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1、宁波市郸州区部分学校20222023学年上学期期末试题八年级语文（考试时间：120分钟 满分：100分）注意事项：1 .答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。2 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。3 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。一、书写（3分）本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、字迹工整。二、积累（14分）【读新闻，走近时代先锋】在一起致敬抗疫英雄最近，一部以“疫情”为大背景的电视剧在一起qi*。然登上各大电视平台。在一起由十个单元小故事组合而成。故事中有八方支援的各地医疗队员；有尽管 却依然投身火神山医院的建设者；有误打误撞
2、zhi留在武汉成为志愿者的年轻人该剧制片人孙昊介绍：“写 普通人、写其人、写真事是在一起的创作原则。以上这些故事绝大多数有原型参照，取材于疫情期间 的真人真事。”据悉，该剧开播后在微博上赢得好评，网友纷纷留言看了该剧被感动落泪，“由zhGng感谢每一个抗议 人！ ”、“太真实！没有过度渲染，就是那么平淡的冲击。” 1.根据拼音写汉字qiAo 然 （2） zhi 留（3）由 zhGng 感谢2 .根据语境，为横线处选择成语，展怆m的一项为（）A.精神抖擞B.精疲力竭C.萎靡不振【读诗词，感悟先锋精神】.“时代先锋”主题班会正在筹备中，请你帮助主持人小七完成开场白设计。每个时代都有属于自己的时代先
3、锋。他们或积极进取，如曹操在龟虽寿中的“（1）,志在千里”，道出生命的意义在于奋发而为；或忧国忧民，如杜甫有感于国破家亡，吟出了 “（2） , ”的时代悲歌；或心怀天下，如曹植“（3） ,”，咏叹家园荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民；或咏物言志，如刘桢的“（4）,松枝一何劲”，在风声和松柏的对比中抒发自己坚定不屈的气节；或至死不休，如李贺的 “（5） ，提携玉龙为君死”，愿意为国贡献自己的力量直至生命最后一刻古往今来，先 6.人类社会有时代先锋，昆虫界也不例外，它们或默默奉献，不计得失；或爱岗敬业，勤勤恳恳；或身怀 绝技，独当一面。请你从昆虫记中挑选-种昆虫，结合相关内容，为“昆虫界的先锋代
4、表”写一份颁 奖词。（50字左右）【答案】示例一：舍腰蜂是勤劳的代名词。他们在七八月份选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来，来 来回回，永不停息。他似乎永远都不知疲倦地做着泥球，不辞辛劳地建造着巢穴。他是昆虫界当之无愧的时 代楷模！示例二：蟋蟀作为昆虫界的“音乐大师”，有着出色的歌唱才华。他有时会发出柔和的低声吟唱，有时又会 发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而动听。每每夏夜，总为世界献上他独特的演奏会。【解析】【详解】此题考查颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。拟写时需 要注意以下几点：要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神；对人物事迹的评价要提升到一定的思想
5、高度：语言要精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。此题要求为“昆虫界的先锋代表”写一份颁奖词。可以从“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美 佳丽”等角度选择合适的昆虫按照颁奖词的要求来拟写。示例一：红蚂蚁有具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使它们出征的路程很 长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。它们是名副其实的“最强大 脑”，是昆虫界记忆先锋的代表。事例二：舍腰蜂是勤劳的代名词，它又叫泥水匠蜂，它们在七八月选定筑巢的地点后，就会飞出去并带泥 土回来，来来回回，永不停息。舍腰蜂还是是奉献的代言人，它们似乎永远不知疲倦地做着泥球，不辞劳
