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1、那树教学设计隆昌六中周远梅教学目标1 .整体把握课文内容，探究课文的主旨。2 .理解托物寄意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3 .反思人类与自然关系，珍爱自然。教学重点1 .了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。2 .掌握托物写意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。教学难点1 .揣摩关犍语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。2 .正确理解蚂蚁王国的故事，体会作者的用意。教学过程一、导入1.歌曲欣赏：好大一棵树。2.导语：穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我们童年记忆中最美好
2、的时光。人在大自 然中，原来是可以那样的物我相亲，自由自在，但是这一切在慢慢离我们远去。有那么一棵曾经庇护人类却被人类屠杀的大树深深 触动了作家王鼎钧的心灵。就让我们去听-听那树的故事吧。二、初读感知内容L （播放课文朗读）深切关注那树的命运，看看那树的一生有怎样的经历？2 .有人为那树的故事配了几幅图片，请选择其中的一幅配一点文字。出示几幅图片，学生任意选择一图配字。3 .师交流自己所配字。（1）早期的树：长在泥泞的马路边，佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛。霉黑潮湿的树皮层，隆起的筋，纵裂的纹，树身 像铁铸就；面对台风，屹立不动；炎热夏天，撑开绿阴：给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨，不断伸展，滋
3、润土地。(2)近期的树：斗转星移，人们在树的附近架起了电线，铺起了柏油路，盖起了高楼，那树似乎有些碍事，有人开始质疑这 颗树还有没有存在的必要。那树声不响，仍然释放着诗意的绿色。(3)现在的树：后来由于一个醉汉撞到树上死了，交通专家给树判了死刑，在一个夜里树被从踝骨锯掉，两星期后，根也 被挖走了，几千条断根压在一层石子一层沥青乂一层柏油下闷死。三、深入课文，感受那树的形象1 .那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹，在我们的心中，那是棵什么样的树？朗读课文。那是一棵 的树，因为课文第 段中这样说“(或用自己的语言简述理由。)老师提示:清道妇，我好想对你说：.蚂蚁，我好想对你说：。2 .角色转换，写出几句心里的话。(A)想象蚂蚁王国参加葬礼的场面，蚂蚁和树互相倾诉了什么？B)如果你是棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？3 .交流五、结束语好想用言语感动一棵树，让风见证往事，历历在心头我相信：”人类以他最杰出的才智，最艰辛的奋斗，最漫长的过程，冲出洪荒，紧握文明，难道现在后悔r吗?不，我们决 不后悔!对付文明造成的灾害，是用进一步的文明，不是否定文明。”我相信：人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。让我们一起向世界宣告：留住绿色，留住地球，留住未来！板书设计早期11一-护、造福人类那树近明；托物寓意一现时惨遭柔戮-