《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《精卫填海》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《精卫填海》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精卫填海教案时间：2023年10月23日执教：许关容授课班级：四年级4班一、教学目标（一）知识与技能目标：1 .正确流利地朗读课文。2 .使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，表达了古代劳动人民探索、 征服大白然的意志和愿望。3 .感受古代神话故事中的神奇色彩，展开想象续写故事结局。（二）过程与方法目标：1 .借助注释了解精卫填海这个神话故事，并用自己的话讲一讲。2 .抓住重点词句感受古代神话故事中的神奇色彩，展开想象续写故事结局。（三）情感态度与价值观目标：知道这个神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。二、教学重难点（一）教学重点1 .正确流利地朗读课文。2 .理解文意，用自己的话讲这个神话
2、故事。3 .感受古代神话故事中的神奇色彩。（二）教学难点1 .使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，表达了古代劳动人民探索、 征服大自然的意志和愿望。2 .展开想象续写故事结局。三、教学方法（一）教法：1 .范读教学法，短文生动活泼，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。2 .设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文寓意。3.多媒体手段辅助教学。（二）学法：诵读法：短文生动活泼，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。讨论法：针对教师提问展开讨论。讲述法：通过讲故事的方法。想象法：想象女娃在东海游玩，展开想象续写故事结局。教学准备：多媒体课件，儿歌精卫填海。四、教学过程（一）谈话导入刚才我
3、们听了一首歌，你知道这首歌里讲的人物是谁吗？它干什么呢？指名学 生回答。今天，我们一起学习这个神话故事精卫填海。（二）知识锦囊精卫填海这个故事选自山海经，那么山海经是怎样的一本书？指名 学生介绍：山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的地理著作，又是我国古 代第一部神话传说的大汇编。山海经的内容主要是民间传说中的地理知识，包括 山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹 治水等不少的远古神话传说和寓言故事。（三）初读课文古语道：“书读百遍，其义自见:让我们通过朗读去感受神话的魅力。L自由读课文：读准字音，读通读顺。2 .指名学生读课文，其他同学认真倾听，发现错误及
4、时纠正。3 .教师范读全文，学生听记生字读音和句中停顿；然后生齐读课文。4 .古人读书时总是摇头晃脑，像古人一样摇头晃脑地读一读；再竖着齐读读。（四）理解文意1 .理解课文，除了要多读以外，还有哪些方法可以帮助我们理解课文呢？指名 回答。2 .教师指导学生借助所学知识，课文注释和插图，疏通文意，写出文意。（1）组内自学。学生先借助注释，理解句意，在小组内交流。（2）教师点拨。对于学生感到困难的句子，教师适时点拨。3,给课文划分节奏，在有节奏、有感情第朗读。4.同桌交流，讲故事，学生展示成果。（五）体会探究女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以理于东海。1 .精卫为什么填海？2 .精卫怎样填海？品析句子，想象说话。抓住“常”字，创设精卫填海的情境，引导学生体会精卫填海的坚持不懈，坚 忍不拔。3 、从这句话中，你可以体会到什么？（五）感受神奇感受神话的神奇色彩，感受他与我们生活的故事的不同之处。（六）拓展延伸1 .通过小练笔翻开学生想象的大门，续写出属于自己的神奇的结局。2 .你愿意给大家讲讲你了解的古代神话故事吗？推荐阅读书籍山海经，让 学生了解更多的中国神话故事。板书设计13精卫填海女娃游东海-X溺水而身亡化身精卫鸟无私奉献坚持不懈知难而进无私奉献坚持不懈知难而进无私奉献坚持不懈知难而进衔木石填海J