6、苦地建造着巢穴。它是们昆虫界的“劳动模范”，是当之无愧的时代楷模！（二）文学作品阅读（14分）老妪梁晓声这事发生在三十年前，儿子10岁，上小学4年级。那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天，儿子须作一篇游记，我带他到北京龙庆峡附近“体脸生* ” /O o卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发 一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时招头唆一唆摊前行人，仿佛也只因为不能 总低着头，目光里无半点儿乞意。我出于一时的不平、一时的体恤、一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心 会产生这
7、种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动表现了自信自己仍立足在好人边上， 便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸，她少找咱 们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。她袖着手，缩着脖颈，身子冷得 佝偻着。“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了。”老妪从袖筒里抽 出一只手，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱。儿子仰脸看
8、我，我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么，而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！ ”我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的 蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意的一唆，绝无半点 乞意。比别人，生意依旧冷清。人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老 妪，实在是很猥琐的。7.随着情节的发展，作者的心理状态也在发生着变化，阅读全文，参考提示完成下表。情节发展心理状态(1) O怜悯“我”向老妪买了几个茶蛋。(2) “我”发现老妪等
9、候在公园门口。无措(3) 肃然8.面对眼前的老妪，“我”向儿子叮嘱的话语让人难忘。请结合上下文，发挥想象，将划横线处“我”省 略的话补充完整。要求：字数50字左右。我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，。”.老妪不接受“我”的“施舍”，很是让“我”意外，但细细读来，老妪的做法似乎也在情理之中。请找 出文中的“情理之中”。9 .文至末尾，作者感叹“人心的尊贵”。文中拥有尊贵人心的仅仅是老妪吗？请结合文本和链接材料， 谈谈你的看法。【链接材料】2022年，以梁晓声的小说人世间改编的同名电视剧登上荧幕，不少人为剧中周秉昆一家的故事流 下了感动的眼泪，撇起了微博热议
10、。梁晓声的作品总是将目光投向社会最底层的平民生活。与其他作家寻 找平民身上的劣根性不同，梁晓声更多的是从平民立场出发，去描写平民的日常生活，表现他们在艰苦的 社会环境中所具有的正直和善良本性，将人们心灵光辉的一面展现出来。【答案】7.“我”看见一个卖茶蛋的老妪，她的生意很冷清；.自慰； .“我”看到了守着老妪茶蛋的老叟，他也没有半点乞意。8. 示例：面对比我们困难的人，我们都要抱有一颗同情心，尽我们可能地帮助他们。赠人玫瑰，手有余香， 那是一种于人于己都会感到快乐的美好品德。9. （1）老妪的生意冷清，但她看人的眼光里无半点儿乞意，可见她是个自尊自重的人，因此不会接受施舍。 （2）作为老妪亲人
11、的老叟如同老妪一样，只是低头拨蛋，眼神里无半点乞意，可见这是一家独立、本分的 人家，因此老妪守在公园门口还我钱也在情理之中。10. （1）拥有“尊贵人心”的人是老妪。面对冷清的生意，老妪面对行人没有半点乞讨的神色，总是一副 自尊自重的样子。对待“我”施舍的两毛钱，她放下生意在冷风中佝偻着身子等了 “我”半天，更是她自尊 自爱自强自重的尊贵人心的体现。（2）拥有“尊贵人心”的人是作者。文末作者反思了自己“类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的”， 这种自我剖析和自我批评的精神是尊贵的。此外，梁哓声的作品总是将目光投向社会最底层的平民生活，从 平民立场出发，去描写平民的日常生活，表现他们在艰苦的
