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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第5课三大改造课程标准人教版教学内容分析三大改造一课的内容较为抽象，理论性较强，并且离学 生的实际生活较为遥远，学生理解起来有一定的困难。特别是对 三大改造的实质的理解。因而，我尝试以创设情景，以故事为线 索将本课知识点串联，以求做到深入浅出，帮助学生更真切地理 解本课的内容，体会生产关系与生产力的基本原理。教学目标列举三大改造的内容，复述三大改造的改造方式。培养学生 的自学能力及收集资料的能力；简述社会主义制度在我国建立的 标志。培养学生的复述历史事件的能力；理解三大改造对社会主 义制度在我国确立产生的影响及意义。通过情境创设梁水生在土地改革后的故事，学
2、会从资料 当中收集历史信息的方法；通过小组合作、探究，归纳三大改造 的时间、内容及影响，掌握归纳总结问题的方法；通过观看大 宅门的视频，感悟历史，体会赎买政策的独创性对国家的积极 影响。认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社 会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造 性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。学习目标知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本 完成是社会主义制度在我国建立的标志。学情分析初二学生，经过三个学期的学习，学生已有一定的历史知识 储备，掌握一定的学习历史的方法及分析问题的能力。再者，学 生有着较强烈的好奇心，对新中国的历史
3、有着浓厚的兴趣。但由 于学生的世界观仍处于形成时期，认识问题较为感性，理性思维 欠缺，三大改造的实质较为抽象，学生在理解上有一定的难度。重点、难点重点：三大改造的内容难点：理解三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。教与学的媒体选择教法：以多媒体创设情境激发学生的学习热情；以创设问题情境， 调动学生有效参与课堂教学。学法：以小组合作、探究学习为主，辅以阅读、欣赏。课程实施类型偏教师课堂讲授类1 I V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1环节一：课件展示，教师讲述“土地改革后的故事”2环节二：“出谋划策”，展示“水生嫂的梦想”3环节三：“DV现场”观看大宅门节选，引导学生思考，
4、公私 合营对当时社会带来的冲击，及国家特意推出的对策。4环节四：“我归纳，我总结”5环节五：总结归纳。展示教师的示意图，让学生点评。教学活动详情教学活动1：课件展示活动目标教师讲述“土地改革后的故事”然后提问：问题1：梁水生分得土地，但他的生活为什么得不到改善？问题2：国家会帮助农民解决这个问题吗？怎样解决？问题3：中国广大农民何时才能过上像梁水生这样的好日子？解决问题归纳总结“农业改造”及其方式技术资源视频常规资源情景剧“梁水生的新生活”活动概述学生阅读故事后，思考并回答老师的提问教与学策略利用情景创设的形式，激发学生兴趣，把枯燥的知识生动化，线 索化，更有利于学生的记忆和掌握。反馈评价效果
5、较好。教学活动2： “出谋划策”活动目标展示“水生嫂的梦想”提问：请你帮水生嫂想个办法来实现梦想。解决问题引导学生复述“手工业改造”的情况。技术资源视频常规资源情景剧“水生嫂的梦想”活动概述学生以小组为单位，讨论并汇报结果教与学策略利用情景创设的形式，激发学生兴趣，把枯燥的知识生动化，线 索化，更有利于学生的记忆和掌握。反馈评价效果较好。教学活动3： “DV现场”活动目标观看大宅门节选，引导学生思考。解决问题公私合营对当时社会带来的冲击，及国家特意推出的对策。技术资源视频常规资源大宅门节选活动概述学生观看视频后发表个人看法教与学策略以视频引发学生的兴趣，拉近学生与本课知识点的距离，让学生 代入
6、角色，切身思考“三大改造”过程中出现的困难及国家为此 特意开创针对我国国情的特有政策。反馈评价效果较好。教学活动4： “我归纳，我总结”活动目标根据所学内容，尝试用一示意图将本课内容概括出来解决问题引导学生在课本上设计示意图，并让学生到黑板上展示创意。技术资源实物投影常规资源示意图活动概述学生各自归纳绘图，展示自己的设计。教与学策略通过设计，培养学生的创新思维能力，更让学生在展示自己的 才能及创意的同事巩固知识，帮助学生记忆。反馈评价效果较好。教学活动5：总结归纳活动目标展示教师的示意图，让学生点评。解决问题以图示总结归纳全课，突出强调“三大改造完成，中国进入社会 主义社会初级阶段。”技术资源
7、实物投影常规资源示意图活动概述学生跟随教师一同总结本课内容并回答问题。教与学策略通过设计，培养学生的创新思维能力，更让学生在展示自己的才 能及创意的同事巩固知识，帮助学生记忆。反馈评价效果较好。评价量规打出练习题，引导学生回答。学生抢答问题。巩固知识点。参考书视频资料备注鼓励学生课后搜集身边的老字号品牌店铺，看看“三大改造”对 老字号产生的影响。板书设计：5、三大改造私有制 公有制走合作化道路社会主义制度建立进入社会主义初级阶段资本主义工商业公私合营反思:第5课三大改造一、优点：1、课堂条理比较清晰，能够做到重难点突出，课堂衔接较好。课前认真收集 资料，在课堂上能够很好地将课本知识与资料内容相
8、衔接。在给学生讲授课本知 识的同时，注意培养他们思考，分析问题的能力。并且选择一些记忆方法比如联 想法或把所学内容编成顺口溜帮助学生记忆。2、能够较好地做到结合新课程标准的理念对教材进行适当的调整，使课程 内容更有利于学生的学习，拓宽学生的知识面在这节课中有许多历史名词，政 策性很强，有些是专业术语，比较抽象又不好理解记忆。例如：社会主义三大改 造、赎买政策等名词学生既难理解，又觉得枯燥。因此，我在课堂教学中尽量采 用最简洁、最通俗的语言来讲解和描述，课堂效果不错。二、不足之处：1、在教学过程中，某些环节的处理有失妥当，内容过多，给人一种牵强的 感觉。在以后的教学工作中应做到不断的思考，及时总结积累经验，使自己不断 进步。2、在教学中，创新意识不够强，在以后的工作中应做到大胆实践，多学习 多思考，不断提高在自己的创新能力。三、今后努力方向：在今后课堂教学中我还需努力为学生的学习兴趣，自主性学习的发展创造各 种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让 学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性，在教 学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度 和能力，尤其对学习上有困难的学生，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得 到充分的发展。