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1、教学目标L能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲故事。3,能解释树在道边而多子，此必苦李的原因，体会王戎善于观察和思考的优秀品质。教学设计一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答）下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？（学生背诵）（课件出示）二、精读小古文过渡：小古文大家已经读得背得很不错啦，那它的意思你们理解了吗？1 .让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游。谁来读一读？（生读，注意节奏）这句话中有不理解的词语吗？（小儿）（诸）（尝）这个词语提得真好，谁愿意
2、来帮助他解决？（小儿：小伙伴）（诸：多）（尝：常常。）有一点想要提醒小朋友，尝一尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种？为什么？（1）品尝（2）曾经（3）尝试（曾经）现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？（王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。）（课件出示）过渡：是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！王戎七岁，尝与诸小儿 同桌说，指名说。捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蝴蝴儿、爬树.让我们一起读好第一句吧！2 .过渡：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？（课件出示）请男生一起来读一读。师：接下来的故事情
3、节，请小朋友小组合作来说一说。师：第一幅（小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。）师：这棵李树长在哪里？（路边。）你怎么知道的？道边李树。师：这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？（高大）（李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这 就叫“多子折枝。）大家能读好这句话了吗？出示小古文。看/道边李树/多子折枝，（课件出示）师：谁来说说第二幅？（小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。）小古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。老师这儿也有一个李子，你瞧瞧。它什么样？你觉得它的味道怎么样呢？（诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。）
4、师：诸小儿怎么做的？（竞走）师：竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？（板书：诸儿：竞走取之 王戎：唯戎不动） （课件出示） 在小古文里也出现过竞走这个词，在哪一课？龟兔竞走就是龟兔赛跑。所以竞走争先恐后的跑过去拿的意思。 是大家都比赛看跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后（齐读）。（唯就是只有。）你能读出诸小儿的争先恐后，王戎的镇定吗？谁来说第三幅？（看到路边的李树结满了果子，诸小儿口水直流，一个个争先恐后地冲向李树，像猴子一样一下爬到树上摘果子, 只有王戎站在原地不动。）（课件出示）诸小儿会会怎么问呢？（你怎么不摘李？）你傻啦，为什么不去？你怎么站在这儿不动？）人问
5、之，之是谁？之”就是王戎。）谁来问一问？指名读。齐读。王戎什么反响呢，谁来说第四幅。人问之，答曰： 树在道边/而多子，此必/苦李。（课件出示2）（王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。）王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？（李子如果是甜的，早就被摘光了。）说得真有道理，你和王戎一样会观察会思考。所以王戎说一（齐读）：想想王戎说这句话的时候表情是怎样的？会做什么动作？做动作演.师：李子究竟苦不苦？ 一开始诸小儿相信王戎的话了吗？（没有，摘了吃了，才相信的。生2：哇，果然很苦！）那就是取之，信然。你明白了吗？（板书：善观察勤思考）（李子果然是苦的
6、，大家相信王戎说的话了，这就是信然。） 这句话只有4个字，我们一起读一读。大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？（聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。）师小结，你的发言，老师看出你也是个会思考的孩子，你说的也很有道理，老师希望每节课都听到这样的发言。 （课件出示）.写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩竞走取之，再过写唯戎不动，这是一种什么样的写作手法？ 这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？（比照）（反衬了王戎的聪明过人）联系实际讲比照：比照的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。（课件出示）生活中这样的比照
7、还很多，以后注意在作文中也多运用。师小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分 析推理，不盲目行动。（如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。）（课件出示）三、合作朗读.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。（课件出示24）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： 树在道边而多子, 此必苦李。取之，信然.师：用各种方式读，还能读出趣味来呢！1 .看来现在你们都是朗读高手了。四、总结提升师：从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？生汇报。师总结。我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断,防止不必要的错误，少走弯路。（课件出示25）五、拓展延伸世说新语板书设计：25.王戎不取道旁李诸儿:簪取之善观察王戎雇戎不动勤思考