12、社会环境中所具有的正直和善良本性。这种关注 苦难、发现美好的人心是尊贵的。【解析】【7题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据“怜悯”是“怜悯”的提示，找到段“卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么个老 妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清”，可概 括为：“我”看见一个卖茶蛋的老妪，她的生意很冷清；（2）根据“情节发展是“我向老妪买了几个茶蛋”的提示，找到段“活在好人边上的人，大抵 内心会产生这种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动一一表现了自信自己仍立足在好人边 上，便获得一种自慰”，可提炼为：自慰；（3）根据“怜悯”是“肃然”的提
13、示，找到段“我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮 锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向 摊前行人，也不过是任意的一峻，绝无半点乞意”，可概括为：“我”看到了守着老妪茶蛋的老叟，他也 没有半点乞意。【8题详解】本题考查补写。根据段“活在好人边上的人，大抵内心会产生这种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动表现了自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰”表现的对老妪的同情，以及自己“活在好人边 上”想帮助老妪来展开想象，进行补写。言之成理即可。注意使用第一人称，字数50字左右。示例：人生在世，我们不能孤立于社会及他人，需要有
14、他人的关爱与帮助，同时也应该为他人付出自己的 爱。帮助或救助困难的人，就是奉献爱。爱心之美宛如一瓶年代久远的美酒，越久越香，越香越醉。内心 的丰厚积淀来源于爱，美丽便也会因为爱而散发至全身。【9题详解】本题考查内容理解。根据段“老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬头峻一峻摊前行人，仿佛也只因为 不能总低着头，目光里无半点儿乞意”可知，老妪的生意冷清，但“似乎自甘冷清”，她看人的眼光里无 半点儿乞意，可见她是个自尊自重的人，因此不会接受施舍，因此在“情理之中”；根据段“我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里 的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同
15、样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意的一峻，绝无半 点乞意”可知，老妪的老伴“如老妪一样，只是低头拨蛋”，眼神里也无半点乞意，可见这是一家诚实、 本分的人家，不会贪小便宜，多要人家钱，因此老妪守在公园门口还我钱也“在情理之中”。【10题详解】本题考查看法。可以谈仅仅是老妪，也可以谈还包括老叟、作者等。结合选文内容和【链接材料】谈出理 由即可。如果认为仅仅是老妪，可结合选文段“老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬头峻 一暧摊前行人，仿佛也只因为不能总低着头，目光里无半点儿乞意”谈，面对冷清的生意，老妪面对行人 没有半点乞讨的神色，总是一副自尊自重的样子；根据段“人家
16、老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等 了那么半天”谈，她放下生意在冷风中佝偻着身子等了 “我”半天，就是为了还“我”“施舍”的两毛 钱，更能体现“尊贵人心”：因此，仅仅指老妪。如果认为还包括作者和老叟。可结合段“我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老 妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行 人，也不过是任意的一暧，绝无半点乞意”谈，老叟和老妪是同一种人：根据选文段“于是我向儿子 讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等”、段“我觉得我的类同施 舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的”和【链接材料】“梁晓声的
17、作品总是将目光投向社会最底层的平 民生活。与其他作家寻找平民身上的劣根性不同，梁晓声更多的是从平民立场出发，去描写平民的日常生 活，表现他们在艰苦的社会环境中所具有的正直和善良本性，将人们心灵光辉的一面展现出来”谈，作者 同情弱者并自我剖析和自我批评的精神是尊贵的，而且他“总是将目光投向社会最底层的平民生活” “表 现他们在艰苦的社会环境中所具有的正直和善良本性”这本身就是“尊贵的”。（三）非文学作品阅读（9分）学神的大脑究竟有什么特别的赵思家江湖上，比学霸级别更高、更具传奇色彩的，是那些把高难度的习题考卷当作游戏的大神。他们被 称为学神。学神让我们这些凡夫俗子羡慕嫉妒恨，但最让人好奇的是，聪
