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1、交口县2022-2023学年第一学期学业水平达标卷八年级语文一、读书（12分）【书法无言的诗篇】1.孟子就像一座宝藏，虽历经千年，却依然闪烁着时代的光辉。孟子的思想、精神、气 魄犹如穿透万里阴霾的红日。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评 价。（2分）甲 乙A.此作品是行云流水、飘逸舒展的行书，错落有致，字体活泼又自然有动势。B.此作品是结构简省、笔意连绵、灵活自由的草书，收放之中彰显泗脱之美。C.此作品是方中有圆、圆劲均匀的篆书，充满装饰性，具有很强的艺术效果。D.此作品是字形扁阔、体势开张的隶书，在横平竖直之间尽显工稳端庄之美。甲：（） 乙：（）【诗文多彩的画卷】2 .古
2、诗词作为中华民族灿烂的文化形式之一，充分展现了中华优秀传统文化的魅力。于古 诗文中，可美心、寄情；可明志、说理。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10 分）二、读思（38分）主题探 %诗句梳理诗文可 美心、寄 情白居易漫步西湖，游兴盎然，描绘出“乱花渐欲迷人眼， ”的早春美景（钱塘湖春行）；陶渊明大隐于市， 心静景美，写下了“，悠然见南山”的千古佳句【饮酒（其五）】；李清照奇情壮采，展现了一幅“天接云涛连晓雾， ”的辽阔的海天一色图（渔家傲）；欧阳修畅游西 湖，船动惊禽“微动涟漪，让我们真切感受到作者的美好心境（采桑子）。诗文可 明志、说 理赤壁中“,”告诉了我们机遇造人的哲理，
3、且隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹；晏殊在浣溪沙 中以“,”揭示了 “时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；富贵不能淫一文中“富贵 不能淫，“,”道出了大丈夫的深切内涵。（一）班级组织了主题为“热爱生命”的语文活动，请你积极参加。【活动一：齐声共唱一一歌“生命”】穿行日月之梭，采来长虹七色，最珍贵的生命谱成一首磅礴的歌，啦一起获得啊！ 来吧！来吧！快来吧！让欢乐准点出发，斟满月光的美酒荡漾生命之歌；。阿来吧！来吧！快 来吧！让平安准时到达，辉映阳光的心灵飞翔生命之歌。啦 快绕过风险莫测，去穿过崎 呕坎坷，生命之歌由美满安康共同组合。啊！飞翔生命之歌。用关注写下旋律，让关爱连接音符，生命之
4、歌把幸福平安一起获得。承载人生之重，享受快乐生活，最坚强的生命传扬一曲激越的歌，啦啊，飞翔，飞翔，飞翔生命之歌。3 .第一小组朗诵生命之歌，嬴得阵阵掌声。请品读朗诵词，体会内涵，将下面的内容补 充完整。（2分）生命之歌的歌词合辙押韵，旋律,这首歌会将你的心灵，从喧嚣和冗杂 之中带出，带到一片净土，让你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你 失意时的【活动二：传承文化一一敬“生命”快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团 填充的东西，很骄傲地用它的腮带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。 那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，
5、白色的，或者血红色的，切割用的 毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片，用来包裹它们的收获品。4 .第二小组收集了上面的名著内容，此段文字选自法布尔的，主要讲述的是 。（2 分）【活动三：学会感恩一一爱“生命”】第三小组在活动讨论时出现了如下情境：甲：生命是我自己的，我想怎么样就怎么样，别人管不着。乙：我们的生命是父母赐予的，只有一次，我们应该珍爱生命，对父母负责。丙：5 .如果你是丙同学，你准备说些什么？请用简明、连贯、得体的语言写下来。（80字左右） （5分）（-）阅读下面的短文，完成第67题。池塘与河流克雷洛夫池塘无所事事，开始与身旁的河流攀谈起来。池塘对河流说：“无论什
