言都会发生在每个人身上，究竟这种善意的谎言会有碍于彼此之间的忠诚和社会 的诚信吗？正方：认为“善意的谎言”有碍于彼此之间的忠诚和社会的诚信反方：不认为“善意的谎言”有碍于彼此之间的忠诚和社会的诚信五、辩论赛程序分四个阶段进行：1、自报家门（个性化）正反方各主辩手进行自我介绍和提出竞赛口号，要求语言独特、风趣和富 有气势。2、1)2)3、开题陈词阶段正方一辩对辩题持正面进行发表论述，时间3分钟 反方一辩对辩题持反面进行发表论述，时间3分钟 攻辩阶段正、反方二、三、四辩依次对对方的开题陈词进行攻辩，首先由正方二辩 发言，再到反方的二辩发言。三、四辩如
7、此类推。每次提问或回答时间不得超过 2分钟。4、自由辩论阶段自由辩论不限发言人（含自由辩席的辩手），但正反方必须依次轮流发言 （即同一方不能连续2次发言），各方所提的问题可选择或指定对方第几辩来回 答，首先由正方发言，然后反方发言，其后正反方各辩手依次轮流发言。自由辩（注：这个阶段的辩论要掌握自己的主动权，不要 同时要攻击性地反问对方）（注：这个阶段的辩论要掌握自己的主动权，不要 同时要攻击性地反问对方）时间3分钟。时间3分钟。论阶段，每方用时各5分钟。 被动于只回答于对方的问题, 5、总结陈词阶段1）正方四辩总结陈词，2）反方四辩总结陈词， 六、评奖办法1、团体奖，即获胜的一方，为每位辩手颁发证书和奖品。2、从正反两方中各评出1位最佳辩手，给每位辩手颁发奖状和奖品。未尽事宜，另行通知!皇岗小学2014年n月20日