18、明人的大脑真的有什么特别之处吗？ 想要回答这个问题，我们要先下定义聪明是什么？学习成绩好是不是就是聪明？如果是，成绩最好的是不是就是最聪明的？确实，成绩能代表聪明的一方面，成绮好的人往往在许多方面相当出色，包括且不限于计算能力、 语言天赋，同时还有一些更宽泛的能力，比如思维敏捷、意志力强、记忆力好，以及在高压情境下（比如 考场上）保持冷静的能力。但成绩最好的人不一定是最聪明的人，因为影响学习成绩的因素太多了，很多 时候勤能补拙，过于聪明的人有时也会觉得学习太容易而忽视平时的积累，导致考前临时抱佛脚，分数不 理想。O智商测试确实是专门设计用来衡量一个人的聪明程度的，更准确地说，是用来测量一个人的
19、智力 的。智力是衡量解决问题能力的一个指标，包括八个方面：推理、理解、计划、解决问题、抽象思维、表 达想法、语言能力以及从经验中快速学习的能力。你可能会问，语言能力也是智力的一个关键成分，这是否意味着文科好的人在智商测试中也会占优 势？没错！很多人还有一个误解，认为聪明的人往往偏科，因为人无完人嘛。然而，科学家发现，无论是 数学，还是语言、音乐，聪明的人往往在不同的领域都有很好的表现。你可能会用许多科学家的故事反取 我，比如现代物理学之父阿尔伯特爱因斯坦小时候就偏科呀！其实很多故事都是误传，爱因斯坦确实有 “失读症”（这是一种大脑疾病，会使人阅读有障碍），但实际上他的语言表达能力很不错，人也很
20、幽 默，而且他还有音乐天赋，小提琴拉得非常出色。他读书时也不是差生，相反一直在班里名列前茅。换言之，虽然智力是分领域的，但与此同时，智力又代表着大脑完成各种任务的综合能力。智商测 试并不是一个能够完美地测量智力的方式，但比学校成绩更为合适。有了智商测试这一工具，我们就能在 “聪明人的大脑是怎样的”这个问题上更有底气一些。欧洲的“人脑计划”就做了这样一项研究，发现在智商测试中获得高分的人，他们的大脑确实有些 共同之处。我们的大脑中有860亿个神经细胞，绝大多数的神经细胞都有很多“长手”，叫做树突。这些“手”又与其它成千上万个神经细胞相连，组成一个巨大且复杂的网络。科学家发现，智商测试成绩越好的人
21、，他们的神经细胞越大，神经细胞上的树突越多、越大。这样 一来，传递信号的速度就越快，人的反应也会更快。这与之前一些基因研究的发现不谋而合。换言之，聪明人的脑筋“转得更快”。你可能会觉得，神经细胞这么小，它大一点，树突多一些，传递信号速度快一些，又会有怎样的区 别呢？别忘了，大脑有800多亿个神经细胞呀！虽然每个个体的差距较小，但乘上800多亿，那就完全是 两个概念了。这个“硬件”带来的最直接的变化就是，它提高了大脑的工作效率。有趣的是，这样的优势在简单 的任务上更为明显，而任务越难，这样的优势越不明显。所以，像我们这样天生不太聪明的人也不要沮 丧，智商的优势不是无敌的，而且我们一辈子又能遇到多
22、少个真的比我们智商更高的人？同时，“勤能补拙”在神经细胞上也管用。我们每个人的大脑，无论年龄大小，都不是一成不变 的。大脑会随着我们日积月累的训练产生变化。你想在哪个方面变得更为出色，就不断训练它。智商测试可能会说谎，但日积月累的努力不会说谎。11.根据文意，以下说法表述氐州的一项是（）A.学习成绩好的同学一定是最聪明的。B.智商测试是一个能够完美测量智力的方式。C.神经细胞越大、树突越多的人，反应也会更快。D.科学家发现，聪明的人在不同的领域一定能有很好的表现。12 .请在第自然段横线处填上一句话，使文章结构更加紧密。13 .步入初中的小七，感觉学习总是力不从心，和其他同学有很大的差距，他将
23、所有的原因归结为自己不 聪明。请你结合文章内容和生活实际经历，对他进行疏导。【答案】1LC12.示例：那聪明是不是就是智商高，在智商测试中能获得高分？13.示例：小七，聪明程度在一定程度上的确会左右我们的成绩。但我们每个人的大脑，无论年龄大小，都 不是一成不变的。大脑会随着我们口积月累的训练产生变化。所以相信勤能补拙，口积月累的努力一定能够 帮助我们取得成绩上的突破。曾经的我也如你一样，觉得自己学习很吃力，特别在数学学习方面很是为难。 但是我并没有放弃，通过反复练习同一类型的题目，不停向老师、同学请教，我的数学成绩渐渐有了起色， 我也更有信心。相信你也是可以的，加油！【解析】【11题详解】本题
24、考查理解文章内容。A.有误。根据第段“但成绩最好的人不一定是最聪明的人，因为影响学习成绩的因素太多了，很多时候 勤能补拙，过于聪明的人有时也会觉得学习太容易而忽视平时的积累，导致考前临时抱佛脚，分数不理 想”分析，学习成绩好的同学不一定是最聪明的。B. ”能够完美测量智力的方式”有误。依据是第段“智商测试并不是一个能够完美地测量智力的方式， 但比学校成绩更为合适”；D. “一定能有很好的表现”有误。第段“科学家发现，智商测试成绩越好的人，他们的神经细胞越大， 神经细胞上的树突越多、越大。这样一来，传递信号的速度就越快，人的反应也会更快” “换言之，聪 明人的脑筋转得更快”分析，“一定”过于绝对