6、么时候抬眼望你，你总是奔流不息。这是怎么回事啊？难道你 感觉不到劳累吗？跟你相比，我的命运要好得多。我躺在岸边柔软的淤泥上，像贵妇人躺在 羽毛褥垫上一般无忧无虑，享受着宁静和安逸。我思考人生哲理，这样悠闲自在的生活哪里 去找啊？ ”池塘心满意足地感叹道。河流回答道：“既然你在思考人生哲理，那你是否记得流水不腐的规律？我之所以成为 河流，那是因为我放弃了安逸，遵循这个规律而奔流不息。我年复一年，用源源不断的清水 为人民服务，从而赢得了尊敬。也许我还会奔流很久很久，而那时你将不复存在，被人们完 全忘记河流的话得到了应脸：它至今仍奔流不息，而可怜的池塘则一年不如一年，水草丛生， 最后竟完全干涸而消失
7、了。6 .通过池塘与河流的交谈，请你说一说池塘信奉的人生哲理与河流遵循的规律分别是什么。（3分）7 .人生应该如何度过？阅读此文，你一定会有所启示，请结合文本和生活积累，谈谈你的 观点并加以阐述。（8分）写作提示：依据文本提炼观点；观点鲜明，论证充分；不少于100字。（三）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗 文。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于
8、海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8 .辨其音走进文本：与“傅说举于版筑之间”中“间”的读音和词义相同的一项是（）（2 分）A.伯仲之回B.读书得9 .明其义理解内容：请完成下面语句的翻译。（3分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：, 。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。翻译：。10 .悟其理丰富思想：生于忧患，死于安乐一文开头列举了六个人物的事例，他们都 出
9、身贫贱，历经磨难，最终成就了不平凡的事业。本文与春望均谈及一个共同话题一一 人生道路困难重重。请摘抄下面诗中最能体现杜甫与家人历尽磨难的诗句，并将这句诗蕴含 的哲理批注在相应位置。（3分）11.取其精，学以致用：雁门太守行中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张春望 唐杜甫 国破山河在，城春草木 深。感时花溅泪，恨别鸟惊 心。烽火连三月，家书抵万 金。白头搔更短，浑欲不胜 心诗句：批注：和 的修辞手法，分别从听觉和 两方面渲染了战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。生于忧患，死于安乐中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是、o （4 分）凡祸患，以安乐生以忧勤免以生以生以谨约兔;以缺望生，以
10、知足免；以多事生，以 慎动兔。外宁必有内忧。小人侵陵则惧患、防危、长虑、却顾，而不敢侈然气有肆心则百 祸潜消。祸之成也必有渐，其激也奋于积。智者于其渐也绝之，于其积也消之，甚则决之。（节选自呻吟语卷三射集应务，有删改）【注释】缺（jue ）望：因不满意而怨恨。侈然：骄纵、自大的样子。肆心：用心，尽心。12 .用“尸给文中画横线的句子断句。（标三处）（3分）以安乐生以忧勤免以奢肆生以谨约免13 .选文开头通过列举祸患在不同情况下的产生和避免，给我们讲述了 的道理,启示中学生在学习和生活中应该（3分）三、读.写（70分）14.右面这幅名为“塑料制品”的漫画是葡萄牙第20届国际漫画节获奖作品，请简要
11、说明 漫画的内容，并写出其寓意。（60字左右）（6分）阅读下面的选文，完成第15题。寒梅林旭华淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有 我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一 片萧索沉寂。转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红包跃入眼帘，云蒸霞蔚般 绚烂原来是路边一树傲然绽放的寒梅。梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝Y 分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。每条枝Y上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨
