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1、足球：脚内侧踢、接地滚球单位：叙永县向林镇初级中学校 姓名：张开洪课的构思与设计一、指导思想牢记习总书记2023年10月造访英国曼彻斯特城足球俱乐部时的讲话精神:足球 从娃娃抓起，让足球回归足球，让足球回归本身，让足球进入校园，让足球进入课 堂，让校园足球遍布大江南北，中国足球何而不强之理？迎着中国足球改革的春风, 依托校园足球的根基，故本人设计足球:脚内侧踢球一课。本课以健康第一为指导思 想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学 生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。 通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团
2、结的学练氛围中 激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素 质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析脚内侧踢、接地滚球是体育与健康七年级上册第六章第三节必修的内容， 属于水平四学习的内容。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术, 是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机 智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。 同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调 性等身体素质。三、学情分析本次课的授课对象为七年级的学生，足球是
3、他们比较喜爱的一项运动。通过了 解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学方法本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的 情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教 师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现 学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。足球脚内侧踢、接地滚球年级七年级教学内容|足球：脚内侧踢、接地滚球|课次12教学 目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念， 培养学生对
4、足球的兴趣。2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度 等身体素质，提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣!培养学生良好习惯的养成！重点 难点重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接场地篮球场1个器材足球46个教学 过程时教学间 内容教师活动学生活动组织形式开 始 部 分2，1、课 堂常 规2、宣 布内 容1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装， 宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队，检查出勤情 况并作汇报2、学生向老师问好并认真 听讲3、记住本课内容及目标要 求队形：小寺寺令令令号令 号令土令令令
5、令令 令土令令令寺令令 寺士令令寺令令令准 备 部 分6，18，1、螺 旋行 进跑 练习2、绕 “8”字跑 练习I、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习3、让学生带头练习，教师 随场指导1、教师讲解跑的要求2、指挥学生练习要求：队伍整齐 练习有素 团队精神1、学生成路纵队绕足球 场慢跑二圈2、放手让学生指挥1、学生成一路纵队绕足 球场慢跑二圈2、鼓励学生参与当小指 挥官2、让学生积极配合，认真 练习图示：图示：11一、脚 内侧 传球1、原 地传 球2、上 步传 球1、展示图示2、教师讲解示范完整动作 动作要点：支撑脚的位置；踢球腿的摆动；脚触的部位3、组织学生练习4、教师巡回指导，多加强 对女生
6、的指导5、集中总结学生练习情况1、学生观看挂图2、学生认真听、看，建立 完整动作概念3、学生两人一球进行原地 踢球练习（相隔5米）4、学生两人一球进行上步 踢球练习（交替进行）5、学生展示动作图不:啜图示：VV令令令令令一.、抢 截球 游戏1、教师讲解游戏规则2、指挥学生练习要求：用脚内侧传球； 抢断积极；1、教师讲解游戏规则、方 法2、指挥学生练习要求：积极参与比赛； 射门要准确：1、学生认真听讲，记住游 戏规则2、学生四人、五人一组， 其中3人、4人站成三角、 四角，1人站在三角、四 角内进行抢断。若抢断成 功，则与传球被抢断者互 换1、学生成四路纵队站立， 每队排头的学生持球，当 听到哨
7、音后，持球的学生 迅速用脚内侧进行“8”字 运球依次绕过标志杆，再 用脚内侧踢球将球射进球 门，若未进，继续射，直 至射进球门。然后迅速将 球捡起用脚内侧传给同组织： 小A基 本 部 分10,1 、- 二、运球射 门接 力游戏X组织：丘前二“eaRG前二3、担任裁判，三局二胜制伴，同伴用同样的方法依 次进行，直至最后一名学 生2、最后一名的队，做俯卧 撑：5个结 束 部 分5，1、放松 练习 2、 总结1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、安排值日生归还器材1、学生深呼吸放松，抖动 四肢放松2、学生认真听，认真思考3、值日生归还器材队形：令令寺士令令令令 号令e令令士令令 令*令令土号令令 寺士令令寺令令令