25、；故选C【12题详解】本题考查补写语句。结合第段“但成绩最好人不一定是最聪明的人，因为影响学习成绩的因素太多了，很多时候勤能补 拙”分析，说明了成绩最好的人不一定是最聪明的人；第段“智商测试确实是专门设计用来衡量个人 的聪明程度的，更准确地说，是用来测量一个人的智力的”说明“智商测试是用来测显一个人的智力 的”；那么，第段作为中间段，应是承上启下，提出问题，围绕“聪明、智商、智商测试”的关系提问 即可。示例：那聪明是不是代表智商高，在智商测试中能获得高分？【13题详解】本题考查理解材料并表达。结合题干要求及文章第段内容“成绩最好的人不一定是最聪明的人，因为影响学习成绩的因素太多了， 很多时候勤
26、能补拙，过于聪明的人有时也会觉得学习太容易而忽视平时的积累”和第段“勤能补拙 在神经细胞.卜.也管用。我们每个人的大脑，无论年龄大小，都不是成不变的。大脑会随着我们日积月累 的训练产生变化。你想在哪个方面变得更为出色，就不断训练它”对小七进行疏导。示例：小七，成绩最好的人不一定是最聪明的人，因为影响学习成绩的因素太多了，很多时候勤能补拙。 日积月累的努力不会说谎。像我们这样天生不太聪明的人也不要沮丧，智商的优势不是无敌的，而且我们 一辈子又能遇到多少个真的比我们智商更高的人？曾经我也自卑，觉得自己不够聪明。后来我改变了想 法。不会的题我会反复训练，日积月累，我觉得成绩有了起色。我相信“勤能补拙
27、”，让我们一起来努力 吧！（四）文言文阅读（17分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中。逋常泛小艇游西湖诸寺，有客至 逋所居，则一童子出，应门W客坐，为开笼纵鹤。尽久，逋必棹小船而归，盖常以鹑飞为脸也。逋高逸 倨傲，多所学，用不能棋，常谓人曰：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。”【注释】林逋：早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。应门：侯 门、守门。【丙】山园小梅（
28、其一）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。【注释】暄妍：景物明媚鲜丽，这里形容梅花。霜禽：羽毛白色的禽鸟。合：应该。狎：玩赏、亲 近。檀板：这里泛指乐器。14.请根据所推荐的方法，对文章字词进行解读。加点词句方法运用我的答案应门延客坐查阅字典法：延续、延长 长、远 引导、引入，引申聘请、邀请陈设（1）（填序号）足久，逋必棹小 船而归课内迁移法：清荣峻茂，蜕多趣味(2) 唯不能棋联系成语法：唯食忘忧(3) 15.给下面的句子划分停顿。（限断三处）常畜两鹤纵之则飞入云霄盘旋久之复入笼中.16 .用现代汉语翻
29、译下列句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕口欲颓，沉鳞竞跃。（2）常谓人日：“逋世间事皆能之，唯不能担粪与着棋。”.林逋自谓“以梅为妻，以鹤为子”，山中小梅（其一）中的第三联被人赞为“咏梅的绝唱”，你认 为这两句诗好在哪里？结合诗歌内容简要分析。17 .陶弘景被誉为“山中宰相”，林逋又是隐逸诗人的代表人物，如若抛开时空的局限，两人能否结成好 友呢？结合三篇古诗文，谈谈你的看法。【答案】14.甚、很.只，仅15.常畜两鹤/纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中16 . （1）清晨的薄雾将要消散，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼，争相跳 出水面。（2）他曾经对人说：“我世间的事都
30、能做，只是不能担粪与下棋。”.角度一：“疏影横斜”写出了梅之形，体现了梅树枝干疏朗自然、放逸不羁、自在与洒脱的特点；“暗 香浮动”写出了梅香随风飘溢，体现了梅之香的清幽淡雅。此联表达了诗人对梅的喜爱，蕴含了诗人散淡自 由、清高雅致的隐逸精神。角度二：“水清浅”与“月黄昏”，写出了一个和谐优美的完整意境，光与影，色与香，动与静，浑然一体， 自然天成。17 .示例：能成为好友。（1）两人都爱好自然山水，沉醉于山林之乐。陶弘景的笔下，高峰、清流、石壁都 呈现出独特的光彩。林逋“每逢客至，叫门童子纵鹤放飞，林逋见鹤必棹舟归来”，将笔下之“梅”描写得 动人心魄，这是他与自然融合的趣事体现。（2）两人都厌