12、珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华：绽放 的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天 空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听 到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让 我震撼，并顿生深深的敬意。倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。 转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。 张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠 地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘叛洒洒，很
13、快铺就了一地密集的落红。哦，是寒梅洒落的花瓣雨！寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而 那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生 命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能 以另一种形态绽放生命的精彩。清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不 为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后 一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光
14、下闪耀着璀琛的光芒，流 星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格 成一道壮美的风景。从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。（选自青年文学家，有删改） 15.校园文学社在为校刊微澜选稿时，舒畅同学推荐了散文寒梅，大家就此展开了 讨论。（1）李明同学提出这篇文章主要写寒梅，第段显得有点多余。你同意李明的说法吗？ 请说出你的理由。（5分）（2）校刊微澜设有“美文美语”“情感天地”“写法指津”栏目。请将底梅一 文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。（10分）写作提示：围绕栏目特点；结合
15、文章内容；不少于100字。阅读下面的材料，完成第16题。【材料一：中国国家版本馆】2022年7月23日，中国国家版本馆举行落成典礼。建设国家版本馆，是国家从文化安 全和文化复兴战略高度部署的一项重大文化工程，是“雁续中华文脉、坚定文化自信、展示 大国形象、推动文明对话”的精品传世工程，被列入中央“十四五”规划建议。中国国家版本馆是国家版本资源总库和中华文化种子基因库。版本馆中的“版本”二字， 内涵极为丰富。从古籍、碑帖到书画、青铜器，甚至粮票、货币等，古今中外凡是留有中华 文明印制痕迹的载体都可以视为“版本资源二不同的版本载体超越了具体文献的范畴，记 录着时代变迂的足迹，积淀着文化传承的精华，
16、是中华文明一路走来、绵延至今的实物见证。 目前，中国国家版本馆中央总馆入藏版本量共1600万余册，开馆展品涵盖十大类版本类型、 上万件展品。【材料二：“一总三分”的组成体系】图一：“一总三分”中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文泗阁、广州分馆文沁 阁组成。据了解，之所以作出这样的选址规划，是聚焦文化种子“藏之名山、传之后世”的 主旨，力求山水交融、馆园结合。在建筑设计上，各馆力求突出文化性、传承性、标识性。 其中，中央总馆整体建筑秉承中国传统建筑风格，西安分馆整体建筑和室内设计充分体现汉 唐雄风，杭州分馆围绕具有宋代园林神韵的当代藏书建筑展开，广州分馆四周环绕人文与自 然
17、交融的岭南园林。构建一总三分”的中华版本资源保藏体系的目的是确保文化安全。三个分馆是中央总 馆的异地灾备中心，总分馆版本相互备份、异地保藏，确保中华版本免遭各类灾害损毁，永 久安全保藏。【材料三：各方声音馆方声音：总馆与分馆分布在我国的东西南北，保藏的是中华民族的文化嵬宝，既各有侧重，各具 特色，又遥相呼应、浑然一体，是国家文化软实力的时代表达，也应当成为扩大中华文化影 响力的重要依托。中央总馆展览策划实施组组长吴笑天 藏家声音：收藏古箝是我个人的爱好,但是我也深知，我个人能力有限，古籍公藏是一个大的趋势， 版本馆的成立为古籍的保存、研究提供了更好的条件。古箝收藏者金亮 网友声音：聊起英国，就
