《部编版八年级语文下册--12.《诗经》二首-关雎（教学设计4）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册--12.《诗经》二首-关雎（教学设计4）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关雎教学设计教学内容关雎教学目标1.理解诗歌的内容（主旨）。2.学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。3.背诵诗歌。培养健康纯洁的爱情观。教学重点诗歌内容的理解和背诵。教学难点诗歌的赏析（说）和用白话写出本诗的主要情节。教学方法朗读教学法、问题探索法、讲练结合法、归纳法。教学时数一课时。教学准备学生预习诵读，教师制作相关课件。教学过程设计教学过程一、导入新课我们中华民族有悠久的历史，灿烂的文化。中国古代文化，是中华民族的宝 贵遗产，值得我们继承和发扬，作为新时期的年轻一代，我们应该吸取我国文化 遗产中的精华。诗经是我国古代文化中的一朵奇葩。今天我们来学习诗经中的首篇 -关雎。二、简介诗经和课
2、题1 .简介诗经（提问讲解、课件显示）诗经是我国最早的诗歌总集，又称诗或诗三百，它收集了从西周 到春秋约五百年内流传的305篇诗歌内容分为风雅颂三部分。这些诗歌， 内容丰富，有描写劳动生活的;有反映统治阶级残酷剥削压迫劳动人民的;有劳动 人民反抗剥削压迫的;还有描写爱情婚姻生活的。诗经以四言为主，间有杂言。 表现手法为赋、比、兴（赋-直陈其事，直截了当，明快淋漓；比一以彼物比次物;兴一寄托， 即托事于物，先言它物以引所咏之辞。）2 .简介课题关雎是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国 爱情诗歌的开山之作。诗中写一个男子爱慕思念一位美丽贤淑、勤劳善良的少 女，以至于夜不能寝，
3、梦中遐想，希望有朝一日与少女结为夫妇，和谐美满地生 活。诗中描写的爱情，清新朴素，乐而不淫，充满着健康纯洁之气，影响深远。 三、检查预习给加点的字注音：（抽查、课件显示）关雎（ju）窈窕（ydo tido）淑女（sha）好逑（h百o qiU）参差（cVn cl）存菜（xing）寤寐（wim省i）辗转（zhan zhuan）瑟（so）乐之（1c） 四、朗读课文先请一学生读，老师指导，再自由读、全班读。五、讲解课文1 .讲析课文本诗共20句，分为三章。（按章分组学习，每章学习先由小组派代表用自己 的话讲述诗歌的涵义，概括本章的内容，老师再订正。课件显示每章大意）第一章（前4句）：以河洲上关关和鸣的
4、雎鸠起兴，抒写男子对少女的一片痴 情。“关关雎鸠，在河之洲I”，运用起兴。第二章（中间8句）：进一步刻画男子心仪的少女美丽勤劳，表现男子为少女 长夜不寐，相思绵绵。“流”用得妙!描绘了少女顺势打捞苻菜的忙碌而优美的姿态，生动传神。第三章（后8句）：直抒胸臆，写出愿望实现后的欢乐。“琴瑟友之”表示和睡相处，亲密相爱。钟鼓乐之写出了婚礼的热闹场面。2 .背诵全诗六、小结1 .主题：（课件显示）本诗写一位青年男子对美丽女子的爱慕之情。表现了古代劳动人民率直、 淳朴、真挚、健康的情感以及对美的追求和向上的精神。2 .艺术特色：（课件显示）用“起兴”。“兴”即触景生情，托物兴辞。这种委婉含蓄、生动形象的艺术手法多次 运用，产生了历久不衰的艺术魅力。“关关雎鸠，在河之洲”使人由雎鸠成双成对联想到君子淑女终成眷属以 及对美的追求和向上的精神。（2）采用重章叠句，一咏三叹的结构。各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，读起来节奏鲜 明铿然。本课作业发挥想象，用白话写出本诗的主要情节。板书设计单相思