31、倦官场尘世，清高不群。林逋脱离官场，隐居杭州， 高逸倨傲，将挑粪与下棋比肩，可见其为人洒脱。陶弘景钦慕谢灵运，流露出对世人面对秀美山水的无动于 衷的惋惜。他上表辞官，屡请不出，更是其高逸人格的表现。有如此多的共同点，相信两人定能惺惺相惜， 成为好友。【解析】【14题详解】本题考查文言词语理解。句意：在大门口接待客人坐下。延：引导、引入，引申为聃请、邀请，故选。“清荣峻茂，良多趣味”句意：水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。“良久，逋必棹小船而 归”句意：过好大一阵子，林逋一定会划着小船回来。良：甚、很。句意：唯独不能下棋。联系成语“唯食忘忧（人生要经历许多愁苦，只有在吃饭时可以暂时忘却）
32、”可 知，唯：只，仅。【15题详解】本题考查断句。句意：常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。根据句意可断句为：常备两鹤/纵之则飞入云霄/盘旋久之/复入笼中。【16题详解】本题考查句子翻译。注意重点字词：（1）晓雾：清晨的薄雪；歇：消散；欲颓：快要落山；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：争相跳出水面。 （2）常：曾经;谓:对说;唯：只是。【17题详解】本题考查句子赏析。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”意为：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的 月光之下。“疏影”状其轻盈，“翩若惊鸿”：“横斜”传其妩媚，迎风而歌；“水清浅”显其澄澈，灵 动温润。下句浓墨描摹
33、出梅之韵，“暗香”写其无形而香，随风而至，如同捉迷藏一样富有情趣：“浮 动”言其款款而来，飘然而逝，颇有仙风道骨；“月黄昏”采其美妙背景，从时间上把人们带到一个“月 上柳梢头，人约黄昏后”的动人时刻，从空间上把人们引进一个“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”似 的迷人意境。【18题详解】本题考查内容理解与主观表达。结合【甲】“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃、【乙】文“逋常泛小艇游西湖诸寺”和【丙】“幸有微吟 可相狎”等内容可知，陶弘景笔下的景物色彩斑斓，充满生机与活力；林逋“见鹤必棹舟归来”，对梅花 情有独
34、钟。由此可见，陶弘景和林逋都寄情山水，沉醉于美好的自然风光之中； 结合【甲】“自康乐以来，未复有能与其奇者”、【乙】“逋高逸倨傲，多所学，唯不能棋，常谓人日： 逋世间事皆能之，唯不能担粪与看棋、【丙】“不须檀板共金樽”等内容可知，陶弘景欲和谢灵运 相比肩，流露出清窗独立的品性，林逋舍弃官场仕途，隐居杭州，高逸倨傲，将挑粪与下棋比肩，可见其 为人洒脱。据此可知，二人都厌倦了官场仕途。综上，两人志趣相投，能成为好友。【点睛】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见 底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹从，四季长存。清晨的
35、薄雾将要消散的时 候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的 仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】林通隐居杭州孤山，常养着两只鹤，放出笼子就飞入云霄，在天空长时间盘旋，再回到笼中。林逋 常常泛小舟游览西湖各寺院，有客人到递的住处，就有一童子出来，在大门口接待客人坐下，为客人开笼 放鹤。过好大一阵子，林逋一定会划着小船回来，看来他是经常以两鹤放飞为信号的。林逋清高闲逸，倔 傲不群，多才多艺，唯独不能下棋，曾对人说：“我世间事都能做，只是不能担粪与着棋。” 四、写作（36分）【书华章，歌颂时代新风】19 .每个
36、时代的先锋精神都是这个时代的最强音。“先锋们”总是以先驱者的姿态出场，凭借着敢为人 先、不屈不挠的品质，给予见证的人们无数的感动与启发。校报现向全校征集“先锋小故事”，小七想以 本学期课本中的人物故事为素材参与投稿，但还没有理好思路。请你帮帮他，给他做个示范。小提示：（1）字数为120字左右为佳。（2）具体、生动的事例才能更好地展现你心目中的先锋形象。【答案】八年级上学期有一篇文章叫愚公移山，文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终 感动天帝而将山挪走的故事。那个名叫愚公的老人，他敢想敢干，挖山不止，和子子孙孙敢为人先，挖出了 一种不屈不挠精神、愚公移山精神！愚公移山精神，不是神话，是
37、中华民族奋斗不息，战斗不止的精神！【解析】【详解】本题考杳语言表达。选择能体现敢为人先、不屈不挠品质的先锋事迹即可。注意选取范围为本学 期课本中的人物故事，即八年级上册课本中的人物故事。示例：八年级上学期有一篇文章叫白杨礼赞，作者描写了西北黄土高原上”参天耸立，不折不挠，对 抗着西北风”的白杨树，高度赞颂了白杨树“努力向上”，“不屈不挠”的坚强性格，之后由树及人地概 括白杨的象征意义，从白杨树的朴实风格、内在的美质，联想到中国共产党领导下的“北方的农民”，守 卫家乡的“哨兵”以及他们团结一致、敢为人先，用血写出了新中国历史的革命精神和意志。20 .按要求完成作文。对话经典，我们走进大师，浸染文
