《小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-10、爬山虎的脚.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第三单元-10、爬山虎的脚.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10、爬山虎的脚教学目标：1 .学会本课生字新词，摘抄课文中准确、形象的句子。2 .引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3 .使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的：继续培养学生留心和细致观察事物的 习惯。教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：1 . （1）实地观察爬山虎。（2）写观察爬山虎的日记。2 .多媒体课件：（1 ）爬山虎的脚爬墙示意图。（2 ） 一堵墙上的爬山虎。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课：1 .谜语：（1 ）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（2）上搭架，下搭架，串串珍珠藤
2、上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子。不搭架子，丝瓜和锚萄就不能往高处生长。）2 .导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是 一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习 第10课爬山虎的脚。3 .板书课题，齐读课题。介绍作者。二、检查预习：对爬山虎的了解情况。三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词1 .开火车拼读、纠音。（字形重点：嫩、隙）2 .解释生字词。五、默读、思考：1 .课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？2 .分段。3 .四人小组讨论分段情况、汇报。六、教学第一段（第1自然段）1 .默
3、读、思考：（1）这一段讲了什么？（2）你觉得爬山虎有什么特点？2 .提问七、教学第二段（第2自然段）.大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说 你看到的叶子是怎样的吗？1 .现在我们来看看课文又是怎样写的。（1）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？（2）课文写爬山虎的脚，为什么要写笫1、2自然段？（3 ）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等, 然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。2 .重点指导朗读第3、4句。3 .指导学生看着板书上的提纲表达第2自然段。4 .说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。八、当堂检测。九、板书设计：10、爬山虎的脚/刚长出：嫩红一-嫩绿叶子长大了：绿得新鲜，一顺儿朝下均匀六、质疑七、评议学生的一篇观察日记。八、课外作业：1 .根据平时对校内紫荆树的观察，自己确定一个意思来写片段；2 .你将从哪几个方面来表现这个意思。九、板书设计：生长位置、形状、颜色爬山虎的脚 触-*巴-拉-贴触着墙没触着墙的