18、会想到大英博物馆；聊起法国，就会想起卢浮宫。重大文化工程是人类文 明智慧的结晶，也是文化软实力的象征。国家版本馆是文化传世工程，充分体现了我们的文 化自信。守护版本里的中国，才能奔续中华文脉，丰富精神世界，以文化之光烛照复兴之路。人民网网友留言16.在国际博物馆日（5月18日）到来之际，同学们展开了 “走近古籍典藏，康续中华文 脉”主题活动，搜集并整理了以上材料。（1）小语同学在搜集资料的过程中做了一张“中国国家版本馆一总三分导图，请你结 合材料把导图（材料二图一）补充完整。（2分）（2）小文同学了解到古籍收藏者金亮先生为国家版本馆杭州分馆捐赠的事迹，深受触动， 准备采访他。请根据链接材料，填
19、写下面的采访提纲。（2分）链接材料：金亮，古籍收藏者，视古籍为“命根子二 从2020年5月捐赠五代雕版陀罗尼 经咒，吴越国时期“雷峰塔经”、元刻本、清代手抄本等在内的10种782册（件）珍贵古 籍，到2020年11月捐赠共产党宣言系列版本1140多册，金亮的名字和中国国家版本 馆杭州分馆紧紧相连。采访提纲采访时间、地点7月30日金亮先生家中采访对象古籍收藏者金亮采访目的了解金亮收藏古籍的经历、捐赠藏书的原因，挖掘其精神品质采访方式深度访谈、照片拍摄采访问题（3）小美同学准备拍摄视频，来推介中国国家版本馆。请你根据材料，帮她写一则推介稿。（10 分）17.每种花都有自己独特的魅力，梅花冷香飘散，
20、傲立寒冬；菊花深秋绽放，高洁伟岸；向 日葵盛夏开颜，明媚温暖。送你一束花，伴随我的思念、感恩、祝福与梅花同行，你会 变得坚强，与菊花相伴，你会变得高雅，与向日葵相遇，你会变得充满活力。与花一样绽放 美丽，与花一样活出个性，与花一样活出自信请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分）题目一：送你一束花题目二：与花写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整 洁；如果选择题目二，请务必先补全题目。交口县2022-2023学年第一学期学业水平达标卷八年级语文参考答案一、1.甲：A乙：D （每空1分，共2分）2. （10分）浅草才能没马
21、蹄 采菊东篱下 星河欲转千帆舞 惊起沙禽掠岸飞 东风不与周郎便铜雀春深锁二乔无可奈何花落去似曾相识燕归来 贫贱不能移威武不能屈（一）二、3.悠扬好伙伴（2分）4 .昆虫记（1分）会缝纫的蜜蜂用刺桐的网状线储藏蜜和卵，把叶子割成小片包裹收获品 的过程（1分）.示例：珍爱生命，学会感恩。人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，拥有生 命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。它承载着亲 人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好，承载了那么多的责任与意 义。（5分）（二）.池塘信奉的人生哲理是安逸享乐便心满意足，河流遵循的规律是“流水不腐”。（3分）
22、7.示例：我认为人生应该持续奋斗，不断进取。正如文中的河流，只有不停地向前奔涌， 为人民服务，才能够经久不息，赢得尊敬。谢军夙兴夜寐，钻研苦战，终让北斗灿若繁星； 武大靖、范可新等运动员百折不挠、奋斗不止，在冬奥会上摘得首金，尽显时代风流。所以， 张开奋斗的翅膀不断进取，人生才会大放异彩。（8分）（三）. A （2 分）8 . （1）这样使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。（2分） （2）这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （合理即可）（1分）.诗句：烽火连三月，家书抵万金。（1分）批注：本句运用夸张的修辞手法，写出了家书的珍贵，
23、表现出诗人因战事使消息隔断，久盼 家人音信而不至的焦急心情，体现了对妻子儿女的强烈思念之情。（2分）.比喻 视觉客观因素：艰苦环境的磨练主观因素：思想斗争的折磨（后两空合理即可）（4分）.以安乐生/以忧勤免/以奢肆生/以谨约免（3分）9 .祸患是由安逸快乐产生时刻保持忧患意识，居安思危。（意对即可，3分）三、14.画面的主体内容是一个平躺的塑料瓶被剪成鳄鱼嘴的形状，露出参差不齐锯齿般的 牙齿，吞噬着人类的家园一一地球。寓意：塑料垃圾正在吞噬我们赖以生存的地球。（6分） 15. （1）我不同意。第段是对寒梅生长环境的描写。冷峭的寒风、光秃秃的乔木、清寂的 花园，渲染了萧索冷寂的气氛，为下文寒梅的