38、化；对话山水，我们触摸自然，滋养心灵；对话他人，我们体会生 活，学会成长。对话，是交流与互动，更是碰撞与接纳。请以“对话”为话题写一篇文章。要求：（1）文体不限、诗歌除外。（2）字数：不少于600字。（3）不得透露个人信息。【答案】例文：难忘的对话那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分 锋们用精神与气质谱写了每个时代华章！4.为了参加“讴歌时代先锋”征文比赛，小七准备了三个主题 古诗文来丰富文章内容，其中有一项主题 词和名句下四甲，请你帮他找出来（）A.坚贞不屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。B
39、.自怨自艾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。C.居安思危故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。三、阅读与鉴赏（47分）【读经典，致敬各界先锋】（一）名著阅读（7分）.任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小七读完本学期的名著后，用“心怀信念，无所畏 俱”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的 理解。A.朱德 B.红小鬼 C.斯诺.人类社会有时代先锋，昆虫界也不例外，它们或默默奉献，不计得失；或爱岗敬业，勤勤恳恳；或身怀 绝技，独当一面。请你从昆虫记中挑选一种昆虫，结合相关内容，为“昆虫界的先锋代表”写一份颁 奖词。（50
40、字左右）（二）文学作品阅读（14分）老妪梁晓声这事发生在三十年前，儿子10岁，上小学4年级。那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天，儿子须作一篇游记，我带他到北京龙庆峡附近“体睑生 活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发 一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬头唆一唆摊前行人，仿佛也只因为不能 总低着头，目光里无半点儿乞意。我出于一时的不平、一时的体恤、一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心 会产生这种一时的小善良，并且总克制不了这种自我表现的冲动表现了自信自己仍立
41、足在好人边上， 便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。儿子边走边说：“爸:，她少找咱 们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。她袖着手，缩着脖颈，身子冷得 草率，一会儿便杀到无子可下的境地。师父也看出了我的着急，便给我用新的茶叶泡了一杯茶。与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、 滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了
42、出来。我脱口而出：“师父，你怎么用这么烫的水 泡茶啊！茶还这么苦。”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。说：“真的很苦吗？是你没有静下 心来，认真品味吧。”师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的 问题，师父说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢？ 师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上 眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎 也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一 阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。我问：“师父，这究竟是为什么啊？ ”师父笑
43、呵呵慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。”“那我静 心的话，有什么益处呢？ ”师父说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品， 谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢？ ”与师父对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来， 静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益匪浅。【解析】【详解】本题考杳话题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“对话”为话题进行创作。提示语”对话经典，我们走进大师，浸染文 化；对话山水，我们触摸自然，滋养心灵；对话他人，我们体会生活，学会成长”“对话，是交流与互 动，更是碰撞与接纳”，可以给我们提供立意的思路
44、，首先要明确和我们对话的人物、事物，既可以与现 实中的亲人、朋友，以及陌生人对话，也可以与虚拟的人物对话，还可以对山水、书籍等对话，与某人物 对话，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识，对话某人 “根据人物的生平、遭遇、思想、情感”等内容写出你对这人物的看法，以及他对你有什么样的影响，从 他身上，你学到了什么，有什么感受。第二，构思选材。对话指两个或更多的人之间的谈谈话，所写文章需要在两者或多者之间进行，不能写成个 人内心的独白。对话的对象可以是现实中的人，如父母、老师、朋友、自己等；可以是历史上的人物或书中 的人物，如孔子、李白、孙悟空、阿廖沙等；还可以
45、是物，花草树木、蓝天白云等。对话可以增进彼此的了 解，倾诉各自的心声，碰撞出智慧的火花其实就是写作对话时要重点体现的关键所在对话的作用。 因此本文写成记叙文较为合适，既然是“对话”，文章少不了语言描写，同时也适当采用动作、心理描写， 为文章增色。佝偻着。“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了。”老妪从袖筒里抽 出一只手，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱。儿子仰脸看我，我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么，而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过老妪摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，他低
46、着头，拨弄煮锅里的 蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意的一唆，绝无半点 乞意。比别人，生意依旧冷清。人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老 妪，实在是很猥琐的。5 .随着情节的发展，作者的心理状态也在发生着变化，阅读全文，参考提示完成下表。情节发展心理状态(1)。怜悯“我”向老妪买了几个茶蛋(2) “我”发现老妪等候在公园门口。无措(3) o肃然6 .面对眼前的老妪，“我”向儿子叮嘱的话语让人难忘。请结合上下文，发挥想象，将划横线处“我”省 略的话补充完整。要求：字数50字左右。我说：“知道。但是咱们不要了
47、。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的，。”.老妪不接受“我”的“施舍”，很是让“我”意外，但细细读来，老妪的做法似乎也在情理之中。请找 出文中的“情理之中”。7 .文至末尾，作者感叹“人心的尊贵”。文中拥有尊贵人心的仅仅是老妪吗？请结合文本和链接材料， 谈谈你的看法。【链接材料】2022年，以梁晓声的小说人世间改编的同名电视剧整上荧幕，不少人为剧中周秉昆一家的故事流 下了感动的眼泪，掀起了微博热议。梁晓声的作品总是将目光投向社会最底层的平民生活。与其他作家寻 找平民身上的劣根性不同，梁晓声更多的是从平民立场出发，去描写平民的日常生活，表现他们在艰苦的 社会环境中所具有的正直和善良本性，将人们心灵光辉的一面展现出来。（三）非文学作品阅读（9分）学神的大脑究竟有什么特别的赵思家江湖上，比学霸级别更高、更具传奇色彩的，是那些把高难度的习题考卷当作游戏的大神。他们被 称为学神。学神让我们这些凡夫俗子羡慕嫉妒恨，但最让人好奇的是，聪明人的大脑真的有什么特别之处吗？想要回答这个问题，我们要先下定义聪明是什么？学习成绩好是不是就是聪明？如果是，成绮最好的是不是就是最聪明的？确实，成绩能代表聪明的一方面，成绩好的人往往在许多方面相当出色，包括且不限于计算能力、 语言天赋，同时还有一些更宽泛的能力，比如思维敏捷、意志力强、记忆力好，以及在高压情境下