24、出现做了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂的 形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激情和风采。（5分）（2）示例一：我选择将寒梅推荐至“美文美语”。本文语言生动优美，表达的情感细腻 深刻。巧用动词，“一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘”，一个“跃”字点明寒梅绽放出活跃的生 命力，与萧索的冷雨形成鲜明对比；拟人灵动，“寒梅无言星星点点碎了一地”，写出寒 梅似人坦然面对世事变幻的神态，达观淡然尽在无言中；直抒胸臆，文章倒数第二段直言寒 梅所展现的美丽，都是“我心中一道壮美的风景。如此细腻灵动又饱含真情的文字，如花 香般沁人心脾，令人流连。示例二：我选择将寒梅推荐至“情感天地”。寒梅绚烂于萧索，敬意定格于心中。
25、最令 人敬佩，是寒梅的傲气，广凄风冷雨中傲然绽放，:清寂花园中独自美丽，于萧索严冬里演 绎生命的激情；最值得歌颂，是寒梅的奉献精神，即使凋零也坦然达观、恬淡安详，即使凋 零也要绽放最后的美丽，因为它的生命化作春泥更护花，它用生命谱写了一曲洒脱从容的落 红绝唱。从傲然绽放到坦然凋落，寒梅给予“我” i场绝美的人生洗礼，也带给我们每一位 读者深深的感动与启迪。（结合文章内容，合理分析8分；条理清晰，语言流畅2分，共10 分）. （1）杭州分馆文润阁广州分馆文沁阁（2分）（2）示例一：金亮先生，您为什么要捐赠给杭州分馆那么多珍藏呢？（2分）示例二：金亮先生，古籍对您来说，有什么特殊的意义呢？（2分）
26、（3）示例：藏之名山，传之后世；书香弥远，世泽久长。同学们，欢迎大家走进中国国家 版本馆。中国国家版本馆以中央总馆文翰阁，分馆西安文济阁、杭州文润阁、广州文沁阁共 同形成“一总三分”的馆藏体系，相互备份、异地保藏，确保文化安全。中国国家版本馆馆 藏丰富、版本资源多样，是中华文明的种子库，对康续中华文脉，坚定国人的文化自信，展 示我们的大国形象具有重大意义。（言之有理得10分）.【评分细则】（35分，含书写分3分）首先考虑这几个问题：（1）字数。未达到600字的，不足部分按100字35分酌情扣分；100字以上，不足200 字的，总分不得超过1（）分；不足100字的，总分不得超过5分。（2）内容。
27、A.抄袭。整段抄袭卷面材料或其他内容，或对卷面材料引述太多的，在18分以下。几乎 全文抄袭雷同作文或随便背写篇与要求无关的范文的，在10分以下。如转述卷面材料且 转述内容不超过100字的，可以不扣分。B.主题。提倡抒发真情实感，反对假大空的文风。如果跑题，在18分以下。C.语言。反对只靠诗句、靠华丽辞藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的语言，语言 可平实亦可生动，关键是言之有物。D.错别字。错别字酌情扣分，每三个不相同的可以扣1分，扣满3分为止。如只有个别错 字，可不扣分。E.如出现真实的人名、地名、校名，且次数不超过1次的，原则上不扣分。F.出现诗歌，原则上在18分以下。（3）书写。A.书
28、写规范、字迹工整、卷面美观、不涂不改不划的得3分；B.书写规范、字迹工整、有修改痕迹但不很影响整体美观的得2分；C.书写不工整，潦草杂乱的得1分；D.正常辨认困难的得I分；E.无法正常识别辨认的得。分。附：五大类文的分值相关标准：一类文：27分3（）分二类文：24分26分三类文：18分23分四类文：10分17分五类 文：10分以下二类文：主题明确，重点突出，段落层次合理，语言通顺，字数达标（2426分）。一类文：在二类文的基础上，或主题（思想深刻、发人深思、真情动人）或选材（来源生活、 另辟蹊径）或语言（生动隽永、睿智深沉、风格独特）或写作技巧突出等，只要有一个明显 的优点可入一类文（2730分）；鼓励打满分，满分不一定非要无可挑剔，关键是在主题、 选材、语言或写作技巧中有突出的优点。三类文：（1823分）主题较明确，重点较突出，段落层次较合理，语言还通顺。四类文：（1017分）主题不明确，重点不突出，基本不分段，语言不通顺。五类文：（10分以下）或字数不足200字：或内容涉嫌抄袭；或在主题、内容上有严重缺陷； 或有其他严重问题。